陕商周莹是
周莹，女，专栏作家，笔名：六月荷、神农百合。
《青年文摘》、《格言》、《新青年·珍情》杂志签约作家，湖北作家协会会员。
江苏可一出版物发行集团签约作家。
现居湖北十堰。
已在全国各地刊物上发表文学类作品近百万字。
在《十堰晚报》等多家报刊开有专栏。
多部作品获多种文学征文奖或收录到各种年度选本中。
出版有个人作品集《指尖上跳跃的青春》等。
电视短剧《农妇上大学》成功播出，获奖作品《爱的偏方》，广播剧《爱是一枝盛开的百合花》等。
请采纳
《感动省靖中的人和事》作文，1500字左右，急急急急急急急
唉我第一个回复又是第一个真正回答啊想不到我说省靖中脑子不好引起那么多共鸣啊。
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我就写这个了交差大家参考下吧。
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“勤学博见，厚德善身”的全国模范教师朱占奎 在靖江，朱占奎是一位耳熟能详的名教师。
熟悉他的人都说：这就是我们心目中真正的教师形象。
学生眼中：令人尊敬的挚友 学生们尊重他，是因为他的质朴无华。
这位平日不善言辞的教师，每到学生中间，就总有说不完的话语。
有一位他教过的学生说：“和父母亲相处，我觉得有代沟，但和与父母同龄的朱老师相处，却没有代沟。
”正因如此，教过或没教过的学生，在校或已毕业的学生，提起他都是那样亲切，提起他总是掩饰不住尊敬和喜爱。
江苏省靖江高级中学每学期都有一次“民主测验”，让全校学生对老师进行师德“问卷调查”，从他进省靖中那年起，每次他总是最受欢迎的老师，对他的满意率几乎都是100%。
这个班的班级网页上，学生对他的评价浓缩成了“ 勤学博见，厚德善身”八个字，并给他以“阳光老师”的美誉。
刚被清华大学录取的王辰杰同学在接受靖江日报的采访时，在“对你最有影响的人”一栏中填了朱占奎。
朱老师非常热爱自己的学生，尊重他们的人格，他从不因学生家庭背景、学习成绩的差异而歧视谁、偏爱谁。
朱老师一日三餐几乎都在学校食堂就餐，最主要的原因是想利用饭后时间与学生交流。
在他的办公室中，常常可以看到他原来的学生在无拘无束地和他说心里话。
每年教过的学生，都与朱老师有过多次谈心交流，学生背后亲切地称呼他是“占哥”。
2002届毕业的学生范一（原学校学生会主席）对朱占奎老师是这样评价的：“算起来，朱占奎老师不过教过我二十多节课，但是，他却是我最尊敬的老师。
”对此，泰州电视台、靖江电视台曾作过专题报道。
朱老师有过这样的律己“格言”：一个教师上好一节课容易，但上好每一节课却不容易；做一辈子教师容易，但做一辈子让学生尊重的好教师却不容易。
为此，他把对学生负责的精神用在课前准备、钻研教材、研究学生身上，以至于每个学生都特别爱听他上的课。
功夫从来不负有心之人，朱老师十次送毕业班，六次成绩为学校第一。
2006年所教班级数学均分124。
1992、1994、1996、2001、2002、2005年全国和省数学竞赛中，朱老师辅导的学生有25人获一等奖，其中一人进入国家冬令营。
2005年有两人进入江苏省前十名。
专家眼中：课改的先锋 要成为一名优秀的教育工作者，光有爱心显然不够。
朱老师令人尊重的，更在于他善于开拓，勇于创新。
98年，多媒体辅助教学尚未形成气候，朱占奎老师便开始使用《几何画板》进行教学。
这些年来，他注重现代教学手段和传统教学手段的磨合，并不断总结经验，在市内多次交流，自制的多媒体课件获省教委二等奖，并写出论文《数学创新教学中的多媒体》。
数学特级教师汤希龙评价朱老师的课：“学生思维活跃，教师基本功扎实，是一堂真正的示范课。
” 2002年2月，朱老师中途接了高三一个班年级的数学课，当时这班的数学平均分和其他班常相差20分左右。
朱老师针对学生两极分化现象严重的问题，探索实行分层教学：上数学课时，尖子学生可以不听，自己学习；6个基础太差的同学上数学课时，在另外教室自修。
课后个别辅导，这种因材施教的创新教学，使这班的高考数学成绩赶上了其它班级。
他就此总结的论文《高中数学分层教学的设想》在省级刊物上发表。
对于分层教学，目前他还在继续研究。
由于朱老师常带实验班，他注意竞赛和高考密切结合，在教学中有意识地渗透竞赛数学的思想方法，拓宽了学生的思路，学生学得灵活主动。
课堂上经常让学生编题和变题，提高了学生的创造思维能力，逐步形成了他的教学特色，并且，在他的影响下，这一特色现在已成为我校数学教师教学的一大特色，受到了省教研室和兄弟学校教师的好评。
结合研究，他写出了多篇研究论文，《一道数学高考题的竞赛痕迹》、《定值优先的教学实践与思考》、《不等式放缩中的“度”》、《离散最值》、《多视角下的直线和圆的位置关系》、《游戏中的数学思想》、《让所有学生都成为课堂的明星》、《做个民主型的教师》都在省级刊发表或获省级一等奖。
近年来，作为教科室副主任，他具体实施了省级课题《网络教育和师生素质培养》和教育部“十五”重点课题的小课题《数字资源建设与应用研究》的研究。
在省级杂志或论文评比中有三十多篇论文发表或获奖，主编的《华罗庚学校数学课本》（高三分册）在全国各地受到了广大师生的欢迎，迄今已印刷四次，应读者要求，又主编了《华罗庚学校数学课本训练与验收》（高三分册）。
作为副主编编写的《高中数学奥林匹克读本》已由南大出版社出版。
1998至2002年五年时间，他与其余5人还合编了《数学奥林匹克竞赛优化解题题典》（每人编25万字左右）。
朱占奎老师多次为全国数学竞赛命题组提供优秀试题，受到了全国数学会的表彰。
同事眼中：老师的老师 在同事中，朱老师以他的豁达胸襟和谦虚品格倍爱称道。
朱占奎老师注重培师，受省数学会的邀请，他作为主讲教师，四次培训江苏省数学奥林匹克教练员。
作为靖江市进修学校中学数学教师岗位培训班外聘教师，他经常为靖江市的教师上课，受到好评。
95年开始，作为省考试研究会理事、靖江市数学高考指导小组成员，他每年都到各校听课、评课，并及时提出阶段计划，每学期至少要到其他学校十次以上，协助教研室开展教学工作，受到了广大教师的欢迎，为靖江的高考数学连续取得好成绩做出了很大的贡献。
朱占奎分管数学组教师的教育、教学能力的培养，在数学教研活动中，朱占奎经常作些讲座。
每次评课，在鼓励年轻老师之余，他总是客观中肯地为他上得更好出谋划策。
同事们都说，朱占奎老师评课有水平，喜欢听他评课。
朱老师经常找新分配和调入我校的教师谈话，用他自己的话说，为了让新教师尽快地适应学校、适应学生，做老教师的应该多吃点苦。
这些年，省靖中一大批数学教师在他的培养下迅速地脱颖而出，他们中有高级教师钱志华、周莹、徐小平、陈裕新等，一级教师沙建国、蔡正伟等，刚分配的教师刘丽云、杨喜霞、范继荣等，这些人中在优课评比中有全国二等奖、省一等奖、泰州市一等奖、泰州市二等奖、靖江市一等奖，他们已成为我校的骨干教师。
自己眼中：平凡的播种者 在朱老师自己眼中，学校是他成长的园地，他深深眷恋这块土地。
作为数学奥林匹克高级教练， 2000年12月，南京某名牌中学曾以高薪多次邀请他去辅导竞赛，但为了学校的莘莘学子那一双双期盼，等待的眼光，他一次次婉言谢绝。
他说：“我愿作一个基层土地上知识的播种者。
” 有一年他的小腿上长了肿瘤，开刀住院，但是时值学生正要期末考试，他在病床上只躺了两三天就强烈要求出院。
妻子说你这样怎么上课
他笑笑说自有办法。
整整一个多星期，他把自己的腿搁在板凳上，坐在椅子上为学生上课。
参加工作以来，他没有请过一次事假，连家中造房子，他也没耽搁半天。
为了搞数学竞赛辅导，他坚持每天做几道难题，经常为了学生提出的难题熬夜。
有播种就有收获。
朱占奎辛勤的汗水和耕耘赢得了诸多荣誉： 一九八九年被评为扬州市优秀教育工作者；一九九三年被靖江市人民政府评为有突出贡献的优秀科技人员；一九九五年被评为靖江市总工会“靖江市五一标兵”；一九九六年被靖江市人民政府评为“江山杯”十佳教师；一九九七年被授予江苏省“红杉树”园丁奖银奖；一九九九年被授予靖江市名教师称号；二OOO年被授予泰州市数学学科带头人；二OO一年参加了骨干教师国家级培训。
二OO四年被国家人事厅和教育部联合表彰为“全国模范教师”，二OO五年被江苏省人民政府授予“特级教师”，另有四次被评为靖江优秀教师。
现为江苏省“333”跨世纪学术带头人培养对象、学校教科室副主任。
中国数学奥林匹克高级教练员、江苏省考试研究会首届理事。
中新江苏网11月21日电:（陈瑞昌）在靖江，朱占奎是一位耳熟能详的名教师。
熟悉他的人都说：这就是我们心目中真正的教师形象。
令人尊敬的挚友 这位平日不善言辞的教师，每到学生中间，就总有说不完的话语。
有一位他教过的学生说：“和父母亲相处，我觉得有代沟，但和与父母同龄的朱老师相处，却没有代沟。
”正因如此，教过或没教过的学生，在校或已毕业的学生，提起他都是那样亲切，提起他总是掩饰不住尊敬和喜爱。
从他进省靖中那年起，在每学期一次的“民主测验”中，他总是最受欢迎的老师。
刚被清华大学录取的王辰杰同学在接受靖江日报的采访时，在“对你最有影响的人”一栏中填了朱占奎。
朱老师非常热爱自己的学生，尊重他们的人格，他从不因学生家庭背景、学习成绩的差异而歧视谁、偏爱谁。
朱老师一日三餐几乎都在学校食堂就餐，最主要的原因是想利用饭后时间与学生交流。
在他的办公室中，常常可以看到他原来的学生在无拘无束地和他说心里话。
每年教过的学生，都与朱老师有过多次谈心交流，学生背后亲切地称呼他是“占哥”。
课改的先锋 要成为一名优秀的教育工作者，光有爱心显然不够。
朱老师令人尊重的，更在于他善于开拓，勇于创新。
1998年，多媒体辅助教学尚未形成气候，朱占奎老师便开始使用《几何画板》进行教学。
数学特级教师汤希龙评价朱老师的课：“学生思维活跃，教师基本功扎实，是一堂真正的示范课。
” 2002年2月，朱老师中途接了高三一个班年级的数学课，当时这班的数学平均分和其他班常相差20分左右。
朱老师针对学生两极分化现象严重的问题，探索实行分层教学：上数学课时，尖子学生可以不听，自己学习；6个基础太差的同学上数学课时，在另外教室自修。
课后个别辅导，这种因材施教的创新教学，使这班的高考数学成绩赶上了其它班级。
他就此总结的论文《高中数学分层教学的设想》在省级刊物上发表。
对于分层教学，目前他还在继续研究。
由于朱老师常带实验班，他注意竞赛和高考密切结合，在教学中有意识地渗透竞赛数学的思想方法，拓宽了学生的思路，学生学得灵活主动。
课堂上经常让学生编题和变题，提高了学生的创造思维能力，逐步形成了他的教学特色，并且，在他的影响下，这一特色现在已成为靖中数学教师教学的一大特色，受到了省教研室和兄弟学校教师的好评。
近年来，作为教科室副主任，他具体实施了省级课题《网络教育和师生素质培养》和教育部“十五”重点课题的小课题《数字资源建设与应用研究》的研究。
在省级杂志或论文评比中有三十多篇论文发表或获奖。
朱占奎老师多次为全国数学竞赛命题组提供优秀试题，受到了全国数学会的表彰。
老师的老师 在同事中，朱老师以他的豁达胸襟和谦虚品格倍爱称道。
朱占奎老师注重培师，受省数学会的邀请，他作为主讲教师，四次培训江苏省数学奥林匹克教练员。
作为靖江市进修学校中学数学教师岗位培训班外聘教师，他经常为靖江市的教师上课，受到好评。
95年开始，作为省考试研究会理事、靖江市数学高考指导小组成员，他每年都到各校听课、评课，并及时提出阶段计划，每学期至少要到其他学校十次以上，协助教研室开展教学工作，受到了广大教师的欢迎，为靖江的高考数学连续取得好成绩做出了很大的贡献。
朱占奎分管数学组教师的教育、教学能力的培养，在数学教研活动中，朱占奎经常作些讲座。
每次评课，在鼓励年轻老师之余，他总是客观中肯地为他上得更好出谋划策。
同事们都说，朱占奎老师评课有水平，喜欢听他评课。
朱老师经常找新分配和调入我校的教师谈话，用他自己的话说，为了让新教师尽快地适应学校、适应学生，做老教师的应该多吃点苦。
平凡的播种者 在朱老师自己眼中，学校是他成长的园地，他深深眷恋这块土地。
作为数学奥林匹克高级教练，2000年12月，南京某名牌中学曾以高薪多次邀请他去辅导竞赛，但为了学校的莘莘学子那一双双期盼，等待的眼光，他一次次婉言谢绝。
他说：“我愿作一个基层土地上知识的播种者。
”有一年他的小腿上长了肿瘤，开刀住院，但是时值学生正要期末考试，他在病床上只躺了两三天就强烈要求出院。
妻子说你这样怎么上课
他笑笑说自有办法。
整整一个多星期，他把自己的腿搁在板凳上，坐在椅子上为学生上课。
参加工作以来，他没有请过一次事假，连家中造房子，他也没耽搁半天。
为了搞数学竞赛辅导，他坚持每天做几道难题，经常为了学生提出的难题熬夜。
有播种就有收获。
朱占奎先后被授予“靖江市五一标兵”、“江山杯”十佳教师、“全国模范教师”、“特级教师”等荣誉称号。
现在的朱占奎是江苏省“333”跨世纪学术带头人培养对象、学校教科室副主任，是中国数学奥林匹克高级教练员、江苏省考试研究会首届理事。
他仍在教育事业上默默耕耘着。
在靖江，朱占奎是一位耳熟能详的名教师。
熟悉他的人都说：这就是我们心目中真正的教师形象。
挚友 学生们尊重他， 首先是因为他的质朴无华。
这位平日不善言辞的教师，每到学生中间，就总有说不完的话语。
有一位他教过的学生说：“和父母亲相处，我觉得有代沟，但和与父母同龄的朱老师相处，却没有代沟。
”正因如此，教过或没教过的学生，在校或已毕业的学生，提起他都是那样亲切。
江苏省靖江高级中学每学期都有一次“民主测验”，让全校学生对老师进行师德“问卷调查”，从他进省靖中那年起，每次他总是最受欢迎的老师。
在班级网页上，学生对他的评价浓缩成了“勤学博见，厚德善身”八个字，并给他以“阳光老师”的美誉。
朱占奎非常热爱自己的学生，尊重他们的人格，从不因学生家庭背景、学习成绩而歧视谁、偏爱谁。
他一日三餐几乎都在学校食堂就餐，最主要的是想利用饭后时间与学生交流。
在他的办公室里，常常可以看到他原来的学生无拘无束地和他说心里话。
在校的学生，朱占奎更是经常和他们谈心交流。
学生在背后亲切地称呼他“占哥”。
一位2002年毕业的学生对朱占奎是这样评价的：“算起来，朱老师只不过教过我20多节课，但是他却是我最尊敬的老师。
” 朱占奎有过这样的律己“格言”：一个教师上好一节课容易，但上好每一节课却不容易；做一辈子教师容易，但做一辈子让学生尊重的好教师却不容易。
为此，他把对学生负责的精神用在课前准备、钻研教材、研究学生身上，以至于每个学生都特别爱听他上的课。
功夫从来不负有心之人，他10次送毕业班，6次成绩学校第一。
在全国和省数学竞赛中，他辅导的学生有20人获一等奖，其中一人进入国家冬令营。
在靖江高中，朱占奎所带的班级班风正、学风浓是公认的事实。
他具体分管的班级历年来都是学校的先进班级。
老师 在同事中，朱占奎以他的豁达胸襟和谦虚品格备受称道。
受省数学学会的邀请，他先后4次担任江苏省数学奥林匹克教练员培训班的主讲教师。
作为靖江市教师进修学校中学数学教师岗位培训班的外聘教师，他经常为靖江市的教师上课，受到好评。
1995年开始，作为省考试研究会理事、靖江市数学高考指导小组成员，他每年都到各校听课、评课，并及时提出阶段计划，每学期至少要到其他学校10次以上，协助教研室开展教学研究工作，受到了广大教师的欢迎。
朱占奎分工负责的数学教研组是全校人数最多且人员结构最复杂的教研组，他“身先士卒”，时时事事争当全组教师的榜样，加上平时很注重做教师的思想政治工作，积极协调多方面关系，因此他率领的数学组始终保持着一种团结向上的风气，多次被评为学校先进集体。
在数学教研活动中，他经常作些讲座。
每次评课，在鼓励年轻教师之余，他总是客观中肯地指出不足，出谋划策。
朱占奎经常找新分配和新调入校的教师谈话，用他自己的话说，为了让新教师尽快地适应学校、适应学生，老教师应该多吃点苦。
刘玉兴老师从外校调来的时候，一开始很不适应，朱占奎老师多次听他的课，帮助他分析教学上的不足，提出改进意见，对症下药。
一段时间后，学生都说刘老师的课上得越来越好了。
而朱占奎谈到这事时总说：“这是刘老师能吃苦、爱钻研。
” 这些年来，学校里有一批数学教师在朱占奎的培养和带领下脱颖而出，他们中有高级教师钱志华、周莹、徐小平、陈裕新，一级教师沙建国、蔡正伟，还有踏上教坛不久的刘丽云、杨喜霞等等，他们都已成为学校的骨干，其中一人在泰州市优课评比中获二等奖，3人获靖江市优课评比一等奖。
先锋 要成为一名优秀的教育工作者，光有爱心显然不够。
朱老师善于开拓、勇于创新的精神更令人尊重。
1998年，多媒体辅助教学尚未形成气候，朱占奎便开始使用《几何画板》进行教学。
这些年来，他注重现代教学手段和传统教学手段的磨合，并不断总结经验，在不同范围内多次交流，自制的多媒体课件获省级评比二等奖，并写出论文《数学创新教学中的多媒体》。
2002年2月，朱占奎中途接了高三一个班级的数学课，当时这个班的数学平均分和其他班常相差20分左右。
他针对学生两极分化现象严重的问题，探索实行分层教学：上数学课时，尖子学生可以不听，自己学习；6个基础太差的同学在另外教室自修，课后个别辅导。
这种因材施教的创新教学，使该班的高考数学成绩赶上了其他班级。
朱占奎常带实验班，在日常教学中他也有意识地渗透数学竞赛的思想方法，拓宽了学生的思路，学生学得灵活主动。
课堂上他经常让学生编题和变题，提高了学生的创造思维能力，逐步形成了他的教学特色。
近年来，朱占奎主编的《华罗庚学校数学课本》（高三分册）在各地受到了欢迎，迄今已印刷4次。
应读者要求，他又主编了《华罗庚学校数学课本训练与验收》（高三分册）。
他任副主编的《高中数学奥林匹克读本》，也已由南京大学出版社出版。
1998至2002年5年时间，他与其余5人还合编了《数学奥林匹克竞赛优化解题题典》。
朱占奎多次为全国数学竞赛命题组提供优秀试题，受到了全国数学学会的表彰。
在泰州市高一数学3次联考中，他主持的命题题目新颖、难度适中，受到一致好评。
以及——平凡的播种者 在朱占奎自己眼中，学校是他成长的园地，他深深眷恋这块土地。
作为数学奥林匹克高级教练，2000年12月，南京某名牌中学曾以高薪多次邀请他去辅导竞赛，但想起学校里莘莘学子那期盼、等待的目光，他一次次婉言谢绝。
他说：“我愿做一个基层土地上知识的播种者。
”有一年，他的小腿上长了肿瘤，开刀住院，当时正值期末复习考试阶段，他在病床上只躺了两三天就强烈要求出院。
妻子说你这样怎么上课
他笑笑说自有办法。
整整一个多星期，他把自己的腿搁在板凳上，坐在椅子上为学生上课。
参加工作以来，他没有请过一次事假，连家中造房子，他也没耽搁过半天。
有播种就有收获。
朱占奎辛勤耕耘赢得了诸多荣誉：靖江市名教师、泰州市数学学科带头人、江苏省“333跨世纪学术带头人”培养对象、中国数学奥林匹克高级教练员、江苏省考试研究会首届理事……他已经成为靖江市乃至整个泰州地区数学学科的领军人物。
尽管工作十分辛苦，朱占奎却并不是一个不懂得享受生活的人。
他说，每天自己都会抽出一点时间锻炼身体，尤其喜欢打乒乓球。
“工作，并非生活的全部。
”这是朱占奎的人生哲学，也许，这也是他取得成功的真正秘诀。
小学数学优秀教师先进事迹
优秀教师主要事迹;xxx，女，xx岁，中共党员，小学高级教师，xx区骨干教师，xx小学工作。
xx年x月出生于xxx。
xxx年7月，毕业于xx师范学校后，主动申请到深山区十渡镇从事教育教学工作。
自参加工作以来，一直战斗在教学第一线，担任班主任工作并承担学科教学工作。
工作积极，踏实肯干，扎根山区，无私奉献。
从教xxx年，担任班主任工作xx年，先后送走5个毕业班。
热爱学生，教书育人，特别注重班集体良好班风和学生良好行为习惯的培养，尤其对后进生及特殊学生倾注了更多的爱。
在实际教学工作中，面对山区的孩子，信息比较闭塞，知识面窄的现状，充分发挥课堂教学主渠道作用，做到了学科育人。
经常利用课余时间到学生家中进行家访，常常是深夜才回到家中，了解学生的具体情况，指导家长教子方法，努力做到家校协同。
20**年到中心小学后，由于离家较远，家中公公、婆婆身体都不好，孩子又小，克服了一切困难，踏实认真地工作。
充分利用十渡的地理环境，结合平西抗日纪念馆对学生进行热爱家乡、热爱祖国的教育。
在日常工作中，热爱学生、了解学生、善于把握学生的思想动态，针对学生的身心发展特点，坚持以人为本，通过改变教育观念，探索适应时代和学生发展需求的德育方式，促进了学生德、智、体、美、劳的全面发展。
在教学工作中，始终痴迷于三尺讲台，始终坚持站在教学一线，始终坚信提高自身素质是一名优秀教师的立身之本。
完成了本科的学历进修，坚持长期自费订阅教学资料，先后多次披星戴月