上联：竹影清风爽人心；
下联：花香明月醉君意。
出句尾字是平声适宜作下联。
写出竹影中5个句子妙处
1.第一自然段：一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。
2.第二自然段：天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐减弱…………看见那光一跳一跳地沉下去了，非常细微，但又非常迅速而不可挽救。
3.第七自然段：月亮渐渐升高了，竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了版的印刷。
4.第三自然段：我看了好久，果然看见头上有一缕一缕的细烟，好像漫画里所描写的动怒的人。
5.第八自然段：那些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，似乎都有意义，表现着一种美德姿态，一种活的神气。
6.第三自然段：从忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来到弟弟连忙拣木炭给他都不错
竹影清风爽人心求下联
1、天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
赏析：运用比喻手法，十分形象地表现了太阳落下去以后，天空慢慢变暗的情景。
2、院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。
赏析：“暖色变成寒色”是因为“红光”变成了“清光”。
“长音阶”变成“短音阶”形象地写出了竹影的月亮的渐渐升起，从大到小的变化过程。
这句话运用了比喻的修辞手法，形象地写出了日光到月转移，使景物也随之变化，人的感觉中，天气也由热转凉。
另外，用“音阶”这一喻体，不仅形似更让人产生美感。
3、故用墨来画竹，是最正当的。
赏析：在中国人的传统思想认识中，竹是高贵、有气节的象征，而墨画在中国中是一种很高贵的画法，用墨来画竹，正能表现竹的品格。
4、那些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，似乎都有意义，表现着一种美的姿态，一种活的神气。
赏析：文章从“我”和小伙伴们描画竹影，写到爸爸因势利导、循循善诱，为我们讲绘画知识。
文末的这句话是写听了爸爸的讲解以后，再看吴昌硕的墨竹，有了这种新的领悟。
5、西洋画像照相，中国画像符号。
赏析：所谓“符号”是由两部分组成的，一是内容（所指），二是形式（能指），关键是内容，而不在于形式。
这个比喻形象地说明了两种审美体系两种绘画形式的不同。
这个比喻形象地说明了两种审美体系，两种不同的绘画形式。
中国画重写意，强调神韵，主观性强，西洋画重写实，强调形似，客观性强
竹影中描写竹影动作和月亮的句子
吃过晚饭后，天气还是闷热。
窗子完全打开了，房间里还坐不牢。
太阳虽已落山，天还没有黑。
一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。
我和弟弟就搬了藤椅子，到屋后的院子里去乘凉。
天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
我把眼睛守定西天看了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去，非常微细，但又非常迅速而不可挽救。
正在看得出神，似觉眼梢头另有一种微光，渐渐地在那里强起来。
回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。
院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。
门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。
来的是弟弟的同学华明。
细看月亮光底下的人影，头上出烟气。
上联：竹影清风邀月饮 对下联
第三小节的两处描写： 1 ——华明“在水门汀上热心地描写自己的影。
描好了，立起来一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。
”2 ——我学他的口头禅喊他“对起，对起，给我也带一枝来！”这两处都很有趣，特别是华明描自己
而大人这时候往往就会赶紧趁无人注意，把这影子涂掉，因为会觉得这是一种丑化。
3 大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来”充满童趣。
4 门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我跳将过来。
5.他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇他的两脚。
6我和华明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下来看水门汀上的人影。
7.华明的注意力却转向了别处，他从身边摸出一枝半寸长的铅笔来，在水门汀上热心地描写自己的影。
描好了，立起来一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。
通过这些生动的语句我们感受到了三个小伙伴的天真可爱。
清风杨柳川竹影下句是什么
课后巩固练习题 一、1、C 点拨：A项中“惬”的读音应为“qiè”；B项中“差”的读音应为“cī”；D项中“撇”的读音应为“piě”；“轴”的读音应为“zhóu”;2、BC 点拨：B项中“箫箫”应写作“萧萧”；C项中“板”应写作“版”。
3、B 点拨：三词的正确解释应分别是：坐不牢：坐不住。
惬意：满意；称心；舒服。
这里指舒服的意思。
疏密：本文中的意思是指距离要合理安排。
4、D 点拨：应认真揣摩句子之间的联系，尤其要注意句子的关联词，如：“其实”承接谁？“所以”又承接谁？仔细一琢磨，排序也就容易了。
5、C6、D 点拨：ABC三项都是爸爸所讲的中国画的艺术特征。
7、⑴√ ⑵√ ⑶* ⑷√ ⑸√ 8、丰子恺 竹影 童趣 观虫斗 物外之趣 二、1、本文写了“我”和弟弟以及小伙伴华明晚饭后在院子中相聚，看天看月看人影看竹影，并且在地上描画人影描画竹影。
后来爸爸的一番话让“我”对中国画有了更多的了解和感悟。
点拨：本题要求从整体感知和把握课文内容。
2、这不是“多余之笔”。
文章前半部分无论描写景物，还是做游戏，皆与艺术美的欣赏有关，是为引出中国画的创作规律及艺术特征作铺垫。
点拨：文章的内容都是为中心服务的。
结合文意理解。
三、1、看天看月看人影看竹影 艺术和美 点拨：概括文段的主要内容，理解其主旨。
2、动词“隐”字，若隐若现，赋予了月亮生命力又使人产生无限遐思，想到美丽的嫦娥。
这句描写，月儿朗照，竹叶轻摇，如同一幅美妙的画，自然成趣。
点拨：最关键的是从拟人方法的运用入手，品出赋予月亮以生命，把静物写活了，给人以美的遐思。
这样，便能提高自己的赏析能力。
3、是弟弟提出的一个问题：“细看月亮光底下的人影，头上出烟气。
这是什么
这样的问题，成年人也许不会注意。
4、孩子们的兴趣转移了。
孩子的天性如此，做到三分钟热情，他们对世界如此好奇，吸引他们的事多着呢。
作者把孩子的心理和性格写得真实恰当。
点拨：详见“写作特点”。