365句子网

伤感说说 爱情说说 心情说说 经典说说 个性说说 搞笑说说 励志说说 节日说说 唯美说说 图片说说

描写被感动时的句子

描写感动的心理句子大全

1.我心潮腾涌,就像平如镜泊泛起层层波,半晌,心里都是感激和喜悦2.此时,我的心像是断流的被涓涓的细流慢慢滋润。

3.心里似乎有一股暖流在小小的心房中穿梭。

4.泪水从眼眶中流出,轻轻地滑落到嘴边,可是,我尝尝这甜甜的泪,笑了...5.它犹如一股温泉,慢慢地流入我的心田,流遍我的全身。

6.我的鼻子酸酸的,忍着想要夺眶而出的眼泪,带上了手套,小红会心地笑了……7.对他来说,也许这是调侃的,但刹那间使我感动到热泪盈眶……8.望着“落汤鸡”似的妈妈,望着她那亲切的面孔,我感到一股暖流淌在我的心田,我不禁又哭了起来。

9.我感到一股暖烘烘的热潮涌上心头,泪水不由自主的流淌下来。

10.那是去年发生在学校的一件事,却让我记忆犹新,至今令我感动不已。

描写自己很感动的句子

心中涌上来一阵说不清道不明的感觉,他从未没体会过。

似一阵春风暖暖的拂过又似一阵热流,只觉暖暖的,想笑却又笑不出。

鼻子有些发酸,眼泪不受控制了一般流出了眼眶。

不想让人看到自己这幅狼狈的样子,他微微低着头。

额前的刘海遮住了他的情绪,她看不清。

描写感动的句子

1、别总是来日方长,这世上挥手之间的都是人走茶凉。

2、一个人值不值得你穷极一生去喜欢不是看他能对你有多好,而是看他心情不好的时候能对你有多差。

3、人生如若有初遇,是不是不会有沧海桑田

人生如若有初遇,一切是否会回到最初的美好

人生如若没有初遇,是不是不会有相识

4、我们总是喜欢拿顺其自然来敷衍人生道路上的荆棘坎坷,却很少承认真正的顺其自然其实是竭尽所能之后的不强求,而非两手一摊的不作为。

5、有人说深情的不是文字,而是那份眷恋感觉,有人说流恋的不是感觉,而是一份回忆,有人说难忘的不是一份回忆,而是被回忆伤透的心。

6、如果错过也是一场美好,但愿他年相见,往事如烟,如果,回忆只能用来思念,泛起涟漪的心疼谁又能来安慰,如果,往事不能回首,那错过的流年祝你安好。

7、我喜欢回顾,是因为我不喜欢忘记。

我总认为,在世间,有些人、有些事、有些时刻似乎都有一种特定的安排,在当时也许不觉得,但是在以后回想起来,却都有一种深意。

我有过许多美丽的时刻,实在舍不得将它们忘记。

8、你的一生我只借一程,没有花前月下,没有海誓山盟,心灵超越时空,传递遥远的叮咛,我们以另一种方式结伴同行,任思念的长春藤爬满心城,越过千山万水,去缀满彼此的星空,不让遥远的距离,荒芜我们共同的梦。

9、明明说好接下来要怎么努力,以后该怎么改变生活态度,结果只是随口说说,唠了无数句废话拖延了好多件事,过些日子又后悔的不行,哪有这么多时间哀嚎,每一天

关于对人物感动时的神态描写的句子有哪些

屋的鞭子,一道道的抽在伤痕累累的肢体上。

没有反抗的能承受命运的安排。

不是我没有想活下去的勇气,只是在这漆黑的夜里,谁能给予我重生的选择。

风夹杂的鞭子声划过我的肉体,而我没有一丝疼痛的感觉。

也许在下一个天亮之前,我将失去呼吸。

侠义行为这篇短文。

第七自然段三次用到了竟然,我从中体会到了什么

教学目标 1.引导学生从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩儿做事认真的美好品德和作者赞美小女孩儿的思想感情。

2.学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写,表现人物特点的写作方法。

3.有感情地朗读课文。

4.认识“槐、掺、涩、兜、俊”5个生字,会写“掺、略、涩、裤、惭、愧、掠、唯、恐”等8个字,掌握“羞涩、惭愧、掠一下、唯恐”等词语,并联系和生活实际理解词义。

教学重点 从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩儿做事认真的美好品德和作者赞美小女孩儿的思想感情。

教学难点 学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写,表现人物特点的写作方法。

教具准备 生字词卡片、种子实物。

导 学 过 程 二 次 备 课预习1.自读课文,识记生字,通过查找工具书或联系,理解“羞涩、惭愧、掠一下、唯恐、虔诚”等词语。

2.了解课文的主要内容,思考:为什么小女孩交的树种很少,“我”却很感动,心里充满了温暖

3.查阅有关洋槐树的资料。

第一课时一、明确单元学习任务:(一)导入:今天,我们开始新学期第一个单元的学习,在这个单元,我们将读到哪些有趣的文章呢

还要掌握哪些读懂课文的本领呢

让我们一起打开书,读一读“单元导读”吧

(二)学生自读“单元导读”,交流体会。

(三)引导学生提炼。

1.体会文章表达的思想感情。

2.学习做人做事的道理。

二、审题导入,谈话激趣。

同学们,你们见过种子吗

看看这两包树种,它们有什么不同

今天我们一起学习第1课。

(板书课题)三、自读课文,整体感知。

1.边读边思考:课文讲了一件什么事

哪些地方给你留下了深刻的印象

2.互动交流:课文的哪些地方给你留下了深刻的印象

(①引导学生从两个方面汇报:一是小女孩交树种的过程。

如:小女孩的外貌、动作、语言、神情。

二是我的喜爱之情。

如:“我心里一动”“充满温暖”“小心翼翼”等词句。

②注意引导学生读相关的语句,并说出自己的理解。

)四、识记生字,理解字词。

1.出示词语“荚皮、角柄、毕竟、素雅、羞涩、惭愧、凝望、小心翼翼、落落大方、虔诚、温暖、俊秀、害羞”,检查认读情况,指导难写或易错字,如“掺、惭”等。

2.出示带有生字词的句子,结合具体的语言环境和生活实际理解生词的意思。

3.画出自己喜欢的词语,摘录到“词语花篮”中。

五、再读课文,。

1.默读课文,看看哪几个自然段是讲同一个意思的。

(用//分段)2.选择自己最感兴趣的部分进行朗读。

3.在没读懂的地方做标记,提出需要解决的问题。

六、布置作业。

1、抄写本课生字词。

2、继续熟读课文,特别是自己喜欢的段落。

第二课时一、回忆导入,梳理内容。

自由朗读课文,回忆课文主要讲了一件什么事

文中谁给你留下了深刻的印象

二、细读课文,理解感悟。

(一)默读课文,思考:为什么小女孩交的树种很少,“我”却被感动了,心里充满了温暖

文中的小女孩给你留下了怎样的印象

(二)边读边画出小女孩交树种时的动作、神态、语言的描写以及我被感动的句子。

(三)学生自学,小组交流。

(四)全班交流,点拨引导。

1.令“我”感动的是什么

(根据学生回答,重点从以下几方面引导)(1)小女孩的认真使我感动。

我看着她倒出来的树种,不由心里一动。

那种子一般大小,有如饱满的黑豆,每一颗都闪着乌亮的光泽。

与大家交来的种子相比较,你发现了什么

“不由心里一动”写出了作者什么心态

(虽然别人的树种很多,但籽粒里搀杂着荚皮和角柄,而小女孩就那么一点,但是“有如饱满的黑豆,每颗都闪着乌亮的光泽。

”由此看出小女孩拣树种是非常认真的,这种感动是对小女孩美好心灵的赞赏。

)(2)小女孩的虔诚使我感动。

我想她一定是用那双小手挑了又挑,选了又选,树种才能如此一般大小,闪闪发光

我被一颗虔诚的童心感染了,心里充满温暖。

这是作者在猜想小女孩是怎么捡树种的,那么你也能猜想一下吗

望着她那俊秀的脸颊、专注的神情,我仿佛看见在茫茫的山川原野上,一棵棵洋槐树正在茁壮成长,为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞。

作者为什么由小女孩联想到洋槐树在成长

(可以从两个方面来理解:①衬托出小女孩为、绿化祖国尽心尽力,赞扬小女孩做事认真的美好品质。

②小女孩的认真、踏实、虔诚,正是我希望的品质,作者仿佛看到“一棵棵洋槐树正在茁壮成长”,也仿佛看到了孩子们的成长。

)2.你认为这是个什么样的小女孩

(结合学生回答相机指导)●她是个纯朴羞涩的小女孩。

你是从哪些句子体会到的

(1)这时,走上来一个小女孩。

她穿着一身素雅的秋装,显得落落大方,又略带着羞涩。

小女孩儿走到我跟前,冲我抿嘴一笑,低下头,把手伸进裤兜里。

①她为什么带着羞涩

此时她可能想什么

②她“冲我抿嘴一笑”此时又在想什么

③谁能把小女孩这样的心理读出来

(2)“不,可是没有他们那么多。

”她的脸刷地红了,撩起上眼皮看了我一眼,惭愧地站在那儿。

①“刷”一词,写出了小女孩怎样的心理变化

②她惭愧的是什么

③谁能把小女孩的心理读出来

(3) “就这么一点儿。

”她摇晃一下小葫芦,抬起头来。

我们的目光正好相遇。

我笑着点点头。

她害羞地一笑,轻轻地掠一下额前乌黑的短发,拿着小葫芦回到自己的座位上。

①“摇晃”和“掠一下”写出了小女孩什么心态

②假如你看到当时的情景会怎么想

③指导学生读出小女孩的心态。

●她是个谨慎认真的小女孩。

你是从哪些句子体会到的

出示句子: 她从兜里掏出一个小葫芦,又从兜里掏出一张纸,在桌子上展平,然后凝望着那小葫芦嘴,小心翼翼地往外抖。

一颗,两颗,三颗……①找出描写动作的词语:“掏出”、“展平”、“凝望”、“抖”。

②重点理解“凝望”,“小心翼翼”的含义。

这两个词语写出了小女孩什么心态

③指导朗读。

小结:正是因为作者抓住人物的外貌、动作、语言、神情的特点细致描写了小女孩交树种的过程,才让我们感受到了小女孩认真、诚实、纯朴的美好品质,给我们留下了深刻的印象。

3.齐读最后一段,说说从全班同学的神态和“我”的动作中,你体会到了什么

课文中有两处用了“小心翼翼”,前后有什么不同

从中你感受到什么

三、感情朗读,加深理解。

小女孩的认真踏实的品格深深地感染了作者,你能把作者的这种感动读出来吗

选择你喜欢的句子来读一读。

四、回归整体,感悟内化。

1.你喜欢这个小女孩吗

为什么

2.如果你是这个班级里的一员,你会对小女孩说些什么

3.回忆作者的表达方法,说说值得借鉴的地方。

五、布置作业。

小练笔: 抓住人物的外貌、动作、语言、心理的特点写一个人做某件事的片断。

描写哭泣时的神态描写的句子有哪些

1.一连串泪水从姨妈悲伤的脸上无声地流下来,姨妈没有一点儿的哭声,只任凭眼泪不停地往下流。

2.眼泪似乎源源不断的落了下来,眼睛红红的,看了就令人心疼。

3.眼泪像断不了的线一样,随风而飞。

4.她是一个多愁善感的女人,不管遇到什么事,受到一点委屈就嚎啕大哭!5.过了一会儿,她又开始呜咽,并再一次试图用手掩盖他的痛苦,他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣,他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的拳头,想竭力制止抽泣。

6.颤栗地发出动物哀鸣般的哭泣。

7.眼泪一粒一粒地从眼眶里掉落出来,我不愿擦干,也不愿停止哭泣。

很快,牛仔裤上湿润了一片。

那深深浅浅的颜色带着某种黑暗嘲讽的气息冲我微笑。

8.眼眶中突然掉下什么东西,潮湿地划过我的脸颊,在干燥的皮肤上留下一道曲折的线。

9.一声撕肝裂胆的呼喊,边哭边尽力合上她睁大着的双眼。

可是,她没有做到。

随行的其他战友也脱帽跪了下来,她们对着青铜雕像般静卧在担架上的战友恸哭起来。

10.一种纯然的快乐情绪就像酒精在血管里一样,开始把半痴半呆转化成兴奋的晕眩。

先是她的喉咙发干,然后全身轻微地颤抖,最后眼泪不能遏止地往外汹涌,并且从胸腔里发出一阵低沉的、像山谷里的回音一样的哭声。

11.她那长长的睫毛上挂满了泪珠,犹如出水芙蓉般清丽。

那泪珠仿佛留恋那洁白的肌肤,迟迟不肯落下。

12.林黛玉的眼泪很多,一遇到不开心的事,泪水就流个不停。

13.豆大

描写被感动时的句子相关文章

猜你喜欢