《灯笼》阅读答案
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灯 笼
陈忠实
县纪委书记焦发祥一早走进县委大门，瞧见传达室旁边围着一堆人，他瞥了一眼，从人头攒动的缝隙中，瞅见了一只灯笼，也凑上前去。
大伙儿围观的的确是一只灯笼。外边糊着一层红纸，里面点燃着一支小蜡烛。
挑着这只灯笼的是一位乡下老农民，一张脸没有生气，只有几根微微颤抖着的胡子，表明他心里憋着气。
“喂！你在这儿干什么？”焦发祥问。
那双似睁似闭的眼睛闻声看过来，似乎在掂量问话人的身份。“寻找真理！”他的干瘪的嘴唇动了一下。围观的干部们笑起来。
“你说具体点？”焦发祥提醒他。
他的眼睛忽地一翻，露出一缕难受不堪的神光，盯住焦发祥，反问：“我给你说了，你给管？”
“问你就是想管。”焦发祥肯定说。
“啊呀！我可找到包青天了——”打灯笼的农民嘴里叨叨着。
我跟村支书刘治泰家原住一个院子。这是土改时分的，两家挤一院。(A)这二年，我申请宅基地，没批；刘支书却自己划了宅基地建了新房，搬走了，按规定老宅基地归我。没料到，他搬了家，不提老房子的事了。我找他，他先说忙，后来，干脆说要在老屋里拴牛。
(B)我急慌了！我的三个娃子连一个媳妇也没娶，净等房子喀！没办法，我就说买下来，支书要价的口开得多大！大得怕人！我的天，这老房子椽也朽了，瓦也朽了，雨天漏得像草筛。这不明摆着坑人吗？我找乡政府，不下八回，总说忙，抽不出时间解决这号鸡毛蒜皮的事。我实在想不下好办法，就打上灯笼来了……
“杨书记吗？喂！你们乡的清水湾，有个叫田成山的农民，居然挑着灯笼闹到县上来了。”焦发祥平静地说。
“我一定处理好！”杨书记在电话里连连自责。
第三天早晨，焦发祥刚走进办公室，电话铃就急促地响着。
电话是市纪委打来的，说是本县清水湾一个名叫田成山的农民，挑着灯笼到市委大门口名为“寻找真理”，实际是喊冤。
焦发祥真有点火了，直接拨通了乡上的电话。
“焦书记，我昨天已经处理了，”焦发祥耐着性子听着，“昨天，我严肃批评了田成山打着灯笼大闹县委，影响了县委机关的正常工作……经调查，田成山没参加派性组织，但他老婆是个厉害手，这件事背后有没有背景，尚待进一步了解……”
“好了好了，你真是动了脑筋了！”焦发祥真是哭笑不得。放下话机，对司机传话：“走一趟清水湾。”
清水湾三面被坡丘包围，一面出水路，坡地上多柿树、杏树和桃树。村前有一弯簸箕似的平川，种麦又种稻。这个小小的.村庄是本县山区一个独厚于天的角落。七八十户村民，村长从东到西吆喝了一遍，男男女女就聚集在村子中间的会场上来了。
焦发祥让村支书刘治泰把县政府关于给村民划拨宅基地的文件宣读一下。(C)刘治泰大声宣读完文件，一只手搁在桌子上，一只手叉在腰间，向全体村民讲话：“我先作检讨……”焦发祥不由地瞧瞧这位刘支书，真是聪明剔透！
“听说你想把朽房子卖给田成山？”焦发祥问。(D)刘治泰面不改色，满口应承。
焦发祥站起来，说：“治泰同志，据说这房子原是地主家的，你要是把这号都快倒塌的房子卖给成山，我说一句不大中听的话，你的心就太黑了——”焦发祥停顿一下，侧过头瞅瞅，刘治泰的脸红了，红得像个猪肝。
焦发祥说到这儿，动情地说：“乡亲们，我没来过这儿，想不到咱们县竟然有这样一块好风水的地方。刘治泰同志呀！你甭把这样好山好水好百姓的清水湾，给搅和成一个混水湾……”他的嗓门被清水湾村民的呼喊和掌声淹没了。
吉普车驶出清水湾，在土石公路上疾驰。秋天的田野，秋庄稼收获净尽了，冬小麦泛起一抹新绿。夕阳如金。
焦发祥和杨书记并排坐在后座上。“谈谈你对田成山的处理问题吧！”焦发祥盯着杨书记。
杨书记自责说，“我只是考虑田成山影响县委的工作……”
“出一点问题，先在田成山身上查根子，找背景，这是一种什么习惯呢？”焦发祥盯着杨书记，“实在说，刘治泰这样的作风的问题并不难纠正，难就难在我们的这个可怕的习惯！你想想，这到底是一种什么习惯呢？”杨书记红着脸，渗出汗水来了。
两人告别时，焦发祥手里挑着一只灯笼，笑着说：“把这只灯笼送给你做个纪念。关于那个‘习惯’问题的答案，就在这只灯笼里。”杨书记红着脸，接过了那只小灯笼。
(有删减)
小说塑造了村支书刘治泰一个怎样的形象？请结合小说内容，简要分析。(6分)
快速审题：
1．“怎样的形象”是考查对小说人物形象的归纳概括能力。
2．“简要分析”是要求先作总括性的概括，再结合小说的情节进行具体地分析。
3．概括小说的形象特点，要善于抓住故事情节，“怎样的形象”意味着村支书刘治泰的性格特点不只一个方面，要多角度进行概括分析。
确定要点：
从文中(A)(B)两处看，村支书刘治泰不给田成山划宅基地，也不拆老房，直至卖钱，可以看出他仗势欺人的一面；从文中(C)(D)两处看，他善于察言观色，抢在书记前作自我检讨，面不改色，又可以看出他耍滑头的一面。
组织答案：
现场纠偏：
答案采样 村支书刘治泰仗势欺人，见风使舵，看到焦发祥书记亲自出面，就抢在前头佯装自我批评。(3分)
评分细则答出“对百姓，仗势欺人，故意刁难”给2分，结合情节分析1分；答出“对领导，察言观色，为人滑头”给2分，结合情节分析给1分。
满分策略：
1．从描写方法及作用入手，赏析人物形象。通过分析小说对人物的外貌、动作、语言、心理等正面描写或侧面描写，概括出人物的形象(性格)特征。如上述小说《灯笼》中，作者对村支书刘治泰抢在书记焦发祥前发言的语言描写，来刻画他见风使舵、大耍滑头的性格特点。
2．从小说的故事情节入手，把握人物性格。概括故事情节分析人物性格特征，要注意：①全面、恰当、实事求是；②注意人物性格的复杂性、多重性，多角度进行分析；③分清主次，把握人物的主要性格特征；④把握人物性格的发展变化。
3．从人物之间的关系入手，分析人物性格。如上述小说中作者通过写田成山与村支书刘治泰之间的矛盾，来表现刘治泰仗势欺人的性格特点。
[答题步骤] 首先在小说中圈画出关于这个人物言行的语句，以及作者的议论句或者作者借助作品中其他人物对这个人物的评价的语句，接着看相关语句用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括，最后运用恰当的词句表述出来。
答案模板：
①对百姓，仗势欺人，故意刁难。不给田成山划宅基
总说(2分)
地，面对田成山的着急，又不拆老房，故意拖，甚至卖一笔钱。
具体分析(1分)
②对领导，察言观色，为人滑头。抢在焦发祥书记批判之
总说(2分) 具体分析(1分)
前作检讨。
朱成玉《灯笼》阅读答案
导语：通过阅读练习，可以帮助大家提高语文学习水平哦。下面是小编带来的朱成玉《灯笼》阅读答案，供各位参考。
灯笼
朱成玉
①父亲做灯笼的手艺远近闻名，但父亲从不靠它来赚钱。许多人为父亲遗憾，嫌他浪费了这身手艺。父亲却总是憨厚地笑着说：当玩了，闲着也是闲着。
②逢年过节，很多人家都来求父亲做灯笼。自然不会白求，家境殷实些的，会给些闲钱。所以童年里，我们过年总会吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和别人家的孩子比，我们要算是幸福的了。家境贫寒的，会拿些粮食来求灯笼，他们宁可从嘴里省出来几升粮食，也要做个大红灯笼，图个喜气。他们把灯笼当成一种寄托，当成了好日子的火种。父亲对穷人富人一视同仁，害得自己整个腊月都闲不下来，忙得昏天黑地。但望着一家家大红灯笼高高挂，父亲就会一边抽着烟袋，一边很满足地笑，把眼睛眯成了一条连小咬儿都钻不进去的缝。
③这种呈椭圆形的灯笼被称为长命灯。灯笼通体由竹子制成，故有富贵驱邪之说。竹子四季常青，在民间寓意长命富贵。依我们这里的民俗，逢年节点亮灯笼不仅增加年气，还可保一辈子不受穷。还有的人说，点上灯笼，可以使家里人都健健康康的，没病没灾。各种各样的说法，不一而足，但都是些善良而美好的愿望。
④做灯笼是个细致活儿，需经过片竹、削竹、编织、定型、上纸、写字、上油等繁琐的过程，每个过程都需要严谨细致的操作。只有在灯笼腰身裱上一圈红色皱纹纸的时候，灯笼才有了灵魂。细密的纹路衬上红色，一份喜气便骤然附到灯笼身上，挥之不去。
⑤父亲认真对待每一盏灯笼，他虔诚地认为，每个灯笼都是有灵魂的，只有认认真真地编制，每尺每寸都一丝不苟地完成，让每根竹条都规规矩矩，恰到好处地排好队，站好岗，灵魂才能在灯笼的'身体里呆得安稳。那些灯笼做好后，父亲的手上便落满疮疤，那都是让锋利的竹条划伤的。
⑥一年除夕，邻居拴柱拎着半袋米来求灯笼。他挠着头，不好意思地对父亲说，因为带阿爸去治病才回来，没赶上定做灯笼。只想来碰碰运气，看父亲有没有多做出一个来。“我只想把灯笼高高地挂起来，没准那样阿爸的病很快就会好了。”拴柱充满期待地说，仿佛这灯笼真的成了救命良方。堂堂一个五尺汉子，在父亲面前直抹眼泪。
⑦父亲刚开始犹豫了一下，但听到拴柱这样说，便斩钉截铁地说道：“有，正好多一个。”父亲从里屋拿出了一个又红又大的灯笼递给拴柱，“把这个拿回家挂上吧，希望它能灵验，让你阿爸的病早日好起来。”拴柱一个劲地道谢。父亲还撵出家门，硬是把那半袋米原封不动地塞给了拴柱。
⑧那是留着自己挂的灯笼，可是父亲却将它送人了。我在心里和父亲赌气，父亲却说，如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的灯笼送给他。
⑨那年除夕夜，我们家没有挂起灯笼，但左邻右舍高高挂起的灯笼，那些被赋予了灵魂的灯笼，仿佛格外地惦记着编制它们的人，争着要把光亮照过来似的，把我家的院子照得透亮。人们不约而同地仰起了头，看着那光闪闪的被赋予了生命喜气的灯笼，仿佛看到了光灿灿的丰收的年景，看到了衣食无忧的将来，看到了一个个即将成真的美梦……微醉的父亲，看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意：“总算没有瞎了这身手艺！”
⑩现在我才懂得，父亲在编制那些灯笼的时候，把自己也做成了一盏灯笼，用善良做芯儿，用爱心为罩，这盏灯笼高挂在我的心里，一生都不会熄灭。
1．本文围绕父亲与灯笼，主要叙述了三件事，请概括出其余两件事。
答：(1)父亲给人家做灯笼，一视同仁，有求必应。
(2)
(3)
2．简要说说文中的父亲是一个什么样的人。
答：
3．结合语境，对下列句子作简要赏析。
(1)细密的纹路衬上红色，一份喜气便骤然附到灯笼身上，挥之不去。
答：
(2)微醉的父亲，看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意：“总算没有瞎了这身手艺！”
答：
4．本文着力描写父亲制作的灯笼，请简要分析“灯笼”在文中有哪些作用。
答：
5．下列对文中有关内容的理解和分析不正确的一项是( )
A．制作灯笼很费时间和精力，①段中，父亲却说“当玩了，闲着也是闲着”，这句话表明父亲根本不会靠它来赚钱。
B．③段中，作者介绍了灯笼的名称、制作材料及其寓意，这使文章带有浓郁的民俗色彩，并为下文写拴柱来求灯笼等情节作了铺垫。
C．⑦段中的加点词语“犹豫”“斩钉截铁”，写出了父亲内心经历了从不情愿到痛下决心的漫长挣扎过程，因为他也希望自家能过一个喜庆祥和的新年。
D．⑨段中的画线句通过描写那些赋予了灵魂的灯笼，赞美了父亲的好灵魂。正如送人玫瑰，手有余香，给人灯笼也必然会在照亮别人的同时照亮自己。
参考答案：
1．(2)父亲一丝不苟地制作每一盏灯笼。(3)父亲将自家的灯笼送给了拴柱。（意思对即可）
2．文中的父亲善良憨厚，富有爱……是父亲这一形象的象征，作者着力描写灯笼，突出了父亲把自己也做成了一盏灯笼，表达出作者对父亲的崇敬、赞美之情。(意思对即可)
5．C
灯笼是村庄的眼睛阅读答案
灯笼是村庄的眼睛
马国福
春节，在这农民一年一度的假日里，灯笼的地位最高。它高高在上，高过我的庄廓，高过我们炊烟袅袅的烟囱，高过我们庄廓周围年复一年日复一日生根发芽的杨柳，在寒来暑往中目睹着这个村的世态炎凉、岁月变迁。谁家娶了一个媳妇，谁家少了一口人；那个水沟边枯了一棵树，那道田间少了一把草；谁家屋顶多了一块砖，谁家圈里少了一只羊，或者多了一窝猪崽、一窝鸡等等，这些琐碎细微的鸡毛蒜皮之类的事儿或动土破梁顶天立地的事儿都逃不过灯笼的眼睛。
村庄里的红白喜事少不了灯笼的席位，灯笼对乡亲们的喜怒哀乐、酸甜苦辣心知肚明。它深知乡亲们炽热如火的对好日子的期盼、对五谷丰登的渴求，并不时向南来北往的大雁打探致富的信息，甚至殷切地与斜风细雨交谈，如何使地里的庄稼长得更坚强些，更壮实些，让主人的粮仓更饱满些，口袋更鼓些，日子更红火些。正月过后村落里年轻力壮的人们就远离妻子儿女，远离热炕头，远离那不知翻了多少遍的一亩三分地，纷纷出外打工。临走时还忘不了嘱托家人，别忘了过节的'时候高高挂起大红灯笼。
炊烟扯动乡愁，灯笼映照家园。庄廓上头有了灯笼，生活就有了盼头。灯笼与吉祥如意的日子沾亲带故，是我们农民心上的一块肉，是指引我们通过辛勤的劳动走向幸福的标灯。遇到不顺心的事儿，乡亲们总会对着灯笼望上好长一段时间，仿佛关于幸福的秘密就包在那薄薄的用竹篾做的灯笼里面。长久的凝望之后乡亲们就会长长地叹上一口气，显得很轻松，似乎从忽明忽暗的灯笼中找到了关于幸福的答案。
佛争一柱香，人活一口气，灯笼成为乡亲们“活一口气”的象征。谁家的灯笼大、光线亮，就表明这家的人气、财运旺。今年灯笼挂得小的人家就会暗下决心，好好吃一年苦，争取明年挂上村里最高最大的灯笼，以此成为在乡邻面前炫耀的资本，撑起自己的尊严和面子。灯笼无意让乡亲们去争去比，却给了乡亲们奔向幸福过上衣食无忧的体面生活的动力。于是村里盖上楼房的人家多了，考上大学的人多了，有了电话手机的人多了，喝的酒抽的烟穿的衣好了，致富的信息灵通了。
作为一个农民的儿子，多年不曾真正在村庄里参加辛苦而又愉快的体力劳动的我，写这篇文章似乎显得有点做作，但作为一种美好生活向往的载体和象征，灯笼啊灯笼，我怎能停止对你的崇拜、爱恋和敬仰呢？
崇拜灯笼就是崇拜幸福，爱恋灯笼就是爱恋美德，敬仰灯笼就是敬仰劳动。
（选自《读者》珍藏版，有删改）
【析有所得】
大红灯笼高高挂，带着一份喜庆，带着一份憧憬，带着一份安慰。人们的眼睛开始笑了，红红的灯笼给了人们过日子的力量和勇气。灯笼是村庄的眼睛，灯笼成为乡亲们“活一口气”的象征。文章借写灯笼来表现乡亲们朴素美好的愿望，体现乡亲们勤劳、努力的生活态度。语言清新朴实，流畅自然，于朴素中吐出芬芳。
【思考练习】
1.选文的线索是什么？
2.选文写灯笼多用拟人手法，请任找出一处，分析使用拟人手法的妙处。
3.说说你对“崇拜灯笼就是崇拜幸福，爱恋灯笼就是爱恋美德，敬仰灯笼就是敬仰劳动”这句话的理解。
灯笼是村庄的眼睛
1.以灯笼为线索。
2.如选文第二段中“灯笼对乡亲们的喜怒哀乐、酸甜苦辣心知肚明”，没有直接去写灯笼的寓意，而是用拟人的手法写出了灯笼的温情、灯笼与乡亲们的情感，语言生动而富有人情味。
3.灯笼成了乡亲们奋斗的标竿。人们争着比谁家的灯笼大，其实比的是一种生活的冲劲。因此，从灯笼中体现出的是人们对于劳动的热爱。
《风筝的心 朱成玉》阅读答案
①又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却空空如也。莫非是与这城市积下了太多的仇怨，连云都躲藏起来，不肯给城市的天空一点梦想 的色彩吗?
②而我依然仰望，寻找那些飞翔的痕迹，寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风筝。
③再次见到风筝，是在三月最破败的小巷。一些蓝色的白色的紫色的欲要飞翔的念头，被一群孩子们嫩小的手提着，轻轻地，飘在一人多高的风里。
④孩子们必须奔跑，因为只有奔跑才可以带来风。
⑤老人们说，放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气，只剩下美好的愿望。人们相信，这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢，可以把种种美好的愿望传达给上帝。
⑥ 小时候没有卡通没有电脑，却有广阔的草地放风筝。如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间纵情奔跑，纵情释放他们的梦想。所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领。在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。
⑦孩子们在巷子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头顶叹口气说，有风多好，有风它就能飞上天空了。另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲到地上，不停地抱怨着——风都哪儿去了?
⑧风都哪儿去了?孩子的话让 我不禁一怔。风，被高高密密的楼群阻隔在外面;风，被机器的轰鸣赶往别处;风，藏在遥远的记忆里;风，躲进有歌谣的童年。小时候，我的风筝可以放得比云朵还高。在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。
⑨风筝飞不起来，然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。它们醒着，心怀世界上最单纯的愿望：只要一点点风，只要一点点可以飞翔的天空。
⑩天空不冷清 ，风筝不冷清，冷清的只有风筝的心。风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天?
? 不知为什么，看着这些无法飞上天空的风筝，我的心里异常难受。尽管这是一些廉价的风筝，用最普通的材料制成，大概两三块钱就可以在任何一个商店里买到，但我还是希望它们能飞起来。这种希望点燃我心中隐匿了许久的渴望飞翔的念头。我对孩子们说，“明天早晨在这里等我，我领你们去一个可以让风筝自由自在飞翔的地方。”
?那个晚上，我挑选了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸，精心制作了一个美丽的风筝。这是对童年的牵挂。我尽可能地将生命中所有美丽的色彩都绣到风筝的翅膀上，再扯一根长长的思念的线牢牢拴住它。我知道，我的童年不会走得太远。
?风筝上的那些花朵，鲜艳得就像那群孩子的脸。我仿佛听见了风筝在说：给我 一点点风，给我一点点与梦有关的颜色。
?第二天一大早，我带上亲手制作的风筝领着孩子们去了广场。广场上人 头攒动。孩子们小心翼翼地打开风筝，小心翼翼地打开自己，然后奔跑、奔跑，风来了!风筝飞上了高高的天空!
? 我手中的线轴飞快地旋转，我的风筝追上了云朵，正在向它打听童年的消息。很多人站在那里不再走动。很多人仰起了头。很多人高声喊到：“快看，多美的风筝!”那一刻，我感觉到，适合风筝飞翔的`风来了。那些安静的、优雅的心灵回来了。其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。
13.本文围绕“风筝”主要记叙了哪两件事?(4分)
14.“风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天?”一句中两个“春天”的含义是什么?(4分)
15.作者在文 中第⑧节提到自己小时候放风筝的情景有何作用?(4分)
16.从修辞和表达效果方面，赏析下面一句话。(3分)
在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。
17.文章结尾说：“其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。”联系生活实际，说说你对这句话的理解。 (3分)
参考答案：
13、1)看孩子们在小巷里放风筝，风筝飞不起来。(2分)
2)我做了风筝，带孩子们去广场放风筝。(2分)
14、第一个春天指季节(2分)
第二个春天指快乐生活(或幸福、愉快、自由自在的生活)(2分)
15、1)对儿时自由自在、愉快生活的怀念;(2分)
2)和现在的孩子的生活形成对比，表达作者对现在孩子生活环境的不满。(2分)
16、这句话运用了拟人的手法(1分)赋予风筝以人的生命，写出了这里的风筝没有起飞的空间，同时含蓄的表现出人们整天因琐事而忙碌，没有闲情逸致去放风筝这些社会现实。(2分)
17、例：生活中一些东西并没有丢失，比如：风筝、沙包、弹弓、玻璃球等，他们都是客观存在的。(1分)丢失的是人们沉静、优雅的心情，如果能够拥有一份悠闲与清雅，那么快乐会重新回到身边。(2分)