两个蕴含哲理的格言
握紧拳头时好像抓住了许多东西，其实连空气都没抓到
张开双臂时好像双手空空，但世界就都在你手心。
思而后行，以免做出蠢事。
因为草率的动作和言语，均是卑劣的特征。
有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。
一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。
人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。
九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。
历览古今多少事，成由谦逊败由奢。
只知刚的人，难免被折断；只有柔的人，到头来终是懦夫；只有那刚柔并济，才能屹立不到。
让苍天笑我痴，任明月笑我狂，一腔思念能够断肠；和落花一起醉，和明月共徘徊，真心真意爱你一生。
奢则妄取苟取，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。
树小好扶直，人小好教育。
点滴身边事，父母莫忽视。
教育下一代，从小要抓紧。
人生在于拼搏，生活在于追求。
成功之时不因一时得志而沾沾自喜；失败之时不因懦弱无能而自感羞愧。
求一句激励学习的格言，并要有它所蕴含的道理
自信人生两百年，会当击水三千里。
不积跬步，无以至千里。
不积小流，无以成江海。
与小不忍则乱大谋蕴含意思相同的名言警句
忍一时风平浪静，退一步海阔天空因小失大
还有什么蕴含人生哲理的古文名言
《孟子·告子下》 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
[译文] 舜从田野之中被任用，傅说从筑墙工作中被举用，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用，管夷吾从狱官手里释放后被举用为相，孙叔敖从海边被举用进了朝廷，百里奚从市井中被举用登上了相位。
所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要道先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。
人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；这一切表现到脸色上，抒发到言语中，然后才被人了解。
在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。
这就可以说明，忧愁患害可以使人生存，而安逸享乐使人萎靡死亡。
请举例说明格言:只有顺从自然,才能驾驭自然。
所蕴含的道理。
急急急
只有顺从自然，才能驾驭自然。
——（英国）培根世间万物皆有其自身的规律。
水在流淌的时候是不会去选择道路的，树在风中摇摆时是自由自在的，它们都懂得顺其自然的道理。
生命中的许多东西是不可以强求的，那些刻意强求的东西或许我们终生都得不到。
而我们不曾期待的灿烂却会在我们的淡泊从容中不期而至。
因此，面对生活中的顺境与逆境，我们应当保持“随时”“随性”“随遇”“随缘”“随喜”的心境。
随，不是跟随，而是顺其自然，不怨怒、不躁进、不过度、不强求；随，不是随便，而是把握机遇，不悲观、不刻板、不慌乱、不忘形。
顺其自然，并不是消极地去等待；顺其自然，是以一种从容淡定的心态去面对人生。
培根（1561—1626）：英国文艺复兴时期最重要的散文家、哲学家。
他不但在文学、哲学上多有建树，在自然科学领域里，也取得了重大成就。
帮忙请根据对办学理念的理解写一句格言，并写出格言所蕴含的意义和喜欢的原因
上善若水，厚德载物。
贵校、能够想到以水的品行作为 办学理念真心叫人欢喜。
水是至柔至刚的，水利万物而不争更体现了学校的办学理念，学校办学的出发点是学生，教会学生的应该是广大的、广博的知识，同时培养学生们的德行。
不要等到了社会才发现道德的缺失，那是因为学校没有教导好。
学校是人生中最重要的场所，我们话人生的四分之一甚至更多在里面，我希望天下学子从学校踏入社会中能够厚积薄发，回报社会。
汇报自己，体现自己的人生价值。