仿写句子方法其实仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。这是考查语言表达能力的重要题型。
仿写的基本要求：
仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求;隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：
1、内容要协调一致，前后呼应。
内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
2、句式要统一。
句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部， 试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
3、修辞要相同。
修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。
4、字数要相等或大致相等。
仿写要注意的几个问题：
1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。
2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，
3、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
仿写句子
句式仿写复习漫谈（已发表） 安徽涡阳一中 许昆 “句式仿写”是《考试大纲》中确立的从句子运用角度检测考生“语言知识和语言表达”能力的一个考点。
从2000年开始进入高考试验田后，句式的仿写现在已经成为一个热点，备受高考命题者的青睐。
因为它不仅考查考生的语言表达能力和实际操作能力，而且具有很强的综合性，它涉及语法，修辞，逻辑等诸多方面，甚至涉及对信息的筛选，整合和根据已有信息进行合理推断的能力。
考查的内容也丰富多彩，考查的形式多种多样，涉及对联，诗歌，新闻等众多领域，具有很强的人文色彩。
那么什么是句式仿写呢？ 所谓句式仿写是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
下面笔者从以下几个方面作具体分析： 一、句式仿写的常见题型 1. 对联仿写 对联作为一种文学体裁，源远流长，形式多样，雅俗共赏。
或吊死问生，或庆婚祝寿，或送行接风，或讽人谢神，或言志体情，几乎无处不可用。
2004年高考中出现了考查对对联题型，拉开了新中国的高考考对联的序幕。
对对联不仅要求上下联结构、字数完全相同，而且还要求词性相对、平仄相对以及内容相关联等。
因此，给出上联要求写出下联是一种更严格的仿写。
例如：（1）下面是林则徐七岁时的一幅对联的上联，请根据上联，仿写出下联，以表现他人虽小，志却高，气却盛。
上联：海到无边天作岸；下联：——————————————。
分析：这是一道对传统文化对联的理解和掌握的好题型。
它不仅考查了对联的知识，而且考查了仿写的内容。
解答此题要严格按照对联的知识要求：字数相等，词性相对，平仄相对，语意相关等。
参考答案：山登绝顶我为峰。
（2）2005年的春节联欢晚会，一幅幅妙联佳对亮人眼眸，将晚会打扮得更加靓丽。
下面是新年钟声敲响时的给出的上联，请根据对联的有关知识，对出下联。
上联：上下五千年，太平盛世欣今日，听钟乐和鸣，八方共饮复兴酒； 下联：———————————————————————————。
参考答案：纵横九万里，锦绣中华创未来，看龙狮劲舞，四海同吟发展歌。
2. 诗意仿写 诗歌作为我国优秀的传统文化，具有含蓄、凝练等特点，读来朗朗上口，催人奋进。
俗话说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
现在许多诗歌被人演绎仿写，调侃逗趣。
如：“春眠不觉晓，处处蚊子咬，打上敌敌畏，不知死多少。
”就是一例。
高考作为国考，当然严肃。
但提供一首诗让考生仿写，不失为一种好的仿写方式。
诗意仿写就是很好的一种形式，这种考题的例句是一首内容完整的小诗，诗歌的内容环环相扣，有很强的内在联系，同时还有修辞上的要求，此考法始于2002年，2004年有多省考到，2005年的北京春招题，2005年江苏高考题都考到这种形式。
可见其生命力很强。
例如：（1）仿照下面的比喻形式，另写一组句子。
要求选用新的本体和喻体，意思完整。
（不要求与原句字数相同） 生活是一杯茶，————————— 平淡是它的本色，————————— 苦涩是它的历程，————————— 清香是它的馈赠。
————————— 分析：形式必须是比喻形式，且一定要选择新的本体与喻体，内容上保持意思的完整性。
参考答案：人生是一艘船，奋斗是桨，挫折是风浪，理想是彼岸。
（2）下面是赞扬老师的诗句，请另选赞扬的对象，仿照其形式写一节小诗。
一支粉笔，———————————————— 画出知识王国的迷津。
———————————— 一块黑板，————————————————— 记下老师的无限的深情。
——————————— 一个讲台，————————————————— 映着老师的艰辛。
—————————————— 三尺教鞭，————————————————— 指点通向理想的道路。
———————————— 分析：必须按照上面诗的形式，必须另选赞扬对象。
参考答案：一把锄头，撑起了四方的天空；一顶草帽，遮挡了无数的风雨；一块田地，浸透了晶莹的汗水；一片庄稼，升起了对未来的希望。
3. 命题仿写 命题仿写即先设定一个语言材料，给出例句，再另外命题确定要写的内容，要求考生仿写。
例如：（1）请仿照下面的例句，从“电视机”“书”“放大镜”这三个词语中任选两个解释。
冰：禁不住阳光质询的美玉。
流行病：一种社交能力强，对任何人都没有偏见的疾病。
（1） 电视机：———————————————— （2） 书：————————————————————— （3） 放大镜：——————————————— 分析：两个例句的解释，从形式看，用了比喻修辞，语言别致、形象；从内容看，运用了逆向思维，对大家熟知的事物从另一个角度加以解释，或批评或肯定，令人耳目一新。
那么仿写也要采取这种写法。
参考答案：电视机：井底之蛙的望远镜。
书：开启人类智慧之门的钥匙。
放大镜：在我眼里，一粒芝麻便是一个西瓜。
（2）仿照下面例句，以“微笑”或“心灵”为本体，写一个比喻句。
例句：眼睛像一片安详的...
怎样仿写句子？（不要复制的答案！）
“句式仿写”是《考试大纲》中确立的从句子运用角度检测考生“语言知识和语言表达”能力的一个考点。
从2000年开始进入高考试验田后，句式的仿写现在已经成为一个热点，备受高考命题者的青睐。
因为它不仅考查考生的语言表达能力和实际操作能力，而且具有很强的综合性，它涉及语法，修辞，逻辑等诸多方面，甚至涉及对信息的筛选，整合和根据已有信息进行合理推断的能力。
考查的内容也丰富多彩，考查的形式多种多样，涉及对联，诗歌，新闻等众多领域，具有很强的人文色彩。
那么什么是句式仿写呢？ 所谓句式仿写是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
下面笔者从以下几个方面作具体分析： 一、句式仿写的常见题型 1. 对联仿写 对联作为一种文学体裁，源远流长，形式多样，雅俗共赏。
或吊死问生，或庆婚祝寿，或送行接风，或讽人谢神，或言志体情，几乎无处不可用。
2004年高考中出现了考查对对联题型，拉开了新中国的高考考对联的序幕。
对对联不仅要求上下联结构、字数完全相同，而且还要求词性相对、平仄相对以及内容相关联等。
因此，给出上联要求写出下联是一种更严格的仿写。
例如：（1）下面是林则徐七岁时的一幅对联的上联，请根据上联，仿写出下联，以表现他人虽小，志却高，气却盛。
上联：海到无边天作岸；下联：——————————————。
分析：这是一道对传统文化对联的理解和掌握的好题型。
它不仅考查了对联的知识，而且考查了仿写的内容。
解答此题要严格按照对联的知识要求：字数相等，词性相对，平仄相对，语意相关等。
参考答案：山登绝顶我为峰。
（2）2005年的春节联欢晚会，一幅幅妙联佳对亮人眼眸，将晚会打扮得更加靓丽。
下面是新年钟声敲响时的给出的上联，请根据对联的有关知识，对出下联。
上联：上下五千年，太平盛世欣今日，听钟乐和鸣，八方共饮复兴酒； 下联：———————————————————————————。
参考答案：纵横九万里，锦绣中华创未来，看龙狮劲舞，四海同吟发展歌。
2. 诗意仿写 诗歌作为我国优秀的传统文化，具有含蓄、凝练等特点，读来朗朗上口，催人奋进。
俗话说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
现在许多诗歌被人演绎仿写，调侃逗趣。
如：“春眠不觉晓，处处蚊子咬，打上敌敌畏，不知死多少。
”就是一例。
高考作为国考，当然严肃。
但提供一首诗让考生仿写，不失为一种好的仿写方式。
诗意仿写就是很好的一种形式，这种考题的例句是一首内容完整的小诗，诗歌的内容环环相扣，有很强的内在联系，同时还有修辞上的要求，此考法始于2002年，2004年有多省考到，2005年的北京春招题，2005年江苏高考题都考到这种形式。
可见其生命力很强。
例如：（1）仿照下面的比喻形式，另写一组句子。
要求选用新的本体和喻体，意思完整。
（不要求与原句字数相同） 生活是一杯茶，————————— 平淡是它的本色，————————— 苦涩是它的历程，————————— 清香是它的馈赠。
————————— 分析：形式必须是比喻形式，且一定要选择新的本体与喻体，内容上保持意思的完整性。
参考答案：人生是一艘船，奋斗是桨，挫折是风浪，理想是彼岸。
（2）下面是赞扬老师的诗句，请另选赞扬的对象，仿照其形式写一节小诗。
一支粉笔，———————————————— 画出知识王国的迷津。
———————————— 一块黑板，————————————————— 记下老师的无限的深情。
——————————— 一个讲台，————————————————— 映着老师的艰辛。
—————————————— 三尺教鞭，————————————————— 指点通向理想的道路。
———————————— 分析：必须按照上面诗的形式，必须另选赞扬对象。
参考答案：一把锄头，撑起了四方的天空；一顶草帽，遮挡了无数的风雨；一块田地，浸透了晶莹的汗水；一片庄稼，升起了对未来的希望。
3. 命题仿写 命题仿写即先设定一个语言材料，给出例句，再另外命题确定要写的内容，要求考生仿写。
例如：（1）请仿照下面的例句，从“电视机”“书”“放大镜”这三个词语中任选两个解释。
冰：禁不住阳光质询的美玉。
流行病：一种社交能力强，对任何人都没有偏见的疾病。
（1） 电视机：———————————————— （2） 书：————————
那么仿写也要采取这种写法。
参考答案：电视机：井底之蛙的望远镜。
书：开启人类智慧之门的钥匙。
放大镜：在我眼里，一粒芝麻便是一个西瓜。
（2）仿照下面例句，以“微笑”或“心灵”为本体，写一个比喻句。
例句：眼睛像一片安详的福地，蓄着一泓无底的宁静。
不艳，不俗；无喜，无悲。
微笑：—————————————...
求一道仿写句子
仿句训练例谈 培养学生的语言运用能力，是语文教学的重要任务。
近几年来，全国高考和不少地区的中考先后出现了一种新的题型——仿写句子，并且所占分值不低，2至6分不等。
这种题型的出现，把考查学生的语言运用能力推向了一个新的里程。
可以这样认为，在语文教学实践中，重视仿句训练，既是应试的需要，也是培养学生语言表达能力的需要。
一、仿句考查题型例谈 仿句题型的考查形式主要有以下几种：1.以一个完整的名句做例句，让考生按要求仿写。
如2001年河南省的中考试题第6题：依照下面的例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话。
例句：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
2.限定使用某种修辞手法来仿写。
如2002年的全国高考试题中第25题：仿照下面的比喻形式，另写一组句子。
要求选择新的本体和喻体，意思完整（不要求与原句字数相同）。
海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。
3.出现关联词语，让学生模仿造句。
如2002年重庆市的模拟考试题第22题：仿照第10段画浪线的句子（“乐曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飞泻”），以“XX忽而……忽而又似……”为形式造一个句子。
4.提供原句和仿句的开头，要求仿写出与原句大致相同的句子，内容上要求适合原文语境，语意贴切顺畅。
如深圳市2002年中考模拟试题第18题：根据所给文字的开头，再写一个与例句句式大致相同的句子，要求放在此文语境中做到语意贴切顺畅。
原句：“画儿？不，它不是画。
有谁在哪幅画里能听得见那潺潺的流水声，能闻得到那泥土和野草的芳香呢？”曲儿？不，？5.对联的形式。
对联本来就是一对句式相同、字数相等的句子，上下联两个句子之间的关系，或相同相近，或相对相反，对出另一句的过程，实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄的要求，比一般的仿句练习难度更高。
如2001年吉林省的中考试题第30题：①上联：读好书乐趣无穷 下联：。
②上联：下联：学子论古今。
不管哪种形式的仿句，所选的例句都比较有创意，能力层次比较高，生动形象，十分精警。
内容上，或是生动的描写，或是精辟的议论，形式上，一般都使用较常见、要求中学生掌握的修辞手法，如比喻、排比、设问、反问、对比、对偶等，既考查了学生对修辞手法的掌握情况，又考查了学生阅读时对语境的理解和把握，考查了学生阅读时对原句进行信息提取的能力。
所以答这种题需要较高层次的语言运用能力，语文教学加强仿句训练，能有效地提高学生的语言表达能力。
二、仿句训练方法例谈 我在初中语文教学过程中，仿句训练采取由易到难，由浅入深，分阶段、分题型训练的方法进行。
第一阶段，用关联词语仿写句子。
训练题举例：1.原句：“即使所举的罪状是真的吧，但这些事情，是无论哪一个‘友邦’也都有的，他们维护他们的‘秩序’的监狱，就撕掉了他们的文明的面具。
”（《“友邦惊诧”论》） 要求：用“即使……但……无论……就……”的句式模仿原句写一个句子。
2.原句：“那时候，只要看见从远方回来的大海船开进江来，父亲总要说他那句永不变更的话：‘唉！要是于勒竟在这只船上，那会教人多么惊喜呀！’”（《我的叔叔于勒》） 要求：“用“只要……总要……要是……那……”的句式模仿原句写一个句子。
3.原句：“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们在民族解放斗争中不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
”（《白杨礼赞》） 要求：用“我赞美**，就因为**不但……尤其……”模仿原句写一个句子。
这种类型的训练以课文的原句为蓝本，学生不会因陌生而无所适从，要答好并不难。
要注意的是句与句之间的关系是否与原句所表达的关系一致。
第二阶段，限定修辞手法仿写句子。
训练题举例：1.阅读《狮子和野牛》后，请仿照“勇敢是把利刃，可以斩落对手，自大也是一把利刃，却只能割伤自己”这个句式完成下边的句子：是一把利刃，可以，也是一把利刃，可以 。
2.“人们在关注自己是否衰老时常忽略了自己的感官，不妨自己诊断一下，你的鼻子嗅得出四季的不同？①？②？你的皮肤能否感觉出海滩上沙粒的粗细和清风的疾徐？如果这些你都可以，那就不能以为自己衰老了。
”请仿照画线句子的形式，写出两个句式相同的句子，构成排比。
3.“当某种细菌入侵人体，人体内的信号队伍马上播发紧急警报，并且告诉‘白细胞兵团’，敌人在何处，兵力有多少，同时立即扫清白细胞部队前进道路上的障碍，并派出‘部队’包围‘侵略者’，个个细胞严防死守，不让它们逃跑突围，等‘大部队’一到，一场恶战就开始了。
”请以蜜蜂采蜜为内容，模仿这段话的形式，用拟人的修辞手法写一段话。
4.对出下联，表现领导干部为人民服务的态度。
上联：站起来当伞，给群众遮风挡雨； 下联：，。
语文教学大纲要求掌握的常用修辞手法，仿句题中考查得较多的是比喻、排比、拟人、对偶。
这种题目需穿插在文段阅读中进行。
这种练习，让学生能真正理解修辞手法的作用，而不是死记条条框框，能体会到仿句的真正目的——运...
仿写句子啊：？？？？？
仿句考查的知识点 ： 1、考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用，要求同学们根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。
例如：生活就是一块五彩斑斓的调色板。
希望就是___________________________。
[解析]这道题目从句式上看是陈述句。
在修辞上运用了比喻，同学们要注意比喻运用的得体，比喻的艺术贵在创新，要寻找新鲜、活泼的喻体，保持上下文的协调性。
如：希望就是一颗永不陨落的恒星。
希望就是一盏永不熄灭的明灯。
2、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。
例如：什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，____________________________；海燕说，_______________________
太阳说，_________________________________。
[解析]该题是问答式的仿写，在回答上运用拟人的修辞，要求天下们针对性进行回答，有一定的开放度，但是在解题时，要注意结合回答对象的特点。
如：我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生极美好；我燃烧的青春极辉煌。
3、是对同学们思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。
例如：人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；__________ ，______________，____________ 。
[解析]这道题既是续写又是仿写，要求同学们对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。
除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容（奉献精神）。
这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。
仿句题的题型 1、套用式仿写题 [考题1]仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。
例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
仿句： （2002年北京东城区中考题） [解析]做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。
例句从内容上看，写出了秋天的三个特点；从句式上看，采用了排比的修辞手法。
因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其句式只需直接套用例句。
内容的选择可以是景，也可以是人或物，关键要把握其特点。
如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
2、修改式仿写题 [考题2] 删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。
遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。
改后为：遥望东南，建几处依山楼榭；，。
（2002年天津市中考题） [解析]此题是在原句基础上进行修改式仿写。
题目要求删改后与前面的句子组成对偶句，即两句在词语和句式方面都要分别整齐相对，既是对后句的修改，又是照前句的仿写。
据此不难得出对仗工整的修改句：近看西北，造数间临水轩斋。
3、续写式仿写题 [考题3]仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；，。
（2002年安徽省中考题） [解析]这道题既是续写又是仿写，要求学生对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。
除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容（奉献精神）。
这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。
如：如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。
4、造句式仿写题 [考题4] 摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。
其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。
示例：（1）作家把读者摆渡到精神的彼岸。
（2）“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。
仿句：（1） [解析]本题其实是让学生在理解“摆渡”一词的基础上，展开联想，用“摆渡”造句，仿照示例的格式“ 把摆渡到 。
”仿写的关键是对“摆渡”一词比喻意义的真正把握。
因此也不难联想到类似例句中“作家”、“希望工程”的“摆渡者”：教师、父母、医生等。
仿句：（1）老师把学生摆渡到知识的王国。
（2）父母把子女摆渡到成人的世界。
（3）医生把患者摆渡到健康的乐园。
遵循四大原则：（1）结构上要与例句一致；（2）修辞格要与例句一致；（3）仿句的意韵要紧扣例句；（4）仿句不能过于平淡，要有一定文采。
故而考生在构思时一定要有想象力，因此，平时要善于积累优美意象与好词佳句。
总结仿句的步骤及技巧 不同仿句类型及其解法，细细的品味，我们会发现，其实所有仿句题的解题步骤与技巧是大同小异的，我们可以把仿句的技巧概括为：一定、二想、三连。
一定：就是定仿句类型、定修辞、定母句及框架； 二想：联想、想象一些与句子阐述意义相关的事物； 三连：把前两个步骤连接在一起。
这样我们的句子就仿成了，仿成之后...
仿写句子跟照样子写句子有什么不同
着实仿写句子有必然的综合性，它每每涉及语法布局、表达方法、语意连贯、修辞运用、气魄威风凛凛谐调等很多方面，也间接地观察考生的常识范畴及文化涵养，反应出领略、表达运用等多层级的手段要求。
这是观察说话表达手段的重要题型。
一、仿写的根基要求：仿写的要求分为显性要求和隐性要求。
显性要求是指命题者在题干中明晰提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。
这里首要谈谈隐性要求：1、内容要和谐同等，前后呼应内容和谐同等，包括两层意思：一是仿句和被仿句（或称例句）的内容要有内涵的接洽，要可以或许相互搭配，相互跟尾。
二是仿句与被仿句的内容和精力实质要同等。
（感情-色彩、正阻挡立相关、富有哲理性和启示性等方面。
）必然要团结被仿句的详细环境详细说明。
前后呼应是指假如被仿句前边的句子与后头的句子在语意上存在彼此接洽、彼此对应的相关，那么仿句也要在语意上浮现这种彼此接洽、彼此呼应的相关。
2、句式要同一句式，即句子的布局情势。
句式要同一，是指仿句与被仿句的布局要同等。
这就要求考生仿写前细心调查。
调查从整体到局部， 试题每每给出了句式，或要求与某一画线语句句式沟通。
这样，句式的同等就成了所造语句是否切合要求的要害。
偶然要仿写的是一个短语，那就要起首思量到短语布局同等，如例句是主谓布局，仿写语句也应云云。
3、修辞要沟通修辞要沟通。
是指仿句和被仿句所用的修辞要领要完全沟通。
仿写前要细心审阅，看被仿句用了哪种或那几种修辞要领。
4、字数要相称或大抵相称二、仿写的要领1、细心料到例句，探求和例句在内容上与布局上的沟通点。
因是仿写，它差异于一样平常的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从说明例句入手，发掘仿句和例句在内容和布局上的沟通点。
详细地说：在内容上，重视“神似”，使仿句在告诉工具、头脑内容、语气语协调情绪基调等方面与例句前后连贯、语意跟尾；在布局上，重视“形似”，说明例句在句式、修辞要领、句子因素、短语布局、前后过渡等方面的特性，使仿句形神相似。
2、依据例句的特点，仿抄沟通点改写差异点。
对付短语天空式仿写题，我们只要探求例句和仿句在内容、布局上的沟通点之后，就能捕获到正确的谜底。
而对付那些较量伟大的仿写句（如调解仿写题、于短仿写题），还必需在此基本上深入下去，树立全局见识，从整体入手，细心料到，上下看护，前后推敲，筛选有效信息，把例句中的“沟通点”迁徙到仿句中；并对例句中的“差异点”加以拓展和创新，使之“洗手不干”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全切合布局沟通、意思相干、语意跟尾的仿写要求。
3、仿写要留意的几个题目a、仿句与被仿句不能类似。
二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。
要有创新。
b、修辞要适当。
熟知各类修辞的特点和要求，做到心中稀有，c、用词不能一再。
除了明明的供用词语以外，仿句的用词尽也许不与被仿句一再，停止语意类似。
三、重点举要说话仿写题具有题型机动、计划优良、考点繁多、综合性较强等特点，首要从下面三个方面来观察门生：1、观察同窗们对句式、语法、修辞等常识的综合运用。
例句一：学会宽容，宽容是容纳大树小草的郊野，是接管阳光暴雨的天空，是_______________；宽容是吹开闭锁守旧的清风，是洗涤狭窄自私的雨水，是_____________________。
说明：中心词有别。
前一地方填内容的中心词应与郊野、天空等相类，如大海、戈壁、草原、高山等。
后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。
修饰语有别。
前一处应与“容纳大树小草”、“接管阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁守旧”、“洗涤狭窄自私”等相类。
要掌握该句的修辞（比喻）参考谜底 ：是饱经飞沙走石的戈壁，是敲打谎话虚假的冰雹。
造句仿句考点是什么
中考仿句题的特点及解题思路津南教研室 赵丽欣 语言表达贯穿于思维活动中，贯穿于听、说、读、写等各种语言技能中。
强化语言的积累，注重学习语言的实际应用，是近年中考语文试题新增加的一个考点。
这类题不仅考查学生的语法、修辞以及语言表达的运用能力，而且考查学生的联想与想象能力。
自02年中考以来，天津市中考增加了语言表达类题型，分析我市02年试题及全国各地此类考题的特点，就仿句题题型来说，主要有以下三种情况。
一、仿指定格式和话题造句这类仿句题指定的格式即句式或修辞，指定的话题可以是一个词，也可以是一个分句。
如：没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林； ， ；, 。
这类仿句题格式一致，话题明确。
解答时，首先应明确话题，在仿写时保持话题的统一，其次，在格式上要求与上文句子相同，因此，仿写的句子必须与例句的结构、表达方式、话题内容一致，其表达效果也应一致。
二、仿指定格式，不指定话题造句这类仿句题主要是仿照句式与修辞方法，自选话题造句。
如：仿照下列两句话的格式和含义续写两句话。
如果你是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小草，就给人间增添一份春色。
这类仿句题的要求比第一类要宽松，即格式上保持一致，话题却不加限制。
解答时，除话题外，我们还要弄清题目本身的一些要求，要内容健康，合乎清理，有新意，特别是＂有新意＂有一定难度。
三、仿指定格式，结合文意造句这类仿句题多出现在文章阅读的系列题中。
如：请仿文中第5题最后一句的句式，再写一句话。
文中第5段最后一句话是：还有那些为战胜私欲而处处克己的人，为战胜暴力而时时制怒的人，为战胜怯懦而不断自勉的人，他们，都是了不起的人。
仿写：还有那些 ，他们，都是了不起的人。
解答这类题，除了依照有关句子的形式外，还必须读懂材料，结合文意作答，做到前后照应，否则，如果无视文意，或对话题另起炉灶，就只能答非所问。
那么，如何答好仿例造句题呢？首先要注意积累，平时要多读多写，学好语法、修辞，广泛阅读，多掌握一些名言警句，多了解一些名人的典型事例，积累必要的素材，以拓宽解题思路。
其次，解答时要看清题目，仔细分析例句的结构，分析例句运用的修辞方法，分析例句的内容，分析句子中重点词语及相互间关系等，以保证仿写句与例句在句式结构和句子形式上保持相对统一。
此外，在完成句子后还要推敲语言，使所写的句子含蓄、简洁，内容健康。
【小学语文】写作 “仿写句子”难点详解
仿写句子既能考查学生对语言的理解感受能力、综合运用能力，又能考查学生的联想、想象能力及语言创造能力。
因此是语文学习中的重点同时也是难点部分。
做这种题型，要明确两大问题：（一）什么是仿写句子；（二）仿写的题型有哪些。
然后要根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。
如何教学生仿写句子
1、审清题干，明确仿照内容。
找出例句中的显形信息或者隐性信息。
但是一部分同学总认为题干就那么几句话，有什么好审的，我看了一眼都能背出来。
殊不知，背出来了也不等于你就审清楚了。
另一种情况是一部分同学心中似乎明白了，但不能在答案中有效地体现出来，可谓“心中有，手中无”。
要真正做到明确显性要求，可采用分项列举的办法，把题干的要求进行分解，把每一小点写在草稿纸上，并标上序号；或者用铅笔轻轻地在题干上标上序号。
我们可以分解出三个显性要求：①添上恰当的主语，②句意与下句密切关联，③句式基本一致。
（检查答案时，我们要反躬自问：有主语吗？主语恰当吗？与下句的关系密切吗？句式一致了吗？）仿写的句子只有符合了这三个要求，才能算是正确的。
隐性信息所隐含的内容要通过例子进行综合分析才可以得到。
隐性要求也是复杂的。
但是不管例句如何变化，我们大致可以从这样几方面来考虑它的隐性要求：看例句是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句，是肯定句还是否定句，是长句还是短句；看单句内部短语的结构，看复句中分句之间的逻辑关系；看语体色彩，看感情基调；看关键性词语等等。
同学们要十分重视对隐性要求的分析。
2、找全其模仿点，确定陈述对象 、句子形式：因为句子的类别不同，语气也就不同，表达效果也就随着有所不同。
这方面的研究内容除了“语气句式”（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）之外，还应包括特殊语序、主动句、被动句、肯定句、否定句、连动句、兼语句、提示句、总结句等要一一加以分辨，防止“走形”。
等。
在复句的仿写中有假设句、因果句、条件句、转折句等，也就是要侧重于整句。
如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。
、修辞角度：这种题型往往要做到修辞一致，这就要求同学们对常用的八种修辞能正确理解，并能熟练运用。
这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。
如修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。
同学们在初中阶段主要要掌握的有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式。
比喻句的要求是要有本体和喻体，要有相似点，讲究贴切、通俗、形象；而排比句的要求则是讲究结构相似、意思连贯、语气一致等。
、色彩角度：如1994年全国高考题的例句主要内容是“古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。
”这句话从感情上讲，饱含褒扬之情。
而且仿写的语句大多是要求富有哲理的，或者意蕴含蓄的，这就要求同学们首先应该领会或领悟其中蕴含的哲理，把握上下文的意脉，防止“形合而意离”的仿写。
[例句分析]：钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识；_________，____________________；_____________________，___________________________。
仿写这个句子，从形式上看，必须与例句相同，肯定否定的两个句式组成转折复句，几个复句又必须组成排比句；从语意上看，“能买到”的都是有形的、可感的、物质的东西，“不能买到”的都是无形的、抽象的、精神的东西，仿写的时候要注意分析这些隐含的信息。
如：钱能买到药品，不能买到健康；钱能买到时装，不能买到美丽；钱能买到朋友，不能买到友谊。
钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。
钱能买高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。
钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。
钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。
钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴
怎么仿写句子又好有准？
仿写句子的方法：仿写句子就是要模仿句子的结构 写作要点 一、掌握仿写类型 二、详阅所给材料 三、认清题目 其他 一、形式的制约性 （1）句式的限制 与例句的句式相同或相似，这是仿写在形式上最基本的要求。
仿写时，可视试题的要求与例句的特点，写成相应的对偶句、对应句、排比句或句式相似的短文等。
（2）修辞的要求 运用修辞手法仿写句子，这是仿写在形式上最常见的要求。
仿写时，应根据试题要求或例句特点，正确使用各种修辞方法，特别注意不能忽略隐含在例句中的修辞方法。
举例仿照下面的例句，任选一个事物分别从正面和反面立意，写出两个对人生有警示作用的句子。
以描写彩虹为例 正面：为让别人赏心悦目，献上自己七彩的人生。
反面：只务虚而不务实，决定了它只能昙花一现。
仿写 落叶 正面：为让树干得到滋养，献出自己短暂的生命。
反面：只享乐而不扎根，决定了它只能随风飘落。
简析两个句子都仿用了例句的句式，都使用了拟人的修辞手法，用象征的手法突出了人生的寓意。
二、文意的统一性 （1）表意的特点 仿写要切合材料的语境。
要做到句意的连贯和统一，切合语境是仿写的重要原则。
从题型看，仿写主要有嵌入式、续写式和提供范例式三种，前两种形式的仿写不仅要考虑与上下文的衔接和照应，还要注意仿写内容与语境的一致性，甚至也包括用语特点、情感基调和文体风格等，这是仿写时最容易被忽略也最难以把握的地方。
相比于前两种形式，提供范例的仿写就要自由得多，但这种自由主要表现在仿写内容不再受到语料的制约，而在行文特点等方面仍须与提供的范例力求相似。
（2）选材的技巧 选材料是仿写的重要步骤。
仿写时，既要充分发挥联想和想象，还要善于运用选材的技巧。
例如，在提供的语段中仿写骈偶句或排比句，根据整句的特点和句意的要求，通常需要上下句前后相承或正反相对，句与句的内容相互关联或前后一致。
要做到这一点，最好的办法就是学会选取句子铺承或议论的对象，是选取同类别或同性质的对象，还是不同类别或性质相反的对象，应视语境的要求而定。
掌握了选材的技巧，仿写时就不会东拉西扯毫无章法或搜肠刮肚了。
三、内容的创造性 语言的锤炼 仿写能充分体现考生的语言表达和运用能力。
不注意语言的推敲，是仿写中常见的毛病。
仿写时，要根据试题的特点和语境的需要，力求用语准确精美。
（2）句子的意蕴 仿写要做到内容有意义，能充分体现考生的个性气质和人文素养。
忽视内容的文化情趣或思想境界，也是仿写中常见的毛病。
仿写时，要在表现句子的意蕴上多下功夫，力求所写的内容新颖独特、有积极的意义。