用并列式词语仿照写一句描写春天美好景色的句子
用并列式词语仿照写一句描写春天美好景色的句子按按要求写句孑如下：春天来到，小山村热闹起来，到处花红柳绿，莺歌燕舞。
清华北大只要分数高就能进吗
唉，统一是这样就能进，但是什么其都不去也不一定咋样，随即给你学习计划吧，清华北大学生用过的，我个人觉得还不错，但是要坚持，我是文的，整理给你也是文的，就付看吧清华北大不是梦A.....多看目录，一周5-6次（复习时）B.....总结本和错题本必须要有，错题要归类，总结知识点，基本方法，答题技巧，易错点，分析模型C.....分析自己题没答好的原因 ，分析出题者的意图和考察的知识点，分析普适类和特殊类，加以运用，记忆D.....7加1＞8E.....使自己的生活变得规律化，每天做一点题，多总结F.....要检查G.....最后3个月很重要H.....躺着是最聪明的思考姿势<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<语文：多记熟语和成语，像蜗牛一样学语文，分析题目答案的来源，考察的知识点，类型，标准答案从哪来，为什么. 读书趁高一高二。
（1）病句：语序不当，搭配不当，陈分残缺或赘余，结构混乱，不合逻辑，表意不明.（2）古文：对古文单元每一刻的重点字词，局势都总结，课与课对比，虚词的意义用法总结，多做本省历年原题, 模拟题.（3）诗歌鉴赏：物象的特点，诗人的描写手法，思想感情，把诗读懂，一切景语皆情语.（4）阅读：每周两篇，分析差别，体会作者的思想感情和标准答题的思路.（5）议论文：首尾呼应，中间以并列式或层进式论证，穿插鲜活的事例，优美的语言能锦上添花，“作文树”好句子分专题积累在本 上，语文书上的美文背背，吸收好句子写在作文里.---------------------------------------------------------------------------------------------------------------数学：（1）总结题型（数学好会拉很多分)，数形结合，像蜘蛛一样学数学。
（2）做计划，把明天要学的东西写上，哪怕只是一点点.（3）基础要扎实，假期每天抽出2小时复习，每天复习一节数学课就行，另一小时用来完成本节课所对应的课外练习册，每道例题都 看，没道题必做，有很详细答案的参考书.（4）高一的课本看一遍，题目重新做一遍，错题反复思考几遍.（5）多做，多思，多问，学习老师的思考方式和方向---------------------------------------------------------------------------------------------------------------英语：速度要快，不用太注意错题率，先看问题再找答案，读段首语和转折的，像画眉一样学英语（1）读：看英语经典片子，模仿原版的发音，西方流行的话题，时尚的观点.（2）听：不懂就反复听，每一句话，每一个单词都能听懂，随手几下英语的听力材料，收听英文广播 ,（CNN,BBC,VOA）听英 文歌曲.（3）说：积极发言，尽量流利的表达自己的观点和看法.（4）写：背俗语和名言。
每天找一个自己喜欢的话题，针对话题说观点，录下来，周末总结，不够深刻就找材料.（5）预习和复习：了解课上要讲的内容，明确内容在自己知识体系中的定位. a.课后归纳，分析新知识点，重点，自己不会的地方，带着指导进行第二次的理解. b.每天回顾，把新知识点如数家珍一样. C.周小结，半月小结，月总结，期中复习，期末复习.<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<文综(1)以物理的角度看地理，以政治的角度看历史.(2)培养框架感.(3)1.。
。
。
。
。
。
（空行）2.。
。
。
。
。
。
(4)要让书像电影一样过.---------------------------------------------------------------------------------------------------------------地理1.....心中有图，常用的经纬度要熟记，重要国家的经纬度要记住，最好是做一些总结，把重要平原、湖泊、高原、山脉、岛屿归归 类.2.....人文地理：区域位置，资源、交通、工农业等等.3.....重要的平原，湖泊，高原，山脉，岛屿归类，经纬度要熟记.4.....把国内的政区图，河川图，资源图，交通图结合起来.---------------------------------------------------------------------------------------------------------------历史1.....历史时间要千万记住，时间概念很重要。
2.....大家还要学会自学历史课本。
一般来说，自学历史课本应包括以下几个程序： （1）逐段写出小标题。
知道各个自然段主要说的是什么问题，能用简明的语言加以概括，粗知教材梗概。
（2）全面写出教材要点提纲。
逐段找出知识点和层次结构，进行适当加工，形成提纲。
（3）找出教材的内在联系。
就是要搞清历史的发展是怎样一环套着一环，搞清它的发展线索，形成一个系统结构。
（4）总结基本观点。
通过以上步骤，总结出一些历史唯物主义的基本观点。
（5）找出必须记住的内容并设法记牢。
什么是重要的历史内容，就是历史三要素和重要事件、制度和政策等。
3..... 历史要从当时的政治,经济,文化及时代背景学起 4.....概念，内容，本质，结果，影响，意义5.....清理出时间轴，把侵略，抗战，革新等分文别类，找国别---------------------------------------------------------------------------------------------------------------政治1.....知识为什么被编排在哪里
2.....利用零碎的时间记忆
要怎么提高语文作文
这是一个漫长的过程，一篇好的语文作文包括 好审题 好构思 好文笔 好素材 审题就要靠你自己了(建议在题目上把要求画出来，不要不按要求) 构思的话，建议你去看看一些作文书 他会教你一些写作技巧，如议论文有横向议论和纵向议论等等 这样会使你的作文条理更清晰还有，写作之前一定要写提纲 文笔是最难的，平时要多看书，摘抄一些优美句子或名人名言，背下来 素材建议你用一个本子记下一些国家大事或一些名人的观点，自己做点评，也可以把你在生活中看到的一些富有哲理的小事写下来，当年我们老师就是这样要求我们的，虽然累，但总会有效果 希望你坚持，努力啊
语文作文要怎么快速提高，议论文我的作
我的作文得过满分,在此和你分享一下技巧,希望能对你有用.我记得我的老师常常说写议论文比较占优,为什么呢?因为议论文的得分都不会太低,而且议论文比较好写,在时间有限的考场写议论文可以减少构思时间（议论文的格式是固定的,只要用好的论点套用即可）,写议论文的论据也很多,比较好凑字数.总结下来写议论文可以缩短考试中作文所占用的时间,为做其他题目争取宝贵时间.所以我建议你在写考场作文时首选议论文.其实记叙文也好,不过要写出出彩的,真实感人的记叙文来很难,尤其是在时间有限的考场上.那么怎么才能写好议论文呢?我觉得首先你要弄清楚议论文的几个比较基本的模板,主要包括递进式、并列式、正反式.建议你熟练掌握这几个模板.其次你要积累论据,因为没有论据的议论文是没有说服力的,不能吸引读者的兴趣.积累论据来源于几个方面,你可以多利用课余时间看看报纸,了解当今社会时事（社会的灰暗面,比如假奶粉事件）,你还可以多去书店看看一些关于论据的杂志,我记得我上学时特别喜欢一本叫作文素材的杂志,还有就是在平时多看一下别人的作文,吸收一下别人的论据.写议论文的关键在于论点,你的论点一定要出彩才可以吸引阅卷老师.另外就是要写出那种又有意义,又顺口,又优美的句子来,这来源于你平常的积累,所以你要多看一些优美的文章,做一些积累.要自信啊,有志者事竟成,相信你能写出满分作文!
高中作文60分满分多少算是优秀 怎样才能提高到优秀
五十分并不好得。
高考作文均分大约是44-46分。
如果你如自己所说：平时语文奇差，尤其害怕作文，习惯写作文东抄西抄。
那42分基本上就是你的真实分数，105分的语文总成绩，其实也还过得去。
不过，想上50分，也不是全然没有办法。
一些简单方法，你下次回去用一下看看。
不要想着写“议论文”还是“记叙文”（这两者都得不到什么高分）。
高考作文的文体是什么东西呢
它是由历届作文高分得手共同创造、自动形成、反复摹写复制、至今未被打破僵化套路的特殊文体，就叫做“高考体”作文。
就是融议论、抒情、散文化文风、高浓度叙事为一体的，只是在高考作文中运用的，出了校门就没有人要看的、专门用来考试的文体。
如你还没有熟练掌握，那不妨用几个办法。
1, 观点事先想好，用一句话表述，这句话最好不要超过20个字。
然后全文就围着这句话讲。
在全文的各处散布这句话（或这句话中的关键词），其频率是全文使用10---20次。
（你可以回去看看自己的作文，是不是想”层层深入“地认认真真地把一桩道理慢慢剖析和讲清，最后得出一大片洛里啰嗦的结论
结果观点淹没在一大片文字中，别人找不见，自己也说不清
那样不可能高分）2 .题目是观点的形象化表述。
不要起“什么是幸福”“我看幸福”幸福的感觉“”幸福就是开心““家庭的关心就是幸福”等“提问的、宽泛的和直通通 的题目。
可换做”幸福之花在奋斗的沃土绽放“”幸福就是内心的清泉之声“”幸福就是冬日暖阳“。
这就叫观点的形象化表述。
3.。
高浓度叙事。
一般的例子，要在50-80字叙述完。
较好的例子，要在100-150字叙述完。
中低分作文往往叙述举例无技巧无节制无情感，跟全文的抒情风格两张皮。
例如 下面的叙述是恰当的：” 在重重的人群之中，一个人被紧紧地绑在火刑柱上，死亡的阴影已渐渐向他靠拢了。
当罗马教廷要求他放弃他所坚持的日心说时，他断然拒绝了，我还记得他说过的那一句话，“也许你们判决我时比我收到判决时更感到恐惧
”是啊，这就是真理的力量，也赋予一切坚持它的人以伟大的力量。
虽然熊熊的烈火毁灭了布鲁诺的躯体，但是它永远也毁灭不了他那颗为真理而跳动的心。
“——要描述性带感情地叙述，最后才点出你举的人名。
别一上来就告诉读者”是谁，哪儿人，因为什么，干了什么，坎坷是什么，结果是什么，精神是什么，学习他什么”“平铺直叙，洛里啰嗦，孤例无援，一个例子举完就五百字出去了。
4，结构不一定要精巧，但要”有型“。
并列板块式的结构，依然好用。
5.。
作文还是要有真诚的东西流露，例如真实的观点和想法，真实的情感，真心赞赏的人和事。
作文能力较差的，靠真诚表达，是有打动人心的能力的。
（要相信阅卷老师会认真识别你真诚的部分）。
研究：我高考前弄了一本高考满分作文集，但是不是为了看文章，那个没有意义，我大概用了一周的时间，仔细的分析了一下这些满分作文中体现出来的结构，发现：最重要吸引人的是以下几个方面：a、首尾呼应，并且首尾运用了形式优美的比喻或者通感。
b、结构整齐，中间段落基本上是对称出现的。
c、功底埋字中，也就是你的文学修养要融入到句子中去，不要干枯的引用。
四年级的火烧云作者用的什么修辞方
《火烧云》是一篇精读课文,讲的是乡村傍晚火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的.表现了大自然景象的瑰丽和变幻无穷,表达了作者对火烧云的赞叹之情.本文从两方面描写火烧云的景象,一是颜色多,变化快；二是形状多,变化快.全文语言优美,描写生动形象,把火烧云的动态之美描写得淋漓尽致,给人一种美的享受.这篇课文的另一个特点是,想象丰富、有趣,能引起读者无限遐想.选编这篇课文的意图,一是要学生在阅读中体会作者丰富而奇特的想象力,以及富有魅力的语言；二是让学生感受到大自然的美丽景色,练习读文章,想画面.这篇课文的教学重点是了解课文是怎样描写火烧云颜色和形状变化的. 如果让我教学这篇课文,我会重点选取以下内容进行教学：一、生字词语的教学.这一部分内容我将让学生课内和课外结合完成,课外预习,课内老师检查指导,学生学习巩固,这样学生在预习一知半解的情况下,在课堂上经过老师的点拨,排除疑难,加深巩固. 二、读文章,想画面.了解火烧云的颜色和形状是怎样变化的.1、描写火烧云颜色变化快的段落.首先让学生把这部分内容读熟,然后圈划出重点的词语,让学生理解火烧云变化之快,明白作者是怎样把火烧云的颜色变化多和快写具体的,为仿写作好铺垫.2、描写火烧云形状变化的内容.这一部分内容我将继续采用圈词语、划句子的方法.用不同的线条画出有关的内容,学习课文.学生通过自学,找到了相关的句子,发现这一节是静态和动态相结合的写法.另外几节由于结构相似,我让学生用上面的方法自学.通过学习,学生知道了这段内容的写作特点.然后,作者写了火烧云形状的变化.这一部分是课文的重点,作者分别把火烧云形状的变化用四个段落做了详尽的描写.结构安排上大致与第一部分相似,但所描写的景象要具体得多.要引导学生认真地阅读课文,把每段的内容弄清楚,从中选出自己最喜欢的句子读一读,再说说火烧云形状的特点.通过学习这部分内容,从中体会火烧云中云彩的形状瞬息万变,美妙无穷,也体会作者的丰富想象力.在学习课文的过程中,可结合课后“思考·练习”让学生用自己的话说一说课文中是怎样描写火烧云的.三、语言优美生动有趣,抓住文中的词句来展开教学,体现“语文味”.《火烧云》一课描述了夕阳西下时火烧云颜色的美丽和形状的奇异变化,反映出大自然的瑰丽,表达了作者对火烧云的喜爱之情.其中,在色彩变化方面,作者不仅抓住景物的特征,遣词造句也很有特色.1．用重叠式的词语,写出色彩的浓、深.“红彤彤”形容火烧云很红；“金灿灿”则写出了火烧云颜色之深,犹如金子一样闪闪发光,鲜明耀眼,光彩夺目.2．用并列式的词语,写出两种颜色混合在一起.“半紫半黄”、“半灰半百合色”形容火烧云变化的一刹那间,同时出现两种不同的颜色,并且混为一体,非常好看,清晰可辨.3．用比喻式的词语,写出火烧云的颜色像某些实物的颜色一样,给人以形象感.“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”这些词语是在表示颜色的形容词前面加上实物名,这不仅形象地写出了火烧云的颜色变化像葡萄一样的灰色,象梨一样的黄色,像茄子一样的紫色,使人感到鲜明清晰,好像亲眼所见一样,而且语言简练、明快.四、探究学习,展开想象.课文中作者对火烧云的颜色和形状的变化进行了详尽的描写,学习课文时,先让学生深入体会,比如“忽然又来了一条大狗.那狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗.跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了.”把火烧云想象成了动物,突出了火烧云变化的有趣.“小狗不知哪里去了,大狗也不见了”表明火烧云形状在不断地快速地变化着,体会作者丰富的想象力.要引导学生想象画面,体会火烧云颜色、形状极多,变化极快的特点.再让学生结合自己观察到的情况,说说课文中没有提到的景象.如还有哪些颜色,还有其他的什么形状等,让学生通过想象,也学着作者的方法进行一番描述,以培养学生的想象能力.这一环节,教师也可以向学生展示课件,让学生根据课件上的内容展开想象,进行说的训练.对火烧云有浓厚兴趣的学生,可以引导他们课外查找有关的资料,如火烧云是怎样形成的等,培养学生探究大自然奥秘的兴趣.五、.关于朗读和背诵.这篇课文语言优美朴实,感情丰富.在指导朗读时,要让学生先自读自悟,将自己的感情融入课文中,与作者一道“观察”,一道“赞叹”,这样就容易把握课文的情感因素,读出自己的感情.例如,作者在描写火烧云的形状时,写了马的高大、狗的凶猛、狮子的威武等,这些描写看似写动物,实为写火烧云,是作者在看火烧云时的想象.朗读时,头脑中一定要想到火烧云,表现出对火烧云那种特有的赞叹之情.背诵是积累的一种好办法.指导背诵,要在理解课文内容、了解叙述顺序和熟读课文的基础上进行.背诵2—6段要了解记叙的顺序,先写颜色的变化,可抓住“一会儿……一会儿……一会儿”这些重点词语练习背.再写形状的变化,先是变成马,接着写马的样子、变化；再写变成狗、狮子……按着这样的顺序能较快地背诵下来.六、.拓展活动.学习完本课,要学生学着作者的观察方法,去观察自己喜欢的自然景象,充分展开想象,写一个描写景物的片断.这样既让学生掌握了本课的写作特点,又提高了学生的写作的能力.
作文不会写咋办
可以多看一下作文书，你想写又下不了笔的原因是，你心里知道怎么写，但就是不会表达，这需要多增加一些词汇量。
而且现在不能有害怕的心理，谁也不是生来就可以写好文章的，这需要长时间的积累词汇以及多看，多写，多记。
你可以坚持每天写日记，多看一些书籍，也可以多向其他同学请教或者问一下老师，谁都会有一个由不会到会的一个过程，最主要的是要看一下你的心态，如果你把心态放正了，而且可以坚持不懈的努力，肯定以后不会怕写作文了，最后祝你早日成功
英语中主语有哪些
在英语中什么是、谓语语、状语、、定语、补语、宾补的位置组成句子的各个部分叫句子成分。
英语句分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。
顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。
1、主语主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。
Helikeswatch'ingTV.他喜欢看电视。
2、谓语谓语说明主语的动作，状态或特征。
一般可分为两类：1)，简单谓语由动词(或短语动词)构成。
可以有不同的时态，语态和语气。
Westud'yforthepeo'ple.我们为人民学习。
2)，复合谓语：情态动词＋不定式Icanspeakalit'tleEng'lish.我可以说一点英语。
3、表语表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。
一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。
Mysis'terisanurse.我姐姐是护士。
4、宾语宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。
WelikeEng'lish.我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
Hegavemesom'eink.他给了我一点墨水。
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。
如：Wemakehimourmon'itor.我们选他当班长。
5、定语在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词，代词，数词，