二年级下册《笋芽儿》一文中，描写美好春光的句子是哪句
《台湾神游》1中秋节的夜晚，一轮明月高高地悬挂在深蓝色的天空中。
我注视着它，好像看见美丽的嫦娥仙子正坐在桂花树下，遥望着美好的人间，思念着久别的亲人。
晚饭后，我们全家围坐在电视机旁，今晚的节目有些特殊，不管是新闻，还是歌舞、电视剧，大都表现了台湾人民思念故土、盼望祖国早日统一，和祖国人民想念台湾骨肉亲人的主题。
2看完电视，我躺在床上，久久不能入睡。
望着那轮皎洁的圆月，我好像乘着飞机，飞到了美丽的台湾省。
在飞机上我俯视全岛，它真像一座美丽的海上公园。
接着，飞机降落在台湾岛东部，这里大部分是山地。
远远望去，有险峻的奇峰、悬崖，飞奔的急流、瀑布，平静的湖泊，茂密的森林，景色优美。
3台湾岛上还有世界闻名的游览区——日月潭。
于是我慕名前去，饱览那湖光山色。
我坐在汽车里，看到重峦叠嶂，潭水碧蓝，波光如镜，朵朵白云在翠峰山间飘浮。
当夕阳把最后的余辉射向湖面时，日月潭烟霞四起，轻纱般的薄雾在湖面上飘来荡去，我陶醉在这美丽的景色之中。
4我又来到了台湾西部平原。
我了解到这里盛产甘蔗、水稻，还有香蕉、菠萝、桔子等。
随后，我又赶往北部海边，参观了著名的海港——基隆。
这里，拥有多种矿产资源和水产资源。
看到这一切，我心里情不自禁地赞叹道：“台湾真是名不虚传的宝岛
”5“喵——”小花猫一声叫唤，把我从美丽的幻境中唤醒过来，但我的思绪久久不能平静。
为了祖国的统一大业，为了让宝岛早日回到祖国的怀抱，我要贡献一份力量
6夜更深了，中秋节之夜的月亮更圆更亮了。
我想：此时台湾的少年朋友也在月光之下神游祖国的大陆吧。
我相信，总有一天，海峡两岸的人民会团聚在一起，祖国一定会统一的。
我怀着这美好的愿望进入甜蜜的梦乡。
1．联系课文，理解词语。
（4分）(1)慕名：_______________(2)陶醉：____________________(3)名不虚传：________________(4)神游：____________________2．概括第三、四自然段的大意。
（4分）3．课文中第____个和第______个破折号的用法是一样的，另一个破折号表示________________。
（1分）4．“我”为什么会神游台湾呢
（2分）_________________________________________________________________________5．从作者的神游中，你觉得台湾是一个怎样的地方
（2分）__________________________________________________________________________6．这篇文章表达了作者怎样的思想感情
（2分）__________________________________________________________________________三、《爸爸错怪了我》语文课上，倪老师正在有感情地朗读《冬眠》。
她的语调十分动人，我们班上每一个同学都非常喜欢听，我还常常模仿她的语调朗读课文呢。
忽然，我听到倪老师把惊螫（zh6）的“螫”读成了第四声。
“老师，您读错了。
”我站起来说道。
倪老师先是愣了愣，看了看我，随即让我坐下。
这时，前后左右的同学都向我瞪眼睛，歪鼻子……放学回家，我把语文课上发生的事告诉了爸爸，没想到爸爸发火了，他冲着我说道：“你还懂不懂礼貌
你这是对老师不遵重的行为。
”我解师是你的长辈，乱提意见这还了得
”“这是你的看法，我们老师可从来没这样说过。
”我嘟着嘴，只是轻轻地说了一句。
谁知爸爸听见了，走过来，朝我就是一巴掌，我委屈地哭了。
第二天，倪老师知道了，就到我家来访问，她对爸爸说：“昨天，刘刚同学向我指出了读错的字音，下课后，我查了查字典，刘刚的意见是正确的。
”倪老师又回过身来对我说：“刘刚，谢谢你向我指出了错误，希望你今后再向我提出的意见。
”我低着头，激动地说：“我不该不举手发言。
……”倪老师走后，爸爸抚摸着我的头说：“是爸爸不好，爸爸错怪了你。
”1．联系课文解释词语。
（2分）(1)十全十美：___________________(2)嘴硬：_____________________________2．用“‖”将短文分成三段，写出各段大意。
（6分）3．本文第4小节中有三个错别字，把错别字圈出来，依次写上正确的字：（1分）____________________________________________________4．爸爸知道了语文课上发生的事后，神态是怎样变化的
（1分）______________________________________________________________5．倪老师在家访时的言行反映了她怎样的品质
_______________________________________________________6．写出文章的中心思想。
_____________________________________________________《灯光》1夏夜，静悄悄的，星星眨着眼睛，月亮姑娘出外飘游。
她那柔和的金黄色的光芒，像轻纱一样笼罩着大地。
她在天空中飘呀，飘呀。
夜渐渐深了，一家家的灯火相继熄灭了，人们进入了梦乡。
2夜更深了，月亮姑娘在静寂的夜空继续慢慢地飘着。
忽然，她发现有一盏灯还亮着，那灯光和天上的星光相互辉映。
月亮姑娘好奇地探头一望，只见那明亮的灯光下有一位老师，她面前放着厚厚的一摞学生作业本。
这位老师正在埋头批改学生作业。
她改得那么认真，那么仔细，连一个小小的错误也不放过。
额上渗出了细小的汗珠，她也顾不上擦。
咦，她怎么笑了
月亮姑娘又往前探了探头，啊，她改到了一篇好文章。
哟，怎么又皱眉了
咳，原来是批到了“淘气大王”的胡涂作业。
3啊，这就是老师的甘和苦。
在这盏“长明灯”下，她的双鬓银丝不断增多，她的额上皱纹逐渐加深。
为了孩子们的成长，她在默默地、无私地奉献着她的每一分光。
4月亮姑娘叹息着悄悄离去，她不忍心打扰老师的工作。
5啊，夏天的夜晚是多么宁静
月亮是那么柔和，星星是那么闪烁迷人。
老师屋里的那盏灯，比月亮、星星更柔和，更迷人。
1、用“||”给短文分段。
2、概括第二、五自然段段意。
3．用“~~~~”画出文中点明中心思想的句子。
4、为什么说：“老师屋里的那盏灯比月亮、星星更柔和，更迷人”
___________________________________________________________________《春笋》1我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代——春笋。
△2春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。
雨雾纷扬，洒在竹叶上，沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。
滴嗒——滴嗒——小水珠掉落在地上，渗进土里了。
地里的笋芽儿如同婴儿吮吸着母亲的乳汁，咂呀咂，积聚着力量。
3嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦
瞧，漫坡遍地，麻麻密密。
一个个像尖锥似的。
4啊，春笋生得多么顽强啊
春雷一动就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开沙砾冒出来，窜过石缝钻出来……别看它们嫩生生的，浑身可充满活力，比钢钎更刚强，比风钻更锐利，任何阻碍也压制不住它们向上的生机。
5啊，春笋长得多欢畅啊
迎着阳光、吸着雨露，一个劲地拔节。
叭叭叭，一节，一节，又一节……你追我赶，竞争着向上。
6长吧，长吧
高高的蓝空多广阔，看谁快快长成材，比谁早日作贡献。
△1．按分好的段落写出段意。
2．从第2自然段里，用“——”画出作者看到的景物，用“~~~~”画出作者听到的声音，用“”画出作者的联想。
3．文章中主要运用了________和________的修辞方法。
4．本文的中心思想是：（对的画“√”，不对的画“×”）(1)作者看到了充满勃勃生机的春笋。
（）(2)作者热情赞颂了春笋“竞争着向上”的精神。
（）八、《我画鸡斗架》1受爸爸的影响，我从小就喜欢画国画，还是校美术组的组长呢
2一天早上，我正坐在阳台上吃早饭。
突然，一声声沉闷的“咯咯”声从下面传来。
我低头一看，哟，原来是两只大公鸡在斗架：一只红公鸡伸着胀得通红的头冲着对方，颈上一圈勃发的羽毛竖起，两只翅膀由于使足了劲微微地（晃动抖动）着，鸡冠像小山一样耸立着，双腿微微向后弓着，随时（准备打算）向对面那只芦花鸡扑去。
对面那只芦花公鸡也毫不示弱，张开的翅膀使劲拍动着，红里透绿的眼睛一动也不动地瞪着红公鸡，似乎在寻找机会袭击对方。
相持片刻，终于相搏了。
两只公鸡随着两脚一进一退，整个身子也是一扑一闪，（疯狂地发疯地）“咕咕”叫着。
双方慢慢在地上转着圈子。
或攻或守，斗一阵，歇一阵，我默默地凝视着相斗的公鸡。
突然心头一闪，这不是一个很好的画面吗
我马上拿来铅笔和画板，（飞快地迅速地）勾画着这个决斗场面。
3晚上，我铺开宣纸和早上画的草图，回忆着平时看到的斗鸡场面，并把回忆起来的场面与图上画的场面融合起来。
渐渐地，一幅公鸡相斗的画便清晰地出现在我的脑海里。
我挥动毛笔急促地画着，雪白的宣纸上出现了两只神气十足的大公鸡：大的一只微微蹲着，稍小的一只则是拍着翅膀正伺机待扑。
两鸡争强斗胜，互不相让。
这不是奋发竞争，敢于拼搏精神的体现吗
这幅取名为《相持不下》的国画，在市里举的“六一”儿童画比赛中，得到一等奖。
1．将括号中不合适的词语用“＼”划去。
2．结合下文，解释下列词语。
毫不示弱——袭击——伺机——3．找出短文中的反问句，抄写一句，并将它改写成陈述句。
抄：______________________________________________改写：_____________________________________________4．给三个自然段拟出小标题。
(1)______________(2)__________________(3)_____________作文。
（30分）我很感激她要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。
九、《他教我怎样做人》1我七岁的时候，才回到父母身边。
在这以前，我一直住在慈爱的姥爷家里。
因为我是他唯一的孙女，他将他那全部的爱和关怀都给了我。
最让我由衷感激的是他教给了我怎样做人的道理。
2姥爷虽然是退休工人，但是他的身上无不渗透着标准式农民那种辛勤劳动和艰苦朴素的作风。
他虽已年过七旬，但仍然在自家后院开辟的园地里种菜。
我经常跟着他去拔草啦，浇水啦，治虫子啦。
等我再大一点的时候，姥爷就教我扎棵了。
记得有一次，我干活累了，就停下了手，抬头看着姥爷，见他也在淌汗，喘气，就小声问：“姥爷，你不是累了吗?歇会儿吧。
”“姥爷不歇，干活都得流汗哪
”“姥爷，咱们家的菜不够吃吗
”“够吃，你妈和舅舅都寄钱。
我是不想闲着呀。
”“我长大了也要种菜，流好多汗吗
”“当然，人都要用劲干活，要不怎么会有舒坦日子过
”3这一段话，还有姥爷说话时那滴下的颗颗汗珠，那坚定而和蔼的面容，现在还时常浮现在我的脑海里。
每当我在工作和劳动中拈轻怕重的时候，姥爷的话就会给我以启发。
“人都要用劲干活，要不怎么会有舒坦日子过
”这可是做人的起码道理呀。
4姥爷不仅爱劳动，他还注意节约，凡是他的家什，都有八成破旧，照小舅的话说，是“古董店里的新货。
”他的拖鞋已经看不出原来的“庐山面目”，上面全是胶皮；他的小马扎用旧布缠了一层又一层；他的茶缸也被逝去的年月卷去了白瓷漆……5我不用再问他老人家这是为什么，他那多年不改的倔劲，我就知道了，这也是做人的道理呀。
6现在，我长大了，姥爷却永远去了。
但是，姥爷的古铜色的面容和谆谆和教诲，连同他劳动时佝偻的背，破旧的茶缸，都一并会重现在我心头。
7因为，姥爷教给了我做人的道理。
1．给下列带点的字注音。
2．用“‖”给课文分四段，写出段意。
3．姥爷教给我哪些做人的道理
_______________________________________________________________________________________________________________________________4．联系上下文，写出下面句子的意思。
“人都要用劲干活，要不怎么会有舒坦日子过
”___________________________________________________________________作文。
我们玩得真快活（30分）要求：1．按照事情的发展顺序，抓住重点写。
2．注意写出快活的情感。
十、1我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。
但是，我最爱的还是湖。
2静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。
3我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。
我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快
水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么绿得这样美
我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波漂荡。
4静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
5细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。
“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
6雷雨到来的湖真热闹。
你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。
你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了，等大雨一落，联欢会立刻开始。
你看见湖面上竞相开放的雨花了吗
那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。
你想知道节目是否精彩吗
那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。
7湖是美的……1、“畔”字用音序查字法查字母_____，它在短文的意思是____（①田地的界限②边）。
“翡”字用部首查字法应先查___部；再查________画。
2、用“‖”把短文分成三段。
3、作者从____________和____________两个方面生动具体地描写了雨中的湖，全文记叙了___________，表达了____________________。
4、文中的过渡句是___________________________________。
前呼的句子是________________，后应的句子是_______________________。
5、文中的“礼花”指的是_________________________，“礼炮”指的是____________________，“玉花”指的是____________________，“掌声”指的是_________________。
6、根据短文的中心给短文命个题目《》。
7、“湖是美的……”一句中省略号所表达的意思是（）。
①表示文中语言的省略。
②表示声音话语被打断。
③表示意味深长语言未尽。
《剪贴报》1我有一个爱剪贴报的习惯。
2这是受了表姐的启发。
去年寒假的一天，我到表姐家去玩。
表姐让我欣赏了她的剪报本。
我翻开了第一页，“哇，”我大叫起来，“太漂亮了，太棒了。
”我简直不敢相信自己的眼睛了。
封面上三个鲜艳的大字“剪报本”，上方几朵七色花，两角几张小金纸剪贴的小星星金光耀眼，使整个画面显得美观、生动。
翻开内页，里面简直是知识的海洋，一篇篇全是从报纸上剪贴下来的。
有小说，有名人名言，有优秀作文，有科学小知识……我看得入了迷，真是爱不释手。
我从那时起便下了决心——我也剪报。
3回到家，我找了个硬皮本，学着表姐的样子，精心地布置了封面。
内页贴什么呢
我想了想，还是把跟我同龄的小学生写的优秀作文和作文指导从报上剪下来贴上吧
4这一剪不要紧，越剪越觉得有意思。
日子一天天过去，我的剪报本一天天“厚”了起来。
5我天天看我的剪报本，从中吸取那些好作文的优点，从中积累好词好句，我的剪贴报也就成了积累知识的仓库。
6过了一段时间，我发现剪贴本子上有不少空白处，我就注意收集小插图，如小鸭子、米老鼠、花束这类，把它们剪下来贴在空白处补白。
另外，我还学会了分类，每剪下一篇材料，我都要想一想，根据内容贴好。
剪贴报不仅丰富了我的课余生活，而且丰富了我的知识，开阔了我的视野。
我的作文水平得到了不断的提高，这都是得益于剪贴报。
(1)联系上下句解释“爱不释手”这个词语。
爱不释手—(2)第2自然段中的省略号表示的意思是（）。
①表示声音被打断②表示声音断断续续③表示文中的省略的部分(3)这篇短文层次清楚，条理分明，先写__________，再写____________，最后写________________。
(4)短文的主要内容是：_________________________________________________________十二、《蠢狼》1有一只狼，住在狼窝里。
这狼窝从不打扫，也不整修，又肮脏又破烂，眼看就要倒塌了。
2有一次，大象偶然路过这破狼窝，不小心稍微碰了一下屋顶，屋顶就马上翻倒了下来。
3“朋友，请原谅
”大象说，“我是无意的，我马上把屋顶修好。
”4大象是个能工巧匠，它不怕累也不怕脏，拿起榔头、钉子，一下子就修好了屋顶，修得比原来结实多了。
5“哟
”狼想，“看来它怕我呢
先是向我道歉，又亲自给我把屋顶修好，我何不迫使它给我造一间新屋
既然它怕，那就会听我的
”6“等一下
”狼对大象吆喝着，“你这算什么
你以为这样就算了
把我的屋顶掀倒，马马虎虎钉一钉，就想溜之大吉了
不行
你得给我造新屋。
要快，不然我要教训你一顿，叫你连自己的爹妈都认不出来
”7大象听了狼的这一番话，什么也没回答，它轻轻抓起狼肚子，一下子把狼摔进臭水坑，然后一屁股坐在狼窝上，把狼窝压了个稀巴烂。
8“让你住新屋去吧
”大象说罢扬长而去。
9“真是莫名其妙
”狼从臭水沟里爬出来，自言自语说，“它一会儿怕我，求我宽恕；一会儿又来这么一手，真弄不懂
”10“你啊，真蠢
”老乌鸦呀呀叫着说，原来老乌鸦是目睹这一切的，“胆子小跟修养好是两码事，你连这一点都不懂
”1．联系上下文解释下列词语。
目睹—莫名其妙—2．用“‖”给文章分段，并写出段落大意。
第一段：_________________________________________________第二段：_________________________________________________第三段：__________________________________________________3．在文章中用“~~~~”划出反映大象修养好的语句。
4．文中第6节，狼对大象吆喝的话是什么意思
___________________________________________________________________________作文（二题任选一题）(30％)题1．我忘不了这次活动题2．使我后悔的一件事要求：1．活动必须是你亲身参加的，写出活动的过程及在活动中的收获和感受。
2．活动或事情的过程中，哪些地方给你留下深刻而难忘的印象，这是文章的重点，要具体叙述。
参考答案一、1．参考标题：攻天险2．拿、背、带、冒、攀3．①枪林弹雨②千钧一发③奋不顾身④狼狈逃窜4．第一自然段(B)第二自然段(B)第三自然段(B)5．……只剩下铁链。
│……震耳欲聋。
│……看你们飞过来吧
6．②二、1．(1)仰慕它的名气。
(2)很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
(3)实在很好，不是空有虚名。
(4)不是亲身去游，而是在想象中游历。
2．第三自然段段意：“我”神游台湾岛上世界闻名的游览区——日月潭。
第四自然段段意：台湾西部平原盛产甘蔗、水稻等，海港基隆资源丰富，真是名不虚传的宝岛。
3．一二重复连续。
4．“我”想念台湾骨肉亲人，盼望宝岛早日回到祖国的怀抱。
5．台湾是一个美丽富绕的宝岛。
6．盼望海峡两岸的人民早日团聚在一起，祖国一定会统一。
三、1．(1)各方面都好，没有缺点。
(2)不认错，力争解释。
2．第一段（1—3）语文课上，我指出老师读错了“螫”字。
第二段（4—7）爸爸批评我不该给老师提意见，还打了我，我委屈地哭了。
第三段（8—11）老师到我家访问，谢谢我向他指出了错误，爸爸明白是错怪了我。
4．发火……更火了……加大嗓门……5．虚心接受学生的意见。
6．赞扬了老师虚心接受同学意见的优秀品质。
同时也肯定了学生敢于向老师提意见的精神。
四、1．共分三段。
第一段（第1节）；第二段（第2—4节）；第三段（第5节）。
2．第2自然段：深夜，月亮姑娘看见老师还在认真批改学生作业。
第5自然段：老师屋里那盏灯比月亮、星星更柔和、迷人。
3．为了孩子们的成长，她在默默地无私地奉献着她的每一分光。
4．是老师无私地为教育事业奉献每分光的精神使她屋中的灯光比星星、月亮更柔和、迷人。
五、1．第一段：“我”爱竹山、竹林，更爱竹林后代春笋。
第二段：春雨过后，春笋拔地而起，生得顽强，长得欢畅。
2．看到的：春雨潇潇；绿幽幽的竹林；雨雾纷扬，洒在竹叶上；小水珠掉落在地上，渗进土里了。
听到的：沙沙沙；滴嗒——滴嗒。
联想：像一幅烟雾迷蒙的水墨画；像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶；如同婴儿吮吸着母亲的乳汁，咂呀咂，积聚着力量。
3．比喻拟人4．(1)×(2)√七、1．划去ji4ol@ng2．哆嗦大雨滂沱3．(1)平安无事，书一点儿没湿。
(2)书名太多都看不过来了。
(3)雨很大4．(1)我捧着书。
(2)心儿狂跳。
5．(1)我买了《意大利童话选》这本书。
(2)在大雨中我脱下外衣把书包好，怀抱着我的宝贝书，往家走。
(3)到家，我发现书一点儿没湿，我却成了落汤鸡。
我换了衣服，读起心爱的书。
6．自己读的书少，因为自己渴望读书，学习知识。
7．他脱下外衣，迅速把书严严实实包了起来。
8．赞扬了少年儿童爱护书爱读书的精神。
八、1．划去“晃动”、“打算”“疯狂地”“飞快”2．毫不示弱：一点也不表示出软弱。
袭击：进攻打击伺机：等候机会3．这不是奋发竞争，敢于拼搏精神的体现吗
这正是奋发竞争，敢于拼搏精神的体现。
4．①我爱画国画②我看鸡斗架③我画鸡斗架九、1．pìǎichóng2．第一段（1）段意：让我由衷感激的是姥爷教给我怎样做人的道理。
第二段2—3）：姥爷辛勤种菜并教育我懂得“人都要用劲干活，要不怎么会有舒坦日子。
”第三段（4、5）段意：姥爷还注意节约。
第四段（6、7自然段）段意：姥爷去了，但他那的面容和教导，常重现在我心头。
因为姥爷教给我做人的道理。
3．要点：人都要用劲干活还要注意节约4．人要热爱劳动，因为劳动创造财富，创造美好的生活。
十、(1)P②羽8(2)1、7自然段各为一段，其余自然段为二段。
(3)春雨飘下来雷雨到来时静静的湖和雨中的湖的美丽的景色对湖的热爱之情(4)静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
我最爱的还是湖湖是美的(5)闪电雷声雨花雨声(6)我爱湖(7)③十一、(1)喜爱剪报本，舍不得放手。
(2)③(3)先写我有一个爱剪报的习惯，再写受到表姐的启发，学着剪报，掌握剪贴的方法。
最后写剪贴报给自己带来的益处。
(4)“我”有一个爱剪贴报的习惯。
这是受了表姐剪报本的启发。
“我”精心剪贴，长期不懈。
不仅丰富了课余生活，而且增长了知识，提高了自己的作文水平。
六、1(1)①划去“我”。
②划去“承上启下”。
(2)④⑤⑦十二、十、1．(1)亲眼看到(2)没有人能说出其中的奥妙。
2．第一段（第1小节），一只狼的窝又脏又破，快倒塌了。
第二段（2～8）大象无意撞坏狼的屋顶，马上给它修好了，狼得寸进尺，被大象教训了一顿。
第三段（第9、10小节），乌鸦教训蠢狼“胆小和修养好是两码事”。
3．第3、4两小节。
4．以为大象软弱可欺。
自己越凶恶，别人就越害怕。
所以吆喝大象给它造新屋。
还要快，不然就要教训大象。
如何运用现代信息技术优化小学语文课堂教学
时,一只木船把她们接来人们管这些来自苏州城的姑叫女青年:。
同来的还有青,统统分个另一个村了。
她们年纪都在十七八,长得不同乡下姑娘,长胳膊长腿儿,一举一动轻盈盈的,往庄稼人面前一站,更显白嫩。
笋芽儿!她们一上岸,拄拐棍的老奶奶们觉得眼前亮闪闪的,就眯着常年水 汪汪的老眼,挨着她们的脸蛋细瞧,然后从怀里掏出皱巴巴的毛巾,擦着眼里的泪水评价,又在地上点点戳戳着拐棍儿夸;美得像从天上飞下来的! 弄得这些姑娘们怪不好意思的,往下钩着下巴,抿着嘴,目光左右移动,害羞地笑。
人们外三层里三层地围住她们。
她们像一群仙鹤落到一块陌生的地方,怯生生地转动着颀长的脖子,想在寻找什么,又像是四周有什么东西惊动了她们。
一群孩子,也把小脑袋从大人们身边或大人们的大腿见钻出,或爬到墙头上傻呆呆地望着。
他们中间的一个。
忽然地,也不知为什么,心里感到特别快活,和伙伴们在人群里钻来钻去,蹦蹦跳跳,打打闹闹,有不时安静下来,直着脖子用好奇的眼睛,出神地望着她们。
有一回,她们中间的一个大概觉得他好玩又可爱,侧着脸朝他微笑着,并用一只他从未见过的,十指细长而白净的手。
轻圊肥地拍了拍他的头。
他害羞地把头往脏乎乎的脖子里缩着,腚儿一埋。
钻到人堆后面去了。
毛胡子队长开始用沙哑,粗鲁的喉咙宣读名单,把她们分派到各户去了。
他静静地听着,眼睛瞪着心儿提着……太使他失望了他家竟没有派上一个!甚至连那个他平时根本就瞧不上眼的三鼻涕家都分到一个。
这些伙伴们洋洋得意地帮着家里的大人提起或背起她们的行李回家去了。
走到他面前时,一个个显得更得意了,脖子都梗着。
他难过地退到一边,倚在墙角上,用生气,嫉妒而失望的眼睛望着她们和他们走去…… 晚上回到家里, 他莫名其妙地掉眼泪。
第二天一天,他的耳朵就不停地听着他伙伴们一个声音比一个大地嚷嚷着,吹嘘他们家分到的女知青,她会吹口琴!你们家那个会吗?他会画画!怎么啦!女孩子们心细,把什么都看到了她吃饭可慢了,不用筷子,用把亮闪闪的勺。
她有一面好看的小镜子和一把大梳子!孩子们把他们团团围住了。
他们真走运!只听见哧溜一声,孩子们掉头一看,是三鼻涕正把拖着的鼻涕沉重地吸回去。
三鼻涕站在凳子上,分但我们家的,他摇头晃脑地,会唱歌,我听见啦!我妈也听见啦。
我爸也听见啦我姐……他终于发现有点罗唆,我们全家人都听见啦……力没聚在鼻头上鼻涕虫又爬出来了。
哧溜有吸回去。
可好听啦!我…… 都不敢吸鼻涕……孩子他坐在一旁,斜眼瞪着三鼻涕。
有一阵,他真想朝他的鼻梁上实实在在地砸一拳:神气样!有什么了不起!放学了,他谁也不答理,独自走出校门。
然后一动不动地坐在路边不时地瞟一眼从校门延伸过来的路。
三鼻涕过来了,走到他身边停了一下,然后吸了个响鼻,傲气地昂着头走了。
三鼻涕!他狠狠地叫了一声。
以后,我再也不准你叫我三鼻涕!以往很老实的三鼻涕挥了挥拳头。
三鼻涕!他站了起来,臭三鼻涕!三鼻涕扑了过来一把抓住他的书包带。
他一拉书包带脱线了。
他扔下书包,一手勒住三鼻涕的脖领,腿在下面猛一钩三鼻涕咕咚摔在地上。
他立即扑到三鼻涕身上,挥起拳头。
没头没脑,把三鼻涕揍得哇哇叫,直到三鼻涕带着哭腔求饶,他才松手。
三鼻涕爬起来,一抹眼泪依旧大了个响鼻,傲气地昂着头走了。
他没有一点力气了,抓着书包带,就地拖着书包,垂头丧气回到家。
他的那条白得没有一丝杂毛的狗,老远就斜着跑了过来迎接,弓起背,在他脚下绕来绕去,汪汪叫唤,像有什么事要告诉他。
可他一点都没觉察到一脚把它踢到一边。
一进院门他愣了,院子里那棵巨伞般的银杏树下,立着一个城市姑娘。
新添一个分给我们家啦!妈妈喜滋滋地对他说,叫姐姐呀!我叫晓雅就叫我雅姐,好吗?她有点羞涩地走过来。
拉起他的手。
望了一眼雅姐的手他害臊得赶紧把那双黑糊糊的脏爪子抽了回去,往后退了两步,望着她。
她穿了一件毛茸茸的洁白的毛衣,一块红手帕绾着一头黑发,那对长长的眼睛,亮晶晶的,眼珠儿像清水里两粒黑色葡萄。
她恬静地朝他微笑着。
他倚在墙上,把眼帘掀起,落下,又掀起……多大?妈妈一边收拾房间,一边问。
17。
她回答。
家里还有谁呀?…… 过了一会儿,她才声音微弱地回答,还有一个妈妈……妈妈停住了手里的活,抬头望着她,她却不肯转过脸来。
妈妈转而笑这说:我来收拾你拿条毛巾去河边洗洗脸。
;妈妈转过身来又对他说:带你雅姐去河边,当心水里的石头晃。
她眼睛里似乎含着一丝忧郁。
她用手挑了挑额上的几丝头发,那丝忧郁暂时不见了。
然后她把手朝他伸过来。
他看了看被妈妈叫做乌鸡爪的手,到底没好意思伸过去,头一低,走在头里。
雅姐笑了笑,跟着他。
你叫什么名字。
雅姐问。
星星。
星星?他点点头,妈妈说:她生我是在夜里,一推开窗子,满天的星星。
雅姐笑了,笑得像满星星的夜空那样静谧……星星是一个桀骜不驯的少年,全身透着一股野性。
为了撵上一只野兔,他能领着他的狗穷追不舍,全不顾地里的庄稼,把它们踩得七歪八倒。
飓风天,他爬到村东那棵高得出奇的白杨树顶上掏鹊窝,风撼动大树,树摇来晃去,似乎要狠狠把他抛掷下来。
人们围在树下看着直冒冷汗,他却像只猴子,毫不在乎地任大树摇摆倾斜。
除了睡觉,他整天手脚不闲,不肯安静片刻,汗,泥巴,草汁,墨水,弄得浑身上下脏乎乎的。
妈妈对他无可奈何,只有叹息:怎么生了这个叫人操心的东西!雅姐却从这孩子身上发现了叫她激动不已的东西……到这里第三天,雅姐正在房间里收拾她那套作画的家伙,只听见星星的妈妈朝院里大声嚷嚷:你又捏泥巴啦?上回撕红你的耳朵,又忘脑勺后啦?还不快给我洗手! 星星大概是玩入迷了,对妈妈的话竟然没有丝毫反应。
妈妈火了,从屋里冲出去。
没过一会,雅姐就听见了星星:哎哟:哎哟:的叫唤声,便赶紧跑出来:大妈,怎么啦?妈妈像抓兔儿一般拎着星星的耳朵:这个鬼!你一会儿不盯住,他就捏泥巴,魂儿掉在泥巴里了!你看看!雅姐劝妈妈松开手低头一看,只见地上有许多泥巴捏的小人儿和各种小动物,她不禁立即被这些神态各异,造型夸张,充满孩子浪漫的想象力的作品吸引住了。
妈妈对于屡教不改的星星,可真正生气了,又要像往常一样,抬脚要朝那些玩意儿踩下去。
雅姐双手紧紧拉住她:大妈,快别踩! 她弯下腰去,用细长的手指,小心地拿起一只可爱的小羊羔儿,放在莲白色的手掌上,高高地捧着,那双长眼睛,晶亮晶亮。
妈妈大惑不解地望着雅姐。
一群鸡进菜园了,她撵鸡去了。
再捏一个好吗?星星也闲惑地望着雅姐的眼睛。
捏吧。
星星朝门外瞅了一眼妈妈,用那双灵巧得不可思意的小黑手,在转眼工夫里,捏了一个像是在狠狠地大发脾气的妇女形象。
他一缩脖子,小声地告诉雅姐:是我妈妈!雅姐越看越笑,两手交叉着放在胸脯上,笑得靠在银杏树干上眼里出了泪……这以后雅姐还发现这孩子的各种器官,对他周围的世界有一种奇特的感受能力。
雅姐!雅姐!池塘边草……草绿了!他兴奋得满脸通红,两颗眼珠像泉水洗了一般发亮,结结巴巴地告诉她。
雅姐拉着他跑出院子。
微微发潮的泥土上,一棵小草刚刚才冒出一星星谁也不会觉察到的淡绿的芽儿
她不由得用双手轻拍着他的脸蛋儿:星星是你第一个感觉到春天快要来了!他对光和颜色的反应也敏感极了,像有一根特殊的神经。
他就着木匠干活时锯下的各种木片儿的形状,用红红绿绿的颜色,顺势画成威武的国王,拖着长裙半躺着的公主和各式各样的童话世界里的形象。
她几次看见他望着天空的流云,水上飞动的白鹭,清晨绿叶上的露珠所显出的入迷样儿。
而这一切,没有受过任何人的培养和环境的熏陶。
这孩子身上,有一种天然的素质! 雅姐真高兴有这样一个弟弟。
跟我学画儿,好吗?她终于微微地偏着脸问道。
星星惶惑地望着她。
我知道你喜欢画画儿。
你上课时把你的老师们一个不落地都画了。
对吗?星星点点头。
雅姐从她床头上摘下画夹,拉着他朝田野走去。
河边上,星星在雅姐画一棵老树和小径的时候,奇怪地问:怎么用这么一个破画夹儿?雅姐说:是我爸爸给我的。
你爸爸会画画儿?……雅姐停住笔,过了一会,几颗亮晶晶的泪珠从眼角跌落下来,他被人打死了…… 星星瞪大眼睛。
我还有一个弟弟,在爸爸妈妈抓走后,由我带着,后来得急病……死了……雅姐凝望着远方的地平线。
星星把下巴搁在弯曲的膝盖上,默默的。
雅姐闭了一会眼睛,又笑了,星星。
答应我,学画!星星点点头。
从此,这里的人们,时常看到姐弟俩或坐在河边上望着远处来的白帆,或坐在地头望风车,或坐在田埂上望着成熟的天禾,或坐在临河场上望着高高的禾垛画画儿。
说来奇怪,星星这匹东撞西蹿的马驹儿叫人难以相信地安静下来了。
在雅姐面前,他变得那样温顺。
过去,为洗一个脸,妈妈追他满院子跑。
只差没给这个小祖宗跪下磕头。
现在请看:雅姐从河边端来一盆清水,不说一句话,温柔地笑着,只是用那对黑晶晶的眼睛召唤他:星星,拉呀!他顺服地走该去,羞涩地笑笑,像只温顺上午小猫。
雅姐改变了星星。
真不知怎么谢你了。
妈妈对雅姐说:你让我家小东西学好了!雅姐抿着嘴,恬静地笑笑……三 沉重的农活对嫩弱的雅姐来说,简直是无法忍受的苦难。
硬邦邦的桑木扁担,将她那从未压过担子的嫩肩磨破了,血浸红了衬衣,生疼。
她微皱着细淡的双眉,弯起手腕,用手托着扁担。
翻地了,足有10斤重的钉耙,累得她晚上手握不住筷子,神情黯然,却泪莹莹地笑着。
她渐渐消瘦,脸上那种城市少女特有的湿润的光泽,慢慢暗弱下来,眼圈蒙上淡淡的黑晕,空灵,富有神采的美丽的黑眼睛,显出一派疲倦,沮丧。
谁净出馊主意,把她们从城里头打发到乡下来活受罪!妈妈心疼得不得了。
那悲悯慈善的神情让人觉得雅姐要是只有七八岁,她准要把她揽进怀里,把脸额儿贴着脸额儿,颠着腿儿,好好地疼爱她一番。
妈妈是那样地喜欢雅姐。
她对人说,雅姐是她闺女!一天,星星发现,雅姐收工后教他画画儿时,画笔抓不稳,不按心思走,掉头去哭了。
于是,星星像个成年男子汉那样沉默了。
烈日炎炎,火轮一般喷着火舌,烤灸着大地。
毛队长丝毫也不怜悯雅姐她们,绝不肯给一点照顾,他开垄,令她们必须跟其他人一样完成刈麦的任务。
雅姐握着镰刀,眺望着很长很长,似无尽头的麦垄,没下地心就发憷了。
她仰脸闭着眼睛,用珠贝般细白的牙齿咬着嘴唇,下地了。
别人一刀挥下去倒下一大片,她去只割了几棵。
不一会,她就被人甩下了。
她头也没工夫抬,用牙齿嚼着被汗流带进嘴里的头发,忍着腰酸拼命朝前追赶。
临近日落,当她打算着摸黑割到半夜时,通红的夕阳突然透过疏朗的麦秸照过来。
她抬头一看,前面半 垄麦子全都倒了。
她一眼看到了星星:他光着肋骨分明得像手琴琴键的脊梁,手里抓着镰刀,脸上是脏手抹汗时留下的道道黑迹,左手有一根手指包着青麻叶,显然是被镰刀割破了。
星星……镰刀在她手里索索抖着。
雅姐,我们可以在他们前面回家了。
他舔了一下干燥的嘴唇,用打满血泡的手擦了擦土黄色的脸上汗水,气喘着,高兴地说。
雅姐望着他,点点头,又点点头……星星明里暗里帮着雅姐。
他帮她把该是她扛的稻扛到打稻场上。
在田埂上,用一种嫉妒,嘲讽而又分明含着赞扬的口气说:星星,你对你雅姐可真好!除了毛队长,村里人对这些苏州城里的姑娘都好。
插秧时,妈妈总是挨着雅姐。
妈妈手快,插八株让雅姐插四株。
挑粪了,妈妈首先抢了舀子,只往雅姐的桶里舀半桶。
雅姐自己也渐渐变得能干了。
她白嫩的脸被乡村的阳光和田野上的风染出了健康的红色。
那双过于娴静的眼睛,显出动人的活泼。
人们开始听到她低低的歌声。
那歌声是动听的,像是从银子般纯洁的心里发出,又像是绿野间流淌着的溪流声。
早晨,傍晚…… 一有空儿,她就带着星星作画去。
星星毕竟是个孩子。
孩子世界里的那些跌打滚爬的玩闹,总不免引诱着他。
雅姐并不想割断星星与这个世界的联系,把他变成个小大人儿。
可是她不让他光惦记着野去,把画笔送到他面前:你得学点东西,尤其是个男孩!……这时候,她不像个姐姐,倒像一个严肃的妈妈。
她给了星星许多人世间的道理,许多人生哲学,教会了他许多乡下孩子不会有的东西。
她按照城里一个文化人家的标准塑造这个有着天分的捏泥巴的男孩儿。
她身上有一股奇特的力量,调整着,改变着。
引导着这个乡下顽童。
有时,她只一个温柔而又固执的眼神,就能轻而易举地阻止星星一个男孩特有的莽撞行动。
你就听你雅姐的!妈妈故意摆出嫉妒的样子。
就听!不久,他的那 些稚拙的画儿就在家里到处张贴开了。
雅姐的床头还板板正正地贴了一张哩。
在孩子们中间,他简直就是一个了不起的大画家。
他们常常围着他,新鲜好奇地看着他画轻落在荷叶尖尖上的红蜻蜓,画带着鸡雏儿在草丛里泯觅食的白母鸡。
这时候,他是骄傲的。
也够妈妈得意的了:咱们家星星,画什么像什么! 可是,星星很快地为自己的画儿感到害羞了……这是个晴朗的早晨,星星起床后问妈妈:雅姐呢?她蒙蒙亮就出去了,坐在大堤上画画儿呢?星星跑到大堤上。
他怕惊动了雅姐,轻手轻脚地走到她身边。
雅姐一动不动地坐着,双手托着下巴,凝眸眺望着东方。
星星走到她身旁,她都未觉察。
他忽然发现,雅姐那细长的睫毛挂着两颗晶莹闪亮的泪珠。
她是怎么啦?想家啦?活儿太累了?他不明白。
扑闪着眼睛。
雅姐,……过了一会,他低声叫道。
雅姐一侧脸,见是星星,微微有点羞赧,用手擦去泪珠。
星星用疑惑的大眼直直地望着她。
她用舌尖钱舔了一下湿润的嘴唇,一笑,把一幅面从夹里取出:星星,看,姐姐刚刚画成的。
这是一轮初升的太阳。
这个13岁的少年,顿时被一种色彩,被一种情调激动得不能自己。
他两眼生辉,满脸涨红。
鼻尖上冒出汗珠儿,手到处抓摸着,张合着嘴巴,想要对雅姐说什么,可是又磕磕巴巴地什么也说不出,很着急。
他现在这般年纪,他现在这等水平,当然是不可能说清楚他雅姐的画所透出的那股难以言说的美的。
但他毕竟13岁了,毕竟跟着这样一个 姐姐生活了整整两个年头了,他有了这里的一般孩子所没有的灵性和对美的感受力。
啊,这是一轮什么样的太阳!它从河湾的碧水里升起,带着最后一颗水珠,与水分离。
它想一颗饱满的果子,色泽鲜艳,又想盛在一柄银汤匙里的,生的,流动着蛋黄,那汤匙不知怎么颤抖了一下,这流质溢出来,随风一吹,飘飘洒洒地落下,撒在河湾里…… 雅姐依旧凝眸东方。
那轮太阳升高了,把世界染成灿灿的金黄。
她的睫毛上又挂上两颗泪珠。
雅姐……你哭了?雅姐闭和上眼睛,只剩两条美丽的黑线,。
过了一会,她睁开眼睛,把手轻柔地放在他的肩上,仰望着天穹:你长大了,就懂了。
你也会被太阳感动得掉泪的。
星星望着她的眼睛,似懂非懂。
等你知道爱太阳,你的画就画好了,雅姐说。
他在朦胧里。
但他那双天真,聪慧的眼睛里却闪着亮光……四 雅姐爱太阳和月亮,爱土地和河流,爱清风和雨滴,爱那春天似乎流动着的绿色。
她是那样温柔,那样恬静,那样优雅,那样含情脉脉,微微忧戚里含着高贵的神情。
世界在她眼里,多美呀!她本身又有多美!这里的庄稼人对她怀着特殊的圣洁的情感。
她到他们家串门,大娘总是用衣袖把凳子擦了又擦,才让她坐下临走时,大娘总又下意识地用手把她的衣服拂一拂。
粗野的庄稼人在一起说着粗野的话,她走来了,一个个怕脏了什么洁白的东西似的,话儿忽然干净起来,不带一丝俗气。
她在河边梳洗那头秀发,在距她10米远的上游舀水浇菜的大伯会停下舀子怕将水弄浑了……她在他们中间是欢乐的。
像阳光下一只白胸脯的呢呢喃喃的燕子。
可是,有时她也有忧愁,甚至露出一种惶恐,仿佛阳光下有一块阴影不时地跟着她,而她又太胆小,太怯弱。
人们不知道这是为什么,不时以关切,探询,抚慰的目光看着她,她是全村人的骄傲!淳朴的乡下人,本能地,小心翼翼地保护着她。
不知为什么,最近雅姐蒙蒙亮去打早工,或是天黑了还在干活时,妈妈总要叫星星:去,你雅姐胆小,跟在她身边。
星星看到,雅姐身边有他时,她的眼睛里再也没有疑虑和恐慌了。
星星很骄傲,仿佛自己已不是14岁,而是真正的大人。
这天又是天刚蒙猛亮,毛胡子队长敲响了雅姐的窗子:趁早凉,起来割麦子去,大家都下地了。
雅姐起来了,她举着油灯走到星星的床边见他睡得十分香甜,她犹豫了。
最后,她没有叫醒他,独自拿着镰刀出门了。
乖巧的狗像往常一样执行着小主人的命令,寸步不离。
紧紧地跟着雅姐。
她蹲下身子,用手在它长长的毛上爱抚了几下,和它走向离村子半里外的麦地。
星星正在梦里与雅姐坐在河沿上画落日前顶部闪闪发光的芦苇,猛听见狗汪汪叫唤,睁开眼,只见狗像人似的站在他的铺边,不安地用爪子挠着他。
怎么啦,狗!狗汪汪着,不断地用眼睛看着门外。
雅姐呢?!里屋没有回答。
狗急得在屋子又蹦又跳。
星星慌了,跳下床。
狗箭样蹿出门外,然后又掉过头汪汪两声,显然在告诉它的小主人:快呀,跟着跑!星星撒丫子紧紧相跟。
天还没有完全大亮,他着急,没留神脚下,滚进了一丈深的涸沟。
摔地很重,两眼一黑,闭上了眼睛时间仿佛一下终止了,世界上的一切消失了。
星星软软地躺在沟底上,无声无息。
后来,他终于在狗焦躁的狂吠声中醒来了。
雅姐!雅姐!……他心里呼唤着,挣扎出涸沟,继而又跟着狗跑去…… 静悄悄的麦地里,弱小,文静,纯洁的雅姐在毛队长黑色而粗壮的胳膊里挣扎着。
地里没有一个人,他把她骗了。
这个恶棍,野兽他要毁掉全村人的骄傲!她挣扎着,可是她的力量是多么微弱。
她的挣扎不过是恶鹰爪下一只可怜的小鸟的挣扎。
她终于愤恨,羞辱,恐惧而绝望地闭合上了她那对总是用温柔,恬静的目光向人们微笑的黑眼睛。
星星和他的狗到了!咬!星星狠狠一咬牙,指着那个彪悍,冷酷的恶棍。
像一道白光,狗冲了上去。
这是一条真正的狗。
它一口咬住了毛胡子的脚后跟。
他猛地一跳,松开一只手,但另一只手仍然抓住已无一丝力气的雅姐,继而用他那只大脚对着白毛的脑袋沉重地踢来。
狗躲闪不及,被踢出一丈多远。
它滚了一下又起来,呼地扑上去。
他咬他的腿肚,跳起来咬他的指头。
它的狠劲,十条狗加在一起也不及。
它把他的衣服药破了,撕成布条。
它使他几处流血。
它也终于在一次飞扑时,被他的脚猛烈地踢中了肚皮,滚到一丈以外的涸沟里。
恶棍想给还是孩子的星星一个无耻的嘲笑,可是当他转过身来时他哆嗦了……星星一手捏着拳头,一手举着锋利的镰刀一步一步地走过来。
他的眼睛,完全不是一个孩子怯懦的眼睛,它在燃烧,从深处进发出一种令人可怕的力量!这种力量大到使可以把十个星星都能击倒的毛胡子,在这对眼睛面前哆嗦了,松掉雅姐,朝后退去,然后转身沿着田埂溜了。
黎明终于来到。
雅姐用胳膊支撑起身体,望着星星,星星也望着她。
她颤抖着嘴唇,泪珠顺着她那优美的鼻梁滚下来。
当星星来搀扶她时,她禁不住将他抱住,并在他汗淋淋的额头上吻了一下:谢谢你,弟弟
太阳出来了。
星星抱着苏醒过来的白毛,和雅姐坐在地头的荷塘边,他们都没有力气了。
池水清冽,第一朵荷花已从污泥里出来,不带一点污迹,新鲜,净洁地开放在绿叶间。
这孩子用手摸了一下被雅姐吻过的额头,把脸埋在白毛长长的绒毛里,哭了……
《乡下人家》展现了朴实（）（）充满诗意的乡村生活
展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。
写两句赞美春天'的句子怎么写
1、春天鸟语花香，吹上很暖和，像妈妈的手着我，小冤家们脱掉厚厚的棉换上了笨重的运动服，争着向田野跑去。
2、春季，一片生机勃勃，万物复苏，春意盎然。
瞧，随着春姑娘的到来，可爱的小动物们都蹦蹦跳跳的跑出来了，孩子们也笑奔跑出来了，与风筝一同享受春的乐趣。
3、春天来了，迎春花急忙点头迎春风，首先展耀它那绚丽的黄色，不几天它一身挂满了黄花。
接着是桃李争放也争芳的时机，我更爱桃花朵朵红。
曾经吸引过蜜蜂的桃花，还给我一段桃花蜜蜂情缘，我怎能不爱着朵朵桃花滴翠红。
4、小河里的冰融化了，小鱼在水里戏水，小蝌蚪正焦急地找妈妈。
人们脱掉了厚厚的大衣，换上了凉爽的春装，小朋友在广场上放风筝，农民伯伯顶着大太阳在田地里播下辛勤的种子，“一年之计在于春”我们也要种下智慧的种子，好好学习，更上一层楼
5、然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。
这是绿的世界花的海洋。
6、春，就像一个美丽的仙女，轻轻地轻轻地，把所有的生物都叫醒了。
7、雨，滴在柳树上，柳树抽出了翠绿欲滴的新枝；雨，滴在花苞上，花苞绽放出最美丽的花瓣；雨，滴在泥土上，泥土里长出了一碧千里的草。
8、校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。
9、春天总是带着一种水仙裙摆般素静淡雅的羞涩。
10、春天来了
你看，融化的冰水把小溪弄醒了。
“丁冬丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……11、布谷鸟在春天的舞台上，奏响了一支美妙动听的乐曲。
12、在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢
他们吹出了心里的幸福和快乐。
13、每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。
它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。
一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。
14、春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
15、小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树杏树梨树，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
（桃杏梨对应的颜色红粉白）花里带着甜味，野花散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
16、春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。
整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。
17、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
18、那操场上的小草，在春风的吹拂和细雨的滋补下，仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地打着招呼：“春阿姨好，春雨春风姐姐好
”朗朗读书声从教室里传出，伴随着绵绵细雨，让人们的心情感到格外地舒服。
19、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。
夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了
20、春姑娘来了。
她送走冬天的冷气，带着温暖的风雨阳光，步入我们的校园。
她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。
21、春天的雨是柔和的，只见春雨 在竹枝竹叶上跳动着。
那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟如雾如纱如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏 出优美的旋律。
22、春天来的好快，悄无声息不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。
23、春雨沙沙沙，沙沙沙，笋芽儿呀，快醒醒
快醒醒
春雷轰隆隆，轰隆隆，笋芽儿说：我要钻出来
我要钻出来
春风笑盈盈，笑盈盈，笋芽儿说：我要长大
我要长大
24、春姐姐已经悄悄地来到了我的身旁。
太阳出来了，路边的小草更显得生机勃勃。
它们不再是干枯的土黄色，而是渐渐地变成了幽幽的绿色。
马路也不再是冰冷的了，而是开始渐渐地变温暖了。
25、山上开满了各种各样的花儿，桃树，梨树，你不让我，我不让你，都尽情地绽放着自己的美丽和浓香。
红的像火，粉的似霞，白的如雪。
漫山遍野到处都是花香儿，闭上眼睛，伸出舌头仿佛就能舔着那满树花儿的甜味。
成千上百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小，花花绿绿的蝴蝶儿飞来飞去，显得分外的忙碌与热闹。
野花遍地都是，有名字的，没名字的，杂样的，散在山间，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
26、自然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。
这是绿的世界花的海洋。
到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。
恍忽间明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因为它让人的心情在此刻绽放。
27、春风宜人：春天的和风使人感到舒适温暖。
形容春天可爱。
例：春风宜人，鸟语花香，正是旅游的好季节。
28、春天戴着花冠，披着绿裳，踏着彩霞，兴致勃勃地到来了。
29、我喜欢在春季欣赏大自然，因为这时，举目望去，都已是绿荫荫的一大片，有翠绿色，墨绿色，黑绿色，茶绿色呵，绿的山，绿的水，不得不使人感到心旷神怡。
30、鸟儿蝴蝶蜜蜂，在各种树枝上来回穿梭，鸟儿们吱吱喳喳地在为自己搭好温馨的鸟巢而准备着。
蝴蝶蜜蜂在春天可是个大忙人，许多花儿恨不得马上有一只蜜蜂飞过来，采它们的蕊。
蝴蝶在花丛中翩翩起舞，和花丛组成了一幅流动的画面。
难道有了动物们就是春天了吗
不，不是的，一定不止它们。
31、春天来了
你看，融化的冰水把小溪弄醒了。
丁冬丁冬，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……32、春光明媚：春天的景色鲜明可爱。
例：春光明媚，百花争艳。
33、焕之四望云物，光明而清鲜，一阵暖风吹来，带着新生发展繁荣的消息，几乎传达到每一个细胞。
34、这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的黄的白的紫的，各种各样 的花真像一个美丽的大花坛。
许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。
35、春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。
我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地
36、春天来了，风知道。
它奋力的吹走了严冬，它知道。
雪花飞舞的日子，它卖过力。
春天里的风人们叫它春风，经过一冬天和冰雪共舞的风，虽然疲惫不堪，它还是轻轻来了，和春天同步，人们说春天也就是说的是春风。
春风轻轻地亲吻草原，草原被春风染绿了。
春风缓缓地绕行山，山也笑着换上青翠的新装。
春风吹在江面上，那一江春 水向东流，小溪苏醒了，河里的鱼早就盼望着春风。
37、就算你留恋开放在水中娇艳的水仙，别忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天。
38、春天的雨是连绵的柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。
啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
39、万物在燕子的换下苏醒了
柳树脱掉了黄褐色的大衣，长出了新的枝丫，在微风下翩翩起舞；小蜜蜂在花丛中采集香甜可口的花粉准备藏进蜂窝；迎春花绽开了灿烂的笑容；小草从地下钻出了头来，惊奇的望着多姿多彩的世界，竹笋也不甘示弱，使出浑身的力气从的下冒了出来。
40、身子随着轻风缓缓地舒展着，小草挺直了腰杆。
像旧时教书的先生，摇头晃脑地吟着春天的诗。
41、啊，这春天的太阳，你真是一只神奇而美妙的天使之手，你抚到哪里，那里就充满了温暖；你抚到哪里，那里就升腾起希望；你抚到哪里，那里就勃发出生机。
42、哦
春雨呀，原来你跟着春姑娘一起来到大地，使大地生机勃勃，散发着清新的气息你灵巧的手，拔动着人们的心弦，拔动着人们美好的希望43、在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳动 听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢
他们吹出了心里的幸福和快乐。
44、一过惊蛰，天气就骤然暖和过来，山野泛着青，柳条抽出了新芽。
一声春雷响过，那贵如油的春雨也淅沥沥的落下来。
漫山遍野笼罩在轻纱样的雨雾里，清新，湿润，如画一样的美丽。
45、小花开了，这是春天的眼睛吧。
柳树长出了嫩芽，这是春天的音符吧。
小溪里的水哗啦哗啦的流着，这是春天的歌声吧。
46、循着春天一束束温暖的阳光回来的，还有那些冬日里南飞的候鸟。
它们成群结队，在蔚蓝的天空下，在明媚的春阳里，一路飞翔，一路欢歌，赶赴春天美好的约会。
47、春天来了
你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。
那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。
48、几场潇潇的春雨后，山青了，水绿了，山下那淙淙流动的一条小溪，愈发湍急秀丽起来。
49、春，还像一个调皮的孩子，用他的眼泪，变成了春雨。
50、含着春的气息的南风，吹着他的头发，报春的燕子往来梭巡，空中充满了它们的呢喃的繁音，新生的绿草，笑迷迷地软瘫在地上，象是正和低着头的蒲公英的小黄花在绵绵情话；杨柳的柔条很苦闷似的聊为摇摆，它显然是因为看见身边的桃树还只有小嫩芽
，觉得太寂寞了。
51、在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵两朵，一丛两丛……连成片，汇成海。
人们面对这蓝的红的黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。
感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
52、连春雨，春雷都连绵不断地来为我们报春，春天正是播种的好季节，农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了，到了秋天就有好的收成。
53、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
54、恍忽间明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因为它让人的心情在此刻绽放。
55、春天来了，山上的冰雪融化了，花儿苏醒了，小草偷偷的从土里钻出来，漫山遍野的野花笑了，春姑娘从春天的王国里翩翩走来。
56、在春阳无私的照耀下，它们一截截长高，一天天壮大，直让整个地球都披上锦绣的春装，充满盎然的生机。
57、如果说校园的春天是有深义的，那么那些所谓的最美丽的春天则是校园的春天。
我们踏歌而行，因为春天里我们最年轻。
穿过那些春意盎然的小道，也才能发现一颗种子的生命在春天里是何等的美妙。
我明白，“春种一颗子，秋收万颗粟”的典故。
今天我们播种春天，明天我们将要收获。
58、当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶。
59、春天来了，天气温暖了，小朋友们都脱去了厚厚的棉衣，换上了春装。
树林里也是一片美景。
树木挺拔葱翠。
遍地的花朵美不胜收，有黄的蓝的粉的……