作文：制定班约
浅谈班规班约的制定 清风 发表于 2009-5-13 11:39:00 20推荐浅谈班规班约的制定没有规矩不成方圆，班级没有班规班约也就不会形成稳定的纪律。
切实可行的班规班约对于良好的班风形成大有裨益，下面谈一谈班规班约的制定：首先是纪律方面：三轻、四静、三减少、两一样。
“三轻”指的是进出教室轻、搬放桌凳轻、取放物品轻。
在日常工作中，有些教师可能会发现这种情况：当某些同学正在利用饭间专心自学时，一些人会“咚”的推开教室门，“唿唿啦啦”地搬放桌凳，甚至用书或本子“啪啪啪”地扫桌凳上的尘土。
试想：在这种情况下，学生会安心地学习吗
针对这种情况，开学之初我就给学生讲了这方面的重要性，并把它作为班规班约的首条来引导同学们的行为。
“四静”指的是课前预习静，课堂听讲静，课间复习静，自习做题静。
班级是学习的场所，它始终需要一种和平安静的氛围。
有的老师曾这样总结过：“静不是万能的，但不静是万万不能的”，当然这个“静”除了指一个安静的环境外，还包含一个心平气和的“心静”。
古人不是说“静能生悟”吗
我也正是从这句名言中得到启发的。
值得强调的是有些同学在当初制定时就提出疑问：“这样不就限制了同学们讨论问题的积极性了吗
”这并不是不让同学们讨论问题，当你想和同桌讨论时，可以声音小点儿不影响其他同学。
另外一点，“课堂听讲静”指的是心静，避免思想走神，同时也限制有些爱出风头的学生故意在课堂上制造一些混乱。
这样，班级这个学习场所，始终处在安静的气氛之中。
“三减少”指的是“减少一句闲话，减少一件闲事，减少一份闲心”。
魏书生老师把这称作“减少三闲”。
在制定班规班约前，我从中国一句名联受到了很大启示：“吃苦是良图、作苦事、用苦心、费苦劲、苦境终成乐境；偷闲非善策，说闲话，做闲事，闲人就是废人”。
减少“三闲”限制住部分注意力不集中，纪律性不强的学生，经过近几周观察，效果较好。
“两一样”指的是“老师在与不在一个样，课下自学与课堂学习一个样”。
有些同学在老师跟前做面子活，老师在时学习较踏实，自习时却心不在焉或纪律性太差，鉴于此，我们班共同讨论制定了以上这一条班规班约。
第二是课堂学习：两保持、两思考。
“两保持”指的是“保持坐姿端正、保持注意力高度集中”。
科学研究表明，保持端正的坐姿，有利于保持视力，同时也有利于呼吸，保障大脑的供氧，减轻大脑疲劳，同时也有利于学生发育。
保持注意力高度集中，便于学生理解课堂所学知识，牢固掌握各知识点。
“两思考”是思考老师提出的问题，思考老师为什么提这个问题，外国有句谚语：“思考是通往成功的桥梁”。
没有经过思考的知识永远也不会变成自己的东西，有些同学只知一味地去记笔记，抄作业，到头来，成绩会一退再退，课堂如同听天书的讲坛。
另外，在思考老师提出的问题以后，要思考一下老师提出这个问题的原因和意图。
只有这样，才更有利于理解课堂所接收到的每一个信息。
第三是自习方面：四复习、四作业、一回顾。
“四复习”指的是“课间及时复习，一天结束前及时复习，一周结束前周复习，考前阶段复习”。
遗忘规律告诉我们，复习对牢固掌握所接收的信息至关重要。
配合前面课间复习静，学生可利用一两分钟回顾当堂知识网络，这样，利用很短的时间取得较大的成效。
如果没有及时复习，没有日复习、周复习，把知识都集中到考前突击，不利于对知识的掌握。
“四作业”指的是“课堂作业、复习作业、预习作业、日记”。
每天需完成的作业如果不做，第一容易养成拖踏作风，第二也不利于对知识的掌握。
其中，日记是十分重要的，记日记被有些人叫做“道德长跑”，它可以帮助回顾当天学习，也可以记录自己的心得体会，效果极好。
“一回顾”是“回顾当天知识网络”，在休息前闭目回顾当天知识网络，有利于查漏补缺，帮助理解当天的知识。
第四方面是修养：一维护，一格言。
“一维护”是时时处处维护班级利益，生活在集体之中的每一位学生，都要以集体利益为重，遇到班集体的工作时抢着干。
“一格言”每位同学选一句名言，格言作为座右铭，时刻激励自己。
在工作中，我常把“我决不当失败者”作为我奋斗的格言，并教育影响学生。
学生在我影响下，也都选出一句真正能激励自己的名言贴在文具盒中或课桌上，来时刻提醒激励自己。
合理制定《班规班约》，引导学生自主管理[ 2009-11-11 14:44:00 | By: fengguiling ]学习方面 :每位同学要尽自己的最大能力去学习，每四位同学为一个学习小组，中间两名同学负责另外两名同学的学习，同学之间继续发扬互相帮助的良好学习风气，保持良好的学习势头。
常规方面 :①班级实行自我监督台，对平时自己的一些不良行为以及违纪现象，用铅笔写到白榜上，改正后再擦掉。
对不自觉的同学，班主任用钢笔把该生名字写到白榜上。
②对一周表现好的同学，周一自己用钢笔把自己的名字写道红榜上。
（此榜包括学习、卫生、纪律、班委同学认真负责情况）卫生及纪律：①每一位同学自觉维护好教师、宿舍、和校园的卫生，做得不好的通过班级自我监督台进行监督。
②值日生认真做好值日，卫生委员负责记录好三个值日小组得到卫生流动红旗的情况，学期末对做得好的值日小组进行奖励。
纪律委员负责记录得纪律流动红旗的情况。
卫生委员和纪律委员要及时对该周值日生的值日情况和班内的纪律进行总结反馈。
志存高远、脚踏实地的名言警句
有志不在年高
关于理想志气的诗
西陆蝉声唱,南冠客思侵。
不堪玄鬓影,来对白头吟。
露重飞难进,风多响易沉。
无人信高洁,谁为表余心 ，死亦为鬼雄 至今思项羽， （自刎乌江，面对蜂拥而来去他头颅邀功的汉军，毫无惧色。
留下，时不利兮骓不逝的千古绝响） （抗日英雄，志气高洁不让须眉） 万里乘云去复来，只身东海挟春雷。
忍看图画移颜色，肯使江山付劫灰。
浊酒不销忧国泪，救时应仗出群才。
拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。
满江红（下阕） 身不得，男儿列，心却比，男儿烈
算平生肝胆， 不因人热。
俗子胸襟谁识我
当折磨。
莽红尘何处觅之音
青衫湿
对酒 不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。
一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。
残菊 岭梅开后晓风寒，几度添衣怕倚栏。
残菊犹能傲霜雪，休将白眼向人看。
石灰吟 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
典故。
唐朝安史之乱大将军南霁云，徐达。
力挫叛军，有勇有谋，相当有气节，用尽最后的力气抗敌，有人劝降，决不投降。
慨然赴死。
是真男人
其中徐达先就义，对南霁云说，不要当叛徒。
南霁云豪爽的大笑，然后好象就自尽了。
具体文字可查历史，我小时候看的，记不真切了。
反正超帅。
吉鸿昌 这就不用说了吧。
国破尚如此，我何需此头
民族英雄 红岩原型之许建业（长得超帅，让我扼腕），27岁就义/宁死不屈，受尽酷刑折磨 押赴刑场时，万人空巷。
国民党官员被其气势震撼，诗写当时状况：慨然就义气如虹，为睹英雄万巷空 宁为玉碎，不为瓦全
关于志向的名句
1意念沉潜得下理不可得，气奋发得起，何事不可做。
——吕坤2、志量恢弘纳，邀游四海结英贤。
——马致远3、有志不在年高，我志空活百岁。
——石玉昆4、想，要壮志凌云；干，要脚踏实地。
——缅甸5、人无志向，等于迷途的盲人。
6、唯君子为能通天下之志也。
——《易经》7、君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮8、莫道玉关人老矣，壮志凌云，依旧不惊秋。
——京镗僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。
——陆游9、志合者，不以山海为远；道乖者，不以咫尺为近。
——葛洪10、器大者声必闳，志高者意必远。
——范开11、不强迫某些人接受别人的意志，也就是说没有权威，就不可能有任何的一致行动。
——恩格斯12、胆欲大而心欲细，志欲圆而行欲方。
13、人若有志，万事可为。
——塞·斯迈尔斯14、志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。
——托·富勒15、学足以辅其志，志足以御其气。
——黄涞16、一人立志，万夫莫敌。
——冯梦龙17、懒惰是意志薄弱者的隐藏所。
——英国18、一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。
——拉罗什富科19、有志者，事意成。
——范晔20、胸有凌云志，无高不可攀。
21、褴褛衣内可藏志。
——托·富勒22、立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。
——法国23、不为穷变节，不为贱易志。
——桓宽24、我们的生命虽然短暂而且渺小，但是伟大的一切都由人的手所造成。
人生在世，意识到自己的这种崇高的任务，那就是他的无上的快乐。
——屠格涅夫25、人贵有志，学贵有恒。
26、志不强者，智不达；言不行者，行不果。
——墨子27、男子千年志，吾生未有涯。
——文天祥28、人生活的世界上好比一只船在大海中航行，最重要的是要辨清前进的方向。
——潘菽29、志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。
——魏源30、莫为一身之谋，而有天下之志。
——金缨31、立志难也，不在胜人，在自胜。
——韩非子32、丈夫志气薄，儿女安得知
。
——吕温33、人生各有志。
——王粲34、三军不可夺帅也，匹夫不可夺志也。
——论语35、有志登山顶，无志站山脚。
36、有志者能使石头长出青草来。
——朝鲜37、千难万难，有了志向不难；千易万易，没有决心不易。
38、无志无息地了却一生是平庸的。
——荷马39、壮志和热情是伟业的辅翼。
——德国40、有志不在年高，无志空长百岁。
41、治天下者必先立其志。
——程颢42、丈夫志不大，何以佐乾坤。
——邵谒43、热情和灵感是不为意志所左右的，是不由钟表来调节的，是不会依照预定的日子和钟点迸发出来的。
——费尔巴哈44、不怕路远，就怕志短。
45、好汉全凭志强，好马全凭强壮。
——蒙古族46、一个人的面孔通常会比他的舌头说出更多有趣的事，因为面孔是他所说一切的概要，是他思想和志向的缩写，舌头只能表达一个人的思想，而面孔却能表达他的本性。
——叔本华47、仁义之道，守之而不失；俭约之志，终始不渝。
——吴兢48、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
——论语49、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。
——乔·吉·霍兰50、教育并不仅仅用于装点记忆力和启发理解力，它的主要职责应该是引导意志力。
——儒贝尔51、理论彻底，策略准确。
然后以排除万难坚定不移的勇气和精神向前干去，必有成功的一日。
——邹韬奋52、机智是一种光彩夺目的东西，每个人都赞美它，大多数人都立志得到它，所有的人都怕它，但是几乎没有人爱它，除了他们本身的机智。
——切斯特菲尔德53、如果你表现得“好像”对自己的工作感兴趣，那一点表现就会使你的兴趣变得真实，还会减少你的疲惫、你的紧张，以及你的忧虑。
——戴尔·卡耐基54、有志的人战天斗地，无志的人怨天恨地。
55、自强为天下健，志刚为大君之道。
——康有为56、饱食终日，无所用心，难矣哉。
——《论语·阳货》57、古之人，得志，泽加于民，不得志，修身见于世。
穷则独善其身，达则兼济天下。
——《孟子》58、人无志向，和迷途的盲人一样。
——朝鲜59、志，气之帅也。
——孟子60、灰发乃年龄之标志，而非智慧之标记。
——希腊61、志不立，天下无可成之事。
——王守仁62、志正则众邪不生。
——三国志63、志高山峰矮，路从脚下伸。
64、好汉立志达到目的，好马登程达到千里。
——鄂伦春族65、同志为友。
——说文66、心随朗月高，志与秋霜洁。
——李世民67、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。
——凯洛夫68、对没志气的人，路程显得远；对没有银钱的人，城镇显得远。
——蒙古族69、胸无大志，枉活一世。
70、志当存高远。
——诸葛亮71、丈夫四海志，万里犹比邻。
——曹植72、雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。
——罗·勃朗宁73、要想壮志凌云，先要脚踏地。
74、志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。
——金缨75、才自清明志自高。
——曹雪芹76、不要志气高大，倒要俯就卑微的人。
不要自以为聪明。
——圣经77、并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。
——俄罗斯78、立志是一件很重要的事情。
工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。
立志、工作、成功是人类活动的三大要素。
立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有个成。
——巴斯德79、强行者有志。
——老子80、饮酒莫教饮大醉，大醉伤神损心志。
81、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志。
——苏轼82、鸟贵有翼，人贵有志。
83、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
——《孟子》84、石看纹理山看脉，人看志气树看材。
85、志不立，如无舵这舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎。
——王守仁86、坚志者，功名之枉也。
——葛洪87、红颜与壮志，叹息此流年。
——浓全期88、人惟患无志，有志无有不成者。
——陆九渊89、志大量小无勋业可为。
——太平御览90、志之所向，金石为开，谁能御之
——曾国藩91、在任何地方，人的灵魂都站在光明与黑暗两个半球之间，处在必要与自由意志两处永远敌对的帝国的边界上。
——卡莱尔92、夫志，气之帅也；气，体之充也。
——《孟子》93、燕雀安知鸿鹄之志哉。
——史记94、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
——印尼95、志若不移山可改，何愁青史不书功。
——钱谬96、志愿不过是记忆的奴隶，总是有始无终，虎头蛇尾，像未熟些果子密布树梢，一朝红烂就会离去枝条。
——莎士比亚97、志道者少友，逐利者多俦。
——王符98、心志要苦，意趣要乐，气度要宏，言动要谨。
——金缨99、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
——曹操100、喜欢社会中一小群志同道合的朋友，这是人的社会属性的基本原则。
——埃德蒙·伯克101、莫教桑麻困后人，浮云富贵不如贫，男儿志在安天下，破旧山河再造新。
——杨超
怎样培养学生良好的学习习惯
在同样的教材、同样的老师授课的情况下，影响学生学习成绩的因素主要有两个方面，一是智商，二是习惯。
智商的高低，先天的禀赋是关键；而良好的学习习惯，却完全取决于后天的培养。
对于一个学校的几个平行班来说，学生在天赋方面总体的平均水平是基本一致的，那么，决定这个班级学生学习成绩的关键因素，就只有学习习惯了。
那些学习成绩突出的班集体，学生普遍具有主动预习、认真听讲、勤于思考、敢于质疑、按时完成作业等良好的学习习惯。
因此，作为班主任，要想从整体上提高班级的学习成绩，在创建良好班风的同时，一定要重视培养学生良好的学习习惯。
研究那些著名的优秀班主任老师的经验，我们发现，他们培养学生学习习惯有以下三个方面的经验值得学习： 一、制定可行的学习纪律，并严格执行。
任何一个班级都有学习方面的纪律，不同的是，有的班级严格执行了，而有的班级却仅仅写在了制度里。
之所以不执行，多数情况是这些规定不具有可行性。
在制定学习纪律时，我们要根据实际情况，以可操作为原则，灵活处理，该简单的简单，该复杂的复杂。
比如，就“完成作业”这一条纪律，如果仅仅简单要求“按时完成作业”是不具有可行性的。
因为。
班级中学生的学习水平有很大的差别，老师针对大多数同学布置的作业，对学习能力强的学生会“吃不饱”，而对于基础较差的同学却是“吃不了”。
有经验的班主任老师在制定这条制度的同时，一方面协调课任老师在作业的量和难度上有个梯次，尽量能够照顾到不同程度的学生；另一方面，允许学生在作业的量上和难变上自主选择。
此外，还可通过各种激励机制，鼓励同学们向量大、难度大的作业挑战。
这样，大多数学生都能选择到适合于自己的作业，做作业的积极性自然会提高。
再比如，对于自习课的纪律。
很多老师认为，在自习课上，学生可以自由讨论问题，没必要制定太严格的纪律。
但是，在魏书生、孙维刚老师的班里却不是这样。
魏老师组织学生讨论了“自习课上讨论问题的利弊”之后，规定上自习不可自由讨论问题；孙老师则提出“神圣的教室永远宁静”，要求学生只要走进教室，哪怕是在课间，也不可闲谈。
这样的纪律看起来简单，但对于培养学生学习的独立自主性，提高学生的学习效率，有着非常重要的意义。
二、教给学生培养学习习惯的方法 习惯的养成是一个过程，既需要一定的时间，也需要一定的方法。
一般情况之下，我们习惯于告诉学生最终的目标，而忽略了告诉学生用什么样的方法达到这样的目标。
比如，我们平时一定也要求过学生学习时要讲效率，但怎样做才能有效率呢
学生并不清楚。
这方面，魏书生老师做得最好。
他在不断给学生灌输“效率”观念的同时，教给了学生很多讲效率的方法：要求学生定月计划、周计划、日计划、自习计划；要求学生每次学习前有明确的具体目标，如记住什么，做完几道题等，以避免在“学哪一科”“做哪几道题”等问题上犹豫不决，浪费时间；他还教给学生如何使用“时间的边角料”，利用上学、放学路上的时间，甚至利用一分钟的时间进行学习的方法；他还帮学生找到了影响学习效率的“三闲”(闲话、闲思、闲事)。
并教给学生与“三闲”做斗争的方法。
有了方法，观念上的东西才能落到实际行动中。
三、持之以恒地训练好习惯都是训练出来的，不是说教出来的。
因此，在学习习惯的培养上，只有坚持不懈地进行训练，才能取得良好的效果。
比如，魏书生老师为了培养学生“表达”的习惯，他坚持每天上课前让全体学生站起来自由地、大声地说一分钟话，想说什么就说什么。
经过长期的训练。
学生不仅不害怕在课堂上“说”，而且还学会了怎么“说”。
更重要的是，由于语言是思维的外壳，这种“说”促进学生养成了独立思考、敢于质疑和敢于提问的习惯。
此外，魏老师还通过“七个一分钟”，训练学生的注意力、记忆力、观察力，以及学习时的精神状态。
只要坚持长期训练，良好的学习习惯就会成为学生的学习品质，在学生学习过程中自然而然地发挥作用。
班主任工作方法一、掌握正确的爱的方法 教师应该给学生正确的、成功的爱，因为“没有爱就没有教育”，这是一句我们每一个教师都耳熟能详的教育名言，但为什么有时我们的工作结果却常常背离了我们的初衷，没有朝着我们预期的方向发展呢
这往往是因为我们没有掌握正确的爱的方法。
爱的方法究竟有哪些呢
1、了解是爱的根基 教师的爱不应是盲目的、随意的，它应该建立在我们对每一个学生全面、深入、客观的了解的基础之上。
当我们接手了一个新的班级，要尽快着手了解每一个学生的性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况、学习特点等，熟记于心，这将为我们有的放矢的开展工作创造前提，为我们选准教育的最佳突破口创造条件。
2、尊重是爱的前提 以尊重为前提的爱才是真正意义上的爱。
给学生发言的机会、倾听他们的意见与呼声、给予他们适度的宽容与谅解、体谅理解他们的难处与苦衷、肯定他们的点滴进步、不说任何伤害他们自尊的话语等等这些都是尊重学生的表现。
我们要像保护珍贵瓷器一样保护学生的自尊，不要在那上面留下难以愈合的伤痕。
我们应该明白：一个没有自尊的学生是燃不起奋进的雄心的。
3、尊重学生的关键是尊重学生的差异与潜能 爱护和尊重好孩子很容易，难就难在，我们要尊重全部的孩子，尤其是那些学困生和我们眼中那些所谓的问题学生。
我们应该认识到学生是有差异的，差异来源于遗传与环境的共同作用，每个学生都拥有一个五彩缤纷的经验世界。
差异是对我们工作的挑战，同时也是一种宝贵的教育资源。
我们在班级工作中最易犯的毛病，大多与忽视这种差异有关，其实我们不可能打造出一个模式的学生。
爱学生就要尊重学生的差异，从学生的差异出发，因势利导，采取有针对性的做法，帮助学生健康成长、不断发展，引导他们走上良性发展的轨道。
尊重差异就是对学生潜能的尊重，我们不应用静止的眼光去看待有这样那样问题的学生，而应让每个学生都能看到自己的闪光点，看到自身的价值，鼓起他们自信的风帆，让每个学生都可能达到成功的彼岸。
4、鼓励、赞扬与热情的期待是一串金钥匙 教师不要吝惜对学生的表扬与赞美，其实它是促使学生进步的助燃剂。
在学生遇到困难与挫折时给予帮助和鼓励，在他们获得成功或获取点滴进步时给予由衷的赞美，让他们时刻感受到你对他热情的期待，会起到意想不到的激励作用。
教育心理学上有一个颇值得玩味的名词叫“皮克马利翁效应”，他的意思是说：老师预言某些学生将会出现特殊的好的行为时，这些学生真的展露出老师所预言的才华；反之，老师如果预言学生是难雕的朽木，学生的表现必将腐朽不堪。
由此可见教师的期待对学生的影响是巨大的。
班主任要有一双敏锐的眼睛，时时关心学生，多给学生一些情感上的理解，多给学生情感上的期待。
当你信其可行，他便可行；当你信其不可行，他将万劫不复，难道我们真的希望我们的学生毫无所成吗
我们何不多给学生一些肯定呢
5、教师的爱应是朋友之爱 师爱的最高境界不是母爱，也不是父爱，而是朋友之爱。
其原因就是朋友之爱才是平等的，像朋友一样谈时事，谈学习，谈未来，谈做人。
在他们的成长历程中，师生的心灵琴弦一定会鸣奏出一曲曲动人而和谐的乐章。
陶行知有这样一句话：教师的成功是创造出值得自己崇拜的学生。
作为一名教育工作者应该把陶行知的话作为自己的人生追求。
二、掌握一些班级管理的方法 班集体对学生的影响是巨大的，一个人的言谈举止，往往带有当年班集体的某些特殊的印记：严谨的、朴实的、活泼的、宽容的、谦恭的，或者是放任的、散漫的、敷衍的、浮躁的、保守的。
建设良好的班集体是班主任的重要工作。
1、国有国法，班有班规 一个新的班级组建后，教师要引导学生达成这样一个共识：珍惜友谊、互敬互爱，共建班集体这个大家共有的家园，形成一种人人参与的小主人意识。
班规的制定不应班主任一人说了算，应由学生集思广益，共同参与制定，共同研究为什么要这样制定，进而在全班学生中形成共识。
试想像学生对某项要求如果不理解其重要性，或对某项要求不能内化为自己的需要时，又如何去遵照执行呢
2、班规落实要持之以恒 班规的制定并不难，难就难在持之以恒。
持之以恒的关键是建立健全班级内部的以学生为主体的管理机制，使常规训练落到实处，增强学生的主体意识、创新精神和实践能力。
要充分调动学生的参与意识，让他们通过竞选争取班内的职务，赋予他们不同的职责权限，鼓励他们来协助老师工作。
此外，还可以在班内开展轮流班长负责制，使每一项制度都能得到落实。
评比结果由专人及时通知家长，并与评选挂钩，提高学生遵守纪律的自觉性和主动性。
3、充分发挥集体的舆论功能 当班内出现一些不好的现象时，可以随时召开班队会，引导全班学生共同讨论分析不良行为的后果，使班内形成良好的舆论导向，使犯错误的同学认识危害，自觉改正。
把不良行为的苗头即使扼制住。
在班内设置意见建议箱及时了解学生的呼声。
4、开展丰富多彩的活动 丰富多彩的活动可以锻炼学生的参与精神，增强班级的凝聚力。
班主任要充分利用学校和班级开展的活动，发挥学生的自主能力，扎扎实实地开展好每一个活动。
如主题班队会，班主任可以提前告诉学生主题，让学生利用星期天搜集资料，高年级还可以让学生自己主持，自行组织，这样既锻炼了学生，又解放了教师，何乐而不为呢
见不得别人的好爱说别人闲话的句子
背后说别人坏话是非常不好的，当然对一个人的影响是非常巨大的，有可能你的一句话会对别人来说的话是一个非常大的影响。
如果一个人他的家境比较贫困，你经常说你是一个穷逼，或者经常在背后议论这个人穿的衣服怎么这么脏，穿的衣服怎么这么旧，然后好像从来没有见过他换过新衣服，这个时候其实对他的伤害是很大的，其实他穿旧的衣服穿在破的衣服，他都不会感觉难为情，就害怕的事情就是大家都在议论她，你穿的这个衣服怎么这么脏
其实人间应该要好好的，互相友爱，当有人有难的时候我们应该帮助他，其实你不帮助他也是对的，但是你不要在背后说别人的坏话，那肯定对别人非常的有影响，有些时候你要设身处地的为别人想一想。
有关志向的一句名言
人的志常和他们的能力成正比例。
----------约 志之所趋，无远弗穷山距海，不能限也。
志之所向，无坚不入；锐兵精甲，不能御也。
---------- 一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。
--------肖伯纳 吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉。
----------孙中山 虽有天下易生之物也，一日曝之，十日寒之，未有能生者也。
----------孟轲 自小多才学，平生志气高。
别人怀宝剑，我有笔和刀。
---------- 任何职业都不简单，如果只是一般地完成任务当然不太困难，但要真正事业有所成就，给社会作出贡献，就不是那么容易的，所以，搞各行各业都需要树雄心大志，有了志气，才会随时提高标准来要求自己。
----------谢觉哉 劝汝立身须苦志，月中丹桂自扶疏。
------（唐）刘兼 白首壮心驯大海，青春浩气走千山。
------林伯渠 理论彻底，策略准确。
然后以排除万难坚定不移的勇气和精神向前干去，必有成功的一日。
--------邹韬奋 欲速则不达，见小利则大事不成。
------春秋孔丘弟子 只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。
------勃朗宁 永远得不到安宁，永远得不到满足，老是追求着永远得不到的东西，情节、计划、忧虑和烦恼永远萦绕在脑际——不管这是多么离奇，有一点是明白无误的：那是一种不可抗拒的力量，一个人就是在这种力量的驱使下去制订人生计划的
-------狄更斯 君子志于择天下。
------（宋）刘炎 志比精金，心如坚石。
作者:（明）冯梦龙 生、死、穷、达不易其志。
作者:（宋）苏轼 哪有斩不掉的荆棘
哪有打不死的豺虎
哪有推不翻的山岳
你必须奋斗着，勇猛地奋斗着，胜利就是你的。
作者:邓中夏 处逸乐而欲不放，居贫苦而志不倦。
作者:（汉）王充 ，逸豫可以亡身，自然之理也。
作者:欧阳修 水激石则鸣，人激志则宏。
作者:秋瑾 立志是一件很重要的事情。
工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。
立志、工作、成功是人类活动的三大要素。
立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果…… 作者:巴斯德 无冥冥之志者，无昭昭之明；无惛惛之事者，无赫赫之功。
作者:（战国）荀况 丈夫志不大，何以佐乾坤
作者:（唐）邵谒 有其志必成其事，盖烈士之所徇也。
作者:（三国）曹操 丈夫志，当景盛，耻疏闲。
作者:苏舜钦 如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。
作者:塞涅卡 坚其志，苦其心，劳其力，事无大小，必有所成。
作者:（清）曾国藩 人的理想志向往往和他的能力成正比。
作者:约翰逊 了却君王天下事，赢得生前身后名。
作者:辛弃疾 一思尚存，此志不懈。
作者:（明）胡居仁 男儿一付好身手，拼将热血洒神州。
作者:李贯慈 人在精神方面受到了最可怕的打击，往往会丧失神志。
作者:狄更斯 让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。
作者:雨果 有志者事竟成，破釜沉舟。
苦心人无不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。
作者:（清）蒲松龄 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
作者:（唐）王勃 男儿志兮天下事，但有进兮不有止，言志已酬便无志。
作者:粱启超 不为穷变节，不为贱移志。
作者:（汉）桓宽 无冥冥之志者，无昭昭之明，无昏昏之事者，无赫赫之功。
作者:荀况 把意念深潜得下，何理不可得，把志气奋发起，何事不可做。
作者:吕坤 持志如心痛，一心在痛上，岂有功夫说闲话，管闲事。
作者:王守仁 夫，慕先贤，绝情欲，弃疑滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感；忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。
若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于平庸，不免于下流矣。
作者:诸葛亮志士不忘在沟壑，勇士不忘在其元。
作者:（战国）孟轲 立志、工作、成就，是人类活动的三大要素。
立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。
这旅程的尽头有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果。
作者:巴斯德 忧国忘家，捐躯济难，忠臣之志也。
作者:曹植 学者志不立，一经患难，愈见消沮。
作者:（清）黄宗羲 志不可一日坠，心不可一日放。
作者:王豫 雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。
作者:勃朗宁 立志不坚，终不济事。
作者:（宋）朱熹 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。
作者:顾炎武 人若有志，万事可为。
作者:斯迈尔斯 人无善志，虽勇必伤。
作者: 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。
作者:部尔卫 有坚决信心者才能达到目的。
作者:拉伯雷 人若无志，与禽兽同类。
作者:（战国）孟轲 慷慨丈夫志，可以耀锋
作者:孟郊 男儿铁石志，总是报国心。
作者:戚继光 慷慨丈夫志；铁石豪杰心。
作者: 剜心也不变，砍首也不变
只愿锦绣的山河，还我锦绣的面。
作者:柔石 饱食终日，无所用心，难矣哉。
作者: 我们的生命虽然短暂而且渺小，但是伟大的一切都由人的手所造成。
人生在世，意识到自己的这种崇高的任务，那就是他的无上的快乐。
作者:屠格涅夫 志不真则心不热，心不热则功不紧。
作者:（清）颜元 ，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍性，增益其所不能。
作者: 住世一日，则做一日好人，居官一日，则做一日好事。
作者:罗大经 哀莫大于心死，而人死亦次之。
作者:《庄子》 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。
不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。
确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
作者:苏霍姆林斯基 人品、学问，俱成于志气，无志气人，一事做不得。
作者:申居郧 志以成道，言以宣志。
作者:（隋）王通 学者欲去昏惰之病必以立志为先。
作者:（宋）真德秀 感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中 作者:凯洛夫 老冉冉其将至兮，恐修名之不立。
作者:《离骚》 祖国的尊严高于一切，人民的利益重于一切，为了祖国和人民，我们愿意献出一切。
作者:刘成乾烈士 生活赋予我们的一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。
作者:奥斯特洛夫斯基 有志者事竟成也
作者:刘秀 显誉成于僚友，德行立于有志。
作者:（南朝）范晔 立志以定其本，居正以持其志。
作者:（宋）胡宏 志不立，天下无可成之事。
作者:（明）王守仁 当立心做大事，不立心做大官。
作者:孙中山 燕雀焉知鸿鹄之志哉
作者:（汉）司马迁 思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。
一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思信的相互关系把一个个的学生连接在一起。
作者:苏霍姆林斯基 老来益当奋志，志为气之帅，有志则气不衰，故不觉其老。
作者:申涵光 致君尧舜上，再使风俗淳。
作者:杜甫 大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎
作者:《后汉书》 唯君子为能通天下之志也。
作者:《易经》 没有野心的人也许某天会享有盛名，然而，有野心的人不想出人头地则很罕见。
作者:诺思身而常逸者，则志不广。
作者:（春秋）孔丘 坚硬优质的钢条，是经过千锤百炼而成的；瑰丽美观的贝壳是经过水冲日曝而得的。
我们的意志和毅力也必须在火热的斗争中接受严峻的考验，去接受长期的锻炼。
只有这样才能使自己在困难面前，永远热情奋发，斗志昂扬。
作者:加里宁当我们只遇到逆风行舟的时候，我们调整航向迂回行驶就可以了；但是，当海面上波涛汹涌，而我们想停在原地的时候，那就要抛锚。
当心啊，年轻的舵手，别让你的缆绳松了，别让你的船锚动摇，不要在你没有发觉以前，船就漂走了。
作者:卢梭 有志不在年高，无志空活百岁。
作者:石玉昆 志若不移山可改，何愁青史不书功。
作者:钱谬 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
作者:赞科夫 执志不绝群，则不能臻成功铭弘勋。
作者:（晋）葛洪 夫志，气之帅也。
作者:（战国）孟轲 一个有志气的人，他为之奋斗的目标应该是远大的，高尚的，而决不是被私利障住眼睛的懦夫。
作者:殷庆功 英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。
作者:《三国演义》弃燕雀之小志，慕鸿鹄而高翔。
作者:（明）于谦 壮心，未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
作者:陆游 人生活的世界上好比一只船在大海中航行，最重要的是要辨清前进的方向。
作者:潘菽 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
作者:蒲松龄 男儿出门志，不独为谋身。
作者:（唐）杜荀鹤 燕雀戏藩柴，安知鸿鹄游
作者:（三国）曹植 人们说生命是很短促的，我认为是他们自己使生命那样短促的。
作者:卢梭 男儿事业当志奇。
作者:（三国）贯休 古之人，得志，泽加于民，不得志，修身见于世。
穷则独善其身，达则兼济天下。
作者:《孟子》 身可辱，而志不可夺。
作者:（唐）王勃 立志是读书人最要紧的一件事。
作者:孙中山 大丈夫当雄飞，安能雌伏
作者:《后汉书》 怜君头早白，其志竟不衰。
作者:（唐）白居易 死生一事付鸿毛，人生到此方英杰。
作者:秋瑾 子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。
” 作者:《论语》 身如逆流船，心比铁石坚。
望父全儿志，至死不怕难。
作者:（明）李时珍 人无志，非人也。
作者:嵇康 未有不立志之人，便能做得事业。
作者:（明）戚继光 心随朗月高，志与秋霜洁。
作者:佚名 浩荡入溟阔，志泰心超然。
作者:（唐）白居易 志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。
作者:莎士比亚 慷慨丈夫志，可以耀锋芒。
作者:（唐）孟郊 当我们在一些难关面前停顿下来的时候，他总是说：“你会把它弄好的
凭你的聪明，这点小事是难不倒你的
”而我们往往就因为父亲这句话，奇迹似的把本来弄不好的东西弄好，对本来视为畏途的工作发生兴趣。
作者:罗兰 勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。
作者:拿破仑 人无志向，和迷途的盲人一样 作者:朝鲜 立志没有所谓过迟。
作者:波多维斯 丈夫之志，能屈能伸。
作者:（清）程允升 男儿千年志，吾生未有涯。
作者:（宋）文天祥 船在汹涌的波浪中行驶，固然是危险的事，但只要把舵者善于应付，未尝不可化险为夷，渡过大洋，安登彼岸。
一个年轻人的就业，也是如此，四周都为困难所包围，你得镇静应付，把层层障碍打破，便发现你的康庄大道。
你须知道，老天决不辜负有心人的上进志向，除非你畏难苟安，无毅力应付，结果才覆败。
作者:戴尔·卡耐基 目标越接近，困难越增加。
作者:歌德 志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，何所底乎
志不立，天下无可成之事。
虽百工技艺，未有不本于志者。
作者:《训欲遗规》 愿效老牛，为国损躯。
作者:童第周 莫教桑麻困后人，浮云富贵不如贫，男儿志在安天下，破旧山河再造新。
作者:杨超 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
作者:《孟子》 凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。
以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。
作者:李大钊有志者，事竟成。
作者:（南朝）范晔 一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。
作者:班固 僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。
作者:陆游 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功以不舍。
作者:荀况 青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。
作者:吴玉章 最糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知，真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来。
作者:歌德 志在林泉，胸怀廊庙。
作者:琮琼 一个人如果没有机会为自己的主张而斗争的话，主张就没有必要存在。
作者:托马斯 莫道玉关人老矣，壮志凌云，依旧不惊秋。
作者:京镗 君子或出或处，可以不见用，用必措天下于治安。
作者:戴震 凡是新的事情在起头总是这样，起初热心的人很多，而不久就冷淡下去，撒手不做了。
因为他已经明白，不经过一番苦工是做不成的，而只有想做的人，才忍得过这番痛苦。
作者:陀思妥也夫斯基 一个夫越敢于担当大任，他的意气就是越风发。
作者:班生 非无江海志，潇洒送日月。
作者:（唐）杜甫 心欲小而志欲大，智欲圆而行欲方。
作者:《淮南子》 在一切大事业上，人在开始前要象千眼神那样察视时机，而在进行时要象千手神那样抓住时机。
作者:培根 立志在坚不欲说，成功在久不在速。
作者:张孝祥 虎瘦雄心在，人贫志气存。
作者:（元）万松老人 那个使他奉献自己，以促使其早日实现的主义，将不受所有法律的订立和法律的破坏所左右，而日渐茁壮成熟——就像土里的种子，不管冬日的寒冻，夏日的干旱，仍然将它饱满的谷粒献给人类那样。
作者:庞陀彼丹 面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，得进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。
作者:华罗庚 伟大的人物都走过了荒沙大漠，才登上光荣的高峰。
作者:巴尔扎克 一个障碍，就是一个新的已知条件，任何障碍都提出了一个新的问题。
只要有意愿，任何一个障碍都能成为一个跳板，一个反跳的机会。
作者:杜伽尔 若无松柏志，超越不为高。
作者:郭沫若 坚志者，功名之主也。
不惰者，众善之师也。
作者:《抱朴子》 愿随壮士斩蛟蜃，不愿腰间缠锦绦。
作者:苏轼 丈夫志四海，我愿不知老。
作者:唐渊明 凡是伟大的人物从来不承认生活是不可改造的。
他会对于当时的环境不满意；不过他的不满意不但不会使他抱怨和不快乐，反而使他充满一股热忱想闯出一番事业来，而其所作所为便得出了结果。
作者:麦尔顿 不登高山，不知天之大；不临深谷，不知地之厚也。
作者:荀况 志须预定自道远，世事岂得终无成
作者:（元）徐谦 志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。
那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰苦的奋斗，以求达到如象他们所做的样子。
作者:斯蒂文只有这亲的人才配生活和自由，假如他每天为之而奋斗。
作者:歌德 无所畏惧者与具有威慑力量的人同样刚强。
作者:席勒 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。
作者:拉罗什夫科 居不隐者，思不远也；身不危者，志不广也。
作者:（北朝）刘昼 如果想定了就不要再犹豫。
你以后可以安心学画。
我从十四岁那年下决心搞中国画，以后从来没有动摇过。
作者:潘天寿 笃志而体，君子也。
作者:《荀子》 纵横计不就，慷慨志犹存。
作者:魏征 朝为田舍郎，暮登天子堂。
将相本无种，男儿当自强。
作者:《神童诗》 人须立志，志立则功就。
天下古今之人，未有无志而建功。
作者:（明）朱棣 燕雀安知鸿鹄之志。
作者:司马迁 英雄气魄云为被；志士胸怀海作家。
作者:《格言对联》 我想一切胸襟宽广的人都有雄心大志；但是我所器重的心怀大志的人，却是那些坚定而有信心地走这条道路的人，而不是那些企图一蹴而就、浅尝辄止的人。
作者:狄更斯志坚者，功名之主也。
作者:（晋）葛洪 种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。
作者:夏衍 无目标而生活，犹如没有罗盘而航行。
作者:拉斯金 益重青青志，风霜恒不渝。
作者:（唐）李隆基 战士自有战士的抱负：永远改造，从零出发；一切可耻的衰退，只能使人视若仇敌，踏成泥沙。
作者:郭小川 愿相会于中华腾飞世界时。
作者:周恩来 人无志向，等于迷途的盲人。
作者:（朝鲜）谚语 书不记，熟读可记；义不精，细思可精。
惟有志不立，直是无着力处。
作者:（宋）朱熹 性痴则其志凝。
故书痴者文必工，艺痴者技必良。
世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。
作者:蒲松龄 正路并不一定就是一条平平坦坦的直路，难免有些曲折和崎岖险阻，要绕一些弯，甚至难免误入歧途。
作者:朱光潜 咬定青山不放松，立根原在破岩中，知磨万击还坚韧，任尔东西南北风。
作者:郑板桥 天下无难事，有志者成之；天下无易事，有恒者得之。
作者:书摘 一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。
作者:罗素·贝克 贫而懒惰乃真穷，贱而无志乃真贱。
作者:罗丹 志犹学海，业比登山。
作者:（隋）王通 画工须画云中龙，为人须为人中雄。
作者:秋瑾 一个从不怀疑生活方向和目标的人，绝对不会绝望。
作者:莫里亚克 进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。
作者:张养浩 有志诚可乐，及时宜自强。
作者:（宋）欧阳修 学艺之道无它，锻炼意志第一。
作者:徐悲鸿 所以才智人，不肯自弃暴。
力欲争上游，性灵乃其要。
作者:赵翼 丈夫志四方，忍为别离哀。
作者:郭嵩焘 千古圣贤豪杰，既奸雄欲有立志者，不外乎一个“勤”字。
作者:（清）曾国藩 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。
作者:奥斯特洛夫斯基 人在没有受到伟大观点所鼓舞的时候，他的活动即是毫无结果的、卑微的，那么观念要在现实中得到价值，就只有到这时候——当一个献身为崇高观念而服务的人的心中，拥有充沛的力量促使它圆满地实现时才有可能。
作者:车尔尼雪夫欺基 有志肝胆壮；无私义凛然。
作者:《格言对联》 想到一个人毕生的一切努力可能会淹没在一代人默默无闻的冲积层中，岂不难受
对一个父亲来说，希望他的孩子至少记起他，难道不是合理的吗
哪怕是作为例子来引用
作者:杜伽尔 心不清则无以见道，志不确则无以定功。
作者:林逋 丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。
作者:《后汉书》 志之难也，不在胜人，在自胜。
作者:（战国）韩非 将相本无种，男儿当自强。
作者:高明 环境愈艰难困苦，就愈需要坚定的毅力和信心，而且，懈怠的害处就愈大。
作者:列夫·托尔斯泰 宁可清贫有志，不可浊富多忧。
作者:（宋）释道远 骐骥筋力成，志在万里外。
作者:（唐）李白 夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
作者:诸葛亮 但言虚心，不若先言立志。
作者:（清）陈确 最糟糕的人，就是没有志向的人。
不让古人，是谓有志。
不让今人，是谓无量。
作者:《格言联壁》 每一个人要有做一代豪杰的雄心斗志
应当做个开创一代的人。
作者:周恩来 天下无不可化之人，但恐诚心未至。
天下无不可为之事，只怕立志不坚。
作者:《格言联壁》 如果你表现得“好像”对自己的工作感兴趣，那一点表现就会使你的兴趣变得真实，还会减少你的疲惫、你的紧张，以及你的忧虑。
作者:戴尔·卡耐基 进锐退速，只是心志不凝定。
作者:申居郧 猛志逸四海，骞翮思远翥。
作者:陶渊明 志向和热爱是伟大行为的双翼。
作者:歌德 不想当元帅的士兵不是好士兵。
作者:拿破仑学者须先立志。
今日所以悠悠者，只是把学问不曾做一件事看，遇事则且胡乱恁地打过了，此只是志不立。
作者:朱熹 立志须存千载想,闲谈无过五分钟 作者:沈钧儒 夫志，气之帅也；气，体之充也。
作者:《孟子》 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
作者:（宋）张孝祥 没有坚定不移的信心，任何行动都会失败。
作者:华·欧文 丈夫当为黄鹄举，下视燕雀徒啁啾。
作者:王士祯 不可以一时之失意，而自坠其志。
作者:（明）冯梦龙 人就象钉子一样，一旦失去了方向，开始现阻力屈身，那么就失去了他们存在的价值。
作者:兰道 确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
作者:苏霍姆林斯基 志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。
作者:托·富勒 人生是一场无休、无歇、无情的战斗，凡是要做个够得上称为人的人，都得时时向无形的敌人作战。
作者:罗曼·罗兰 男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。
作者:《后汉书》 为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。
作者:赞科夫 只靠信念虽然可以做出奇迹，但这只是表面。
意志，不错，意志越坚强，工作越能完成。
作者:杜伽尔 褴褛衣内可藏志。
作者:书摘 不要睡懒觉，不和太阳一同起身就辜负了那一天……“勤敏是好运之母”，反过来，懒惰就空有大志，成不了事。
作者:塞万提斯 将相本无主，男儿当自强。
作者:汪洙 我愿平东海，身沉心不改；大海无平期，我心无绝时。
作者:顾炎武 谁有进取的意志，谁就干得成。
作者:罗曼·罗兰 我志在删述，垂辉映千秋。
作者:（唐）李白 男儿立志三步曲：齐家、治国、平天下。
作者:（明）唐寅 真正的才智是刚毅的志向。
作者:拿破仑参考资料见：http：//第一范文网和和【数学爱好者、数学之美2和语数外物化的团员回忆的沙漏038为你解答】 【有什么不明白可以对该题继续追问】【如果满意，请及时选为满意答案，谢谢
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中国古人说过哪些关于反思的名言
立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。
巴斯德立志、工作、成功，是人类活动的三大要素 巴斯德三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
孔丘 穷且益坚，不坠青云之志。
王勃 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
苏轼故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。
王阳明志当存高远。
诸葛亮志不强者智不达。
墨翟燕雀安知鸿鹄之志哉
陈涉贫不足羞，可羞是贫而无志。
吕坤艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。
雨果糟糕的人，就是没有志向的人。
（苏联）人的志向通常和他们的能力成正比例。
作者:约翰逊志之所趋，无远弗届；穷山距海，不能限也。
志之所向，无坚不入；锐兵精甲，不能御也。
作者:《格言联壁》吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉。
作者:孙中山自小多才学，平生志气高。
别人怀宝剑，我有笔和刀。
作者:《神童诗》任何职业都不简单，如果只是一般地完成任务当然不太困难，但要真正事业有所成就，给社会作出贡献，就不是那么容易的，所以，搞各行各业都需要树雄心大志，有了志气，才会随时提高标准来要求自己。
作者:谢觉哉劝汝立身须苦志，月中丹桂自扶疏。
作者:（唐）刘兼君子志于择天下。
作者:（宋）刘炎志比精金，心如坚石。
作者:（明）冯梦龙生、死、穷、达不易其志。
作者:（宋）苏轼处逸乐而欲不放，居贫苦而志不倦。
作者:（汉）王充水激石则鸣，人激志则宏。
作者:秋瑾立志是一件很重要的事情。
工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。
立志、工作、成功是人类活动的三大要素。
立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果…… 作者:巴斯德无冥冥之志者，无昭昭之明；无惛惛之事者，无赫赫之功。
作者:（战国）荀况丈夫志不大，何以佐乾坤
作者:（唐）邵谒有其志必成其事，盖烈士之所徇也。
作者:（三国）曹操丈夫志，当景盛，耻疏闲。
作者:苏舜钦坚其志，苦其心，劳其力，事无大小，必有所成。
作者:（清）曾国藩人的理想志向往往和他的能力成正比。
作者:约翰逊有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚。
苦心人无不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。
作者:（清）蒲松龄老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
作者:（唐）王勃男儿志兮天下事，但有进兮不有止，言志已酬便无志。
作者:粱启超不为穷变节，不为贱移志。
作者:（汉）桓宽无冥冥之志者，无昭昭之明，无昏昏之事者，无赫赫之功。
作者:荀况把意念深潜得下，何理不可得，把志气奋发起，何事不可做。
作者:吕坤持志如心痛，一心在痛上，岂有功夫说闲话，管闲事。
作者:王守仁夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感；忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。
若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于平庸，不免于下流矣。
作者:诸葛亮志士不忘在沟壑，勇士不忘在其元。
作者:（战国）孟轲立志、工作、成就，是人类活动的三大要素。
立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。
这旅程的尽头有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果。
作者:巴斯德忧国忘家，捐躯济难，忠臣之志也。
作者:曹植学者志不立，一经患难，愈见消沮。
作者:（清）黄宗羲志不可一日坠，心不可一日放。
作者:王豫雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。
作者:勃朗宁立志不坚，终不济事。
作者:（宋）朱熹丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。
作者:顾炎武人若有志，万事可为。
作者:斯迈尔斯人无善志，虽勇必伤。
作者:《淮南子》人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。
作者:部尔卫人若无志，与禽兽同类。
作者:（战国）孟轲慷慨丈夫志，可以耀锋
作者:孟郊男儿铁石志，总是报国心。
作者:戚继光慷慨丈夫志；铁石豪杰心。
作者:《格言对联》志不真则心不热，心不热则功不紧。
作者:（清）颜元天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍性，增益其所不能。
作者:《孟子》志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。
不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。
确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
作者:苏霍姆林斯基人品、学问，俱成于志气，无志气人，一事做不得。
作者:申居郧志以成道，言以宣志。
作者:（隋）王通 （59条）