有关牛虻的古诗句
课堂作文训练记实两篇 作者：人教版 文摘来源：人民教育出版社 点击数：216 更新时间：2006-7-16 课堂作文训练记实两篇“说牛”与信息交流牛年(1985年)前夕。
一上课，我在黑板上揭示了课题：牛年说牛——信息交流。
同学们一下子愣住了。
于是，我作了简短的解释说明：要围绕“牛”，思索有哪些带有“牛”字的词语、成语、警句、格言?有哪些有关“牛”的生物科学知识?有哪些有关“牛”的诗歌、故事、传说?有哪些涉及“牛”的历史、地理、人物、事件名称?限五分钟快速思考，充分动用自己的记忆储存，在课堂上进行口头交流。
我先指定一个同学上讲台作好迅速板书记录的准备。
到了五分钟，一声令下：“上台交流开始”；这真是一场充满竞争气氛的课堂活动，平时课堂反应最快的小邹同学立即抢奔上了讲台，面向大家，作了抢答，她一口气说出了：“牛头不对马嘴、风马牛不相及、牛饮、九牛一毛……”一连串有关“牛”的词语。
未等她走下讲台，小汪同学已抢上了讲台：“俯首甘为孺子牛、对牛弹琴、牛不入耳、初生牛犊不怕虎……”接着是第三个、第四个，……接连不断地抢上讲台、抢答，有时不约而同地有两个、三个、四个同学从座位上站起，发觉自己迟了一步又只好强制自己暂且坐下，等待时机。
直忙得在黑板前作板书记录的同学不时喊：“慢点说，记不下来了!”不时引起一阵阵哄笑声。
当然，越往后，抢答、补充信息的难度也就越大，因为，前面已经交流过并已记录在黑板上的信息材料不能再重复，为了提供新的信息，发言交流的速度逐渐减慢起来，每次的信息量也少起来了，但，思索也正在往深层、广层发展，往往虽只是一个成语、一个信息的补充，由于“发人之所未发”，就会博得一阵赞叹声、折服声。
身为教师，在一开头设置并点燃了引爆点以后，就已从讲台上下来，来到了同学们中间，我一点也没闲着，也不是作一名旁观者作“壁上观”，虽然貌似平静，但实际上却正忙着呢!我和同学们一起为新的惊人信息的出现而叫好，我鼓励那些怕在大庭广众场合发言亮相的同学勇敢地上台交流，同时，更需要体现出教师作用的是适当插话、及时导向，引导、启发同学们的思维向深处、广处发展，往往只用一句话来点拨：“晨读中还读过哪些写到牛的诗歌呢?”“课外阅读的史料中不是还有些没提到么?”“生物课本中学过的知识忘了吗?”……同学们的思维往往因此豁然开朗，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，这样的境界让同学们亲自体尝了。
于是，新的信息一再从记忆深处被开发出来。
不到一节课，担任板书记录的同学已写满了两大块黑板，粗粗计算一下，竟有近一百条。
于是，我要求同学们将这些信息材料分类整理，制成卡片，大致有：一、带“牛”字的语词：牛饮、牛步、牛酒、执牛耳、牛马走、牛脾气、吹牛皮、牛性子……二、关于“牛”的成语、谚语、典故：牛刀小试、九牛一毛、鸡口牛后、牛鬼蛇神、牛头马面、九牛二虎、牛溲马勃、牛头不对马嘴、风马牛不相及、杀鸡焉用牛刀、初生牛犊不怕虎、泥牛入海杳无音讯、对牛弹琴牛不入耳、俯首甘为孺子牛、目无全牛、汗牛充栋、钻牛角尖、老黄牛精神、牛衣对泣……三、与“牛”有关的事物：牛毛雨、牛皮菜、牛膝草、牛蒡草、牵牛花、牛痘、牛虻、牛排、牛皮胶、牛皮靴、牛蛙、牛蝇、牛皮癣、牛头刨(床)、牛瘟……四、与“牛”有关的人物、地理名称：牛僧孺、牛皋、牛金星、牛得草、牛弘、牛顿、牛头山、牛庄、牛津……五、有关“牛”的故事传说：庖丁解牛、弦高以牛犒师、田单以火牛攻燕、吴牛喘月、木牛流马、牛郎织女、牛魔王、西班牙斗牛、斗牛士……六、有关“牛”的生物知识：水牛、黄牛、牦牛、犀牛；公牛、母牛、瘤牛、犁牛、犍牛；耕牛、役用牛、奶牛、菜牛；牛皮、牛肉、牛角、牛奶、牛骨、牛油、牛黄……七、有关牛的古诗句：“耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤?但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。
”(宋·李纲《病牛》)“风吹草低见牛羊”、“老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧夕阳”(孔平仲)、“夜半呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行”(颜仁郁)、“近人积水无鸥鹭，惟有归牛浮鼻过。
”(黄庭坚)……信息交流与整理后，我要求学生课堂作文三篇：①说牛(说明文)；②“老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧夕阳”的诗意描写，自拟文题(描述文)；③“老黄牛精神”过时了吗?(论辩文)限两节课课内完成，字数不限。
这是课堂信息交流课，是思维与语言的训练课，又是作文训练前的准备课，作为有计划强化作文的一次训练，实践证明，同学们是欢迎的、饶有兴趣的。
“□，又是50篇!”按照“从严、从难、从快、大运动量”的有计划强化作文训练的要求，每学期每人习作50篇作文的训练进行到了高一下学期期末，同学们从昨天老师要大家把这一学期的作文本带来的通知中，并根据上学期的经验，预计到这次又要写一篇小结性的课堂作文了。
上次是以《□苦、□乐的这学期作文训练》为题，写得很有趣，可这次又会写什么题目呢?经过将近一年的作文训练，同学们都知道，为了不让大家在课前去做，也免得增加作业负担，老师总是当堂命题的多，不到火候不揭锅，预先也不用打听，但心里总不免有点嘀咕。
预备铃打过了，老师来到了教室讲台上，略带微笑的面容，谁也琢磨不透将遇到的是什么有趣的文题。
上课铃响了，老师像往常一样简单地说了几句话：“这堂课作文，当堂完成，不少于600字，文题是……”只见老师转过身去在黑板上很快地写了几个大字：“□，又是50篇!”同学们一下又怔住了，谁都在心里琢磨：这个“□”，是个啥东西呀!这时，只见老师微笑着又在旁边很快地写了工整的五个大字：“噢”、“哟”、“哈”、“啊”、“唉”。
老师随着补充了几句：“这个学期大家又写了50篇作文，回想一下，你在这一学期的写作中总的心理感受是什么?再想想从这五个口字旁的语气词中可以选用哪个最合适的词来表达自己的这种感受。
想好了，选定了，用这个词去代替‘□’，你就放手写罢!”稍停，老师又补了一句：“如果你认为还有更切合你的心理的语气词来表达，可以不受这五个词的限制。
”原来如此!大家都笑了。
不难看出，每个同学都开动脑筋深思了，忽有所悟，便露出了会意的微笑。
不一会，先后落笔了。
老师在同学间巡视着，从一个个标题的第一个字上，体察到了每一个同学的写作心态。
要知道，画龙贵在点睛，一个好的文题，一篇优秀的文章，首先要选好题眼，这个“□”正是这次命题作文至关紧要的题眼。
600字以上的一篇短文在限定的45分钟时间内全都完了卷。
真是很有意思的事：全班50名同学，他们的选题基本上在这五个词之中，但是居然也有个别越出这五个词而自拟的。
不同选题的作文，它们的开头分别是：“在老师的严格训练下，我刻苦地练着作文，今天，我往回看看，噢，又是50篇!我不禁感到惊奇了。
……”“又是一个学期过去了，回顾这一学期来的作文，我忍不住惊喜地在内心喊了起来：哟，又是50篇!”“眼望着摆在我面前的一篇篇作文，喜悦的心情从内心深处升起，哈，我又写了50篇!”“啊，又是50篇!这可不是一件寻常的事，要知道，我在初中整六个学期作文的总数还不如现在一学期的多啊!”“唉，又是50篇!说实话，这个学期作文训练对我来说确实是苦得很，压力很大，但我终于还是坚持过来了，如数完成了。
但苦，不能怪别人，只怪我过去太不重视作文，我的作文起点实在太低，水平实在太差。
不过，我现在已完全有信心要把语文学好，尽快提高作文水平，向班里好的同学看齐。
……”不同的选题，分别如实地表达出了各个同学一学期来勤学苦练写作的心态。
几个自拟题眼的同学，其中一篇作文的开头是：“我竟然不敢相信自己了，我不禁怀疑起自己来了，咦，又是50篇!连同上个学期的，这一年我竟写了100篇作文。
须知，我在初中时是个最怕也最不爱写作文的人呀!……”题眼虽然自定，却也如实道出了自己的心意，反映出自己的巨大转变。
对此，老师公开地表示了赞赏。
对这次选题，老师作了个统计：选“噢”的，3人；选“哟”的，4人；选“哈”的，人数最多，32人；选“啊”的，8人；还有3人各自拟了“咦”、“嗬”、“嗨”。
由于审准了题，立好了意，开头开得好，后面的行文也就势如破竹，困难迎刃而解。
同学们的这次作文都达到优或良的要求。
再实践、再认识，人人又一次受了自我教育，也就进一步调动了今后继续经受严格训练的积极性。
2022高考全国一卷作文写与努力有关的，算是跑题吗
2022年全国卷II高考作文立意分析全国卷II：根据古诗句自拟文（适用地区：甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、陕西、重庆、海南） 6个古诗句选2个或者3个，自行立意，确定文体，自拟题目。
1、天行健，君子以自强不息《周易》 2、露从今夜白，月是故乡明（杜甫） 3、何须浅碧深红色，自是花中第一流（李清照） 4、受光于庭户见一堂，受光于天下照四方（魏源） 5、必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当（鲁迅） 6、数风流人物，还看今朝（毛泽东）自我认为，这个比一卷容易，以前二卷就是批两个赞一个，这个嘛 是三个都夸，1 是自强不息，2 是思乡和对故乡的偏爱，3 是 自信，清高高洁，不要光重视外表，要重视内在。
4，睁眼看世界，要有开放的心态，5 正视自己，才能真正勇敢地做事，6不要被前辈的优秀吓倒，今天的你才是最优秀的。
2022全国卷2作文立意
2022年全国卷II高考作文立意分析全国卷II：根据古诗句自拟文（适用地区：甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、陕西、重庆、海南）6个古诗句选2个或者3个，自行立意，确定文体，自拟题目。
1、天行健，君子以自强不息《周易》2、露从今夜白，月是故乡明（杜甫）3、何须浅碧深红色，自是花中第一流（李清照）4、受光于庭户见一堂，受光于天下照四方（魏源）5、必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当（鲁迅）6、数风流人物，还看今朝（毛泽东）自我认为，这个比一卷容易，以前二卷就是批两个赞一个，这个嘛 是三个都夸，1 是自强不息，2 是思乡和对故乡的偏爱，3 是 自信，清高高洁，不要光重视外表，要重视内在。
4，睁眼看世界，要有开放的心态，5 正视自己，才能真正勇敢地做事，6不要被前辈的优秀吓倒，今天的你才是最优秀的。
2022年国家卷作文怎么写
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全国卷II：根据古诗句自拟文（适用地区：甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、陕西、重庆、海南）阅读下面的材料，根据要求写作。
1、天行健，君子以自强不息《周易》2、露从今夜白，月是故乡明（杜甫）3、何须浅碧深红色，自是花中第一流（李清照）4、受光于庭户见一堂，受光于天下照四方（魏源）5、必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当（鲁迅）6、数风流人物，还看今朝中国文化博大精深，无数名句化育后世。
读了上面六句，你有怎样的感触与思考
请以其中两三句为基础确认立意，并合理引用。
写一篇文章，要求自选角度，明确文体，自拟标题；不少于800字。
写自己1一6年级小学生活的所见、所闻,所感的作文400字
一、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊
…… 要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。
二、 (一) 六年的小学生活即将结束。
回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢
请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。
(二) “尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。
它可能成功，也可能失败。
然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。
请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。
要求： 1、从以上两题中任选一题完成。
2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。
三、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。
考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸 四、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。
注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。
要把内容写具体，语句写通顺。
五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。
题目自拟，字数400以上。
六、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿ 要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。
六、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。
要求重点介绍一、二个方面，注意选择合适的语言。
七、我很感激她 要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。
八、我们玩得真快活 要求：1．按照事情的发展顺序，抓住重点写。
2．注意写出快活的情感。
九、题目：告诉你一件新鲜事 要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，字数400个以上。
十、1．写作知识。
(1)把括号里不正确的部分用“／”线划去，留下唯一正确的一个。
①《我的同桌刘兵》这篇作文应重点写（我 刘兵）。
②在一篇文章里，有的内容在前面讲过了，后面又交代一下，这种写法叫做（前后照应 承上启下）它可以使文章前后联系紧密。
(2)《春游南山》这篇作文应该选择哪些材料来写。
选择最适合的3个材料，把序号填在括号里。
（ ）（ ）（ ） ①天亮起床、梳洗、作准备。
②集队候车近一小时。
③沿途所见、所闻、所感。
④来到南山公园门口，顿觉秀色欲流。
⑤按游览顺序描写南山美景。
⑥一个同学不慎跌倒，手擦破了点皮。
⑦登到山顶，极目远眺，不忍离去。
⑧回来的路上，同学们有些疲劳，多数人在车上睡着了。
” 2．看图作文。
仔细观察图画，把看到的内容想象成一件事具体地写下来。
中心是老师同学之间相互关心。
要求叙述有条理，有详有略，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
（题目自拟）全文不少于350个字。
十一、他（她）这样做不好 提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。
要求：（1）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。
（2）字数在500字左右。
十二、我 这堂课 要求：从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。
要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。
十三、 温暖 要求：（1）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。
（2）内容具体，条理清楚，语句通顺。
（3）文章在400字以上。
十四、那件事，我总忘不了 要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。
十五、再见了，老师 提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。
请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
十六、 愉快的一天 要求：（1）选择一天中的一两个事例来写。
（2）中心明确，叙事具体。
（3）450字左右。
十七、我学会了 要求：（1）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。
（2）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。
（3）500字左右。
十八、 想起这件事，我就 要求：（1）把题目补充完整。
（2）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。
（3）字数在450字左右。
十九、 我得到了 要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。
（2）通过一件事来写。
注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。
（3）450字左右。
二十、真了不起 提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。
注意人物动作、语言及心理的描写。
二十一、不做“小皇帝”了； 小帮手； 妈妈笑了 （任选一题） 材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己。
我克服了不少困难，洗衣、做饭……爸爸、妈妈回来了，看到这情景…… 要求：（1）请以上述材料为基本内容，展开合理想象，突出重点。
把事情的经过部分写具体。
（2）适当进行心理活动描写。
（3）不少于450字。
二十二、一次（堂） 的 活动（课） 提示：在六年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。
这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象，因为或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发…… 请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。
要求：（1）先把题目补充完整。
前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受，后一空格写上你要写的课或活动的名称，然后再作文。
（2）要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。
二十三、我爱家中的 要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。
要有真情实感。
二十四、毕业考试之前 要求：（1）这是你第一次参加毕业考试，你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法。
请你认真回忆一下，恰当地选择材料，具体、真实地写出来。
二十五、我品尝到了成功的喜悦 提示与要求： 1、 六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。
2、 有中心，有条理，语句通顺连贯。
不少于400字。
3、 不会写的字查字典，超过四个不得优。
二十六、 读《------》后的体会 要求：1、认真阅读短文《-------》一文，写出自己阅读后的真实体会和感想。
二十七、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊
…… 要求：根据提供的材料自拟题目，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理的想象，写一篇400字左右的作文。
要把事情的起因、经过写具体。
二十八、＿＿＿＿＿的我。
要求：⑴在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我…… ⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。
⑶作文中不出现自己的名字。
⑷字数在400字以上。
二十九、根据下面的图意，完成作业。
（图略） ⑴诗题《 》 ⑵诗句：________________，________________。
________________，________________。
⑶展开你的想象，将这首诗改写成400字以上的记叙文。
三十、《乐》 提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事，写一篇记叙文，要有真实感，不少于500字。
三十一、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请你任选一件写下来。
注意：(1)自己命题。
(2)要表达出真实、健康的感情。
(3)要做到有具体内容，详略得当。
三十四、(1)题目：《学雷锋的日子里》 (2)要求： ①认真审题。
可以写人，可以写事。
事例要具体，选材要真实，不得写诗歌。
不得少于350字。
②注意：描写环境，渲染气氛；细节描写；真情实感、恰如其分；中心明确，层次清楚。
③作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。
三十五、记一次活动 提示和要求： (1)在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。
(2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。
(3)字数400字以上。
三十七、我真想对__________说。
提示与要求：1．在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长 、老师等。
2．通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……），将你想说的话写出来。
事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。
并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。
3．思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清楚，语言通顺。
文章不得写出姓名，一律用A、B、C……表示，例如“张三”用“A”代替，“李四”用B”代替。
字数在500字以上。
三十八、“再见了，老师 提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。
请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
三十九、要求：1．内容具体，有条理，注意详略，语句通顺，要写出自己的真实感情。
2．不少于400字（写不下可写到背面）。
3．作文中不要写真实的校名和人名。
校名一律写作“红领巾”小学，老师用王老师、李老师代替，学生用“甲××，乙××……”代替。
否则扣分。
四十、一个________________________的人 提示：①先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……） ②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。
四十一、1)难忘的小学生活 (2)我拥有一个小秘密 要求：(1)两题任选一题写一篇记叙文； (2)做到中心明确，内容具体，注意细节，有真情实感； (3)文中的地名、校名、人名一律不写真名； (4)行文要层次清楚，语句顺畅，书写整洁，不写错别字。
四十二、1．题目(1)_____________变了 提示：写某一个人或某一事物的变化，如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。
(2)在路上见到的一件事 提示： a.可以写在上学或回家路上见到的一件事。
b.内容可以是好人好事，也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。
还可以是其他事情。
c.要把事情的过程写清楚，还可以写写你对这件事的看法。
2．要求： (2)文章要有具体内容，有真情实感、有中心、有条理、有重点，语句通顺连贯，选词用语恰当，书写工整规范，正确使用标点符号。
(3)全文应写250字以上 四十三、记我身边的一件事 要求：围绕中心写具体，注意写出真情实感，用词造句恰如其分。
四十四、平日，由于你学会了一种知识；或者掌握了一种技能；或者做了一件好事：或有了进步；也许还有其它原因……都会使你全家人为你的成长感到高兴。
请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇记叙文。
要求：1．要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴，要注意细节和场面描写。
要有真情实感。
2．以500字左右为宜。
不要写出自己的真实姓名和校名。
四十五、远方的×××写一封信，说说你的课余爱好，以及你对收信人的请求。
要求： 1) 按书信格式写。
(2)字数在300－400之间。
(3)署名写×××，称谓写△△。
不得写出真实的校名和人名。
四十六、（两题任选作一题） 1．我向______说一件事（如向妈妈、老师、同学们……都可以） 2．这就是我 提示和要求： (1)无论侧重叙事或侧重写人，都要注意有中心，有条理，注意写出真情实感。
(2)语句通顺，字迹工整、清楚。
四十七、记贯彻《小学生礼仪常规》中的一件事。
题目自定。
四十八、任选一题）(30分) 1．读下文，用《读〈一只离群的蜜蜂〉想起的一件事》为题写一篇读后感： 一只离群的蜜蜂 1 一只自以为能干的蜜蜂和蜂群闹了意见。
它觉得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家对它不公平，忘记了它的功劳。
2 “我在这里出的力不算少呀
”它气愤地叫喊着。
3 “你看见大伙出的力没有呢
”别的蜜蜂质问它。
4 “好，我离开，看你们做得出啥。
” 2．题目：榜样 提示：在你的身边一定有许多先进的人物，他（她）们都是我们学习的榜样。
选择其中的一个人写一篇作文。
要先想好文章的中心是什么，再通过具体的事例，有条理地写下来。
500字左右。
四十九、今天我真高兴 要求： 1．根据题目意思写一篇400字左右的记叙文。
2．有中心，有条理，语句通顺，注意不写错别字，正确使用标点符号。
五十、题目：我长大了 提示：在学校，在家里，在社会上，同学们表现得越来越懂事了，懂得的道理越来越多了。
如，别人遇到困难时能够给予帮助；对不良的言行能够进行劝阻；能够做一些力所能及的事情等。
同学们做这些事时，自己很高兴，觉得自己长大了。
请你选一件这样的事写一篇记叙文