make a study of history 研究历史 a book of -dies for the piano 钢琴练习曲集 a quick [slow] study 记得快[慢] He is fond of study. 他喜欢学习。 I shall not end my -dies when I leave school. 中学毕业后, 我将继续我的学业。 Biology is the study of living things. 生物 学是对生物的研究。 I read your study of farming with interest . 我颇有兴趣地阅读了你的耕作方面的论文。 To write correctly is my study. 我的努力目标是写得正确。 The dictionary is in my study. 那本词典在我的书房里。 There he sat for hours in a study. 他坐在那儿沉思了几小时。 Afro-American [black] -dies 黑人研究 case study 病历, 档案; 专题研究 desk study 案头研究; 初步探索; 粗陋估量 in a brown study 呆想, 默想, 沉思 make a study of 仔细研究 motion and time study 操作和工时的研究 quick [fast] study 能快速记忆背诵的人; 学新东西快的人 study for 为...而学习 study out 想出, 解 study up 用功预备 study up on [口]认真研究, 调查, 考查 academic study 人文科学教育; 纯理论教学; 基础理论研究 action oriented study 面向行动的研究 adoptive study 收[寄]养研究 advance study 高级进修 analog study 模拟法研究 analytical study 分析研究 application study 应用研究 applied educational study 应用教育研究 area study 学科领域研究 attended study 到校上课; 面授 bacteriological study 细菌学的检验[研究] basic study 基础理论研究; 基本[基础]学科 biographical-type case study 传记式个案研究 black study 黑人文化研究 bomb calorimetry study 弹式量热法研究 budget study 预算研究 case study 实例研究, 原因分析 case-control study 病例-对照研究 chemical study 化学分析 chief -dies 主修科 child development study 儿童发育调查 chromatographic study 色谱分析 clipping study 剪辑研究 cohort study 群组研究[调查] colorimetric study 比色分析 comparative cost -dies 比较成本研究 comprehensive transportation study 综合运输研究 consumer study 消费性需求研究 contrasting -dies 对照科目 correlation -dies 相互关系的研究 cost-benefit study 费用与效益的研究 country perspective study 国家远景研究 cross-section study 横切研究 cultural -dies 文化科目; 文化研究 decision-orientated study 定向研究 departmentalized study 分组活动[作业] descriptive study 描述研究 diagnostic -dies 诊断性研究 directed private study 有指导的自学 distance study 远距离学习; 广播、函授学习 double session -dies 二部教学 econometric -dies of consumer demand 消费者需求的计量经济研究 economic study 经济研究[分析] empirical -dies of cost sche dules 成本表列的经验研究 empirical -dies of consumer demand 消费者需求的经验研究 empirical -dies to provide magnitudes in input-output analysis 经验研究提供投入-产出分析所需的数量 engineering study 工程研究 environmental study 环境研究 experimental study 实验性研究 external study 校外学习 fabric study 组织[结构]研究 feasibility study 可行性研究 field study 现场研究 focusing study 集中学习 follow-up study 追踪研究 foundation -dies 基础课 free study 自由作业 frequency study 工作的抽样检验 general -dies 普通学科 general study of personality 普通性格学 group study 小组[集体]研究 home study 家庭作业 函授学习 humanistic study
兴趣对于我来说是最好的学习的英语作文
Everyone has many teachers during the school time. But there is one which is best among them always staying with you. That is interest.在学校的时候，每个人都有许多的老师。
但是，在他们之间只有一个是最好的、总是和你在一起的。
这就是兴趣。
Interest can be a very good teacher. It guides you to discover things you are interested in and explore the mysteries of some amazing thing. When your teacher asks you to learn something, you are forced to, not active. But if you are interested in something, you will be glad to study it. You will search the Internet to find information or ask someone who knows something about it. You will try your best analyze it and understand it. Doing so always has a good effect on yourself.兴趣可以是一个非常好的老师。
它会引导你发现一些你有兴趣的东西并探索一些神奇事情的奥秘。
当你的老师叫你学一些东西的时候，你是被动的，不是主动的。
但如果你对某样东西有兴趣时，你会很高兴去学习它。
你会在互联网上搜索信息或询问那些知道一些关于它的事情的人。
你会尽你所能分析、理解它。
这样做总是对你有好的影响的。
The famous basketball player, Michael Jordan once said: ＂I love this game.＂ When asked why he could get great achievements in basketball. Interest became the teacher of Jordan. The love of basketball took him into the glory of success.著名的篮球运动员迈克尔乔丹曾经被问及为什么能在篮球领域上获得如此大的成就时，他说的是：“我喜欢这个运动”。
兴趣成为乔丹的老师。
对篮球的喜爱使他获得成功的荣耀。
Rooted in everyone's heart, interest is not far away from us. What's the most important is how you take it. Our hearts are many wireless stations, the more you receive messages sent by interest, and the more successful you will be.兴趣离我们并不远，它植根于每个人的心中。
最重要的是你如何对待它。
我们的心就像许多无线电台，你从兴趣中接收的消息越多，你将会越成功。
怎样培养学习英语的兴趣爱好
一、培养学习英语的兴趣 爱因斯坦曾经说过：“兴趣和爱好是最好的老师”。
浓厚的学习兴趣，可以使人集中力量，深入思考。
如果让你去做一件你毫无兴趣的事，你根本无法做好，任何事如此，英语学习也不例外。
有的同学说：“我天生就对英语没兴趣。
”此言差矣。
须知，有些兴趣并非与生俱来，而是后天培养的。
为什么不试着通过你感兴趣的东西去靠拢你无兴趣的英语学习呢？例如，有人喜欢音乐，有英文歌曲；有人喜欢看录像带，有中文字幕的录相片……千万别把英语只理解成枯燥的单词、语法，千万别把英语学习当成一种负担。
培养学习英语的兴趣，这是学好英语的第一步。
二、单词记忆的几种方法 英语单词是整个英语学习的基础，如何掌握好每个单词的发音和书写是摆在我们面前的一个重大问题。
以前我记忆单词没有什么好方法，只会死记硬背，不但记得不熟，而且记住的还容易忘记，效果自然不好。
后来，多次请教老师，寻找课外资料，在不断的实践中，记忆单词的能力有了很大的提高，还总结了几种记忆单词的方法： 1.由音及形法。
即弄清这个单词中的字母或字母组合的发音，根据读音写出相应的字母及字母组合.这样既可以使我们准确发音，又能较容易地记住单词拼写. 2.分类法。
把学过的单词按其属性分门别类串在一起记。
例如季节：spring 、summer 、autumn 、winter学科：English、maths、physics history、 Chinese……颜色：red、yellow 、white 、black、 green…… 3.联想法。
利用词与词之间类似之处进行对比，利用词与词之间的差异进行分析辨认。
这不仅能加深我们对新词的印象，还同时巩固了旧词。
例如： 近形近音plane-plant-plan-planet 同义词big--large、tall--hight、perhaps--maybe 反义词heavy--light、left--right、return--borrow 词的搭配look at--look for--look up--look after 单词，犹如万仗大厦的基石，学好单词，在英语学习过程中又迈出了一大步。
三、多听多说，提高听说能力 听说关，是英语学习中又一大难题。
我们学习英语的目的就是为了交际。
如果听说关过不了，就真的成了“哑巴英语”。
关于听力，没有别的途径，只能多听录音带，听什么？当然是我们教科书配套的音带，仔细听发音，揣摸朗读者的语调，跟随他的语速。
在此基础上选择一些课外练习，最好是英文原版语速稍快的。
背课文是一个虽枯燥，但却十分行之有效的方法。
初中时，英语王老师就常对我们说：“读和背是不同的，背过的课文印象深，里面的句子换了词也能张口说出，就会逐渐形成一种语感”。
多开口讲，是一种锻炼的好方法。
不要怕出错，说出的错误可以改，不说有错永远也改不了。
多与同学用英语交谈，一句、两句慢慢慢发展。
再有，不要管对方会不会英语，听得懂听不懂，也可以对他说，这样是不是会更大胆，更自然呢？这也是一种锻炼。
四、写英语日记是学习英语的好方法 俗语道：“拳不离手，曲不离口”。
把所学的知识用在自己的英语日记中，久而久之，可大大提高自己的英语水平。
诚然，我们学的英语还很有限，但作为复习性的将所学句型、词汇串联起来，进一步扩大，表述我们的思想，我们还是可以写好英语日记的。
但要注意的是： 1.持之以恒。
一两天的努力看不出什么进步，只有长期的坚持才能有大的收获。
2.忌“生”、“繁”。
写英语日记最忌生冷繁杂，搞一些不伦不类的花样，生造一些不符合英语习惯的表达方式，通篇都是些“Chinese English”。
怎样提高学习英语的兴趣？
1.多读.同一篇经典的文章，如新概念，同一篇至少读100---200遍.效果，你----意想不到！ 读，不需要兴趣，也不累，效果还好.很容易的方式 2.多说.嘴，24小时跟着自己，所以比老外更靠谱. 说话，跟自己说说话，简单的从，桌子椅子开始，主要是让自己跟英语熟悉起来，不陌生，就是进步 3.多看.美剧.里面听，说，读，实用都全了，还有趣. 这个只要能看进去，真的有趣.看你的年纪了，有的喜欢呀呀 呀.等等.推理的，爱情的，叙事的.肯定能找到你喜欢的 4.多听.voa慢速英语.很有用. 有时候人很累了，放这么一段，也不用心听，就放着，脑子会自动工作，时间长了，效果----不可思议！ 祝福
如何培养对英语对英语的学习现在兴趣越来
英语学习兴趣学生兴趣是求知欲的先导，没有兴趣就没有求知欲，兴趣是学习最好的老师。
初中英语教学，对于学生的心智成长和未来发展有着深远而重大的影响。
因此，注重培养学生的学习兴趣对于实际教学意义重大，所以在英语教学过程中，教师必须把培养学生对英语学习的兴趣放在基础地位。
针对当前英语课堂教学中存在的问题，笔者做出了一些有益的分析，并对主要问题进行了综合研究，进而提出了相应的应对措施。
一、兴趣化学习的意义 兴趣是推动学生学习的内在力量和强大动力，它能够让学生全身心地投入到学习的气氛当中，并形成积极乐观的兴趣学习倾向，变苦为乐，发扬勇于探索的求知精神，从而取得事半功倍的学习效果。
激发学生的学习兴趣，有利于培养学生自主学习的能力，建立起学习的自信心，更能够促进学生创新思维的发展，形成自学的优良习惯，进而实现教与学的统一。
如笔者所教的一名学生，很喜欢英语课，习惯性地随身携带一本英语词典和英语单词本，以备查阅和备注，偶尔听英文歌曲放松自己，并积极与同学进行英语交流对话，通过这些方式的学习，他现在已经离不开英语了。
这就是兴趣化学习的魅力。
二、教师自身能力的提高 初学者更需要老师的教学技巧。
在初中的英语教学中，学生虽然已经具有了一定的英语基础，但是教师需要根据每堂课的内容，并结合教学大纲的要求，设计好每堂课的各个环节，能够达到方法灵活多变，信息量较大，语言较为浅显。
可以采用启发式的教学模式，教师要充分发挥自己的主动作用，这样能够做到深入浅出，画龙点睛，起到更好的指导作用。
并且要进行不断的自我总结，提高自己的教学水平和驾驭课堂的能力，并能够根据课堂的教学效果及时地调整教学内容，尽量地调动学生学习英语的兴趣，达到更好的教学效果，具体可以采用以下的方式：巧用各种教学方法，使课堂的氛围更为活跃。
英语的学习本身就是一件较为枯燥的事情，因此，教师需要仔细认真地研究教学方法，尽量地活跃课堂的气氛，提高课堂的教学质量。
可以巧用一些英文歌曲、格言、英语小游戏等来激发学生学习的兴趣。
心理学的相关研究表明，人在轻松的环境下，大脑才会产生兴奋，思维才会更为敏捷，在压抑的时候，则不能。
只有在较为轻松的环境下，学生才能够产生浓厚的兴趣，并加快学习的进程，才能够使所学到的知识迅速地转化能力。
所以，在教学中要尽量地营造良好的氛围，以此来调动学生的积极性。
三、心灵沟通，用真情感动学生 作业批语是训练语言和表达真情实感的载体，批阅作业是教师与学生情感交流的方式之一。
由于时间和阅历的限制，面对面的交流机会不是很多，因此，针对初中生年龄、心理、生理特征，教师又不可能对每个学生都做到心中有数，而有些变化或特殊情况却能在作业中折射出来。
比如，我班的一名学生平时作业认真、工整，可有一次，改头换面，书写东倒西歪，不成词形，当时我很生气，想给她批语“重写”，但转念一想，会不会有特殊情况呢？于是我写道：You are a good and careful girl.I don't know how you did your homework this time,but I'm sure you'll do it much better next time.后来我了解到她得了眼病，视物不清。
等她病好后，我发现她比以前更刻苦地学习英语了。
就这样，作业批语疏通了我们师生的情感渠道，增进了师生感情。
四、让学生产生持久兴趣1.立足课堂，向课堂要实效 在初中阶段，更多地是培养学生的各种习惯，兴趣。
学科分配的时间都较紧，我们教师只能向课堂主战场取成效。
采用“目标性”的任务型课堂教学，便是我正努力摸索，改变现状的教学模式。
教学的“任务”，就是做事，它以意义为中心，重视如何沟通信息，着重解决某一交际问题，它在现实生活中有发生的可能性，而不是假交际。
它贴近生活经历，能引起学生共鸣，激发欲望。
任务的执行注意任务完成，即在交际中解决问题。
他的结果是评价任务成败的标志。
有了明确的师生角色，任务目标，必要的构成任务的输入材料，创设的任务执行环境等组成的部分就能进行有意义，自由的练说性目标。
2.分层教学，减缩差距 在教学过程中，不可回避地如何对待优中差生。
（1）分组编排，因材施教。
教师通过几句最基本的交际语言，观察个人口语素质，性格特点，记忆力，反应速度等。
在心中把全班分三组，因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进。
（2）同一情景，各说其能。
设计情景考虑每人差异，使他们都能言其所能言，言其所爱言。
如买东西，卖东西。
同学可以组合商量买卖方。
（3）各种评价要求不同。
学生学习能力不同，接受自然有多有少，放置不同要求。
如期末来临时，为鼓励学生查漏补缺，主动复习以此作为总结性评价中的重要组成部分。
3.建立新型的师生关系 建立新型的师生关系，是完成英语教学和培养兴趣的根本保证。
情感是打动人的心灵秘诀，是打开人的心灵的一把金钥匙，是人行为的内在力，是人际关系的基础。
师生间接触，看法，需要无不包含情感因素。
没有师爱生，生尊师，就不可能有良好的学习氛围，顺利进入角色。
无论是对语音的兴趣还是对教育者的喜...
没有一点英语基础的人怎么学好英语？
没有一点英语基础的人，从最基本的学起。
1.首先学会准确地读单词。
学会26个字母。
学会拼读，然后规范书写，然后背诵，这个难度不大。
了解5个元音字母a, e, i, o, u。
接着学习48个音标，20和元音和28个辅音，音标是词的语音形式也是音的最小的单位。
英语中有48音素；了解音节：由元音和辅音构成的发音单位。
如：ap'ple, stu'dent, tea'cher, un'der'stand ；元音：发音响亮，口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音素。
英语中有20元音。
辅音发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音素。
英语中有28辅音； 开音节由 辅音+元音+辅音+e，如：face cake take；辅音+元音：如： he,go,cut； 闭音节由 辅音+元音+辅音 bet、bed、sit、hot、cup，元音+辅音it ； 重读音节：单词中发音特别响亮的音节。
学会读出每一个单词，而且能识别，了解单词的重音符号，这样能读准每一个单词。
2.知识积累。
会读单词了，接下来就是积累单词、词组、句型了。
定时定量地背诵一点单词，一开始简单的，通过卡片记忆、边读边写、建立单词与单词之间的联系，从而建立“网状”的知识结构，便于记忆；通过联想记忆，把学过的单词编在一个故事里加以记忆。
有了一定的单词基础，就可以进行复杂一点的单词、词组、句型，同时数量也逐步增加。
3.学习语法知识。
有了一点基础后，那就要看句子的同时，一边学习语法，一边学习句子，了解句子其实都是由5大基本句型构成的，英语五种基本句型列式如下：基本句型一： S+V （主+谓）基本句型二： S+V+P （主+谓+表）基本句型三： S+V+O （主+谓+宾）基本句型四： S+V+O+O （主+谓+间宾+直宾）基本句型五： S+V+O+C （主+谓+宾+宾补）对于简单的句子，进行分析和理解。
然后加以记忆。
当然，也可以写一点符合基本句型的简单句子。
4.阅读。
经过一段时间，积累了一定的知识后，可以读简易本的英语读物，里面还有配套的讲解，建议不用每个都看，每个都翻译，只是看懂大意即可。
5.活动形式多样化。
随着知识的加大，可以做的事情也就多起了，如：听听英语歌曲、看看比简易本深一点的书籍、看看外国电影、去和说这门语言的人说话了。
相信会越来越好的。
如何学好英语的英语作文？
【解决方法】1、词汇基础：词汇是句子的基础，文章是由句子组成，要有一定的词汇量才能够有写作的基础，所以一定要注意词汇的积累，不光要认识还要知道含义更需要很好的拼写，这样在写作的时候才能够运用自如。
2、语法结构：英语和汉语的语法结构不一
3、积累运用：平时的积累很重要，比较著名的俗语成语的表达方式。
4、范文作用：要想写好英文作文，范文的作用不可忽略，可以通过背诵大量的优秀范文，这样在自己的写作中才有大量的素材。
由于个性不同，经历和背景各异，不同的人可能有不同的方法来学习英语。
在我看来，兴趣和练习是学习英语的最好方法。
第一，兴趣是最好的老师。
无论谁想学好或做好什么事情，兴趣是最
如果有兴趣，人们会觉得更容易完成事情。
学习英语也是一样。
如果有人认为学习英语困难，他应该考虑的第一件事是培养他们对英语的兴趣。
第二，熟能生巧。
学习英语的最常见的方法是多练习。
多练习，什么都不是困难。
例如，如果有人发现很难记住的词汇，他可以在他每天睡觉前看看这个词。
我相信他会很快记住单词的。
最后，除了努力，没有学习英语没有速成法。
但如果一个人在英语方面有兴趣或知道实践的重要性，他们迟早都会掌握它的。
没有英语基础如何学好英语？
学英语怎样才能“事半功倍” 关于英语学习的话题，有很多专题，在外籍教师眼里，中国人学习英语最大的问题出在哪里？今天，我们不妨来听听世界最大的语言学校之一———英孚教育（EnglishFirst）的专家为我们指点迷津…… 句子比单词重要 中国人学英语，最常用的方法是背单词，甚至有人以能背出一本词典为荣，但是词典上的解释是死的，语言的运用却是活的，机械的理解会造成很大的误解。
词典不是最重要的，关键在于语境。
可以说，单词没有多少实际运用的价值，机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的外语水平。
要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。
不要学“古董英语”。
任何语言都是活的，每天都会发展，学习陈旧的语言毫无新鲜感，而且基本无处可用。
不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言，多读外文报纸、多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。
很多人以为，把单词拆成一个个字母背熟就可以正确地拼写出来，其实，科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，眼口手脑并用，并把它应用到句子里面去理解。
听不懂也要听 练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，往往半途而废。
其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。
虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。
所以切记：听不懂时，你也在进步。
练习听力，要充分利用心理学上的无意注意，只要一有时间，就要打开录音机播放外语磁带，使自己处于外语的语言环境中，也许你没听清楚说些什么，这不要紧，你可以随便做其他事情，不用去有意听，只要你的周围有外语环境的发音，你的听力就会提高。
敢于开口 学英语很重要的一点是用来和他人交流，但开口难也是中国人学英语的一大特点。
问题出在以下几点： 一是有些人把是否看懂当成学习的标准。
拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。
其实，练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。
看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地表达出来，才是口语教材最主要的目标。
二是千万不要用汉字来记英语发音。
学习一门外语如果发音不过关，始终不会真正掌握一门外语，而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣，影响下一步学习。
现在有人把用汉语发音标注英语，比如把“goodbye”记作“古得拜”，甚至把这种做法作为成果出版，这样做肯定后患无穷。
不敢开口的第三点是怕语法有错。
没有具体问题，一般不要去读语法书。
超前学习语法，会使你如坠云里雾里，丧失学习外语的乐趣和信心。
而且，语法好比游泳理论，对于没有下过水的人来说，游泳理论是用处不大的。
同样，对于语言实践不够丰富的初学者，直接学习语法的用处不是很大。
所以，一定要结合语言实践来理解语法，语法是学会语言后的一种理论思考。
学语言不存在对错，只要能说出来，意思让人家明白就可以了，不用费尽心机考虑用什么句型，只要能选准一个单词就行。
学口语最好的办法，不是做习题，不是背诵，也不是看语法书，而是反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。
而且，当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”就会悄然而至。
“盯住”一套教材 现在市场上学英语的材料铺天盖地，这给了大家更多的选择余地，但处理不好也会带来不良后果———今天用这个教材、明天换另一种，学习便失去了系统性。
正确的做法是选中一套教材，以它为主，其余材料都作为补充。
还有，目前市面上不少考试材料都以“真题”为卖点，不少考生把希望寄托于做“真题”上，以为这样就能通过考试。
其实，很多正规的考试取材十分广泛，经过了严格的难度论证，使用过的材料绝不可能二度使用。
面对这样的考试，仅仅以做题备战显然是治标不治本的做法，做题只能起到帮助考生了解题型的作用……对考生来说，语言能力的提高才是关键。
不要频繁更换学校不要盲目崇拜外语学院，这些学院确实有很长的历史和经验丰富的老师，但是有时也有局限性，教材陈旧、观念陈旧、方法陈旧是他们的通病和致命缺点。
学习英语没有“速成”之说。
学好英语也没有捷径，只有方法的好坏。
比如记英语单词，低着头拼命默写就不是一个好办法。
好的方法是大声朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里。
这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。
默写只是训练了眼睛和手，可是它们不能替你听和说。
这就是好学校和普通学校的差别，好学校通过学习方法的训练，能让学员在最短的时间里得到提高，但这还是需要学员的付出和努力的。
不要期望高学费能回报显著的学习效果，付出比较高的学费并不意味着不要学习。
更不要在急用英语的情形下，病急乱投医，不管学校学习方法是否适合自己，先上...
没毅力学英语,如何激发自己学英语的兴趣（实用版的）？
如何快速学好英语及方法1：想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。
“兴趣是最好的老师”，兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。
我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。
而兴趣不是与生俱来的，需要培养。
有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。
”这都是缺乏信心的表现。
初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。
你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。
但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。
开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。
时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。
然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。
毕竟是No pains, no gains吗。
练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。
要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲，上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”： 一、“心到”。
在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。
二、“手到”。
学英语，一定要做课堂笔记。
因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。
常言说，“好脑筋不如烂笔头”。
老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。
英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。
三、“耳到”。
在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。
听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。
四、“眼到”。
在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。
大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。
五、“口到”。
学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。
尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。
所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。
对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。
利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。
除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。
学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。
记忆单词关键有二： 一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。
需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。
二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。
我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。
把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。
分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。
这样每天记40-80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用...
以前学英语没好好学,现在基本句子都做不会,不想让爸妈知道,怎样...
一句话，千万别着急。
越着急也不知道怎么学。
怎么学英语要看什么方法适合你，而且要有针对性。
你如果语法单词什么都不好，那你不妨静下心，给自己制定一个时间表，什么时候学语法，什么时候背单词，每天制定可以完成的目标，然后严格执行，慢慢就把该学的东西都补回来了。
英语这东西自学很容易的，所以，不要担心。
不过，如果你马上就面临高考或者中考了，那就只能临时抱佛脚了。
语言这玩意，没有速成的，只有相对快速的方法罢了。
如果有什么疑问，最好具体问题具体分析，咱们可以讨论讨论。