多读文章，多说话.吐字不清有两个原因，一个是对汉字的读音没有读真确，没有经常读文章，对汉字不熟：还有一个原因就是心态，与人交谈不要紧张，要以平常心对待，像演讲这些，中重要的是心态，心态放正，不要紧张，就会说话清楚了，要是你说话不清楚，思维不清楚，你可以说话说慢点，每一句话想想再说。多读，多说，多练，你就能流利的说话了！
雅思口语4分是个什么水平
如果按你说的，该回答的都回答了，如果只给4分。
估计你遇上压分的考官了。
（不过前提是他的问题你都听懂了，而且回答没跑偏，而且第二部分没说走题）其实最重要的是第二部分，真心重要啊！！本人试过P3部分基本连蒙带猜，但第二部分马马虎虎还凑和的情况下得5.5.。
所以估计考官对你有点压分。
不过第二部分能提前准备的，加油哦~~
孩子快四岁了,可说话还是不成句宝宝快四岁啦可是说话还不是很流...
孩子口吃形成的原因有哪些？ 儿童口吃是指说话时以言语中断、重复、不流畅，伴随着肢体动作为主要症状的语言障碍。
儿童口吃比较常见，患病儿童约占儿童总数的5%。
研究表明，一般情况下，口吃的开始年龄往往在2至4岁之间。
本来说话流畅的儿童为什么突然开始口吃呢？仔细分析，有以下几点原因： 一、措辞原因 在两三岁到七岁之间，随着自我意识的发展，儿童的表达和表现欲望逐渐增强。
但此时由于语言机能尚未发育成熟，儿童的思维能力、词汇的掌握和组织句子的能力都在发展阶段，这使他们在表达复杂的思想时感到困难，说话过于急躁、激动或紧张。
儿童急于表达时，造成头脑中储存大量语言信息，但表达能力却跟不上，思考与说话的速度无法配合，从而出现较多的口吃现象。
二、模仿感染 大部分口吃病患者是在幼小时学别人的口吃学来的。
儿童们都具有强烈的好奇心，模仿性很强，看见什么都觉得新鲜，喜欢模仿。
不单单喜欢模仿成年人的动作，也喜欢模仿同伴、同学的动作，尤其见口吃的人说话那么滑稽可笑，更喜欢模仿。
当亲友、同学和邻居中，如果有口吃的人，就会成为模仿的对象。
特别是电视动漫片出现了口吃的场面影响就更大了，成为儿童学习的“榜样”。
学久了就成了习惯，再想改就困难了。
儿童时期是模仿性最强的时期， 口吃的“感染性”很强，常年与口吃者一起生活或玩耍，虽不去模仿，时间长了也会不知不觉中染上口吃。
这种“感染性”就是被暗示性。
近朱者赤，近墨者黑，人类都有被暗示的本能，尤其幼童接受暗示的倾向更大。
如果经常听到父母或周围的人口吃，这种印象进入脑海后，就会条件反射地在行为中表现出来。
不仅口吃，连说话的语调、姿态、动作以及其他的习惯都会感受过来。
有些家长不准自己的孩子学口吃说话，也不让孩子与口吃的小朋友在一起游戏，可是，人们都有好奇心，越是不准看的东西越要看上几眼，越是不让动的东西，越是想摆脱两下，越是不准学口吃就更觉得好奇地要学上几句。
模仿别人的口吃，或受了别人的影响而出现了一些口吃现象，不须要大惊小怪，这些现象很快就可以克服，如若这时参杂了心理因素，那就很可能变成真的口吃病患者。
三、惊吓刺激 由于突然或持续惊吓而引起口吃者不少见。
在一些突然引起震惊、恐惧的事件之后，一些令人毛骨悚然的经历，例如遇见某种动物，听了鬼怪的惊险故事，因而引起惊恐等等之后，可发生口吃。
口吃可能在受惊恐的当时发生，也可能是在受了惊恐之后几小时或几天之后出现，有时是经过沉默阶段再出现的。
人们在受到惊吓时常说“吓死了”这句话，听起来似乎有些夸大，但虽是极个别的，人类确实有因受到极度惊吓而致死的，吓成半死的就更多。
受惊时，人体各器官的功能都可能失去正常。
常见的有全身肌肉紧张和僵直，毛发竖立，瞪眼，张嘴，面色苍白，心跳，出冷汗，四肢发抖，甚至站立不住，手里的东西脱手落地，大小便失禁等，言语器官也可出现紊乱而发生口吃。
不过，这都是一时性的，当受惊的刺激一过，这些现象就会逐渐平复。
决不会一吓就吓成一辈子口吃；也就是说，如若没有心理因素参杂进去，一时发作的急性口吃决不会转为慢性口吃。
四、教育不当 父母的教育不当往往也是发生口吃的原因。
如幼儿的后天发育有早有迟，有的刚满一岁就能较清楚地说出简单的话来，也有的到二、三岁还说不好一句完整的话，他们会随着年龄的增长而逐步地成熟。
有一些不懂事的父母硬逼自己的孩子把话说好，这样会造成小孩对说话紧张不安而发生口吃。
过分严厉和过分钟爱都是绝对有害的。
儿童时期常常遭受打骂，这些印象能深深地留在他们的内心世界，它们会压抑孩子的愉快。
监视孩子的内心的任何思维，引起孩子常处于紧张状态，也往往造成口吃。
家庭成员过分地把孩子当作家庭中的中心人物那样专心注意，也会使孩子的心理状况片面发展，成为不是孩子所应有的那种过于优越，严肃，自信，早熟和极端自我的中心，从而防碍孩子跟周围人们接近，削弱对环境的适应能力，这样的孩子一旦走入集体，也可能产生口吃。
有的父母过于严厉，儿童太顽皮或做错了某件事时，就对他们厉声地呵责。
尤其是在儿童说错了某些话时，突然地大声呵斥使他们受到惊吓，从而变得口吃起来。
另外，环境的惊吓刺激也可能导致口吃，如父母间的吵闹、发脾气都能使儿童在语言上突然发生口吃。
很多父母长辈在与孩子交流中常常说些“吃饭饭”“睡觉觉”“拉尿尿”这样的连发字音，也容易被孩子模仿学习，形成重复连发的口吃习惯。
另外，家庭中的恶劣影响，学校中受到歧视等，都可能引起口吃。
如父母吵闹、打架，亲近者的不幸，家庭成员间的不和睦，老师的叱责、歧视，同学们的打闹和戏弄等等。
总之，凡能使情绪发生激烈变动的外界刺激，而使发言意欲不安定时都可引起口吃。
五、强行纠正“左撇子” 人们常常把控制说话能力的脑半球称为优势半球，习惯于使用右手的人优势半球在左侧，习惯于使用左手的人优势半球在右侧。
如果父母、幼儿园老师强迫左手优势儿童（俗称”左撇子”）用右手拿筷子、拿剪刀等...
怎么样克服紧张时说话结巴
对于口吃问题的原因和症状，人们取得了很大的共识。
但是，对于口吃矫正方法，人们却没有统一的共识，因为迄今为止，人们还没有找到行之有效的矫正口吃的方法。
口吃的矫正，虽然还处在探索阶段，但是也诞生了许多有一定效果的矫正方法，其中影响力比较大的是发音法、呼吸法、森田疗法、突破法、药物治疗方法。
发音法： 就是要在每句话的开始轻柔地发音，改变口吃者首字发音经常很急很重的特点。
说话的速度要降到很慢的程度，一开始时一分钟60-100字，而人们平时说话的速度要达到每分钟200字。
这样有两个效果，一是慢速让人心态平静，二是有一种节奏感。
这两点都能有效地减少口吃。
口吃者在朗诵和唱歌的时候不口吃，就是因为有一种稳定的节奏感在里面。
（大家式发音法）：山东刘孝水先生首先提出，所有的口吃症状都在于第一个字，在发第一个字的时候，只需要轻声吐气，稍微拖长一点尾音，只要能发出第一个字，后面的句子就可以有节奏的连贯发出来！ 呼吸法： 提倡腹式呼吸法。
由于深呼吸能使肌肉获得适当的运动和协调，能松弛与缓和身体各部和颜面肌肉的紧张状态，能逐渐消除伴随运动。
深呼吸能影响人的情绪，能使激动的情感得以缓和以致平息。
突破法： 口吃患者组织在一起或单独到人群密集的地方去演讲，唱歌，逐步克服说话的恐惧心理。
另外重要的一点是要大胆说话，许多名人如日本首相田中角荣就是通过大胆说话战胜了口吃。
有兴趣的网友可看看一位口吃患者当上记者的成功故事： 优酷网：真的猛士敢于在公交车上发疯演讲1000次。
具体网址见扩展阅读 森田疗法： 森田疗法是治疗精神病症的方法，核心思想是“顺其自然，为所当为”。
放弃口吃的治疗，接受口吃，做自己应该做的事情。
这种思想类似于不治而愈。
该方法能有效的缓解口吃患者的心理压力。
药物治疗方法： 每天或需要说话之前，服一定当量的镇静剂，缓解紧张情绪，可以达到一定程度的预言流利。
在方法在西方国家较为流行。
有一定影响力的有Xanax,Celexa, prozac, Paxil ,zyprexa等药物。
注意：药物治疗方法必须要在医生监督下使用。
长期使用可能会对身体造成损害。
沉默疗法： 用英语表达就是：silence therapy。
在你紧张或有口吃预期的时候，少说或不说。
口吃是一种条件反射。
长年的口吃，会强化你的条件反射。
但是在紧张的环境下，少说或不说，使口吃的发生几率降低
需要强调的是，利用该方法，并不是要你不说话，少说话，恰恰相反，你需要经常跟人交流，多倾听，只是偶尔紧张或预期口吃的时候，适当少说而已。
口吃的矫正方法还有很多，除了对身体有损害的疗法之外，口吃患者都可以勇于尝试。
许多口吃患者通过上面的一些方法，获得了语言新生。
宝宝说话晚跟智力发育有没有关系
有，语言的发育可以预示小儿将来的智力，说话早的，智力水平也较高。
但是也有例外，很多智力正常或者智力较高的小孩，语言发育也可能较晚。
所以，不能仅仅根据说话早晚来判断智力高低。
著名的科学家爱因斯坦4岁还不会说话，他的父母甚至以为他是哑巴，直到9岁说话还不流利。
不同的孩子使用语言的能力也各不相同。
比如，一个2岁幼儿可能不停地说；“杰杰要甜饼，杰杰有球”，而另一个则更早使用“我”这个语言。
小儿理解一个词比说出这个词要早得多，和孩子一起看画册时，你说出画中的物品，他能指出来，但不一定能说出来。
正常情况下，每个孩子说话的早晚大不相同，有的孩子八个月就开始说单个的词，不到一周岁就能说简单的句子。
也有些小孩智力发育很正常，但三、四岁才会说话，有的还要晚。
一般来说，女孩比男孩说话要早一些。
照样子 写句子
好多，你自己看吧 http://union.itlearner.com/chengyu/list_3.asp 哀哀父母 可哀呀可哀，我的父母啊！原指古时在暴政下人民终年在外服劳役，对父母病痛、老死不能照料而悲哀。
哀哀欲绝 绝：断气，死。
形容极其悲痛。
安安稳稳 形容十分安定稳当。
嗷嗷待哺 嗷嗷：哀鸣声；待：等待；哺：喂食。
饥饿时急于求食的样子。
形容受饥饿的悲惨情景。
版版六十四 形容做事死板，不知变通。
比比皆是 比比：一个挨一个。
到处都是，形容极其常见。
彬彬有礼 彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。
形容文雅有礼貌的样子。
病病歪歪 形容病体衰弱无力的样子。
步步莲花 原形容女子步态轻盈。
后常比喻渐入佳境。
步步为营 步：古时以五尺为一步，“步步”表示距离短。
军队每向前推进一步就设下一首营垒。
形容防守严密，行动谨慎。
草草了事 草草：形容草率、马虎；了：办完，结束。
草率地把事情结束了。
草草收兵 马马虎虎地就收了兵。
比喻工作不负责任，不细致，不慎重。
察察为明 察察：分析明辨；明：精明。
形容专在细枝末节上显示精明。
超超玄著 超超：形容高超；玄：微妙；著：明显。
言论、文辞高妙明切。
陈陈相因 陈：旧；因：沿袭。
原指皇仓之粮逐年增加，陈粮上压陈粮。
后多比喻沿袭老一套，无创造革新。
抽抽搭搭 形容抵声哭泣。
楚楚可怜 楚楚：植物丛生的样子，也形容痛苦的神情。
本指幼松纤弱可爱，后形容女子娇弱的样子。
蠢蠢欲动 蠢蠢：爬虫蠕动的样子。
比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。
绰绰有余 绰绰：宽裕的样子。
形容房屋或钱财非常宽裕，用不完。
刺刺不休 刺刺：多话的样子。
形容说话唠叨，没完没了。
大大落落 形容态度大方。
亦形容随随便便，满不在乎。
代代相传 一代接一代地相继传下去。
旦旦而伐 多比喻天天损害或斫丧。
喋喋不休 喋喋：形容说话多；体：停止。
唠唠叨叨，说个没完没了。
鼎鼎大名 形容名气很大。
多多益善 益：更加。
越多越好。
咄咄逼人 咄咄：使人惊奇的声音。
形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。
也指形势发展迅速，给人压力。
咄咄怪事 表示吃惊的声音。
形容不合常理，难以理解的怪事。
恩恩相报 用恩惠报答恩惠；把有利于人的行为回报给有恩于己的人。
泛泛而谈 泛泛：平常，不深入。
一般地浮泛地谈谈。
泛泛之交 交情不深的朋友。
泛泛之人 泛泛：平常，一般。
一般的人。
指不是什么有所作为有才干的人物。
匪匪翼翼 匪匪：马行走不停的样子；翼翼：有次序的样子。
形容车马行走时阵容整齐、威武。
沸沸扬扬 沸沸：水翻滚的样子；扬扬：喧闹、翻动的样子。
象沸腾的水一样喧闹。
形容人声喧闹。
纷纷攘攘 纷纷：众多；攘攘：杂乱的样子。
众多且杂乱。
形容人群杂乱。
纷纷扬扬 形容雪花飘落。
愤愤不平 愤愤：很生气的样子。
心中不服，感到气愤。
风风火火 形容急急忙忙，冒冒失失的样子。
风风雨雨 不断地刮风下雨。
比喻障碍重重。
又比喻时代动荡，谣言纷传。
高高在上 原指地位高，现在形容领导者脱离实际，脱离群众。
格格不入 格格：阻碍，隔阂。
形容彼此不协调，不相容。
耿耿于怀 不能忘怀，牵萦于心。
耿耿于心 耿耿：有所悬念而不能忘怀。
不能忘怀，牵萦于心。
官官相护 指官员之间互相包庇。
鬼鬼祟祟 祟：古人想象中的鬼怪或鬼怪出而祸人。
指行动偷偷摸摸，不光明正大。
衮衮诸公 衮衮：相继不绝。
旧指身居高位而无所作为的官僚们。
行行出状元 比喻不论干哪一行，只要热爱本职工作，都能做出优异的成绩。
好好先生 与人无争，只求相安无事的人。
浩浩荡荡 原形容水势广大的样子。
后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。
赫赫有名 赫赫：显著盛大的样子。
声名非常显赫。
赫赫之功 赫赫：盛大显著貌。
显赫的业绩。
形容功劳极大。
赫赫之光 赫赫：显著貌。
原指太阳的光明亮清晰。
后比喻人享有很高的威望和声势。
轰轰烈烈 轰轰：象声词，形容巨大的声响；烈烈：火焰炽盛的样子。
形容事业的兴旺。
也形容声势浩大，气魄宏伟。
花花公子 指衣着华丽，只会吃喝玩乐，不务正业的、有钱有势人家的女弟。
花花世界 指繁华的、吃喝玩乐的地方。
也泛指人世间。
花花太岁 太岁：原指传说中的神名，借指作威作福的土豪和官宦。
指穿着华丽，不务正业，只专心于吃喝玩乐的官宦和土.. 惶惶不可终日 惊慌地连一天都过不下去。
形容惊恐不安到了极点。
恢恢有余 恢恢：形容宽广。
薄薄的刀刃插入骨节间，仍觉宽广，还有回旋余地。
常形容本领大，技巧高，处理问题毫不费.. 昏昏欲睡 昏昏沉沉，只想睡觉。
形容极其疲劳或精神不振。
浑浑噩噩 浑浑：深厚的样子；噩噩：严肃的样子。
原意是浑厚而严正。
现形容糊里糊涂，愚昧无知。
岌岌不可终日 形容情况非常危险，一天都过不下去。
岌岌可危 岌岌：山高陡峭，就要倒下的样子。
形容非常危险，快要倾覆或灭亡。
济济一堂 形容很多有才能的人聚集在一起。
家家户户 每家每户。
指所有的人家。
矫矫不群 矫矫：翘然出众的样子；群：与众不同。
形容高超出众，不同一般。
结结巴巴 形容说话不流利。
也比喻凑合，勉强。
津津乐道 很有兴趣地说个不停。
津津有味 指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
斤斤计较 斤斤...
学bec口语需要注意哪些方面？
商务英语BEC口语考试分为三部分。
第一部分是考生与考官的交流，着重于个人情况、学习工作、兴趣爱好。
这一部分必须充分准备，但难度不会超过普通的工作面试，且一般不会涉及商务知识。
主要的难点在于第二、第三部分。
第二部分让考生就某一商务主题发表一分钟的演讲，而第三部分中，两位考生就某个商务主题进行讨论。
这两个部分要求较高，而准备时间仅为一分钟。
针对商务英语口语考试出题范围，可将其细分为多个出题领域：职业发展、人事、营销、商务交流、信息管理、物流、金融、公司发展、项目管理、质量控制、竞争、健康安全、战略策划、生产管理、国际商务、交通、商业文化与伦理等，各个击破。
对于每个领域内的经典题型，必须对大量范文作详细分析，总结最常用的话题与理由，体会不同场合变换说法的重要性，克服考生中普遍的理解考题却无话可说的尴尬。
BEC口语考试决不能临阵磨枪，口语是在平时的反复练习中逐渐提高的，想口语考试取得好成绩，考前必须找一个同伴，一同练习口语。
这样可以互相指出缺点，共同提高，事半功倍。
在同伴面前试讲，还能克服心理紧张，提高考试时的自信。
练习时，必须把流利度放在语法之上，不要因为有语法错误而不敢讲。
对于口语来说，流畅地传达想法是第一位的。
语法或句型的不足可在实践中逐渐纠正。
另外，考试时不能过分依赖同伴，每个考生必须有主动性和独立性。
有时，同伴的提示和帮助是有用的，但每个人都应在谈话中力争占主导地位，迅速积极地回答问题。
此外，还要多下功夫背诵一些比较实用的口语化的句子，定期做点口试模拟试题，这些试题可以从网上收集，也可去书店购买。
整理的模拟试题可以作为练习来源，大家可以从中得到很大的提升。
1、使用更自然更地道的口语。
语言的丰富化与口语化不是一日之功，但也要总结规律。
比如，用一些语气词如“well,right？”等和反义疑问句可以使语言较为自然。
一些口语化的词组如“icing on the cake,sell like hotcakes,ballyhoo,shelf sitter”等也可以给会话增色。
当然粗俗的俚语在商务会话中是不允许的。
另外，书面用语如“ne ertheless,furthermore,in addition,utmost”等非但不会让考官欣赏，反而显得做作、不自然。
正所谓“过犹不及”，要做到恰到好处，必须对词汇和短语的色彩有精确体会。
必须指出的是，口语化不等于散漫化。
BEC口语的目的还是为商务主题服务的，所以决不能沦为聊天式的极其随便的对话。
要学会运用会话模式，如开题质询观点扩展型对话，并掌握有效的相关口语技巧，如Echo,Objection,Proposition,De elopment,Hypothesis,Definition,Interrogation,Repetition等。
关键在于应做到“casual without losing focus”，即“外松内紧”。
要注重积累商务案例。
对于任一题目，只说一大堆理由，是很难得高分的，即使理由本身非常正确。
关键在于必须有活生生的例子说明问题。
这一点上，临时抱佛脚是没有用的，务必平时注意收集并在会话中运用恰当的例子。
2、重视口试中非语言因素的作用。
在BEC口试中，非语言因素也起着很大作用。
有的考生平时英语口语还是很过硬的，可在口试中分数并不高，为什么会出现这种情况呢？首先，考生面对考官时太紧张了，不能正常发挥。
其次，考生以为口语考试就是看发音，语音语调正确，说话流利，口语分就会很高。
其实不然。
口试时考生要面对考官，给考官留下第一印象的是考生着装是否大方得体，干净整洁。
一般来讲，适度的自我包装可以使考生更加自信。
因此有条件的男生可以穿上商务西服，打上领带；女生可以穿上职业套装，化淡妆。
这样也会使考生很快进入角色并给考官留下良好的第一印象。
3、结语BEC是取证考试。
BEC口试是对考生语法、词汇、语篇、语音、语调、商务知识、跨文化交际能力的综合性测试，因此BEC口试的前期准备工作是至关重要的。
考生需要熟悉口试内容形式，有针对性地掌握各知识点并加以训练。
口试时，考生需克服紧张心理，做到游刃有余。
相信以上备考技巧会有助于考生顺利通过测试并拿到证书。