沙漠变成了像翡翠一样的绿洲。希望你以后自己能够独立完成作业，学习一下如何将陈述句改为比喻句，首先要讲清楚什么叫比喻，比喻有什么特点。比喻，以甲事物来比拟乙事物，在形式上有本体（被比喻的事物）、喻体（打比方的事物）和比喻词（表示比喻关系的词语）三个成分。
然后讲清楚把陈述句改为比喻句的要领，即要在句子中找准本体，再加上喻体和比喻词。
最后举一些例子。如：1.云彩轻轻的飘浮在空中。可以改为：云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。2.荷叶上有几颗小露珠。可以改为：荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。希望对你有帮助，给个好评。
沙漠变绿洲是好是坏？
好坏的区分需要一个角度，或者是衡量的尺度。
对于沙漠生存的动物来说，沙漠变绿洲就相当于人类的围海造田，如果只是一部分的沙漠变成绿洲，那么动物还是有机会迁移到其它领域去生存的，相对来说沙漠植物会比较遭殃，但是如果你把所有的沙漠一下子全变成绿洲（当然这是不可能的），这样无论动物还是植物都无法立刻适应新的环境，灭绝的可能性就大大增加了。
对于人类的生存空间来说，普遍意义上来说，人类比较适合的居住环境固然是绿洲比沙漠的好，但是也不排除有些特殊种群他们就是习惯了沙漠中的生活，或者就是依靠沙漠为生，依靠沙漠这种条件来做生意，这样沙漠变绿洲对他们来说也许不是一件好事。
但是对于生存空间的多样性来说，如果沙漠都变成绿洲了，那么沙漠就消失了，我们就没办法在电影里面看见那些关于沙漠里特别触目惊心的场景，文学作品也将少了很多沙漠探险之旅的素材。
所以，这个好坏不是简单地对这个九个字的句子判断，而是根据不同的条件下，不同的角度去分析的。地球上的大自然发展历程都是循序渐进的，人类不应该违反自然的规律而过分地快速地破坏自然发展规律。假如沙漠是慢慢地变成绿洲，那么你的顾虑就不用担心了，沙漠上的动植物都会跟着环境的变化来改变自身的生存技能和环境适应能力，或者通过物竞天择地方式保留下来，而不会都灭绝的，比较地球的历史发展以来，环境以及发生了很大的变化，而地球上还依然存在那么多的物种。
此外，也许因为没有了沙漠，我们就不懂得去珍惜绿洲。因为有地狱的存在，我们知道原来人间就是天堂。也许有一天地狱这个概念消失了只剩下天堂和人间，那么相对来说，人间就是那个地狱了。所以沙漠能让我们更加珍惜绿洲，从这个角度来说，沙漠还是维持原貌的好。
写沙漠变绿洲在 戈壁中出现草原美景的古诗是什么
袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下
袅袅：形容微风吹拂。洞庭：洞庭湖，在今湖南省北部。波：微波泛动。木叶：枯黄的树叶。
战国楚·屈原《九歌·湘夫人》
悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰，憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归
萧瑟：寂寞萧条的样子。燎栗：凄凉。若在远行：好象人在远行之中。 战国楚·宋玉《九辩》
秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归 汉·刘彻《秋风辞》
秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜 三国魏·曹丕《燕歌行》
榈庭多落叶，慨然知已秋
榈庭：榈巷庭院。 晋·陶渊明《酬刘柴桑》
迢迢新秋夕，亭亭月将圆
迢迢：形容夜长。亭亭：远貌。 晋·陶渊明《戊申岁六月中遇火》
芙蓉露下落，杨柳月中疏 芙蓉：荷花。 南朝齐·萧悫《秋思》
寒城一以眺，平楚正苍然
寒城：寒意已侵城关。眺：远望。平楚：平野。苍然：草木茂盛的样子。两句写初秋之景。
南朝齐·谢朓《宣城郡内登望》
亭皋木叶下，陇首秋云飞
亭皋：水边平地。木叶：树叶。陇首：山名，在今陕西、甘肃之间。 南朝梁·柳浑《捣衣诗》
草低金城雾，木下玉门风
草低：衰草枯萎。木下：树叶落下。金城：古郡名，在今甘肃榆中与青海西宁之间。玉门：玉门关，在今甘肃敦煌西。两句写西北寒秋之景。 南朝梁·范云《别诗》
树树秋声，山山寒色
秋声：秋天西风作，草木零落，多肃杀之声。 北周·庾信《周谯国公夫人步陆孤氏墓志铭》
时维九月，序属三秋
维：语助词，无义。序：时节。 唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》
落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色
骛：鸟名，野鸭。齐飞：落霞从天而下，孤骛由下而上，高下齐飞。一色：秋水碧而连天，长空蓝而映水，形成一色。 唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》
树树皆秋色，山山唯落晖 唐·王绩《野望》
挂林风景异，秋似洛阳春 唐·宋之问《始安秋日》
寒山转苍翠，秋水日潺湲 潺湲：流水声。 唐·王维《辋川闲居赠裴秀才迪》
荆溪白石出，天寒红叶稀
这两句写深秋景色：溪水下降，白石露出，红叶飘零，所余不多。 唐·王维《阙题二首·山中》
秋声万户竹，寒色五陵松 唐·李颀《望秦川》
金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜
唐·王昌龄《长信秋词五首》：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。”
寒潭映白月，秋雨上青苔 唐·刘长卿《游休禅师双峰寺》
木落雁南渡，北风江上寒 唐·孟浩然《早寒江上有怀》
秋色无远近，出门尽寒山 唐·李白《赠庐司户》
雨色秋来寒，风严清江爽 唐·李白《酬裴侍御对雨感时见赠》
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼
酣：尽情饮酒。 唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
人烟寒橘柚，秋色老梧桐
人烟：人家炊烟。寒橘柚：秋日寒烟使橘袖也带有寒意。两句写人家缕缕炊烟，橘柚一片深碧，梧桐已显微黄，呈现一片深秋景色。 唐·李白《秋登宣城谢朓北楼》
高鸟黄云暮，寒蝉碧树秋 唐·杜甫《晚秋长沙蔡五侍御饮筵送殷六参军归沣州觐省》
信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞
信宿：连宿两夜。故：仍然。 唐·杜甫《秋兴八首》
翟塘峡口曲江头，万里风烟接素秋 唐·杜甫《秋兴八首》
远岸秋沙白，连山晚照红 唐·杜甫《秋野五首》
天上秋期近，人间月影清 唐·杜甫《月》
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》
长风吹白茅，野火烧枯桑
白茅；茅草。描写深秋原野的景象：大风吹卷着原野上的茅草，野火烧着枯萎的桑树。
唐·岑参《至大梁却寄匡城主人》
秋风万里动，日暮黄云高 唐·岑参《巩北秋兴寄崔明允》
返照乱流明，寒空千嶂净
返照：晚照，夕照。乱流：纵横错杂的河水。嶂：陡立的山峰。 唐·钱起《杪秋南山西峰题准上人兰若》
万叶秋声里，千家落照时 落照：夕阳西下。 唐·钱起《题苏公林亭》
宿雨朝来歇，空山秋气清 宿雨：昨夜的雨。 唐·李端《茂陵山行陪韦金部》
雨径绿芜合，霜园红叶多
绿芜：绿草。合：长满。意谓雨后庭中小径长满绿草，霜后花园中落满红叶，庭院一片荒凉寂寞景象。
唐·白居易《司马宅》
山明水净夜来霜，数树深红出浅黄 唐·刘禹锡《秋词二首》
试上高楼清入骨，岂知春色嗾人狂 清入骨：秋天的景色清澈入骨。嗾：怂恿。 刘禹锡《秋词二首》
多少绿荷相倚恨，一时回首背西风 描写荷叶在秋风中向东倾斜，暗寓伤秋的情绪。
府·杜牧《 齐安郡中偶题二首》
红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤 轻罗小扇：轻薄的丝制团扇。这两句描写红烛在秋夜中发出寒光，照着画屏，女郎手持精致的团扇追扑萤火山。 唐·杜牧《秋夕》
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星 天阶：宫中的台阶。 唐·杜牧《秋夕》
秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声
秋阴不散：虽已是秋天，但连日阴云漠漠，故不见严霜降落。下旬的枯荷也由此出。听雨吉：雨打枯荷，单调、凄凉。 唐·李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》
秋山野客醉醒时，百尺老松衔半月
唐·施肩吾《秋夜山居》：“去雁声遥人语绝，谁家素机织新雪。秋山野客醉醒时，百尺老松衔半月。”
老树呈秋色，空池浸月华 唐·刘得仁《池上宿》
秋宵月色胜春宵，万里霜天静寂寥 唐·戎昱《戏题秋月》（又作：秋宵月色胜春宵，万里天涯静寂寥）
一夜绿荷霜剪破，赚他秋雨不成珠
飞霜使荷叶破碎，秋雨落在破叶上再也无法形成水珠了。 唐·来鹄《偶题二首》
夜半酒醒人不觉，满池荷叶动秋风 不觉；不睡。 唐·窦巩《秋夕》
菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间 菡萏：荷花的别称。 南唐·李璟《浣溪沙》
赞美诗歌词中唱到让沙漠变绿洲是哪首歌？急
富饶的故乡
演唱：豪图
每当睡梦中见到了你，
呼唤一声草原母亲；
金色的沙漠漫漫无际 ，
那里有我童年的足迹。
如今的沙漠变绿洲，
阳光普照新土地；
走遍天涯海角常牵挂、
我那可爱的故乡！
哦、祝福你，
祝愿故乡生生不息。
-----music-----
每当回到你怀抱里，
呼唤一声草原母亲；
捧一把热土贴在心，
那里有我成长的回忆。
如今的沙漠变绿洲，
阳光普照新土地；
走遍天涯海角常牵挂、
我那可爱的故乡！
哦、祝福你，
祝愿故乡生生不息；
哦、哦、哦，
祝愿故乡生生不息。
End
不是这个哦，不过谢谢你的回答
写一篇关于“让沙漠变绿洲的作文”
为了实现小云雀与妈妈共同的愿望——让沙漠重新变成绿洲。第二年春天，小云雀在妈妈的帮助下举办了“第一届‘让沙漠变成绿洲’的种树大赛。”小云雀邀请了它的小伙伴们：百灵、画眉、杜鹃等参与了这次种树大赛。
小云雀拿着铲子、树苗，提着水桶带领着伙伴们飞到了那片沙漠，它们开始植树了！小云雀和妈妈负责挖坑施肥，小云雀的伙伴们负责浇水松土，大家齐心协力地种好了一棵棵小树苗。所谓“众人拾柴火焰高”，过了一会儿，贫瘠的沙漠又变成了茂密的森林。虽然这次种树大赛没有什么奖品，虽然每一位参赛者都累得汗流浃背、挥汗如雨，但是每一位参赛者都觉得非常值得。因为在这绵延上百里的森林中有它亲自种下的小树苗，有它种树时的欢声笑语，到时候，这些小树也会变成参天大树，会起到蓄水保土、防风固沙、调节气温的作用，会给人类带来新鲜的空气，使得我们的家园更美丽。
小云雀和妈妈看到了此情此景，看到它们的心愿实现了，都禁不住热泪盈眶。小动物们唱起了植树之歌：“植树造林，美化环境，净化空气，绿化祖国。”
作文是写骆驼和小男孩的
今天我们是在库尔勒，计划要去罗布人山寨。这个山寨有一个特别的地方，那就是既挨着河，又邻着沙漠。河是塔里木河，沙漠是塔克拉玛干大沙漠。
今天我最刺激的体验就是骑骆驼了。先给打价介绍一下骆驼，它的身体很庞大，工作人员先指挥骆驼跪在地上，我们骑上之后，骆驼一起身，我被吓了一跳，太高了！我仿佛坐在小山包上，感觉随时要掉下来。
骆驼开始慢慢向沙漠深处走去，我一直在担惊受怕，很紧张，浑身都有些僵硬。沙漠并没有我想象中那么大，象一个一个的小山丘连在一起。来到最高处往下看，沙漠周边是有绿洲的，并不是一望无际的。我们在沙上光脚行走，沙特别细，并且被太阳晒得很烫脚。我和妈妈试图从顶端往下滑行，过路的人建议我们跳起来一下子坐在沙上就能从坡上滑下去了，可是我和妈妈都失败了。我又想起了助跑起跳，但还是牢牢地坐在沙上就是不滑。虽然我失败了，但是我们都很高兴，因为这是我们第一次感受沙漠还有骑骆驼！
如何将沙漠变绿洲
如何将沙漠变绿洲
沙漠是个危险的地方，经常起沙尘风暴，很容易把人给掩盖，如果情况严重呼吸系统会被沙子堵住，导致人窒息死亡，而且沙漠不能种菜，果树等，这么多年来一直有专家研究怎么把沙漠变成绿洲，经过多年的努力和研究，中国整整花了二十八年的时间，成功的大规模治理沙漠成绿洲，至今为止也只有中国才能做到，为什么呢？下面给大家分析一下原因。
首先，中国对这方面的研究花了不少的人力物力精力还有时间，专门对沙漠进行治理，因为其他国家没办法做到这一点，所以在他们国家把沙漠变成绿洲是不可能的事，中国不单只绿化沙漠还对其他地区，比如水土流失地，荒漠化地区以及黄土高原等地都恢复了绿化。
有些地区在变成沙漠之前有人在此居住过，是可以种植果树蔬菜的，这些土地后来遭到人类的损害，把沙漠变得越来越大，后来国家通过治理后这片沙漠又恢复了绿洲。
还有就是国家对治理沙漠成绿洲非常重视，在沙漠地带的政府都有一个严格的考核，在沙漠化地带过的随便开荒，不能大规模的樵采，也不能随便在沙漠化地带放牛羊等，除了以上不能，国家还要求努力地植树造林。
中国为了更多的沙漠成绿洲，提上一个集体林权制的改革，也就是如果老百姓自己在沙漠上中
看图写话神奇小木棒沙漠变绿洲100字
我是一个生活在丛林中的小精灵，叫菲利莎。我有神奇的魔棒和帽子，可以根据需要变出许多东西。我在电视中看见沙漠非常荒凉，就下决心要让沙漠变绿洲。
我来到沙漠中，看见那里没有树木、小草，只有仙人掌;那里没有河流，只有沙子;那里没有可爱的小动物，偶尔看见几条蛇。太阳火辣辣地晒着地面，阳光刺痛了我的眼睛。
我拿出魔棒，念了一条咒语:乌云啊!快来吧!快降下雨点，落在沙漠上!我把魔棒向天空一指，乌云密起来，真的下雨了!
过了一会儿，我让雨停下来，沙子松软了。我轻轻飞起身，一面飞，一面拿出魔棒往沙子上一划，只见划过的地方出现了一条河流，河水清澈见底，里面还有悠闲的小鱼。
我摘下小帽子，就像变魔术一样，从帽子里拿出了植物种植机，我把彩色种子扔进机器里，按下开关，种植机动了起来，它把种子撒在沙漠中，下起了五彩的种子雨。种子钻进沙子里，一下子发出芽，芽又一转眼长成了大树、五颜六色的花、一片片的小草。呀!那黄色的沙子一下子变成了肥沃的土地。
我拿出各种动物的照片，把仙水洒在照片上，啊!照片中可爱的小白兔、机灵的梅花鹿、调皮的小猴子、威武的狮子……所有的动物都跑出来了!
现在展现在我面前的已不是沙漠，而是充满生机的绿洲:大树枝繁叶茂，草坪绿油油的铺满大地，到处盛开着五彩的鲜花，河水清澈见底，五颜六色的小鱼儿在水中自由地游来游去。突然，一只小巧玲珑、红橙相间的鸟儿飞出来，一边飞，一边唧唧地叫着。可爱的小白兔顽皮地追赶着花蝴蝶，不时跳起身，想碰到它。
我闭上眼睛，尽情享受着大自然。忽然觉得有人在推我，我睁开眼睛一看，啊!原来是一场梦啊!我多么希望我的梦想能成真，沙漠也能变成绿洲啊!
沙漠变绿洲教案
教学要求：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3．会用“纵横交错”、“适宜”造句。
4．借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。
第一课时
一、启发谈话，揭示课题
1．出示沙漠的图片。
哪些同学了解“沙漠”?谁能说说“沙漠”的特点?
2．板书课题：7、沙漠中的绿洲
看到课文的题目，你想知道什么?
二、初读课文
1．范读课文。
教师范读课文。读后讨论：听读课文后，你了解了什么?
2．自读课文。
幻灯出示自读要求。
①拼读生字表中的生字，注意读准每个生字的字音。
②自由练读从课文中画出的生字组成的词语，联系上下文想想词语的意思。
③注意读顺长句子，难读的地方可标上着重号。
④标出各自然段的序号，想想每个自然段的意思。
学生按照要求自读课文。
检查自读情况。
①检查生字掌握情况。
指读小黑板上的生字。
提醒注意下列生字的读音：
霎 罗 劣 适（sh??）侍（sh??）良（li??ng）
②检查词语掌握情况。
抽读词语卡片。
指名说说下列词语的意思：
恶劣 侍弄 适宜 培植 纵横交错 不毛之地
③检查课文朗读情况。
指名逐段试读课文，要求不错字、不加字、不减字、不破词破句。
师生共同纠正读错的地方。
下列句子重点指导：
在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲——那是城市。
地上没有—片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草地上行走。
他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。
④检查自然段段意，了解情况。
指名说说各个自然段的意思。
三、指导写字
“夸、劣、宜”是上下结构的字，不要写得太长。
“价、漂、侍”是左右结构的字，不要写得太宽。
“良”要居中写。
四、作业
1．描红。在习字册中描红、仿影。
2．抄写词语。
第二课时
一、复习检查
1．给带愕淖盅≡裾?返亩烈簟?br> 霎时恶劣 良（li??ng ni??ng）好侍（sh?? s??）弄适宜
二、细读课文
1．细读第l自然段。
指名读课文。
理解内容。
指名说说读了这一段后，自己头脑中会出现什么样的景象。
练习说话。
引导用“星罗棋步”说一句话。
指导朗读。
指名试读，全班齐读。
2．细读第2～6自然段。
细读第2自然段。
过渡：在这茫茫无边的沙漠中，布满厂象征生命的绿洲。这些绿洲究竟是什么样子的?让我们跟随作者到其中的一个绿洲去看看。
①指名读第2自然段。
②理解课文内容。
这一段有几句话?你能用自己的话说说“绿树成阴，鲜花遍地”的情景吗?从哪儿看出人们很爱惜花草树木?
③指导朗读。
细读第3自然段。
过渡：通过第2自然段的学习，我们可以看出这一片片绿洲是那么美丽，那么迷人。而这迷人的绿洲却是在荒无人烟的沙漠中，这是多么神奇的事啊!同学们不禁要问，这沙漠中的绿洲是怎么来的呢?我们一起来看下文。
①自由读课文。
边读边做记号，用“——”画出写环境恶劣的句子，用“~~~~”画出写阿联酋人民不怕困难建设绿洲的句子。
②理解同句。
a、指名说说当地的环境怎样恶劣。
b、指名说说阿联酋人民是怎样建设绿洲的。
c、指名说说阿联酋人民为什么这样做。（板书：有了……才……)引导用“有了……才……”练习说话。
③指导朗读。
细读第4—6自然段。
①自由轻声读课文。读后说说自己感觉到了什么。
②默读课文。在能表现阿联酋人民精心侍弄花草的词句下画上圆圈。
③练习感情朗读。
3．细读第7自然段。
齐读课文，说说这段告诉我们什么。
三、作业
1．有感情地朗渎课文。
2．比一比，再组词。
浇 漂 侍 宜
烧 飘 待 宣
3．照样子，写词语。
白茫茫
千干净净
4．写出近义词。
培植 适宜 美丽 侍弄