用一句名言来概括桃花心木的主题
《桃花心木》概括：这篇课文主要讲了种树人种下树苗后，常来浇水，可是浇水却没有规律。
“我”先前以为他太懒，太忙，最后问了他才知道，原来树苗也和人一样，要用有限的养分转化成巨大的能量，才能锻炼出一颗独立自主的心。
求人教实验版小学语文六年级小升初复习资料，最好有配套练习和答案
小学语文五年级上册期末考试卷听力部分仔细听课文短文朗读，边听边想，完成下列题目。
（5分）1、这篇文章写的是日本小学校的事，大仓老师是在 时开始叫市太的。
上语文课时，市太用“俺”（ǎn）回答 时引起了 。
（1.5分）2、在大仓老师的教育下，市太由一个 的人也开始感觉到 。
（2分）3、判断，对的打“√”。
（1.5分）（1）大仓老师是个平等待人，没有偏见的人。
（ ）（2）大仓老师是个平易近人，受学生欢迎的人。
（ ）（3）大仓老师是个平等待人，没有偏见，平易近人，受学生欢迎的人。
（ ）笔试部分（共95分）一、看拼音写汉字。
（5分）qīnɡ xī dǎo mǐ yáo chōn jiǒ cāo zònɡ（ ） （ ） （ ） （ ）ɡāo liánɡ suì tou（ ）二、用“ ”给下列带点字选择正确的读音。
（3分）（1）自个（ɡě ɡè）儿 （2）正（zhēnɡ zhènɡ）月里（3）选择（zé zhé） (4)中（zhōnɡ zhònɡ）了一枪（5）先秦（xún qín） （6）向船舷一抹（mā mǒ）三、填字组成词语，再解释所填的字，然后再写六个课内外学到的其他成语。
（7分）（1）（ ）为一体 （2）众星（ ）月（3）一尘不（ ） （4）一丝不（ ）（1） （2） （3） （4） （5） （6）四、按要求完成句子。
（15分）1、扩句（至少扩两处）：我找到了材料。
（2分）2、缩句（缩到最简）：32岁的我已经是举世公认的一流发明家。
（2分）3、把反问句改为陈述句：四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗
（2分）4、任选下列词语中的两个进行造句。
（4分）张冠李戴 囫囵吞枣 恍然大悟 哪怕……也……甚至 疯狂 大概 不但……还……①②5、用学过的修改符号在原句上修改。
（5分）（1） 我整整等了两个小时左右，他才到了。
（2） 黑板的上方挂着“先进班集体”。
（3） 好（hào）读书，读好书，读整本的书，可以提高我们的知识。
（4） 王先生，您发明的时光机对人类发展起了巨大的推动作用，祝贺您获得本届诺贝尔发现奖。
（5） 这学期李老师突发奇想，说是为了养成大家的组织能力，决定把全班的班干部都调换一下。
五、根据课文内容填空。
（15分）1、“快车 ①，你在车上镇子甚至连站名也 看清楚。
”其中①的意思是 。
这句话体现了小站 的特点，小站的另一个特点是 。
（5分）2、《高粱情》和《白杨》在写法上的相同之处是 ，这种写法的好处是 。
（2分）3、“白杨从来就 。
哪儿 ，它就在哪儿 ， 。
不管遇到 ，不管遇到 ，它总是那么 ，那么 ，不 ，也不 。
”爸爸的这段话介绍了白杨树的三个特点，第一句是从 上介绍的，第二句是从 上介绍的，第三句是从 介绍的。
（8分）六、阅读短文，完成作业。
（20分）（一） 春联（9分）新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。
我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。
春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。
有的展现了祖国欣欣向荣的景象，“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。
有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。
更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹岁报平安”。
诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。
春联讲究对仗。
就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。
上下两联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。
春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。
如果下功夫背诵一批名联，就能帮助我们感受其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。
人们常说开卷有益，其实读读春联也是一种很好的学习。
作业：1、用“——”划出文中引用的五副春联，选你最喜欢的一副，把它的意思用自己的话写下来。
（4分）2、填空：春联有 这些特点。
（3分）3、用“~~”划出写春联作用的句子。
（2分）（二） 时光老人与流浪汉（11分）一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问：“你是谁
为什么哭
”流浪汉说：“我少年时代打玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代搓麻将，家产都败光啦
如今我一无所有，我真后悔呀
”时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童
”流浪汉 ，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头做起，干出一番事业
”“好（吗 呢 吧）
只要你好好努力，就能获得真正的生命
”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包（吗 呢 吧）。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。
路上，他看到几个孩子玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。
他仍然按照老样子生活，玩纸牌、打麻将……到了老年，他有懊悔地痛哭起来。
正巧，他又碰到时光老人。
作业：1、用“——”给下列带点的字选择正确的解释。
（2分）]（1） 返老还童（①交给原主 ②回报 ③恢复）（2） 试探（①暗中打听 ②探索，寻求解决问题的方法 ③看望）2、在短文中的“（）”内选择恰当的词，在下面划“ ”3、练习上下文，在短文中的“=”上填上合适的内容。
（2分）4、短文1—2自然段可归并为一段，请概括这一段的段意。
（1分）5、你对时光老人所说的“真正的生命”是怎么理解的
（2分）6、流浪汉后来又碰到时光老人，时光老人可能会对他说什么
展开想象，给短文补写一个合适的结尾，写在文末的横线上。
（3分）七、请你用简洁的语言谈谈你对“在圆明园的旧址上重建圆明园，恢复它的原貌”这个建议的看法。
（4分）八、作文。
（26分，其中与第七题一起书写占2分）按“基础训练7”口语交际题的要求，相信你本学期做过的一个小制作。
请你自拟题目，把这次小制作的准备工作、制作方法、过程和自己从中学到了什么写成一篇450字以上的作文。
文中不能出现真实的人名和校名。
还有一种：第一部分：字 、词、句一、读拼音，写词语三、把下列成语补充完整。
波涛（ ）（ ） （ ）波（ ）浪 （ ）（ ）诚服 耀武（ ）（ ）见异（ ）（ ） （ ） 嘲（ ）讽 理（ ）词（ ） （ ）（ ）风云四、按要求完成下面题目1.照样子写词语⑴王红倒了一杯热茶，端到了妈妈的窗前。
⑵“月亮像眼睛，像人的眼睛。
”小外甥几乎不假思索地说。
“记住，可不能再犯同样的错误。
”王老师 说。
2.谁都是经历了艰苦的努力，才尝到了成功的喜悦。
（改成反问句）3.这道题看上去难，做起来并不难。
（改成带有关联词语的句子）4.修改病句。
⑴.爸爸经常给我讲鲁迅、老舍和老一辈作家的故事。
⑵.星期天，李叔叔来到车站保持公共秩序。
⑶.我们要敢于克服并发现自己的错误。
第二部分：积累、阅读一、本学期，我们养成了两种良好的学习习惯，它们是： ， 。
二、本学期的学习过程中，我们又认识了许多值得我们学习的人，有 的斯帕拉捷；有 的钱学森；有 的雷利；还有 。
（写出四个以上人物的名字）三、对对子潮涨落， 。
青鱼潜绿水， 。
风飒飒， 。
，帘外燕双飞。
桃红对 。
月光照水对 。
四、着学期你学习了许多文质兼美的课文。
《广玉兰》、《只拣儿童多处行》中一定有你喜欢的部分，请年从中选择你最喜欢的一部分默写下来。
五、在老师的指导下，你一定读了很多课外书吧
其中你最喜欢的是《 》，这本书里给你留下印象最深的人物（或细节、场景）是 ，因为 。
六、根据课文片段，完成练习。
那时，正值“文革”时期，读书被认为是无用的，老师也就特别难当。
您却经常对我们说：“少壮不努力，老大徒伤悲。
我就不信，文盲能成为国家的栋梁
”课堂上，您依然认认真真地教我们学语文、数学，教我们怎样做人。
当我们的眼前又重新浮现起这些难忘的情景时，可曾想到，在那个年代里，您说出这样的话，作出这样的举动，需要多大的勇气呀
1.用“ ”画出加点字的正确读音。
2.写出下列词语的近义词。
依然（ ） 举动（ ）3.“这样的话”是指 。
“这样的举动”是指 。
4.为什么说：“说出这样的话，作出这样的举动”，需要很大的勇气
七、阅读短文，回答问题我们的学校到县城有60里路，班主任严老师有时说近，有时说远。
我心里想：难道这路程也能变
记得那次县新华书店通知说，书店新来了一批《小学生毕业复习资料》，严老师不顾自己体弱多病，立即骑上自行车起程，来回两个60里路，4个小时变赶回来，将书发送到全班每个同学手中。
看着她额头上不断滚落下来的汗珠 同学们感激地说 老师 累了吧 快喝水 只见她一边擦汗，一边接过水杯，笑着说：“不累，才60里路，近着呐
”前不久，严老师的女儿小影在课外活动中摔伤了胳膊，住进了医院，可是严老师一直没空儿去看望她。
我和班里的一位女同学一直惦记着小影的伤势，再三劝严老师去看望小影一次。
但是严老师总是摇摇头说：“哪能呢，60 里路打来回，远着呢
”我急了，鼓起勇气与她顶起嘴：“严老师，您为我们买书怎么不怕远，怎么不嫌累
我知道，您总是怕耽误我们的学习，才故意说呢，是不
”严老师笑了，接着有一本正经地我们说：“我是你们的老师，老师有老师的职责呀，如果我因为去看小影，一次欠下你们每个同学4小时的‘时间债’，那全班同学加起来，在我的良心帐上，就永远也还不完了。
”‖多好的老师啊
我的眼睛模糊了，好象严老师矮小的身躯忽然高大起来。
我真想学会孙悟空那套本领，把这60 里路变得近点，再近点，让严老师能在课间10分钟，就赶到医院亲吻一下自己心爱的女儿。
1.给第2自然段没有标点的地方加上标点。
（2分）2.在短文中找出三对反义词，写在下面的括号里。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）（ ）——（ ）3.根据分好的段，根据段意。
（2分）4.根据短文内容，完成下面的练习。
⑴我们学习到县城有60里路，班主任严老师在 时说近，在 时说远。
其实这60里路，严老师说近是因为 ，才故意说的；说远是因为 才故意说的。
（2分）⑵短文 次写到严老师笑了。
一次“笑”是因为 ，一次“笑”是因为 。
（1分）⑶“多么好的老师啊
”这句话表达了作者 的思想感情。
（1分）⑷“我的眼睛模糊了，好像严老师矮小的身躯忽然高大起来。
”是由于 ，我才会有这样的感受。
（2分）⑸你喜欢文中的严老师吗
为什么
（4分）第三部分、作文（25分）在你五年的学习、生活中，也一定遇到不少像严老师这样的好老师。
老师的每一声鼓励；每一声呵护；每一次帮助；每一回善意的批评……都给你留下了深刻的印象，请以老师的为题，通过一两件真实的事例表达出你对老师的尊
小学语文毕业考试笔试卷如何设计
小学毕业考试语文笔试题的设计，必须以《全日制义务教育语文课程标准》第三学段目标(实验稿)为依据，考试内容应包括拼音与识字写字、阅读、习作、口语交际、语文综合实践等五个方面，注重考查学段目标中的核心知识和能力，以及运用核心知识和能力分析和解决实际问题的能力。
笔试试卷结构一般由“积累与运用”、“阅读”、“习作”三大基础性板块构成，其他方面的考试内容都可以凭借具体的试题材料整合进这些板块之中。
下面从考试内容、命题策略和题型示例三个方面来具体探讨语考试试卷的设计问题。
一、积累与运用（一）拼音与识字写字1、考试内容：汉语拼音部分能根据汉语拼音写词语（限六年级教科书“读读写写”中的词语）；能根据汉语拼音写句子。
识字写字部分能用音序查字法和部首查字法查字典、词典；对3000个常用字能读准字音、认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能在阅读和写作中正确运用；能用硬笔写字，字写得正确、端正、整洁、有一定速度；能根据要求写词语；能用指定的词语造句。
2、命题策略：对拼音与识字写字试题的设计，题型可以多样 (如选择题、填空题、判断题、改错题等)，要尽可能地设置具体语境，避免将过于生僻的字词作为考查内容。
对教材中字词理解的考查，要注重迁移，可以通过课外语言材料来考查课内学习内容。
对学生识字和写字的考查，可以单独进行，也可以作为试卷的统一要求来进行。
识字与写字要结合起来，既关注学生对汉字形音义的掌握，又考查他们书写的技能。
对书写技能的考查，要注意遵循课程标准对书写的要求，书写量要适当。
3、题型示例如：看拼音写汉字；看拼写音写词语，注意把字写匀称；选择正确的读音；抄写一段话；改错别字；在指定时间内，利用字典按要求填表；加偏旁组字再组词；组成词语；选词填空；配上合适的词；把下面的成语补充完整；把下面句子中带“”的部分换成合适的成语；按要求写词语（近义词、反义词、按照某个主题写词语）。
（具体题例略） （二）优秀诗文积累1、考试内容：以六年级教科书中要求背诵默写的课文为主，兼顾六下册教科书中的“古诗词背诵”中的10首古诗词。
2、命题策略：对优秀诗文积累的考查，应根据六年级教科书的要求来确定考查内容，不应缩小考查范围。
可以采用多种题型进行考查，可以从记忆、理解、应用等不同能力层级要求进行考查，还可以尝试设计少量的开放性强的试题进行考查。
从理解、应用角度设计试题时，题干的表述一定要注意科学性、准确性，设置的情境要合理。
3、题型示例①记忆型积累：如按课文原文填空，默写古诗等。
（具体题例略）② 理解型积累，如：根据课文内容填空。
a.《桃花心木》要告诉人们的生活哲理是：。
b.《跨越百年的美丽》一文，你最欣赏的语句是：；这句话告诉你。
③创新型积累，主要有类比联想和主题式积累。
如：a.泰戈尔有句名言，“使鹅卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。
杜甫《春夜喜雨》表达同一哲理的诗句是：“ _”。
（类比联想积累）b.阅读我国古代诗文，四季美景尽收眼底：春天有“留恋戏蝶时时舞，”；夏天有“，听取蛙声一片”，秋天有“青山绿水， ”，冬天有“忽如一夜春风来， ”。
美妙的诗文，令人沉醉。
（主题式积累）④开放性积累，如：围绕下面的内容，从你积累的古诗中选1－2方面写出诗句(最少写两句，课内、课外学的均可)：带有植物名称的：带有“山”字的：表达思乡情感的：含有某种哲理的： （三）语言实际运用1、考试内容：对语言实际运用能力的考查，主要包括在具体的语言环境中准确理解和运用语言；根据第三学段要求，采取不同的方式进行表达；语言运用通顺、连贯、初步得体；在正确理解和运用语言的过程中，发现、分析和解决实际问题等。
2、命题策略：对语言实际运用能力的考查，要重点考查语言能力，注重综合性和应用性，不考名词和术语。
注重把语言实际运用与口语交际或综合性学习结合起来，设计与语文实践活动相结合的试题，注重考查学生运用语言文字理解和表达的能力，发现、分析和解决实际问题的能力。
3、题型示例①修改病句；造句。
（略）；②仿写句子，如：例句：过去的日子，如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
仿写：过去的日子，③用几个词语写一段话。
如：请你展开联想想象，运用修辞手法，把“遥望”、“繁星”、“闪烁”这三个词扩展成一段50字左右的文字。
(词语顺序不拘)④设置情景题。
如“情境劝告”：几个小朋友在放学后的路上发现一只受伤的鸽子，他们好奇地围上去，其中一个同学说：“我来把它的毛拔光，看看它还能不能活。
”你要阻止他的行为，可以这样对他说：⑤观点表述题。
如：在讨论“小学生是否需要课外阅读”这话题时，有的老师认为“需要”，有的家长认为“不需要”，作为一名小学生，你是如何看待的?写一段话，阐述自己的观点和理由来说服他们。
⑥广告词。
如：请根据本地的风土人情、地方特产、风景名胜等特点，拟写一则推介本地旅游资源的广告词。
⑦便条类。
如：北京、广州等城市最近兴起了一种名为“图书漂流”的读书活动。
一些公共场所书架上的图书贴着纸条，纸条上写着“您可以随意取阅，读完后，请把它放回‘漂流书架’；您如果有想‘放漂’的图书，也可随时上架”。
请你也“放漂”一本自己喜爱的书，写一段话以引起读者的阅读兴趣，并提醒他继续参与“图书漂流”活动。
要求字数在90字以内（含标点符号）。
（此为留言便条）二、阅读 （一）考试内容：小学语文的阅读考查，应着重考查理解文章的主要内容；领会文章中有一定内涵的词句；体会文章表达的思想感情，并有自己的见解；领悟文章表达的一些方法。
要注重对学生的情感体验和创造性理解的考查，珍视学生阅读作品的独特感受和体验，重视学生多角度、有创意的阅读。
（二）命题策略：对语文阅读的考查，要注重对学生实际阅读能力的考查。
阅读选文要选自课外，要具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，难易适度，适合学生阅读。
此外在选取时还要注重选文的完整性。
课程标准在第三学段目标中提出了对叙事性作品、说明性文章和诗歌阅读的的具体要求。
因此，考试中要关注上述三种文章的考查，特别是叙事性作品的考查。
阅读试题的设计要关注不同层次的阅读能力的考查。
试题的数量不要过多，不要琐碎，不要肢解文章，要关注开放性试题的命制。
在命制开放性试题的过程中，要特别注意编制出科学的、评分操作性强的参考答案和评价标准。
（三）题型示例1、词语理解型理解词语在语境中的意思，是近年年小学毕业考试常见的命题形式，一般来说，不考词语的死记硬背，而是能根据语境联系上下文理解词语的意思，该题型常见的命题形式有：根据文意，写出某词的含义；写出某词的近义词或反义词；用文中的某个语句表达某词的意思。
2、句子理解型理解文中重要句子的含义，是近年来历年小学毕业考试主要的命题形式。
所谓重要的句子，通常指以下几种语句：(1)结构比较复杂、意思难懂的句子；(2)使用了比喻、拟人、夸张等修辞手法内涵丰富的句子；(3)揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句；(4)统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。
试题型常见的命题形式有：（1）结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。
（2）从文中看，某句指的是什么
（3）依据某段文字，如何理解某句话。
3、文意把握与要点概括型文意把握与要点概括型也是近年小学毕业考试主要题型，这种题型要求考生必须对多方面的信息或对象进行辨别并加以选择，然后对筛选出的信息或对象进行重组、概括并将它们融为一体。
常见的命题形式是：（1）概括某段段意或概括全文主要内容；（2）文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点；（3）文章分几个方面、几个阶段来写的，或者其变化过程是怎样的，要求概括说明。
4、思想感情体验型思想感情体验型也是近年小学毕业考试主要题型，这种题型要求考生必须深入文本内容，体验文本和作者的思想感情。
常见的命题形式有：短文表达了作者怎样的思想感情，从哪些地方看出来
短文表达了怎样的思想感情
请简要分析说明。
5、表达方法领悟型课文的表达技巧是丰富多彩的，小学不要求系统学习课文的表达方法，而是引导学生领会课文的某一方面的写作方法，对主要与次要、事物与环境、过渡与照应、外表与内心、细节描写等表达方法，可以作为考查点。
这种题型常见的提问方式是：1、文中成功地运用了什么表现手法
请简要分析。
2、请赏析“……”这句话。
3、某句话运用了什么修辞手法，有何表达效果
6、 开放型。
常见的有：①联系“举例”题比如，“……”这句话内涵丰富，可多角度理解。
请结合你的成长经历和感受，举一例来说明。
②情境“假设”题这类试题以“假设”“如果”“假如”为特征词语，和替学生虚拟个身份、某种立场或个思考角度。
这类题充分利用考生在考场上的阅读背景，考查内容主要集中在对阅读材料中的心理活动的体会和情感的体验。
这类试题有利于考查学生对作品的感受能力和语言运用能力。
比如，假如你是文中的某某，你会怎么做?③“启发”感悟题“感悟”“感受”“启发”“收获”“体会”等是该类试题特征词语。
比如，短文中的某某（主要人物）给了你什么启发
读了这篇短文，你有什么想法
④ 推断想像题这类试题是根据文本的空白处设计问题，比如，请想想文中事情发生的环境；请写出文中某人什么事情前的心理活动；文中的事情还会怎样发展，请展开想象并写下来；文中省略了某方面的内容，请把它补写出来。
三、习作（一）考试内容：写简单的记实作文、想像作文、书信和读书笔记等，做到内容具体，感情真实，有一定的条理，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。
考试内容应贴近学生实际，引导学生表达自己对自然、社会、生活的的独特感受和真切体验；引导学生热爱生活，表达真情实感。
要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。
（二）命题策略：写作试题的范围和内容要注重向生活开放，从自然、社会和生活等方面撷取能够触动学生思考的精彩、鲜活的写作素材，关注考查学生的情感态度和价值观。
写作试题的设计要注重写作题目的选择性。
对命题作文的设计，要注重写作题目的开放性，不能束缚学生的写作思路，要让学生有话可说。
对半命题作文的设计，要注重写作提示贴近学生的实际生活。
对材料作文和话题作文的命制，要注重写作素材的选取，要能够激发学生的思考和写作欲望，话题的确定要结合学生实际，真正让学生说自己想说的话。
（三）题型示例1、记实作文①生活中一定会有一些事情使你感到高兴，或使你感到自豪、痛心、委屈、气愤……请你任选其中一件写下来，题目自拟。
②你一定参加过不少活动，有些活动使你感到有趣，印象深刻。
请你任选其中一次活动写下来，自己拟一个合适的题目。
③用一两个具体事例写一个你熟悉的人。
可以“我熟悉的一个人”为题，也可拟一个自己喜欢的、合适的题目。
④生活中许多同学都爱尝试, 其实, 尝试的过程就是学习、实践、探究、创造的过程。
请你写一写自己印象最深的一次尝试, 把尝试的过程写具体, 把当时的真实感受写清楚, 题目自定。
⑤我的一位老师⑥吸引了我⑦我有一个好(可以写妈妈、伙伴、邻居、家庭、集体等。
)⑧说说我的心里话⑨一件难忘的礼物⑩我的课外生活2、想像作文①二十年以后，你和你的同学们都各自走上了不同的工作岗位。
当你们相聚时，会是怎样的情景呢
请你展开想像，写一篇作文，可用“二十年后的一次同学聚会”作为文题，也可自拟一个有意思的文题。
②假如我是(可以根据文章内容在横线上填上“市长”“医生”“律师”“科学工作者”等。
)③我有一个梦想④我们都读过《狐狸和乌鸦》这个故事，如果狐狸和乌鸦再次相遇会怎样呢
请你展开想像，写一个故事，自拟题目。
⑤想像你就是某两个著名人物的后代，谁是你的父母呢
你要从他们身上继承哪些优秀品质
⑥看到以下图形，你联想到什么
请选择其中一两种，自拟题目作文。
3、应用文①读课文《只有一个地球》写一篇读后感。
②父母养育儿女花费了极大的心血，请你给你的父亲或母亲写一封信，表达你对父亲或母亲的感恩之情，要写得具体，有真情实感。
400字以上。
另外，要注意书信的格式。
以上设想，是把口语交际和综合实践活动纳入笔试范围。
其实，口语交际和综合性学习还可以先放到平时的考查中，最后纳入到综合素质的评价中，而不必非得进入以笔试为主的学业考试之中，毕竟这两者并不大适宜用笔试的方式考查。
在编制试卷时，要保证试卷用语的规范性，不能出现语病。
试题题干的表述性文字都必须指向明确、意思清晰、文字简洁，不能产生歧义。
在空间有限的试卷上，所有文字都应该具有测试的意义。
试卷可以体现人文化设计，但要避免附加那些与考试无关的冗余信息，大段的提示性语句或每个板块都有提示语是没有必要的，它很有可能会干扰学生的答题。
2022人教版六年级语文下册期中试卷
小学五年级语文下册复习试卷 一、语言积累及运用（25分） 1、看拼音写词语。
5分 ying hua kui bai dong jiang duan lian yi zhi bu zhu ( ) ( ) ( ) ( ) 2、按要求，写成语。
4分 描写人物动作的：（ ）（ ）（ ）（ ） 描写优秀品质的：（ ）（ ）（ ）（ ） 3、按要求写句子。
8分 (1) 吊车提起重物。
（把句子写具体） (2) 黄河游览区的春天是个美丽的地方。
（改病句） (3)写出描写春天的两句诗（词）。
（注明诗题、作者） (4)写两句你喜欢的名言警句。
4、根据“故”的不同意思组词并造句。
6分 1、有意的。
组词（ ）造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、原因。
组词（ ）造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、原来的。
组词（ ）造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、课内积累：本学期，我们学习了许多优秀的课文，其中给你留下最深印象的一课是：＿＿＿＿＿＿＿，你最喜欢其中的＿＿＿＿＿（人物）发生在他身上最令你感动的事是（一句话概括）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）。
二、阅读（40分） （一）《桃花心木》片段 我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
我越来越感到奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名奇妙地枯萎了。
所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。
但是，懒人怎么知道有几棵会枯萎呢
后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。
但是忙人怎么可能做事从从容容
我忍不住问他，到底应该什么时间来
多久浇一次水
桃花心木为什么无缘无故会枯萎
如果你每天来浇水，桃花心木该不会枯萎吧
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。
所以，树木自己要学会在土地里找水源。
我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次
上午或下午
一次下多少
如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。
但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。
” 种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨， 也会一吹就倒。
” 他的一番话，使我非常感动。
不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
1、联系上下文解释词语意思4分 莫名奇妙： 语重心长： 无缘无故： 独立自主： 2、选择带点字的正确读音，在下面画“——”。
2分 膝盖（qī xī） 枯萎（wěi wǔi） 从从容容（cóng cōng） 汲水（jī jí） 3、读句子，回答问题。
12分 “不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗……” （1）“不确定中生活”指什么生活
2分 __________________________________________________________ （2）整句话的含义是什么
3分 __________________________________________________________ “种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
” （1）桃花心木为什么不会枯萎了
3分 __________________________________________________________ （2）你从“种树的人不再来了”这一举动，再结合自己成长的经历，感悟出什么
4分 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (二)没有人喝彩的工作 （1）有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（ ）地走回家。
（2）妈妈抱着弟弟，站在门口。
弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
（3）但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。
她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心
” （4）我一边抹（mā mǒ）着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做呀
”“到底是什么事
”妈妈温和地问我。
（5）“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎo jué），却只要我在后台工……工作
那小龙平时很不爱文艺，这次反做了
”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。
（6）妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
（7）“云，你看，这手表上面有些什么东西
”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（ ）地问。
（8）“那是一块玻璃，两根指针。
”我回答说。
（9）妈妈把弟弟放在一旁 脱下手表 把表壳打开 又问我说 你看里面是些什么 （10）是小齿轮和螺丝 这时我完全忘记了我的伤心事 （11）妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。
可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢
就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。
” （12）停了一会儿，妈妈又望着我（ ）地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。
”听了妈妈的话，我（ ）。
1、画去文中不正确的读音。
（2） 2、从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。
（3） 恍然大悟 意味深长 悲哀 伤心 温和 柔和 3、第9、10自然段中缺少标点的地方加上标点符号。
（2） 4、第十自然段中“我完全忘了我的伤心事”（3） “我的伤心事”指的是什么事
5、读文中画“ ”的句子，回答下列问题。
（1）句中的“这”指的是什么
为什么说它“是重要的，而且是不能够没有的工作
（4’） （2）听了妈妈的话我会怎想
怎么做
（ 4分） （3）现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。
4分 三、综合实践。
（5分） 按要求把你读过的最喜欢的古今中外名著介绍给大家。
名著名称（书名）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿主要人物（至少两个）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿其中你最欣赏的人物是：＿＿＿＿＿＿＿。
请简要说说你欣赏他的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、作文（30分） 培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。
”在你的生活中，有过哪些快乐和忧愁
你是怎样和别人分享、对别人倾诉的
请选择印象深刻的一件事写下来，题目自定。
要求：内容具体、语言通顺、书写规范、不写错别字，字数在400个左右。
- 一个直角梯形,下底缩短5cm,就变成一个正方形,面积减少20平方cm,原来梯形的面积是多少平方cm 直角梯形的高（正方形边长）：20×2÷5=8cm 原来梯形的面积是：8×8+20=84平方厘米 五(1)班男生人数是女生的倍,比女生多15人,五(1)班共几人 女生：15÷（-1）=25人 五(1)班共：25×（1+）=65人 填空 时=( 39)分 被减数比减数多,比差多,被减数是( ). 解方程 数学一、填空。
（20分） ⑴、5×表示（ ）×4表示( )。
⑵、×是求的( )是多少。
⑶、已知两个因数的积是其中一个因数是7,另一个因数是( )。
⑷、扩大100倍是( )、( )缩小10倍是7。
⑸、精确到百分位是( ),保留三位小数是( )。
⑹、公顷＝( )平方米 小时＝( )分。
⑺、……的循环节是( ),保留两位小数是( ),用简便写法可写成( )。
⑻、×的积有( )位小数。
⑼、÷商是3时余数是( )。
⑽、两个因数相乘,一个因数扩大2倍,另一个因数扩大4倍,则积扩大( )倍。
⑾、、、三个数中,最大的是( ),最小的是( )。
⑿、若4÷a＜4,则a一定( )于是。
⒀、一个小数的小数点向右移动一位后,与原小数的和是,原来这个小数是( )。
二、判断。
（8分） ⑴、小数点后面添上0或去掉0,小数的大小不变。
( ) ⑵、小数除法的意义与整数除法的意义相同。
( ) ⑶、是纯循环小数。
( ) ⑷、一个非0自然数乘小数,积一定小于这个数。
( ) ⑸、计算小数加、减、乘、除时,都必须把小数点对齐。
( ) ⑹、整数乘法的运算定律对小数乘法同样适用。
( ) ⑺、近似数和近似数0在任何情况下都相等。
( ) ⑻、循环小数一定是无限小数,无限小数也一定是循环小数。
( ) 三、选择。
（8分） ⑴、被除数不变，除数的小数点向右移动两位，商（ ）。
A、扩大100倍 B、缩小100倍 C、不变 ⑵、28÷11的商是（ ）。
A、纯循环小数 B、混循环小数 C、有限小数 ⑶、一个小数的小数点向左移动两位，这个数就（ ）。
A、扩大2倍 B、缩小100倍 C、扩大100倍 ⑷、下列各式精确到的是（ ）。
A、938≈94 B、≈ C、≈ ⑸、下列算式中得数最大的是（ ）。
A、×1 B、× C、× ⑹、一个数扩大42倍是，求这个数列式是（ ）。
A、×42 B、÷42 C、42÷ ⑺、汽车小时行千米，平均每小时行多少千米，列式是（ ）。
A、÷ B、÷ C、÷1 ⑻、甲班男生人数占甲班总人数的一半，乙班男生人数占乙班总人数的一半，甲乙两班男生人数比较（ ）。
A、相等 B、不相等 C、无法确定 四、计算。
⑴、口算。
(5分) ×9＋＝ ×24＝ ÷＝ ××0＝ ÷÷＝ ⑵、用竖式计算。
(4分) × ÷(得数保留两位小数) ⑶、计算。
(能简算的要简算)(12分) (×3＋×3)÷6 ×4×80－84 ＋50÷8× ×8＋×2 ⑷、列式计算。
(8分) 1、一个数的8倍是,它的一半是多少 2、用和的和去除与的差商是多少 五、应用题。
（35分） ⑴、一汽车小时行35千米,平均每小时行多少千米 ⑵、某车间要加工9000个零件,已知加工了5天,平均每天加工800个,剩下的要求4天完成,平均每天加工多少个 ⑶、运一批货物,每次运吨,10次可以运完,如果要8次运完,平均每次要运多少吨 ⑷、小明期中检测,语数平均97分,加上自然三科平均9分,小明自然考了多少分 ⑸、某专业户养鸡鸭共3500只,已知鸭的只数是鸡的倍,鸡、鸭各有多少只 ⑹、食堂运来大米7000千克,是运来面粉的倍少500千克,运来面粉多少千克 ⑺、甲乙两车分别同时从相距20千米的AB两地背向而行,甲每小时行80千米,是乙车速度的2倍,两车开出后5小时相距多少千米 语文一、常识填空（共9分） 1、回忆你学过的古诗，选出能表现下列季节特点的句子各一句。
（4分） 春： 夏： 秋： 冬： 2、目前，中国正在为举办（ ）年的夏季奥运会而积极努力。
中国体育健儿在奥运会上勇于拼搏，硕果累累。
你能写出四位中国奥运会冠军和他（她）从事的项目吗
（4分） 3、在日常生活中，难免遇到一些紧急情况。
这时，我们通过拨打电话、向有关部门求助，所以我们应记住一些紧急求助的电话号码。
其中火警，治安报警，交通事故，医疗急救的电话号码排序正确的是（ ）（1分） A、119 122 110 120 B、122 110 120 119 C、119 ll0 122 120 D、119 110 120 122 二、基础知识。
(29份） 1、按照汉语拼音字母表顺序，先将下列字母重新排列，再写出相应的大写字母。
（3分） e q I d r j l n 大写字母： 小写字母： 2、看拼音，在方格里写字，要注意把字写规范、匀称。
（6分） 3、在括号里填上恰当的动词，不能重复。
（3分） （1）（ ）一趟 （2）（ ）一遍 （3）（ ）一把 （4）（ ）一眼 （5）（ ）一句 （6）（ ）一遭 4、先补充成语，再按要求分类。
（10分） 神机（ ）算 自私自（ ） 斗志（ ）扬 阴（ ）诡计 滔滔不（ ） （ ）头丧气 舍（ ）为人 口若（ ）河 （1）将上述成语按褒义和贬义分类。
①褒义词： ②贬义词： （2）从上述成语中找出两对近义词写在下面。
（ ）——（ ） （ ）——（ ） （3）从上述成语中找出两对反义词写在下面 （ ）——（ ） （ ）——（ ） 5、按要求写句子。
（7分） （1）写一个表现母爱的句子，用上“无微不至”。
（2）请以“日出” 为内容，写一个比喻句和拟人句。
比喻句： 拟人句： 6、按要求写句子（各一句）。
（1）表示学习方面的谚语： （2）你最喜欢的一句歇后语： （3）你最喜欢的一句名言警句： （4）你最喜欢的一句古诗： 7、在括号里填上合适的字，从左到右组成四个词。
（5分） 三、语言实践。
（共10分） 1、相传蜀汉大将关羽写过《戒子书》，书中有这样一句话：“读书好，好读书，读好书。
”想一想这句话中的三个分句各表达了什么意思。
（3分） （l）“读书好”的意思： （2）“好读书”的意思： （3）“读好书”的意思： 2、有些句子由于离开了一定的语言环境，或停顿的地方不同，可以表示不同的意思，请你写出下面这句话的三种不同意思。
（3分） A： 我扶你走吧。
B： C： 3、如果你或者朋友违约了，你会怎样向朋友说
或者听到朋友的解释你会怎么说
设计一段你和朋友针对“违约了”的对话，对话不少于五次。
（4分） 四、阅读。
（16分） 阅读短文完成下列各题。
探 望 我们班里的男同学很封建，一向认为“男女奶别”，老不愿意搭理我们女生，连那几个男同学干部见了我们也常常避得老远。
我常想找个机会让我们的思想来个chè dǐ（ ）的转变。
|| 机会终于来了，有位“封建”的小队长生病了。
这回我可要去破破他的规矩。
那天下午，我收拾起书包、拔腿就向医院跑去。
可到病房前线我yóu yù（ ）了，一个女同学去探望男同学，真有些不好意呀
但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头使我zēng tiān（ ）了力量，我迈上一大步，推开了房门。
他的神情真使我好笑：只见他抬起头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。
我笑着上前，说：“怎么
为欢迎我来吗
”他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。
” 我笑着问了他的病情，告诉他学校里的一些情况，谈得还挺投机呢。
最后对他说：“你一定感到奇怪，我怎么会来看你呢
我就是想破破你们不理女同学的规矩，今天我们的谈话不是很好吗
” 他摸了摸脑袋瓜，不好意思地笑了。
|| 第二天，老师用激动的语气向大家讲述了这件事，末了说：“沈敏这件事做得真有意义，你们说对不对
” 同学们的眼光向我射来，这眼光不再包含着嘲笑、惊异，而是包含着赞赏和钦佩。
|| 1、在文中拼音后面的括号里写上词语。
（3分） 2、写出加点字（词）的同义字：(分） 搭理（ ） 半晌（ ） 挺（ ） 末了（ ） 包含（ ） 3、按分好的段落，写出段落大意。
（3分） 4、文中画“ ”的句子，在全文中的作用是 。
（l分） 5、联系上下文体会表现“封建”小队长神情语句的含义。
（2分） (l)只见他抬头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。
(2)他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。
” 6、改变句子： （1）今天我们的谈话不是很好吗
（不带问号的句子）。
（2分） （2）沈敏这件事做得真有意义。
（有问句的句子）。
（2分） 7、这篇文章主要写了 事，反映了 。
（分） 五、写作（共30分） 1、在原文中修改下面一段话中的错误。
（5分） 一个冬天的傍晚，大雪刚停，孙康站在门口，觉得雪地亮堂堂的。
他想，雪地里这样亮，也许可能看清书上的字呢
他拿出一本书，映着雪一看，居然看得清。
他故不得天冷，就蹲在雪地上看起书来。
2、以《如果我有钱了》为题，联系生活实际或展开想象写一篇文章，体裁不限。
小学六年级毕业考试英语试题 一. 按字母表中的顺序写出24个小写字母. a___________________________________z 二. 按顺序写出所缺的大小写字母。
f____ h o____ q k____ M V____ X
小学毕业班语文分类复习试题[六] 6课内阅读一
1 文言文二则一、《学弈》 弈秋， 之① 者也， ②弈秋 ③二人弈，其④一人 ，惟⑤ 。
一人虽听之⑥，一心以为 ，思 而射之⑦。
虽⑧与之⑨ ， 。
为⑩是 ，曰：非然也。
1、解释标有序号字词和加点字词的意思。
学弈：学习怎样下棋。
通国： 全国。
①之： 的。
善弈者也 ② ： 秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
③ ：两个人下棋。
④其： 其中。
⑤惟 ：同“唯”，只。
⑥之： 指弈秋的教导。
鸿鹄： 天鹅。
援：引，拉。
⑦之：代指天鹅 。
⑧虽： 虽然 。
⑨之 ： 谓，说。
与之俱学 ： 这个人和那个专心致志的人在一起学习。
弗若之矣 ： 成绩却不如另外一个人。
⑩为：因为。
非然也 ：不是这样的。
2、解释句意。
（1）弈秋，通国之善弈者也。
{弈秋是全国的下棋高手 } （2）思援弓缴而射之。
想要拉弓搭箭把它射下来。
（3）为是其智弗若与
曰：非然也。
难道是因为他的智力不如别人好吗
说：不是这样的。
3、这篇短文运用了 对比 的方法写出了二人学弈的不同态度，请划出有关语句并进行批注。
4、先用“∕”标注朗读以下句子的停顿，再用“√”选择带点字的正确读音。
（1）思 / 援 弓 缴 （zhuó jiǎo）/ 而 射 之。
（2）为 （wèi wéi）是 / 其 智 / 弗 若 与
曰：“非 然 / 也。
”5、运用文言文的形式概括自己的学习感受： 一个人要有所舍，才会有所得。
舍去懒惰，得到勤奋；舍去玩耍，得到知识；舍去三心二意，得到成功。
二、《两小儿辩日》孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
” 一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎
” 一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎
” 孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知乎
1、解释带点字的意思。
辨斗：辩论，争辩。
故： 原因，缘故。
以：以为，认为。
去： 距离。
日中： 中午。
及：到。
则： 就。
为： 是。
沧沧凉凉：形容清凉而略带寒意。
探汤：把手伸到热水里去。
汤，热水。
决： 裁决，判断。
孰： 谁，哪个。
汝：你。
2、解释句意。
（1）我以日始出时去人近。
我认为太阳刚升起来时离人近 （2）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。
太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热 （3）孰为汝多知乎
谁说你知识渊博呢
3、结合自己的积累，你能想到哪些描写“日”的诗句呢
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
海日生残夜，江春入旧年。
大漠孤烟直，长河落日圆 4、用孔子的话说说自己的感受。
这个故事说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。
三、比一比，再组词： 孟 盘 盂 biàn 论 别 分 争 cāng 库 白 船 茫jué 自 定 挖 对 口 色 择 2 匆匆一、按要求写词语。
1、多音字组词： 藏 zàng 西藏 cáng 捉迷藏 燕 yān 燕山 yàn 燕子 尽 jǐn 尽管 jìn 用尽 2、形近字组词: 掩 掩盖 淹 淹没 俺 俺们 裸 裸露 稞 青稞 颗 颗粒 3、写出下列词语的近义词 空虚——寂寞 挪移—— 挪动 确乎—— 的确 叹息——感叹 觉察—— 感觉 徘徊—— 徜徉 枯—— 萎 二、用拆字法解释词语。
1、遮挽—— 2、蒸融—— 3、凝然—— 三、先把句子补充完整，再判断句子所运用的修辞方法，并说明这种修辞的作用（好处）。
1、燕子去了，有再来 的时候；杨柳枯了，有 再青 的时候；桃花谢了，有再开 的时候。
这里运用了 排比 对比 的修辞方式， 形象 地描述了 ， 地描写出 2、在默默里算着， 八千多日子 已经从我手中 溜去 ；像针尖上一滴水滴在大海里 ，我的日子滴在时间的流里 ，没有声音，也没有影子。
作者运用了 的修辞方式，把 日子 比成 ，把 比成 ，地描写出 3、我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。
天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
作者运用了 的修辞方式， 地写出了 四、读下面的句子，说说你的看法。
我何曾留着像游丝样的痕迹呢
我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢
但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊
五、按原文填空后，再仿写一个句子。
于是——洗手的时候，日子从 水盆里 过去；吃饭的时候，日子从 饭碗里 过去；默默时，便从 凝然的双眼前过去。
写作的时候，日子从钢笔尖过去；幸福时，便从如花的笑意前过去。
六、说说文章结尾“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢”的作用。
为下文做铺垫，为下文作铺垫，与前一句互相照应 七、你积累了哪些珍惜时间的诗词歌赋
如果你的同学成天不学习，你会用哪一句劝他呢
少壮不努力，老大徒伤悲3 桃花心木一、按要求写词语。
1、多音字组词。
空：kāng 天空 kòng 空闲 散：sǎn 散装 sàn 散开 2、形近字组词。
膝 膝盖 漆 油漆 赖 无赖 懒 懒惰 獭 獭兔 3、写出下列词语的近义词。
特别——尤其 偶尔—— 偶然 优雅—— 娴雅 从从容容——冷冷静静 语重心长—— 微言大义 幸而——幸好 依赖—— 依附 仅及——略逊 勃勃生机—— 生机盎然 莫名其妙—— 茫然不解 4、写出下列词语的反义词。
莫名其妙—— 洞若观火 从从容容——慌慌张张 特别—— 一般 偶尔——常常 模仿——创新 语重心长—— 浮光掠影 勃勃生机——萎靡不振 5、仿写词语。
无缘无故： 二、解释词语。
汲水： 即取水。
枯萎：因干枯而萎缩。
一旦： 不确定的时间 优雅：优美高雅。
莫名其妙：说不出其中的奥妙。
从从容容： 不慌不忙，镇静，沉着 三、说说你是怎样理解下面这句话的意思的
不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
树木的“不确定”是指树木在生长过程中遇到的干旱、风雨等恶劣的天气与环境。
人的“不确定”是指人的生活中不可预料的坎坷、磨难、曲折。
在不确定中生活，经得起风风雨雨的考验的人，才能成为坚强、有作为的人。
四、结合自己对课文内容的理解填空。
1、作者写这篇文章运用了 来 ，全文并没有单纯地写 ，而是借 来 ，这样可以 ，读后 。
如：面对一根燃烧的蜡烛展开联想，由烛光驱走黑暗给我们带来光明，想到 ；由烛光照亮前进之路，想到 ；由蜡烛燃烧自己渐渐缩短，想到 ……还能联想到诗句 2、这篇文章以我的情感变化为线索（文中描写心理变化的词语是）：奇怪—— —— —— 4 顶碗少年一、按要求写词语。
1、多音字组词。
露lù 裸露 lòu 露掉 屏bǐng 屏气 píng 屏幕 刹chà 刹那 shā 一刹 转zhuǎn 转动 运 zhuàn 转动 和hé 和睦 hè 附和 huó 和面 2、同音字回家。
wǎn 如 约 瓷 惜 言谢绝 lì 严 史 鼓 经 再接再 jùn 严 马 俏 工 崇山 岭 3、写出下列词语的近义词。
萦绕——缠绕 启示—— 示意 慌乱—— 慌忙 依然—依旧 歉疚—— 歉意 4、写出下列词语的反义词。
偶然—— 必然 沉着—— 慌张 喧哗—— 安静 不慌不忙——慌慌张张 二、解释词语。
幽雅： .优美高雅. 惊羡：惊叹羡慕 不失风度： 不丧失美好的举止姿态。
陶醉： 形容很得意沉浸在某种境界或思想活动中。
文中形容观众沉浸在优美的杂技表演之中。
附和：形容言语、动作追随别人。
文中用来形容在少年第二次表演失败时，一些观众跟着别人起哄的表现。
座无虚席：位没有空着的.一般形容观众、听众或出席、参加的人很多. 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。
文中指顶碗少年的表演使作者受到很大震动，留下深刻感受。
三、课文从哪几方面写出了表演的惊心动魄
摘抄相关语句并批注。
在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。
最后，他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。
站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。
在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来
这意想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。
四、下面语句中的省略号各有什么作用
他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起…… 我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起总会有一阵微微的激动……五、文章以“顶碗少年”好吗
为什么
很好。
点名主题，中心突出，一目了然六、你从课文中获得了哪些启示
试着运用自己积累的名言说出自己的感受。
失败乃成功之母 5 手指一、按要求写词语。
1、多音字组词。
喷pēn 喷漆 pèn 头喷棉花 差chā 差别 cān 参数 chāi 差旅 cī 参差 处chǔ 处心积虑 chù 处理 拧níng 拧绳索。
nǐng 拧动 nìng 拧脾气 2、形近字组词。
矮 矮小 短 短工 缝 缝补 逢 相逢 蓬 莲蓬 3、同音字回家。
biàn 护 析 蒜 niǚ 带 转 怩 sāo 乱 扰 痒4、写出下列词语的近义词。
消受—— 接受 扶衬—— 衬托 差异——差别 机敏——机灵 5、写出下列词语的反义词。
强硬—— 软弱 渺小—— 庞大 薄弱—— 坚硬 机敏——笨拙 二、解释词语。
养尊处优： 指生活在优裕的环境中。
文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。
附庸： 泛指依附于其他事物而存在的事物。
文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。
三、说说下面诗句的意思。
1、把手张开 / 是一朵鲜花 把手合拢 / 是一枚果实 表明了作者的一种人生态度。
也间接的告诉我们，人的一生应该有所创造，收获，不能赤裸裸的来去，也不能虚度年华。
2、人的一生 / 注定为美挥洒 含辛茹苦 / 收藏天地精华 人的一生也应该努力奋斗，取得人生中的精华，美好的东西。
这首诗写得都是作者对人生的感悟，对双手的赞美。
四、你喜欢下面的句子吗
说说理由。
1、拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。
2、他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。
中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。
这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。
3、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗
这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。
4、手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。
可结合生活实际引导学生体会这句话蕴含的道理。
五、作者描写大拇指的吃苦耐劳，食指的勇敢与机敏都含有 的色彩，写中指的养尊处优，做事不出力，则具有 的色彩。
再举例说说类似的描写。
六、读完这篇文章，你有什么感受
（请结合自己的积累来谈） 指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。
做事要团结,才会成为一个拳头，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
六年级总复习资料
数学；小学数学公式： 1、长方形的周长=（长+宽）×2 C=(a+b)×2 2、正方形的周长=边长×4 C=4a 3、长方形的面积=长×宽 S=ab 4、正方形的面积=边长×边长 S=a.a= a 5、三角形的面积=底×高÷2 S=ah÷2 6、平行四边形的面积=底×高 S=ah 7、梯形的面积=（上底+下底）×高÷2 S=（a＋b）h÷2 8、直径=半径×2 d=2r 半径=直径÷2 r= d÷2 9、圆的周长=圆周率×直径=圆周率×半径×2 c=πd =2πr 10、圆的面积=圆周率×半径×半径 Ѕ=πr 11、长方体的表面积=（长×宽+长×高＋宽×高）×2 12、长方体的体积 =长×宽×高 V =abh 13、正方体的表面积=棱长×棱长×6 S =6a 14、正方体的体积=棱长×棱长×棱长 V=a.a.a= a 15、圆柱的侧面积=底面圆的周长×高 S=ch 16、圆柱的表面积=上下底面面积+侧面积 S=2πr +2πrh=2π(d÷2) +2π(d÷2)h=2π(C÷2÷π) +Ch 17、圆柱的体积=底面积×高 V=Sh V=πr h=π(d÷2) h=π(C÷2÷π) h 18、圆锥的体积=底面积×高÷3 V=Sh÷3=πr h÷3=π(d÷2) h÷3=π(C÷2÷π) h÷3 19、长方体（正方体、圆柱体）的体 1、 每份数×份数＝总数 总数÷每份数＝份数 总数÷份数＝每份数 2、 1倍数×倍数＝几倍数 几倍数÷1倍数＝倍数 几倍数÷倍数＝1倍数 3、 速度×时间＝路程 路程÷速度＝时间 路程÷时间＝速度 4、 单价×数量＝总价 总价÷单价＝数量 总价÷数量＝单价 5、 工作效率×工作时间＝工作总量 工作总量÷工作效率＝工作时间 工作总量÷工作时间＝工作效率 6、 加数＋加数＝和 和－一个加数＝另一个加数 7、 被减数－减数＝差 被减数－差＝减数 差＋减数＝被减数 8、 因数×因数＝积 积÷一个因数＝另一个因数 9、 被除数÷除数＝商 被除数÷商＝除数 商×除数＝被除数 小学数学图形计算公式 1 、正方形 C周长 S面积 a边长 周长＝边长×4 C=4a 面积=边长×边长 S=a×a 2 、正方体 V:体积 a:棱长 表面积=棱长×棱长×6 S表=a×a×6 体积=棱长×棱长×棱长 V=a×a×a 3 、长方形 C周长 S面积 a边长 周长=(长+宽)×2 C=2(a+b) 面积=长×宽 S=ab 4 、长方体 V:体积 s:面积 a:长 b: 宽 h:高 (1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2 S=2(ab+ah+bh) (2)体积=长×宽×高 V=abh 5 三角形 s面积 a底 h高 面积=底×高÷2 s=ah÷2 三角形高=面积 ×2÷底 三角形底=面积 ×2÷高 6 平行四边形 s面积 a底 h高 面积=底×高 s=ah 7 梯形 s面积 a上底 b下底 h高 面积=(上底+下底)×高÷2 s=(a+b)× h÷2 8 圆形 S面积 C周长 ∏ d=直径 r=半径 (1)周长=直径×∏=2×∏×半径 C=∏d=2∏r (2)面积=半径×半径×∏ 9 圆柱体 v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径 c:底面周长 (1)侧面积=底面周长×高 (2)表面积=侧面积+底面积×2 (3)体积=底面积×高 （4）体积＝侧面积÷2×半径 10 圆锥体 v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径 体积=底面积×高÷3 总数÷总份数＝平均数 和差问题 (和＋差)÷2＝大数 (和－差)÷2＝小数 和倍问题 和÷(倍数－1)＝小数 小数×倍数＝大数 (或者 和－小数＝大数) 差倍问题 差÷(倍数－1)＝小数 小数×倍数＝大数 (或 小数＋差＝大数) 植树问题 1 非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形: ⑴如果在非封闭线路的两端都要植树,那么: 株数＝段数＋1＝全长÷株距－1 全长＝株距×(株数－1) 株距＝全长÷(株数－1) ⑵如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么: 株数＝段数＝全长÷株距 全长＝株距×株数 株距＝全长÷株数 ⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树,那么: 株数＝段数－1＝全长÷株距－1 全长＝株距×(株数＋1) 株距＝全长÷(株数＋1) 2 封闭线路上的植树问题的数量关系如下 株数＝段数＝全长÷株距 全长＝株距×株数 相遇问题 相遇路程＝速度和×相遇时间 相遇时间＝相遇路程÷速度和 速度和＝相遇路程÷相遇时间 追及问题 追及距离＝速度差×追及时间 追及时间＝追及距离÷速度差 速度差＝追及距离÷追及时间 流水问题 顺流速度＝静水速度＋水流速度 逆流速度＝静水速度－水流速度 静水速度＝(顺流速度＋逆流速度)÷2 水流速度＝(顺流速度－逆流速度)÷2 浓度问题 溶质的重量＋溶剂的重量＝溶液的重量 溶质的重量÷溶液的重量×100%＝浓度 溶液的重量×浓度＝溶质的重量 溶质的重量÷浓度＝溶液的重量 利润与折扣问题 利润＝售出价－成本 利润率＝利润÷成本×100%＝(售出价÷成本－1)×100% 涨跌金额＝本金×涨跌百分比 折扣＝实际售价÷原售价×100%(折扣＜1) 利息＝本金×利率×时间 税后利息＝本金×利率×时间×(1－20%) 时间 1世纪=100年 1年=12月 大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月 小月(30天)的有:4\6\9\11月 平年2月28天, 闰年2月29天 平年全年365天, 闰年全年366天 1日=24小时 1时=60分 1分=60秒 1时=3600秒积=底面积×高V=Sh 语文；卷子和复习资料：六年级语文期末试题 2022年6月 时间：90分钟 成绩 书写等级 一、看拼音，写词语。
fěi cuì chōu yè nuó yí róu zhòu pái huái ( ) ( ) ( ) ( ) ( )méi ɡuī zhēnɡ rónɡ kǒnɡ bù lǐnɡ yù qīn shí（ ） （ ） ( ) ( ) ( )二、比一比，再组成词语。
惋（ ） 籍（ ） 魅（ ） 怨（ ）婉（ ） 藉（ ） 魁（ ） 怒（ ） J xiāo （ ） zǎi（ ） 削 载 J xuē （ ） zài（ ）三、认真读题目要求，把正确答案的字母填写在题后的括号里。
1．下面加点字的读音完全正确的一组是（ ）A．徘徊（huí） 窈窕（tiáo） 掺和（huo）B．膝（xī）盖 肩胛（jiá） 吞噬（shì）C．演绎（yì） 黏（zhān）合 竹篾（miè）2．下面书写全部正确的一组是（ ） A．英骏 喧哗 专心致志 冒险B．和睦 蒜辩 洪堂大笑 狂野C．锻炼 敦厚 养尊处优 酷热四、请把课文题目与作者及作家的代表作品用直线连起来。
老 舍 朱自清 安徒生 契诃夫 王安石 《荷塘月色》五、请把下面的诗句，名言补充完整。
1.____________ ___ ，观千剑而后识器。
2.种树者必培其根， 。
3．你可以消灭你自己，但就是无法战胜自己
每个人都不是天生的失败者,你可毁灭一个人的事业，金钱等等东西，但你毁灭不了他所建立的信念。
用一句名言来概括： 出自____ 的《 》。
4.即将小学毕业，请你在好朋友的同学录上写一条赠言。
（至少用到一种修辞手法）_______________________________________________________________________________ 六、请回忆这册课文内容，完成下面的题目。
1．著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物中，玛丽•居里是 ”。
2．她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
第一个“幸福”指 ；第二个“幸福”指 。
3．《桃花心木》突出的写作特点是 。
4．《学弈》记述了两个人跟 学下棋，一个 ，一个 ，告诉我们 的道理。
5．《匆匆》这篇课文两次写到“我们的日子为什么一去不复返呢
”这是运用了 的写作手法，作者问而不答，目的是 。
6．《北京的春节》这篇课文是按照 顺序写的，课文给你留下印象最深刻的是 ，因为 。
7．《真理诞生于一百个问号之后》课题的含义是 。
七、阅读。
（一）认真读《两小儿辩日》，完成练习。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
” 一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎
” 一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎
” 孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎
”1．写出下列句子的意思：①一儿以日初出远，而日中时近也。
②孰为汝多知乎
2．这则小短文中有 个人物，分别是： 。
3．两小儿“辩”的问题是： 一人认为： 另一人认为： 从他们的辩论中我们可以感受到“两小儿”的特点是： 。
从“孔子不能决也”一句可以看出孔子具有 的特点。
4．通过这个小故事，你受到什么启发
（二）课外阅读：孝心无价 我不喜欢一个苦孩求学的故事。
家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。
求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血(xuě xuè)灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师? 我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。
地球离了谁都照样转（zhuàn zhuǎn ）动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。
在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。
我相信每一个赤诚（忠厚 忠实）的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。
可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
父母走了，带着对我们深深的（挂念 怀念）。
父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。
你就永远无以言孝。
有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。
当我们懂得的时候，已不再年轻。
世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。
“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。
“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。
赶快为你的父母尽一份孝心。
也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。
也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。
也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。
也许是一桌山珍海味， 。
也许是花团锦簇的盛世华衣， 。
也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。
只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。
1．在文中括号里选择合适的词语或读音，用“√”标出。
2．认真读读第七自然段，将文中的句子补充完整，写在横线上。
3．“ 一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁
”你同意这种说法吗
为什么
4．文中有一句话与标题“孝心无价”相照应，请找出来好好读读。
5．下面是对全文的赏析，正确的两项是 （ ）（ ） A.“把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师”和“一屋不扫，何以扫天下”有异曲同工之妙。
B.对父母讲孝心是至高无上的行为，对父母的挚爱是人世间最珍贵最美好的情感。
C.第三段的感慨针对性强，是专门对求学的苦孩和断然离开重病在床的父母的游子所发。
D.倒数第三段，用排比和借代的修辞方法，将“孝心无价”形象地展现在人们面前。
E.全文感情真挚，典型事例能从不同的角度去审视，形象化议论又与富有哲理的议论相得益彰，颇有特色。
八、妙笔生花。
认真读下面习作题目的要求，选择一个你喜欢的写一篇习作。
注意不写错别字，语句要通顺，内容要具体，要写出自己的真情实感，字数不少于400字。
1．一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花，一只毫不起眼的鸟儿，在枝头唱出远胜小提琴的夜曲；在山里完全没有人看见的地方，一颗大树几千年自在地生长……怀着一颗感恩的心来面对这个世界，我们就会常觉得，生命是一项奇迹。
学会感激是我们人生路上的一种必备的素质。
请你结合自己六年的小学生活经历、感受，以“感恩的心”为内容范围写一篇作文。
2．
一句话概括桃花心木
《桃花心木》概括：这篇课文主要讲了种树人种下树苗后，常来浇水，可是浇水却没有规律。
“我”先前以为他太懒，太忙，最后问了他才知道，原来树苗也和人一样，要用有限的养分转化成巨大的能量，才能锻炼出一颗独立自主的心。