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评价好学生的一句名言

要写成长档案 (初中) 求写学生理想的一句话 (不要太俗 最好是用一句名言 或典故 或排比句 说明想成为一

“未曾出土先有节,纵然凌云也虚心”“我只相信impossible(不可能的)——I’m possible(我有可能)”“天生我才必有用,千金散尽还复来”……不行再问我,谢谢

我的同学说他没有烦恼,老师要我用一句名言警句评价一下他,有什么名言警句吗

吼吼..我知道.生于忧患.死于安乐如果他再这么没烦恼下去.考试成绩怕是上不去了吧

学生哪有为自己学习成绩都不放在心上的..要是不放在心上.成绩准好不了

要一篇《最让我难忘的一句名言》的好作文,如果我认为可以,必赏你50财富

快哦

期末写评语,是班主任工作的一项重要内容。

评语是一种教育手段,一份好的评语,应该能反映学生的个性特点,充分肯定学生,鼓励学生,又能适当指出缺点,既使学生能正确认识自己,明确今后努力的方向,体会到班主任评语的用意,又能使家长了解到子女的情况,有效的配合学校。

那么怎样才能写好班主任评语呢

我个人认为应做到以下几点:一、首先要注意平时多观察、了解学生俗话说“巧妇难为无米之炊”,积累、收集学生的个人素材,掌握学生的第一手资料,这是写好评语的重要前提。

因此要注意细心观察,积累学生的闪光点,为日后写评语准备素材。

如我几次看到一位平时默默无闻的女同学捡纸屑,就在她的评语中写到“你非常关心班集体,有着良好的行为习惯,每当你默默地捡起纸屑时,我是多么高兴

同时还可以向任课老师了解学生情况,充实你的素材。

也可以让学生先自我评价,再让班委评价,充实你的素材。

有时候,也可以让每个学生写2-3个他最熟悉的同学的评语,学生的兴趣浓,积极性高,反馈过来的情况又可以充实素材。

这样全员参与,发挥教育集体的教育力量。

而班主任兼听各方面意见,写作的评语也将趋于准确和中肯。

二、写作评语时,宜多用鼓励性的句子。

我们应该摒弃传统评语常用的该生如何如何,因为该生面对的是家长,而不是面向学生,语气冷漠,面孔冷峻,不宜让人接近,忽视了评语对学生的教育作用。

而用你我的温馨式的评语,一下子缩短了教师与学生之间的距离,使学生充分体会到教师的关爱和尊重。

你我的温馨式的评语娓娓道来,宛如与学生促膝谈心,让学生家长倍感亲切,学生的上进心、自信心自然而然就增加了。

如以下一则评语 “你辛苦了

我知道你一直很尽力地要干好每一件事。

对你来说,虽然课堂是乏味的,但你却总是挺直腰板,睁大眼睛。

这真让老师感动,即使没有一个同学为你的努力喝过彩,但是我肯定地说,你是个积极向上的好孩子,成功的道路充满坎坷,总结经验教训,继续努力吧,我相信在不远的未来,会有一片蔚蓝的晴空在等着你,这个学生很努力,但进步不大,教师的这则评语充分的肯定了他的努力,并提出了希望,相信这样的评语学生看了,会感到老师对她的爱心和厚望,并为之而努力。

三、写评语还要注意学生的个性特点。

从心理学角度上看,学生期待班主任对自己有独到、新颖的评价。

而传统评语的通病,空泛而雷同,千篇一律,没有个性,如该生热爱祖国,尊敬师长,热爱集体,团结同学,礼貌待人但上课听讲尚欠专心希望今后改正缺点,更上一层楼。

典型的老式操行评语,让人读了,连学生操行等次都难判断出。

偏重对学生行为的评价,忽视对学生个性的评价;评语一般化,往往不符合学生实际,不同学生的评语之间差别甚小,千人一面。

如对一位各方面优秀但常规不佳的学生的评语你活泼开朗、充满热情、积极向上。

你在学习上取得的成绩令同学们羡慕,你为班级工作作出的努力使班级赢得了荣誉,可你在课上的闲话却令我为难,在我的意识中,一个好学生不该出现如此的反复,你说对吗

这样的评语写出了学生的闪光点,同时,又能指出该生自身存在的缺点,不会伤害她的自尊心,具有一定的教育效果。

家长看了,无疑也会很好地配合老师帮助孩子克服缺点。

五、评语中可以引用名言、警句。

名言、警句,是人类智慧库中的瑰宝。

评语中引用名言、警句,可以发挥评语的美育功能,含蓄隽永,耐人寻味。

如“有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。

一句透彻的格言可以使人迷途知返,投向光明;进而立志,创出伟业来。

这样的格言对学生的激励鞭策作用是显而易见的。

再如融进对人生哲理的思考的内容“当你拥有的时候,你并不知道珍惜,一旦失去了,你就会知道它的可贵。

岁月不居,时节如流,只有把握住现在,才是你最明智的选择。

人是一切社会关系的总和,与同学们融为一体,你会觉得这世界是非常美好的。

”这些评语片段,针对性强,对学生会产生较大的影响力。

写评语是一件十分繁重复杂但又很有意义的工作。

评语不仅仅是评价学生,它作为一面镜子无声地折射出对班主任工作的评价,反映出一个班主任的学识、素质和师德。

所以班主任应不断更新教育思想、教育观念,力争使写出的评语产生最佳的教育效果。

要写成长档案 (初中) 求写学生理想的一句话 (不要太俗 最好是用一句名言 或典故 或排比句 说明想成为一

英国文豪莎士比亚曾经说过“金字塔是用一块块的石头堆砌而成的”。

我亦将用我的智慧与双手,用我的努力与奋斗,堆砌出自己心中那座成功的金字塔

黄炎培老先生的一句名言,其中有做人要圆,做事要方,取向于钱,外圆内方。

省略的地方忘了。

做人要圆,做事要方,取向于钱,外圆内方人活在世上,无非是面对两大世界,身外的大千世界和自己的内心世界。

人,一辈子无非是两件事——做事和做人。

多少人一辈子都在哀叹做人难,难做人。

一、先说方,做事要方,便是说做事就要遵循规矩,遵循法则。

人常说的“没有规矩不成方圆”、“有所不为才可有所为”,就是“方”这个道理。

也就是做官绝对要奉守清廉的原则。

为商要做到一个“诚”字。

做学问信奉耳朵是一个“实”字。

二、做人要圆。

这个圆绝对不是圆滑世故,更不是平庸无能,这种圆是圆通,是一种宽厚、通融,是大智若愚,是与人为善,心智的高度健全和成熟。

不因洞察别人的弱点而咄咄逼人,不因自己比别人高明而盛气凌人,任何时候也不会因坚持自己的个性和主张让人感到压迫和惧怕,任何时候你也不会随波逐流,要潜移默化别人而又绝不会让人感到是强加于人的,这就需要极高的素质,很高的悟性和技巧,这是做人的高尚境界。

如是另样,凡内心孤独的人必喜虚张声势;内心弱小的人必好狐假虎威;心中有鬼的人必爱玩弄伎俩;没有自信的人必会尖酸刻薄,试问这样的做人又从何谈圆

当然也不乏有人为了某种利益和目的不惜敛声屏息,不惜八面讨好,不惜左右逢“圆”。

但这种圆和那种圆绝对有本质的区别,这种“圆”的后面是虚伪和丑恶。

做人圆,那也会有牺牲。

有时候要牺牲小我,有时候要忍辱负重,忍气吞声;还有更多的时候要承受屈辱、误解,甚至来至亲至爱的人的伤害。

能做到“方”“圆”的,同时却没有感到那是一种牺牲、痛苦的才是大成功、大境界;能为了“方”“圆”去承受牺牲的是小成功、小境界;不愿牺牲也做不到“方”“圆”的是不成功。

如果截然相反,做事是圆,只要有利,不择手段、什么都敢干;做人是方,刁钻古怪,锋芒毕露,心狠手辣的话,那这个人一定会糟糕透顶,不能容于天下了。

对小学生说的一句话 类似名言 急

这个社会不缺未来和梦想,只缺创造梦想和未来的人。

鲁迅先生的一句名言

鲁迅的名言很多,至今仍不断被引用。

下面列举一些: 1、时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。

2、倘只看书,便变成书橱。

3、我好象是一只牛,吃的是草,挤出的是牛奶。

4、不满是向上的车轮,能够载着不自满的人前进。

5、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

6、寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。

7、愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃者的话。

8、其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。

9、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。

10、唯有民族魂是值得宝贵的,唯有它发扬起来,中国才有真进步。

11、沉着、勇猛,有辨别,不自私。

12、小的时候,不把他当人,大了以后也做不了人。

13、无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。

14、愈艰难,就愈要做。

改革,是向来没有一帆风顺的。

15、凡事总须研究,才会明白。

16、我们目下的当务之急是:一要生存,二要温饱,三要发展。

17、必须敢于正视,这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。

18、勇者愤怒,抽刃向更强者;怯者愤怒,却抽刃向更弱者。

不可救药的民族中,一定有许多英雄,专向孩子们瞪眼。

这些孱头们。

19、中国一向就少有失败的英雄,少有韧性的反抗,少有敢单身鏖战的武人, 少有敢抚哭叛徒的吊客;见胜兆则纷纷聚集,见败兆则纷纷逃亡。

20、我每看运动会时,常常这样想:优胜者固然可敬,但那虽然落后而仍非 跑至终点的竞技者,和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客,乃正是中国将 来之脊梁。

21、我们中国人对于不是自己的东西,或者将不为自己所有的东西,总要破坏 了才快活的。

22、中国的有一些士大夫,总爱无中生有,移花接木地造出故事来,他们不但 歌颂生平,还粉饰黑暗。

23、说过的话不算数,是中国人的大毛病。

24、我们自古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人, 有舍身求法的人…… 25、曾经阔气的要复古,正在阔气的要保持现状,未曾阔气的要革新,大抵如 此,大抵

26、人类总不会寂寞,以为生命是进步的,是天生的。

27、只要从来如此,便是宝贝…… 28、人类的悲欢并不相通…… 29、搞鬼有术,也有效,然而有限,所以以此成大事者,古来无有。

30、敌人是不足惧的,最可怕的是自己营垒里的蛀虫,许多事情都败在他们手 里。

31、有缺点的战士终究是战士,宝贵的苍蝇也终究不过是苍蝇。

32、哈儿狗往往比它的主人更严厉。

33、智识太多 ,不是心活,就是心软。

心活就会胡思乱想,心软就不肯下 辣 子手……所以智识非铲除不可。

34、游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。

35、幼稚对于老成,有如孩子对于老人,决没有什么耻辱的,作品也一样,起 初幼稚,不算耻辱的。

36、事实是毫无情面的东西,它能将空言打得粉碎。

37、墨写的谎说,决掩不住血写的事实。

38、从来如此,便对吗

39、其实先驱者本是容易变成绊脚石的。

40、度尽劫波兄弟在,相逢一见泯恩仇。

41、文人作文,农人掘锄,本是平平常常的,若照相之际,文人偏要装做粗人,玩什么“荷锄带笠图”;农夫则在柳下捧一本书,装作“深柳读书图”之 类,就要令人肉麻。

42、贪安稳就没有自由,要自由就要历些危险。

只有这两条路。

43、假使做事要面面顾到,那就什么事都不能做了。

44、时间就是性命。

无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命。

45、与名流者谈,对于他之所讲,当装作偶有不懂之处。

太不懂被看轻,太懂 了被厌恶。

偶有不懂之处,彼此最为合宜。

46、做一件事,无论大小,倘无恒心,是很不好的。

47、我们和朋友在一起,可以脱掉衣服,但上阵要穿甲。

48、死者倘不埋在活人心中,那就真的死掉了。

49、激烈得快的,也平和的快,甚至于也颓废的快。

50、改造自己,总比禁止别人来的难。

51、巨大的建筑,总是一木一石叠起来,我们何尝做做这一木一石呢

我时常 做些零碎事,就是为此。

52、......只要能培一朵花,就不妨做做会朽的腐草。

53、当我沉默的时候,我觉得充实;我将开口,同时感到空虚。

54、我自爱我的野草,但我憎恶这以野草作装饰的地面。

55、宁可与敌人明打,不欲受同人暗算。

56、明言着轻蔑什么人,并不是十足的轻蔑。

惟沉默是最高的轻蔑——最高的 轻蔑是无言,而且连眼珠也不转过去。

57、发思古之幽情,往往为了现在。


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