1.人总有几样不是为了生活，而是兴趣使然，发自内心喜爱的东西。
2.做自己喜欢的事就是
即使累的像条狗
也能笑的像个疯子
3.当一个人对什么都不感兴趣的时候，他离衰老已经不远了！
4.用了三天的时间我就看完了米兰昆德拉和王蒙的作品集
5.真是享受 好久没好好看看文学类书了
等下还去泡会图书馆 希望有好东西在等我
6.一个人对外在的兴趣是需要培养和练习的。
描写兴趣的句子有哪些？
1、读书是为了学知识，不能单纯从兴趣出发。
2、这时虽已暮色苍茫，但游人兴趣未减，大家玩得都很开心。
3、兴趣和爱好是最好的老师。
4、兴趣意味着自我活动。
兴趣须是多方面的，因此，要求多方面的活动。
5、兴趣才是最好的教师，它远远胜过责任感。
6、在你最感兴趣的事物上，隐藏着你人生的秘密。
7、天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。
8、 问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
9、具有偷闲本领的人则往往有广泛的兴趣和强烈的个性。
10、世界上没有才能的人是没有的。
问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
兴趣，读作xìng qù。
基本释义：兴致，对事物喜好或关切的情绪兴趣指兴致，对事物喜好或关切的情绪。
心理学家认为人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。
它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。
兴趣在人的实践活动中具有重要的意义，可以使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态。
描写爱好的句子有哪些？
这些兴趣和爱好充实了我的课余生活，有不少人曾为我竖起大拇指，说我是老师和家长的骄傲，我当之无愧！退休后无拘无束，我把过去那些种花养草的爱好又拾了起来，生活还蛮实在的。
这几天，兔年小全张邮票开始发行，集邮爱好者把邮局售票处围得水泄不通。
他爱好现代文学，尤其喜爱鲁迅杂文别树一帜的风格。
小红和王刚有共同的爱好和情趣，一直情投意合。
他和她接触了几次，兴趣爱好总觉得格格不入，看来彼此很难产生感情了。
他仍不厌其详地讲他的业余爱好。
爷爷爱好书法，尤其擅长草书。
他成名前生活拮据，因爱好写作而放弃了原有的工作，使得妻子跟着他过着入不敷出的生活。
他仍不厌其详地讲他的业余爱好。
那年11月初的天空实在不平静，接二连三的天文现象让天文爱好者大饱眼福。
读书能培养我们的业余爱好，也能提高知识的涉猎范围。
父母要让孩子们在各种环境中得到充分的锻炼，根据不同年龄让孩子做自我服务性的劳动和各种力所能及的事情，从动手中发展他们的爱好和特长。
在日复一日的晨练中，共同的爱好，使我和王大爷成为忘年之交的好朋友，后来又相继跟他学了“峨眉玉女剑、女子甲组剑、盘龙剑、小花剑、吕祖剑、四十式太极拳、四十八式太极拳等等。
他的这些评论，大多出于自己的爱好，还有就是出自朋友的情谊，他在文艺作品这个天地里，看到了绚丽多彩与雄浑壮美，他把自己的感受形诸笔端，给我们以很好的精神享受。
有关兴趣的经典语录
1.日本教育家木村久一说：“天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。
”2.兴趣意味着自我活动。
兴趣须是多方面的，因此，要求多方面的话动。
——赫尔巴特3.爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。
”4.成功的科学家往往是兴趣广泛的人。
他们的 独创精神可
多样化会使人观点新鲜，而过 于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。
. ——贝弗里奇. 5.幸福的秘诀是：让你的兴趣尽量的扩大，让你对人对物的反应，尽量地倾向于友善。
. ----罗素. 6.古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。
——亚里士多德7.学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。
——莎士比亚8.我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
——爱因斯坦9.好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。
——莱 辛10.一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。
——黑格尔11.世界上只有一种英雄主义：看到世界的本来面目面热爱它。
——罗曼·罗兰12.知识之岛越大，好奇的海洋线越长。
——Palph Sockman13.思维世界的发展，在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。
——爱因斯坦14.哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。
——歌 德15.高兴学来的东西永不会忘。
——A.M.16.兴趣是不会说谎的。
——英国谚语17.学习的最大动力，
”——-美国心理学家和教育家布卢姆18.“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
” ——-法国思想家卢梭19.“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
” ——-瑞士著名教育家皮亚杰20.“成功的秘诀在于兴趣。
”——诺贝尔物理学得奖者杨振宁博士21.爱好出勤奋，勤奋出天才。
兴趣能使我们的注意力高度集中，从而使得人们能完善地完成自己的工作。
...
描写“爱好”的句子有哪些？
1、我的兴趣爱好可分为静态和动态两种，静态就是睡觉，动态就是翻身…2、人的爱好多种多样，有新奇绝妙的，有平淡无奇的，我的爱好虽不新奇，却广泛的连父母也时常感叹。
而在这众多的爱好中。
我还是对读书情有独钟。
3、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
4、兴趣爱好应是自发的，对感兴趣的事物有所追求的能力。
既然是兴趣，自然是有兴趣才会做，也更容易坚持，兴趣爱好也有很多，兴趣爱好都有哪些，可以问问自己喔！加油！5、嗜好和一时的爱好不是基本的快乐之源，而是逃避现实的一种手段，是把不堪正视的痛苦暂时忘记的一条途径。
6、爱好！爱好是什么？爱好疲劳一天后还念念不忘的事；爱好是见缝插针也要做一做的事……我呀，有许多爱好：玩、画画、做手工……但我最大的爱好就是：读书！7、读书就是一种爱好，像抽烟喝酒叉麻将。
爱好有什么办法呢？只好愿赌服输，只求不要满盘皆输就好了。
8、我的兴趣爱好十分广泛，比如：绘画、写字、唱歌等。
9、我的兴趣很广泛，爱读书、爱弹琴……不过，最爱好的、下功夫最大的要数画画了。
10、小米创始人，以前曾参与创办金山软件和卓越网，业余爱好是天使投资。
11、每个人的爱好不同，有人喜欢热闹，有人喜欢安静，有人选择喧嚣的闹市，有人躲进幽静的小巷。
12、我爱画画，因为有一件事情让我对画画非常喜爱，又一次，班主任樊老师来到班级，说：“咱班谁想画画，就选两个人，谁画的好，谁的画就可以去参见比赛。
”13、我的爱好是画画，能画出生活的多姿多彩，画画还给我带来了无穷的快乐。
14、我喜欢诗，喜欢那凝练的句子，喜欢那如画的意境，喜欢那深奥的哲理，更喜欢那特有的灵气。
15、年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘。
写出三个关于兴趣的名言警句
古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。
——亚里士多德 学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。
——莎士比亚 我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
——爱因斯坦 好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。
——莱 辛 一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。
——黑格尔 知识之岛越大，好奇的海洋线越长。
——Palph Sockman 思维世界的发展，在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。
——爱因斯坦 哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。
——歌 德 兴趣是不会说谎的。
——英国谚语
孔子认为学习要培养兴趣的名言是
知之者不如好之者，好之者不如乐之者【原文】子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”（《雍也》）【译文】孔子说：“懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以此为乐的人。
”【解释】对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。
比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得快。
【分析】这一则讲的是关于兴趣对于学习的重要性。
学习知识重要的是培养学习的兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”。
对知识的学习感兴趣，就会变被动为主动，以学习为乐事，在快乐中学习，既能提高学习的效率，还能够加深对知识的理解，这样学到的才能够灵活地运用。
就学习而言，我们常说，兴趣是学习的动力，兴趣是学习最好的老师。
阐述读书求学问的态度是以求学为快乐。
兴趣者，爱好，好也。
更高的境界，则是乐。
因何而好，为何而好，因何而乐，为何而乐，是一个可以探讨的问题。
学习的三层境界：知 、好、 乐。
【注释】知：懂得，知道。
之：代词，它。
这里指学问和事业。
乐：以……为乐趣。
好：喜欢，爱好。
者：代词，……的人。
如何培养低年段学生的写话兴趣
一、创设生活情境，诱发写话 叶圣陶先生说过：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼的昼夜不息。
”的确，生活是写作的源泉。
教学中，我们可以有意识地为学生设计一种具体的生活情境，让学生设身处地的感受，再引导他们把这种感受记录下来。
这样可以极大地诱发学生的写话。
1.走进游戏 爱玩是儿童的天性。
我们不妨用游戏的教学模式来诱发学生的写话，喜闻乐见的游戏成了驱散学生写话恐惧的良药，每个孩子都会情不自禁地参与进来。
在愉悦的“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”、“贴鼻子”等游戏中，学生会不用老师提醒就全神贯注地观察，津津有味地讨论，轻松、流畅地表达出自己所看、所听、所想、所思，在玩中收集了写话的素材，大大激发了孩子的写话兴趣。
2.走进自然 神秘美丽的大自然常常令学生好奇、兴奋，同时也可以使他们产生强烈的写话兴趣。
如随着四季的更换，写写四季景色；还可以让家长带孩子到公园、动物园……让他们玩玩看看，看看写写，在大自然中体验，在宽松愉悦的气氛中完成写话。
二、挖掘课本资源，拓宽写话思路 语文实验教科书中的课文富有鲜明的时代气息，蕴涵着丰富的人文精神和情感因素，非常贴近儿童的生活。
面对着丰富的课程资源，我们应该充分地挖掘，引导学生依照课文的形式或内容写话，做到“有路可循”，自然而然拓宽了学生的写话思路。
1.仿写句子 仿写句子是学生喜欢的写话方式之一。
因为有了课文这个优秀的蓝本后，学生很容易 找到写话的支点，连平时最不善言辞的孩子也能写的得心应手。
如在二年级下学期学习了《找春天》后，我引导学生对课文中“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧！”这样的句子进行仿写。
学生们对这些富有想象力的拟人句非常喜欢，仿写起来更是兴趣盎然。
孩子们写到：“柳枝长出长长的枝条，那是春天的辫子吧！”“梧桐树长出绿色的叶子，那是春天的手掌吧！”……这些句子写得多生动、多形象呀！这就是学生充分利用了课本资源，仿写出了自己的句子。
2.续写故事 孩子们都喜欢听故事。
栩栩如生的人物，生动曲折的情节，像和煦的春风，吹进孩子们 的心扉。
低年级的语文课文中就有许多深受孩子们喜爱的故事，如《小蝌蚪找妈妈》、《小白兔和小灰兔》、《两只小狮子》等等。
如果能让孩子们对这些故事文本进行续写，就能最大限度地激活学生的写话兴趣，让孩子在不知不觉中就被写话的魔力所吸引，产生写话的冲动。
三、开展多样写话，拓展写话空间 对于孩子们来说，拿起笔感到没话可写是普遍存在的现象。
的确，学生不会写作文，往往是不知道写什么，而不是不知道怎样写。
因此，我们教师在指导学生写话时，首先要帮 助他们解决“写什么”的问题。
这时，教师可以学生的学习和生活实际，开展多样的写话活动，拓宽学生的写话空间，帮助他们确定写话内容。
1.以说促写，我手写我口 初入学的孩子有着强烈的说话欲望，老师要保护、珍视这种愿望，让学生表达。
不管说什么，不管怎么说，都行！《语文课程标准解读》指出：“在低年级不必过于强调口头表达与书面表达的差异，应鼓励学生把心中所想，口中想说的话用文字写下来，消除写作的神秘感，让学生处于一种放松的心态。
这就是人们常说的‘我手写我口’。
”我对学生进行了这项“我手写我口”的训练，我发现刚开始学生只说半截话，表达也不太清楚。
可是训练不久，学生们就能说一句完整的话了，还能把语义表达清楚。
又渐渐地，学生能说一段完整的话了。
在学生兴致时，我便趁势鼓励他们把说的话写下来，这个倡议得到孩子们的热情回应，这正中了叶圣陶先生所说的“说话倾吐，于是文章诞生”的道理。
2.画中写话 画画是低年级学生非常感兴趣的一项活动，我们常能看到一个学生在纸上信手涂鸦，旁边还有几个学生在津津有味地看着、议论着。
我们何不利用画画的形式来激发学生的写话兴趣呢？我们可以针对学生喜爱画画的特点，从图文结合入手，鼓励学生对自己的绘画作品在说的基础上写出一点注释，给色彩丰富的画面配上有声的语言。
四、运用赞美评价，享受写话乐趣 低年级的学生词汇量小，又没有什么写作经验，有的只写了一两句话，错字还很多；有的写成了流水账……可这毕竟是学生一生中写作迈出的第一步！而且还费尽了“心思”。
如果教师对学生的辛苦之作没有赞美、没有鼓励，那他们就会觉得自己的文章一无是处，慢慢就会失去写作的兴趣。
所以我认为教师要想激发学生的写作兴趣、提高学生的写作能力，最好的办法还是应该多发现学生在写作中的点滴进步、与众不同的闪光点，适当给予赞美和鼓励，才能让学生享受到写话的乐趣，增强写话的兴趣。
兴趣爱好的成语和名言警句
古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。
—亚里士多德 学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。
——莎士比亚 我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
——爱因斯坦 好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。
——莱 辛 一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。
——黑格尔 世界上只有一种英雄主义：看到世界的本来面目面热爱它。
——罗曼·罗兰 知识之岛越大，好奇的海洋线越长。
——Palph Sockman 思维世界的发展，在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。
——爱因斯坦 哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。
——歌 德 高兴学来的东西永不会忘。
——A.M. 兴趣是不会说谎的。
——英国谚语.日本教育家木村久一说：“天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。
”2.兴趣意味着自我活动。
兴趣须是多方面的，因此，要求多方面的话动。
——赫尔巴特3.爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。
”4.成功的科学家往往是兴趣广泛的人。
他们的 独创精神可能来自他们的博学。
多样化会使人观点新鲜，而过 于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。
. ──贝弗里奇. 5.幸福的秘诀是：让你的兴趣尽量的扩大，让你对人对物的反应，尽量地倾向于友善。
. ----罗素. 6.古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。
——亚里士多德 7.学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。
——莎士比亚 8.我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
——爱因斯坦 9.好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。
——莱 辛 10.一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。
——黑格尔 11.世界上只有一种英雄主义：看到世界的本来面目面热爱它。
——罗曼·罗兰 12.知识之岛越大，好奇的海洋线越长。
——Palph Sockman 15.高兴学来的东西永不会忘。
——A.M. 16.兴趣是不会说谎的。
——英国谚语17.学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。
”——-美国心理学家和教育家布卢姆18.“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
” ——-法国思想家卢梭19.“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
” ——-瑞士著名教育家皮亚杰20.“成功的秘诀在于兴趣。
”——诺贝尔物理学得奖者杨振宁博士21.爱好出勤奋，勤奋出天才。
兴趣能使我们的注意力高度集中，从而使得人们能完善地完成自己的工作。
中国古代教育家孔子说：＂知之者不如好之者，好之者不如乐之者.＂ 陈建翔博士说：＂当孩子忘我地投入地做一件事的时候，他（她）就是天才.＂ 保尔·朗格朗： 所有教育和教学不能逃避支配人类活动的重要规律，那就是兴趣。
如果学习使人有兴趣，就必须能满足某种欲望。
如果学习者乐于做出努力和拿出其全部力量，那么目的就必须是明确的，结果也必须是值得通过努力取得的。
索然无味逐新趣异津津有味兴致勃勃 xìng zhì bó bó 〖解释〗兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。
形容兴头很足。
〖出处〗清·李汝珍《镜花缘》第五十六回：“到了郡考，众人以为缁氏必不肯去，谁知他还是兴致勃勃道：‘以天朝之大，岂无看文巨眼。
’” 〖示例〗全班同学早就集合好，~地向野游地进发了。
兴趣盎然 xìng qù àng rán 〖解释〗形容兴趣浓厚。
兴高采烈 xìng gāo cǎi liè 〖解释〗兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。
原指文章志趣高尚，言词犀利。
后多形容兴致高，精神饱满。
〖出处〗南朝梁·刘勰《文心雕龙·体性》：“步夜俊侠，故兴高而采烈。
” 〖示例〗阿二忽然对于曾沧海的威吓全没怕惧，反而~的说起来了。
★茅盾《子夜》四 方兴未艾 fāng xīng wèi ài 〖解释〗方：正在；兴：兴起；艾：停止。
事物正在发展，尚未达到止境。
〖出处〗宋·陈亮《戊申再上孝宗皇帝书》：“天下非有豪猾不可制之奸，虏人非有方兴未艾之势，而何必用此哉！” 〖示例〗正当辽沈战役~之时，毛泽东同志在华东人民解放军取得了济南战役胜利以后，又组织了淮海战役。
★叶剑英《伟大的战略决战》请君及时采纳！谢谢！（羽田盖茨）
如何培养孩子的阅读兴趣？
我儿子酷爱读书，下面是我在培养他读书习惯的一点儿心得，希望能对你有点帮助爱看书应该有两个条件：一是兴趣，二是气氛。
培养他的兴趣，首先是从选书开始 一、家长选书 买书是每个家长都舍得的开支，但给孩子买书并不是越多越好，越贵越精。
要给他们选择适合他们的他们又比较感兴趣的书。
其中有许多好书并不用花很多的钱。
比如 婴儿及蹒跚学步的孩子（0—3岁）喜欢简单的图画，以及有关所熟悉事物的故事书。
书的外形及颜色能够引起小孩子的注意。
学龄前儿童（3—6岁）喜欢情节书、传奇故事、诗集、以及有关动物及日常经历的童话集。
其中有孩子可以背诵的优美段落的书籍，尤其有用。
年幼的读者（6—9岁）喜欢那些讲述他们自己的兴趣与爱好的书籍。
给孩子一些与他们自己开始读的书籍相比，更具挑战性的书籍。
大一点的孩子（9—12岁）喜欢幽默、童话、更长的诗词、情节更加紧曲折的故事，以及像《汤姆叔叔的小屋》之类的经典著作。
我给我儿子买书是从他几个月开始的。
他最早的一套书是儿童看图识字，16开的一页纸只画了一个物品，下面是物品的汉字名称。
到他会说话时他已经能说出这些物品名称，并认识了一部分字了。
一岁后，我给他订了婴儿画报一直到四岁，期间也买了不少书。
二、和孩子共同选书 和孩子一起选书的益处在于选的书是孩子自己喜欢的，肯定会有兴趣。
我从儿子四岁开始就开始和共同选书。
一种方法是：每年在地坛公园举办的四次书市，我们几乎次次都去。
一是为了感受那里的气氛，二是可以挑选到喜欢的又便宜的书。
每次从书市回来，我们都带回几本我们喜欢的又便宜的书，那种感觉有点儿象淘到了宝贝。
另一种是有针对性地选。
那要看儿子这段时间对什么感兴趣。
比如说，儿子有段时间对恐龙感兴趣，那我们就选一些关于恐龙方面的书籍。
他对翻花绳感兴趣，就和他选翻花绳方面的书。
他对手工感兴趣，就给和他选一些手工制作方面的书。
这样他不但对书有兴趣，而且还可以让他的能力有所提高。
这样下来几年，他的书已经放满一个书柜了。
而且本本是他喜欢的，上次朋友的小小孩来，他玩具、食品都舍得送。
可连他婴幼儿时期看的书一本也没舍得让拿走。
其次是看书 一要有看书的气氛 让孩子爱看书，家长必须爱书，如果家长平时很少看书，要求孩子看书的话也是苍白无力的，家长爱书的行为会潜移默化地传给孩子，榜样的力量是很大的。
所以给孩子创造读书的氛围很重要。
二会与孩子一起读书 芭芭拉`布什曾说过“给孩子大声读书，是培养孩子的一个秘诀，它对年幼的孩子将产生积极影响；对十几岁的孩子来说，它也能够在接受教育方面给他或她一个良好的开端。
” 给孩子读书，孩子从中获得的，常常并不只是学习技巧，还可以让孩子学会分享与参与，它使家庭充满亲情。
让孩子时刻感受到家长的关爱。
最重要的是和孩子一起读书，会增加很多和孩子聊天的话题。
在和孩子讨论书中的内容的同时，受益的不止是孩子，进步是共同的。
那是一种很美好的感觉。
这只是我在和儿子一起读书方面的一点点体会，不同的孩子有不同的教育方法。
只要你有这个愿望，并用心了，孩子一定会爱上这项有益的活动的。
请帮我找出两条关于“兴趣”的名言警句
我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
——爱因斯坦“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”——孔子古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。
——亚里士多德一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。
——黑格尔学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。
——莎士比亚好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。
——莱辛幸福的秘诀是：让你的兴趣尽量的扩大，让你对人对物的反应，尽量地倾向于友善。
——罗素哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。
——歌德爱好即获得知识的第一步。
（葡萄牙）高兴学来的东西永不会忘。
——A.M.兴趣是不会说谎的。
——英国谚语人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。
——张载在原则产问题上，要坚定如磐石；在兴趣问题上，则要顺应潮流。
（美国）年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘。
——歌德“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。
”——美国心理学家和教育家布卢姆学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。
——莎士比亚任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。
——张洁世界上只有一种英雄主义：看到世界的本来面目面热爱它。
——罗曼·罗兰我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。
——爱因斯坦天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。
——童弟周哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。
——歌德天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。
——木村久问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
——卢梭成功的科学家往往是兴趣广泛的人。
他们的独创精神可能来自他们的博学。
多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。
——贝弗里奇