《老之将至》
戴望舒
我怕自己将慢慢地慢慢地老去，
随着那迟迟寂寂的时间，
而那每一个迟迟寂寂的时间，
是将重重地载着无量的怅惜的。
而在我坚而冷的圈椅中，在日暮，
我将看见，在我昏花的眼前
飘过那些模糊的暗淡的影子；
片娇柔的微笑，一只纤纤的手，
几双燃着火焰的眼睛，
或是几点耀着珠光的眼泪。
是的，我将记不清楚了：
在我耳边低声软语着
“在最适当的地方放你的嘴唇”的，
是那樱花一般的樱子吗？
那是茹丽萏吗，飘着懒倦的眼，
望着她已卸了的锦缎的鞋子？......
这些，我都将记不清楚了，
因为我老了。
我说，我是担忧着怕老去，
怕这些记忆凋残了，
一片一片地，像花一样；
只留着垂枯的枝条，孤独地。
叠词“迟迟寂寂”，在本诗中凸显了老人在每日时间里的孤单和寂寞，只觉得在每一刻时间的移动里，已经不再有充满活力的渴求。而是重重复复地载负着无量的惆怅。
叠词“一片一片”，当这一切都已凝固不动了，当往日旧梦都连成一片，这一片一片体现了老人的真正模糊，凸显了“我都将记不清楚了”的时候，那“我”是真真实实的老了，无可挽回地老了。追问
有没有原创的
追答《青青河畔草》
青青河畔草，郁郁园中柳。
盈盈楼上女，皎皎当窗牖。
娥娥红粉妆，纤纤出素手。
昔为倡家女，今为荡子妇，
荡子行不归，空床难
前两句写景，用青青、郁郁描绘出春天草木浓密的生机;后四句写人，四组叠字将其体态、仪容、装扮等描写得十分逼真，呼之欲出
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用叠词描写的句子有哪些
诗中叠字运用得恰到好处，使所描绘的自然景色或人物特征更加形象。
《青青河畔草》开头六句连用了六组叠词：“青青河畔草，郁郁园中柳.盈盈楼上女，皎皎当窗牖.娥娥红粉妆，纤纤出素手.”前两句写景，用“青青、郁郁”描绘出春天草木浓密的生机；后四句写人，四组叠字将思妇的体态、仪容、装扮等写得十分逼真，呼之欲出
用两个abb形式形式的叠词写一个句子
叠词运用妙处多一、课文例子1、品读《匆匆》（初中课文，作者：朱自清）叠词的妙用。
叠词有匆匆、默默、斜斜、白白、茫茫然、赤裸裸、轻轻悄悄、伶伶俐俐，这些词用得巧妙，细致入微地刻画时间的踪迹，表达作者的无奈之情。
2、《威尼斯》（朱自清）中叠字叠词的运用。
第二自然段，用叠词干干净净来形容威尼斯的天空，使人对威尼斯空气清新、蓝天澄澈明净有了具体印象。
第八自然段，描述国际展览会上苏俄作品的作风时，叠词老老实实则寄寓作者对这种朴实无华的艺术风格的赞美之情。
第六自然段两处叠字运用，一是描摹舟中红绿灯球的摇摆，用了微微传神写出摇曳生姿的灯球，也写出了河面上吹拂着轻轻的风。
用酽酽说歌喉，则是着意渲染歌声的醇厚，余韵不绝。
可见，这些叠字叠词的选用形象生动地描摹了事物的性质、状态，或含蓄蕴藉地抒发了作者的感情，读起来又琅琅上口，增强了文章在表情达意方面的形象性和音乐性。
3、[长亭送别 叨叨令]中采用了什么修辞手法？几个叠词？这种手法和这些叠词的运用有何艺术效果？提示：排比手法；五个叠词；排比和叠词的运用造成了音节和声韵的回环流转，产生了一唱三叹的艺术效果。
4、《琵琶行》是怎样用叠词叠字，双声叠韵词描绘音乐的？分析：①叠词叠字：弦弦，声声，续续，嘈嘈，切切（另有瑟瑟、茫茫、唧唧，不直接描写音乐的）。
双声叠韵：间关、幽咽、呕哑、嘲哳。
②这些词语的运用的效果是：直接模拟声音，或者使诗句增加音乐性和节奏感，加强了音乐悦耳动听和韵律节奏。
5、课文评价巧用叠词——朱自清散文语言特色之一朱自清先生是语言艺术家，他的散文语言清丽朴素，形象生动，意境优美，用词准确，善于用比喻、拟人等修辞手法，多用叠词，富有音韵美。
他用语言塑造了美的人生，尤其是叠词的灵活运用，更是他文章的一大闪光点。
叠字叠词，是我们汉语特有的一种修辞方法。
一个字重叠后可能会增添某些附加意义，甚至可能会改变原来那个词的词性和词义。
所以说，运用叠词，不仅在形式上增添了语言的韵律美，而且在内容上更丰富了语言的涵义，一箭双雕。
朱自清先生是巧用叠词的行家，在他的《荷塘月色》等散文中，用了多处的叠词，丰满了作品的艺术形象，令人爱不释手。
蓊蓊郁郁的树，写出了树木的繁茂。
曲曲折折的荷塘，表现出荷塘的广度，使读者产生空间的想象。
以田田形容荷叶的密度，以层层刻画出荷叶的深度，让人眼前展现出荷叶的风致。
远远近近，高高低低都是树则把丛树的错落有致，开阔又有立体感表现得淋漓尽致。
这些平实自然的叠词，都产生了鲜明的实观效应，同时，朗读起来富有节奏感。
相信读过朱自清先生的作品的人都深有体会。
脉脉的流水中，用默默地用眼神或行动来表情达意的脉脉一词修饰缓缓流过，不留下一丝声响的流水好像饱含深情的样子，无声也漫溢着情意，让人感到一切景语，皆情语也。
阴森森的小径，淡淡的月色，以寂静的氛围，衬托出作者淡淡的哀情。
真是所谓景者情之景，情者景之情啊！ 以上叠词的使用，使读者感受到那种情景交融，物我一体的境地，使读者从中受到强烈的感染和美的熏陶