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对学生的励志语录经典

“四书”“五经”最早产生于什么时候

所谓“五经”,本来是“六经”:诗、书、礼、乐、易、春秋。

六经的传统是中华民族的文化源流,孔子特别注重古代文献的研究和整理,他将古代的诗、书、礼、乐、易、春秋分别进行改编和整理,编成“六经”(严格地说,这个时候还不能叫“六经”,因为“经”是相对“传”而言的,而传的出现则更晚,故称作“六艺”更准确)。

孔子编订六经为保存中华民族文化做出了杰出的贡献,此后儒家纷纷以六经为经典教材,世代相授。

但由于《乐》没有保存下来,故到汉武帝的时候只设立了五经博士,“武帝建元五年初置《五经》博士”。

(《汉书•百官公卿表第七上》)自此,五经升格成为官学。

当然,这一时期还有今古文经学之争以及经学与谶纬神学的问题,但“五经”的称呼最早应该是汉朝设立五经博士以后,这应该是没有什么疑义的。

其次看“四书”。

四书分别是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。

四书中的《论语》作为孔子及其弟子的语录集,在西汉中期因张禹的传授就已经成为重要的儒家经典。

而《孟子》一书虽在汉代有赵岐作注,但一直被视为子书,未被列入经。

到唐代,佛老盛行,韩愈叹道统失传而推崇孟子。

礼部侍郎杨绾上疏言:“请依古察孝廉,其乡闾孝友信义廉耻而通经者,县荐之州,州试其所通之学,送于省。

……。

《论语》、《孝经》、《孟子》兼为一经,其明经、进士及道举并停。

”(《新唐书•选举志上》)可见,《孟子》一书到唐代已经开始向“经”转型。

北宋时,二程推崇《孟子》,但李觏等贬低孟子,关于孟子能否配祀孔庙在神宗时曾有过争议,“诏封孟轲邹国公。

晋州州学教授陆长愈请春秋释奠,孟子宜与颜子并配。

议者以谓凡配享、从祀,皆孔子同时之人,今以孟轲并配,非是。

礼官言:‘唐贞观以汉伏胜高堂生、晋杜预范宁之徒与颜子俱配享,至今从祀,岂必同时。

孟子于孔门当在颜子之列,至于荀况、扬雄、韩愈皆发明先圣之道,有益学者,久未配食,诚阙典也。

’”(《宋史•礼志八•吉礼八•文宣王庙》) “辛酉,诏颜子、孟子配享孔子庙庭。

”(《宋史•哲宗一》)这场争议后,孟子也得以祀孔庙,《孟子》也在宋儒的推崇下最终列入经。

而《大学》、《中庸》两书在汉代根本没有单独成篇,只是作为《小戴礼记》的两篇而已。

唐代的韩愈推崇《大学》,故将之独立出来,韩愈的学生李翱推崇《中庸》,把《中庸》独立出来,此后一直到北宋,“仁宗明道初年,程颢及弟颐寔生,及长,受业周氏,已乃扩大其所闻,表章《大学》、《中庸》二篇,与《语》、《孟》并行,于是上自帝王传心之奥,下至初学入德之门,融会贯通,无复余蕴。

”(《宋史•道学传一•序》)由此可见,二程特别注重《大学》和《中庸》,将之与《论语》、《孟子》并行,这就是“四书“的雏形。

南宋时,朱熹则祖述二程的观点和做法,推崇《大学》、《中庸》,继续将之与《论语》、《孟子》并列,并对四书分别作注。

他对《大学》的经传进行了区分并重新编排了章节,认为《大学》中解释格物致知一章的内容亡佚了,故“间窃取程子之意以补之”;至于《中庸》,他认为是“子思子忧道学之失其传而作也”,奉“人心惟危,道心惟微,惟精惟一,允执厥中”这尧舜相传的十六字诀为传道心法,乃《中庸》主旨所在。

朱熹花了大量心血为四书作注,也正是从朱熹始,“四书”作为一个特定指称开始传播,并得到官方认可,“己巳,诏:‘朕观朱熹集注《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》,发挥圣贤蕴奥,有补治道。

朕励志讲学,缅怀典刑,可特赠熹太师,追封信国公。

’”(《宋史•理宗一》)通过以上简要的溯源,不难看出,虽然四书五经中的具体内容形成很早,但作为一个特定称谓的“五经”形成于汉武帝时,而“四书”则形成于宋代,前后相距一千多年。

几句经典的老师对学生的寄语

1有失败有失败者,没有成功,只有成功者。

2铁之所以能成为有用的,是因为它经得起痛苦的磨练。

3、你用才智和学识取得今天的收获,又将以明智和果敢接受明天的挑战。

4、以你的自信,开朗,毅力,还有我的祝福,你一定能够驶向理想的彼岸。

5、你是花季的蓓蕾,你是展翅的雄鹰,明天是你们的世界,一切因你们而光辉。

6、人不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。

7、有人说:“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。

”愿你们在前行的道路上,用自己的双手建造幸运的大厦。

8、愿我的临别赠言是一把伞,能为你遮挡征途上的烈日与风雨。

9、愿你们驾驶着信念铸造的航船,到希望的大海去犁出雪白的浪花。

10、当你孤独时,风儿就是我的歌声,愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时,雨点就是我的警钟,愿它能使你获得永恒的谦逊。

11、美,是智慧,是静谧。

祝你聪明

愿你上进

12、聪明的人,今天做明天的事;懒惰的人,今天做昨天的事;糊涂的人,把昨天的事也推给明天。

愿你做一个聪明的孩子

愿你做一个时间的主人

13、天道酬勤。

人世间没有不经过勤劳而成为天才的。

愿你日夜勤奋,早日成才

14、春天是碧绿的天地,秋天是黄金的世界。

愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋

15、 愿你像颗种子,勇敢地冲破泥沙,将嫩绿的幼芽伸出地面,指向天空。

16、愿你在这短暂的学习时日里,获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀;像赛马一般,越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进,驶向碧波滔滔的大海……17、黎明即起,孜孜为善。

”愿你热爱生命的春天,珍惜时间的清晨,学那梅花,争作“东风第一枝”。

18、不要说一天的时间无足轻重,人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成;愿你珍惜生命征途上的每一个一天,让每天都朝气蓬勃地向前进。

19、让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕

20、抓住今天吧

紧紧地把它抓住吧

今天的分分秒秒,都要有所作为,有所进步,有所登攀

21、如果明天是一幢摩天大厦,今天就是决定那大厦寿命的基石。

同学让我们珍惜今天这一分一秒,把这大厦的基石打得无比坚实。

22、昨天,已经是历史;明天,还是个未知数;把昨天和明天连接在一起的是今天。

愿你紧紧地把今天攥在手心里

23、世间最可宝贵的就是今天,最易丧失的也是今天;愿你在未来的一年中,无限珍惜这每一个今天。

24、你想获得优异成果的话,请谨慎地珍惜和支配自己的时间。

25、你爱惜你的生命,从不浪费时间,因为你知道:时间就是塑造生命的材料。

26、这是最后的冲刺了。

努力吧,胜利将由最有耐力的人获得

27、热爱书籍吧

请相信:它是一切大厦和纪念碑的基石,它是一切栋梁之材的根系。

28、知识是一匹无私的骏马,谁能驾驭它,它就属于谁。

29、如果你想得到甜蜜,就将自己变成工蜂,到花蕊中去采撷。

30、如果你想变得聪慧,就将自己变成一尾鱼,遨游于书的海洋。

31、鸟贵有翼,人贵有志。

立志是事业的大门,信心是事业的起点。

32、抱负,是高尚行为成长的萌芽;用毅力去浇洒,它就开花

33、理想的琴,须拔动奋斗的弦,才能奏出人生美妙动听的乐章。

34、人人都拥有一份宝贵的财富,这就是―生命

希望你都能有效地使用它。

35、成功的秘诀,在于对目标坚忍不拔。

36、秋天的硕果不属于春天的赏花人,而属于春天的耕耘者。

37、你在生命的春天播下创造的种子,必将迎来金色的生命的秋天

38、假如生活是一条河流,愿你是一叶执著向前的小舟;假如生活是一叶小舟,愿你是个风雨无阻的水手。

39、希望是坚韧的拐杖,忍耐是旅行袋,带上他们,你可以登上永恒之旅,走遍全世界。

40、不要学花儿只把春天等待,要学燕子把春天衔来。

41、废铁之所以能成为有用的钢材,是因为它经得起痛苦的磨练。

42、愿你是永远奔腾的千里马。

43、你聪颖,你善良,你活泼。

有时你也幻想,有时你也默然,在默然中沉思,在幻想中寻觅。

小小的你会长大,小小的你会成熟,愿你更坚强!愿你更自信!44、你用才智和学识取得今天的收获,又将以明智和果敢接受明天的挑战。

愿你永葆一往无前精神。

45、你的天赋好比一朵火花,假如你用勤勉辛劳去助燃,它一定会变成熊熊烈火,放出无比的光和热来。

46、你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手,不管你身在何处,幸运与快乐时刻陪伴着你!47、以你的自信,以你的开朗,以你的毅力,还有我的祝福,你一定能够驶向理想的彼岸。

48、你是花季的蓓蕾,你是展翅的雄鹰,明天是你们的世界,一切因你们而光辉49、高尚的理想是人生的指路明灯。

有了它,生活就有了方向;有了它,内心就感到充实。

迈开坚定的步伐,走向既定的目标吧!50、朝霞般美好的理想,在向你们召唤。

你们是一滴一滴的水,全将活跃在祖国的大海里!51、愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯;鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。

52、生活的海洋已铺开金色的路,浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。

勇敢地去吧,朋友!前进,已吹响出征的海螺;彩霞,正在将鲜花的大旗飞舞……53、有人说:“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。

”愿你们在前行的道路上,用自己的双手建造幸运的大厦。

54、啊,愿你们在飞逝而去的时间波涛上,乘风破浪,驶向成功的彼岸!55、愿你像那小小的溪流,将那高高的山峰作为生命的起点,一路跳跃,一路奔腾,勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……56、愿我的临别赠言是一把伞,能为你遮挡征途上的烈日与风雨。

57、愿你们驾驶着信念铸造的航船,到希望的大海去犁出雪白的浪花。

58、自爱,使你端庄;自尊,使你高雅;自立,使你自由;自强,使你奋发;自信,使你坚定……这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。

59、我深深地理解,耗费了多少时间,战胜了多少困难,你才取得眼前的成绩。

请你相信,在你追求、拼搏和苦干的过程中,我将永远面带微笑地站在你的身旁。

60、当你孤独时,风儿就是我的歌声,愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时,雨点就是我的警钟,愿它能使你获得永恒的谦逊。

61、美,是智慧,是静谧。

祝你聪明!愿你上进!62、聪明的人,今天做明天的事;懒惰的人,今天做昨天的事;糊涂的人,把昨天的事也推给明天。

愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人!63、明天,这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。

愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人!64、天道酬勤。

人世间没有不经过勤劳而成为天才的。

愿你日夜勤奋,早日成才!65、春天是碧绿的天地,秋天是黄金的世界。

愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!66、衷心地祝贺你,用智慧、才情、胆略和毅力,开辟出一块属于你自己的土地。

67、你长着一对翅膀。

坚韧地飞吧,不要为风雨所折服;诚挚地飞吧,不要为香甜的蜜汁所陶醉。

朝着明确的目标,飞向美好的人生。

68、生活是一本精深的书,别人的注释代替不了自己的理解,愿你有所发现,有所创造。

69、你是泊于青春的港口的一叶小舟,愿你扬起信念的帆,载着希望的梦幻,驶向辽阔的海洋。

70、愿你是一棵树:春天,吐一山淡淡的香味;夏天,洒一抹如泉的凉荫;秋天,举一树甜甜的青果;冬天,做一个养精蓄锐的好梦!71、愿你像颗种子,勇敢地冲破泥沙,将嫩绿的幼芽伸出地面,指向天空。

72、孩子,愿你快快脱去幼稚的娇嫩,扬起创造的风帆,驶向成熟,驶向金色的海岸。

73、亲爱的孩子,你有着最令人羡慕的年龄,你的面前条条道路金光灿灿,愿你快快成长起来,去获取你光明的未来。

74、愿你是风,鼓起白色的帆;愿你是船,剪开蓝色的波澜。

生活正在你的前方微笑,勇敢的走上前去,将彩色的人生拥抱。

75、愿你在这短暂的学习时日里,获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀;像赛马一般,越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进,驶向碧波滔滔的大海……76、黎明即起,孜孜为善。

”愿你热爱生命的春天,珍惜时间的清晨,学那梅花,争作“东风第一枝”。

77、你面前那生活之海的沙滩,是一张金色的稿笺。

愿你在这张无边的素笺上,用理想的霞光写出人生的诗篇!78、不要说一天的时间无足轻重,人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成;愿你珍惜生命征途上的每一个一天,让每天都朝气蓬勃地向前进。

79、在知识海洋的底层,与生活海洋的底层一样,是一片无比神奇的世界。

愿你勇敢地潜到那儿去,去探求这神秘世界的无穷奥秘!80、让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕!81、抓住今天吧!紧紧地把它抓住吧!今天的分分秒秒,都要有所作为,有所进步,有所登攀!82、昨天,已经是历史;明天,还是个未知数;把昨天和明天连接在一起的是今天。

愿你紧紧地把今天攥在手心里!83、世间最可宝贵的就是今天,最易丧失的也是今天;愿你在未来的一年中,无限珍惜这每一个今天。

84、如果明天是一幢摩天大厦,今天就是决定那大厦寿命的基石。

同学,让我们珍惜今天这一分一秒,把这大厦的基石打得无比坚实。

85、假如你曾有过虚度的时光,请不要以叹息作为补偿;明天的路途毕竟长于逝去的岁月。

快迈步,前面相迎的是幸福的曙光!86、你想获得优异成果的话,请谨慎地珍惜和支配自己的时间。

你爱惜你的生命,从不浪费时间,因为你知道:时间就是塑造生命的材料。

87、五彩缤纷的大自然充满着美,多姿多态的事物中闪现着美,时间和空间里跳跃着美,等待着美丽的双眼去捕捉,去寻觅!88、“焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年。

”所有天才都是最强壮的牛,他们每天工作十八小时,孜孜不倦。

89、把黄昏当成黎明,时间会源源而来;把成功当作起步,成绩就会不断涌现。

90、这是最后的冲刺了。

努力吧,胜利将由最有耐力的人获得!91、人的一生也像四季:春播、夏长、秋收、冬尝。

朋友,乘你青春风发,努力撒播幸福的种子吧!92、“积财千万,无过读书”。

积累,积累,再积累,雪山终将孕出一条浩浩大江。

93、正因为汇聚了千山万水,海才能掀起洪波巨澜;正因为积累起一点一滴,海水才永不枯竭。

孩子,去汇集,去积累吧,愿你拥有知识的大海。

94、热爱书籍吧!请相信:它是一切大厦和纪念碑的基石,它是一切栋梁之材的根系。

95、知识是一匹无私的骏马,谁能驾驭它,它就属于谁。

96、知识是升-天的羽翼,是恐惧的解毒药,人的自主权深藏于知识之中。

让我们争分夺秒,好学不倦,努力使自己成为一个学识渊博、眼光远大的人。

97、学问是苦根上长出的甜果。

98、“读书破万卷,下笔如有神。

”诚能“破其卷而取其神”,则读书作文之道得矣。

99、如果你想得到甜蜜,就将自己变成工蜂,到花蕊中去采撷;如果你想变得聪慧,就将自己变成一尾鱼,遨游于书的海洋。

100、知识是取之不尽的矿山,你越往深处挖掘,你就越会得到更加丰富的宝藏。

101、鸟贵有翼,人贵有志。

立志是事业的大门,信心是事业的起点。

102、决心要成功的人,已经成功了一半。

103、崇高的理想是一个人心上的太阳,它能照亮生活中的每一步路。

104、不要因为舟升学无望而心灰意懒,要看到你身处的这个时代的色彩,比你想象的丰富得多,你可以作出的选择也比你设想的多得多。

105、抱负,是高尚行为成长的萌芽;用毅力去浇洒,它就开花!106、理想的琴,须拔动奋斗的弦,才能奏出人生美妙动听的乐章。

107、往前走,决不能把命运的纤绳,拴在青春的幻想上。

108、如果说,生命的历程是一条航线,它向何处延伸取决于罗盘,那么,最紧要的,便是认清罗盘上的指针。

中学生激励语录经典语录

1) 总结成功的经验能够让人越来越聪明,总结失败的原因能够让人越来越谨慎。

2) 自信,乐观,前行,三年时间,历练自己。

三年之后的自己将决定三年后的人生。

抓住三年的时间,拼了!3) 伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴们都睡着的时候,一步步艰辛地向上攀爬的。

4) 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。

5) 人生不如意者十之八九,当你面对突如其来的变故时,有一个叫做坚强的家伙已经在你的脑海里根植,它时刻提醒你面对困难,请用你的智慧和毅力去克服;面对不幸,请用你的真诚和微笑去感动;面对磨难,请用的耐心去品味;面对残缺和不完美的人生,请用坦然去接受。

6) 生活最沉重的负担不是工作,而是无聊。

——罗曼?罗兰7) 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在于不断地增加更多的知识。

——左拉8) 没有口水与汗水,就没有成功的泪水。

9) 环境不会改变,解决之道在于改变自己。

10) 每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。

1) 如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。

2) 未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

3) 人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。

4) 不怕,不悔。

(虽然只有四个字,但常看常新)5) 生活得最有意义的人,并不就是年岁活得最大的人,而是对生活最有感受的人。

——卢梭6) 把握好情绪:人开心的时候,体内就会发生奇妙的变化,从而获得新的动力和力量。

但是,不要总想在自身之外寻开心。

令你开心的事不在别处,就在你身上。

因此,找出自身的情绪高涨期用来不断激励自己。

7) 精彩,全看你自己如何运笔。

8) 许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎的行为。

——肖伯纳9) 世上最重要的事,不在于我们在何处,而在于我们朝着什么方向走。

10) 嚣张、冷酷、狂躁、冷漠,不是善良人用的字眼;坚强、充实、自由、奋斗进取与悲观的人无缘。

11) 自信的生命最美丽!12) 坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久、够大声,终会把人唤醒的。

13) 人之所以能,是相信能。

动漫经典励志语录,,要励志的

明德小学校训、校风、教风、学风办学理念、办学目标、发展目标、校训、校风、教风、学风、办学理念:让每一个学生明理、立德,激励每一个学生自主发展,帮助每一个学生获得成功。

发展目标:创建市县一流学校、创新明德品牌学校。

建设目标:“六个一流”(办学理念一流、教学设备一流,校园环境一流,校风学风一流,教师素质一流,教育教学质量一流)。

培养目标:培养明德创新的“五会”新人(学会做人,学会做事,学会生活,学会求知,学会创新)发展策略:特色办学,科研兴校校训:明德、励志、博学、笃行校风:自主、和谐、活泼、进取教风:敬业、爱生、务实、创新学风:乐学、善思、勤奋、博采校训:明德、自立、励志、笃学校训:有学校训导,诫勉之意,是学校追求的目标和境界。

它应该体现学校的特色,是一所学校办学理念,办学目标的凝炼和概括。

根据我校的办学理念、办学宗旨以及办学方向,借鉴兄弟学校的提法,归纳为“明德、励志、博学、笃行”。

明德:明白做人的行为规范和道德准则,方方正正做人,规规矩矩做事。

教师要明德,就是要有高尚“师德”,“德高为师”。

这就要求教师首先要爱岗敬业、献身教育,只有爱岗敬业,我们才能积极正确地面对自身的责任和义务,才能正确看待学校分配的工作。

也只有付出艰辛的劳动,才能苦中有乐,乐在其中。

其次要热爱学生、教书育人。

“没有爱就没有教育。

”教师对学生的爱,是一种无私的、神圣的爱。

学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”

老师激励学生的经典句子

1.爱,让顽石开花是一颗闪耀着璀璨光钻石,它的光辉可以为学树立一面不断前进的旗帜,为他们指明在学海中航行的方向,为他们黑暗的人生旅途点亮一盏灯。

2.暗示是一种坚强的牵引力无论是指东说西指桑骂槐,还是含沙射影项庄舞剑,或是醉翁之意不在酒,总之,这些都远胜过不厌其烦的劝导、长篇大论式的说教。

3.价值来自标新立异学生时代本应是做梦的时节,要放飞孩子心灵,不仅要帮助学生们缓解心灵上的压力,还应积极努力,激励学生做各式各样的梦。

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