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作文如何写出优美的句子

怎样练习才能够在写作文中,写出一些语句优美的话。

语句的优美与否,可以从不同的角度来说,比如:1、描写精彩的,这需要平时多观察,尤其是一些细节,这样才能言之有物2、修辞优美的,要在充分理解的基础上,有意识的加强修辞的使用,比方说,生动形象的比喻,形神兼备的拟人,语气连贯的排比等,建议平时重视一下仿句题,虽然现在不直接作为考题,但在作文中,还是很实用的3、情真意切的,要注意以情感人,以情动人,只有真挚的感情,才是最能打动读者的,只靠表面的语言华美,是舍本逐末的仅供参考

如何让作文的语言更有美感 怎样写出优美的语句

一、巧用修辞修辞手法的巧妙运用,能增强语言的表现力和感染力,是保证语言富有文采的一个重要手段。

各种修辞手法中,有这样三种值得关注:1.排比排比形式整齐,语言凝炼,气势充沛。

文中适当使用排比句,能有效地增强语言的美感和表现力。

如在一篇谈个性的文章中,这样写道:当毕达哥拉斯选择阳光而抛弃凯撒时;当庄周选择“掉尾于田间”而抛弃宫阙时;当张狂的阮籍长啸山间,潇洒的嵇康轻抚《广陵散》,淡泊的陶渊明“不为五斗米折腰”时──两个重逾千斤的方块字浮出水面:个性。

几个排比句环环相生,丝丝入扣,引出个性的话题,一气呵成,很有气势,也很有感染力。

2.比喻比喻不仅能使抽象的概念具体可感,而且能使诗文中的叙述或说理显得形象生动。

例如有个学生的习作是这样来比喻母爱的:鱼对水说:“你看不见我的泪,因为我生活在水中。

”面对那条悲伤的鱼,水轻轻地言道:“我看得见你的泪,因为你一直在我的心里。

”这个形象贴切的比喻,把母爱的博大深沉描绘得恰如其分,又真切感人,让人觉得精彩而不俗。

3.引用在文中恰到好处地引用一些诗词名句、人物典故等,是提升文章内蕴和增加语言可读性的好途径。

这一点是不可忽视的。

在《思想的芦苇》一文中,有这样一段精彩的阐述:这白发苍苍的芦苇,是樵子悠悠飘起的一缕秋光,是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。

像衣香玢影的女子步水而来,从古代,从《诗经》,“兼葭苍苍,白露如霜”遂成千古绝唱。

泗流中,弄篙荡舟的少年,采兰撷芷,在水一方的窈窕淑女,映衬着茂密的芦苇,成了三千年文明古国最优美的诗行。

这段文字,把古代诗文巧妙地引用、化用,使芋芋芦苇和美丽的诗行和谐交融在一起,内涵就丰富了。

当然,在作文的过程中可以不止是某一种修辞手法的运用,有时也可以是多种修辞手法的综合运用。

这一点,视行文的需要而定。

修辞之于文章,正如白云之于蓝天、星光之于夜空,因其美好点缀而使文字焕发光彩。

然而在许多的作文中,我们经常会读到一些通篇都是干巴巴的陈述,读来枯燥无味,兴趣顿减。

殊不知一块布料裹在身上是毫无美感的。

所以,让学生在写作时有意识地学会把修辞巧妙地镶嵌在文章里,应是一个不容忽视的问题。

二、炼字炼句契诃夫说:“写作的技巧,就是删掉写得不好的地方的技巧。

”写好一篇文章不是一蹴而就的事情。

只有不断地锤炼语言,推敲语言,反复修改,文字才能渐趋完美。

只有力求每一个细节的完好,文字才会出现整体的协调和优美。

炼字炼句时大体可注意以下三项:1.求准力求语言的准确无误是写好文章的一大关键。

古人推敲文字的典故可谓俯拾皆是,不再列举。

法国作家福楼拜曾说:“最准确的形容词,最准确的动词,最准确的名词,……只有一个,也就是最准确的那一个。

”这可谓是大家的炼字风范。

在话剧《屈原》中,郭沫若把“宋玉,你是个无耻的文人

”改为:“宋玉,你这无耻的文人

”,味道就迥然不同了。

不仅一句话,一个词语,一个字,有时甚至一个标点的准确与否,也需要仔细斟酌一番。

比如一个同学作文开头第一句话写道:“远远的东方,太阳正在升起。

”他的语文老师在“的”字后面加了个逗号,变成了“远远的,东方,太阳正升起。

”这样一经改动,原本平淡的陈述顿时变得生动起来。

在写作教学中,如果我们能本着这种严谨的指引精神和态度指导学生,我想,是能够让学生终生受益的,学生的写作语言必定会越来越准确、精彩。

2.求简语言是否干净利索、简洁明了是衡量其是否生动的重要标准。

那些啰里啰唆、不得要领、不知所云的文字是毫无价值的,也是写作时要坚决摒弃的。

在这一点上,契诃夫曾举过这样一个例子,他说:“描写海是很艰难的。

我在一个中学生的练习簿上读到,你知道他是怎样描写海的吗

‘海大’,别的什么也没有。

依我看来,好得很。

”这就是说,写作的要领就是简洁明了,言简意赅,切不可拖沓冗长,令人不可卒读。

比如,在学生的习作中我们也许都经常发现这样的文章:长篇累牍援引事例以证明一个论点;浓墨重彩陈述了好几个段落才引出要谈的话题;甚或是在通篇完完全全的叙述之后戛然而止,竟没有一句画龙点睛的语句……诸如此类,皆不可行。

这时,要求得语言的简明和纯正,就必须大刀阔斧、千淘万漉,“忍痛割爱”。

写作时,头脑中那些无拘无束、不着边际的废话、赘言是不可以落在纸上的,在需要惜墨如金时,要慎用每一个字。

3.求新创新的文字永远具有活力和吸引力。

语言是否新鲜灵动是成就一篇好文章的至关重要的一环。

这一点切不可以等闲视之。

如果我们翻开作文本,发现千篇一律、不约而同地谈到爱因斯坦、爱迪生……,无论是事例还是开头结尾都陈词滥调,读来都有那么一点“从前有座山,山里有座庙……”的陈年味道。

这时,看一篇两篇倒罢,看多了,就不由得会出现阅读疲劳,或者说是审美疲劳。

在写作时,只有对语言进行独具匠心的编织,努力提高文字的质量,才能提升读者的阅读兴趣。

在一篇作文中,哪怕只有一段新鲜活泼的文字,就像“浓绿万枝红一点”,也会让人眼前蓦然闪出一抹亮色,顿觉一种发现的愉悦。

在一次以“人生追求”为话题的写作中,众多泛泛而谈的习作里,我发现一篇与众不同。

它是这样开头的:泰戈尔说:“绿草求它地上的伴侣,树木求它天空的寂寞。

”芸芸众生,每个人都有自己的梦。

由一草一木巧妙入题,别致新颖,自然流畅,令人叹服。

由此看来,在写作时,为避免那些僵化的、硬梆梆的腐朽文字走进作文,必须让语言“与时俱进”,求新、求美。

三、永驻真情言由心发,文自情生。

真情实感是好文章的魂魄所在。

只有发自内心、抒发真情的语言才具有打动人心的力量。

正如法国缪塞所说:“最美丽的诗歌是绝望的诗歌,有些不朽的诗篇是纯粹的眼泪。

”古往今来,大凡至情至性之文皆流传下来,历久弥馨。

这样的事例不可胜数。

然而当前学生作文的一大诟病即是语言无味,缺乏真情。

这一点已引起了很多人的注意。

其实,中学阶段,青春的喜怒哀乐,诉诸笔端都是好文章,只不过没能用心用情去写罢了。

在一次练笔中,我读到一篇朴实无华却生动感人的好文章──《春天的第一朵鲜花》,这个学生是这样写的:我的母亲,用粗糙的手掌不停劳作,为了我的明天;我的姐姐,在青春年华四处奔波,为了我的学业。

我爱她们,因之而爱天下所有平凡或不平凡的女性……我在心底里想对她们说:“你们

永远是春天的第一朵鲜花,给平凡世界带来了美丽和真情……”事实证明,只有以情缀文,文章才会具有亲和力。

中学阶段,应该把心情鲜活地呈现在纸上,让快乐和伤感、喧闹与沉静,一起构成文章的底色。

惟其如此,才是具有生命力的语言

怎样写出优美的英语句子

去想想你想表达的场景,去发现美的东西,比如夕阳,朝霞,露珠等,优美的句子都是源自这些大自然的东西,静静地去感受,独自去感受,说实话,所谓的多看书纯属是为了增加词汇,因为,如果你没有充足的词汇去表达你想要表达的事物,你就写不了优美的句子了。

所以,我认为许多老师和家长所谓的“多背一背,抄一抄,你就能写好了

”是不太正确的。

我认为主要还是靠自己内心的感受,我以前也是个挺普通的学生,但是就是用这种方法发现了自己的潜质。

其实我觉得每个人都是有潜力的,是在于你能否挖掘出来。

如何写出文字优美的作文

最重要的是多读文章,特别是名家散文,散文中有很多优美的词汇,值得借鉴。

其次是要多积累,重点是积累词汇,用小本子把优美的词汇摘抄下来,分类整理。

第三是用心体会,体会这个词在句子中的意义,要身临其境,展开联想,深刻理解为什么作者用这个词而不用另外一个意思相近的词,只有这样反复琢磨,你才能明白这个词好在哪里。

以上只是针对词汇的优美,语言和意境的优美不在此论述。

如何写优美的句子

首先,你必须积累十分丰富的文学底蕴,可以多读名著,古今中外都可以。

其次,写句子时注意情感的表达,可强烈也可淡薄,但一定要给人一种情感的共鸣。

最后,注意逻辑的表达。

能简不繁,能留不删。

句子不在长短,要把握其精髓。

祝你早日写出优美的句子。

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