谁有描写友谊的，带有哲理性的句子
1、山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念，距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊，时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。
2、所谓好朋友就像我们一样，可以畅谈心中的感觉，彼此关心，彼此照顾，时而哈哈大笑，时而争得面红赤，却不会放在心上。
3、在我们相聚的日子里，有着最珍惜的情谊，在我们年轻的岁月中，有着最真挚的相知，这份缘值得我们珍惜。
4、朋友，让我轻轻的说声你好，虽然人生难免有聚有散，但你却是我心中，最珍惜最难忘的朋友。
5、在成长的岁月中，曾经陪你笑陪你愁的朋友，是一辈子都不会忘记的，愿彼此都能珍惜这份友谊，做个永远的朋友。
7、人世间最珍贵的，莫过于真诚的友情，深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。
8、在忙碌的生活中别忘了抽个时间，让自己轻松一睛，永远保持一颗年轻快乐的心。
9、吵架也好，斗嘴也好，开心也好，出气也好，你永远是我心中最好的死党。
10、陈酒最好喝，老友最知心，朋友认识越久越值得珍惜，只因共同拥有太多太多的回忆。
11、风是透明的，雨是滴答的，云是流动的，歌是自由的，爱是用心的，恋是疯狂的，天是永恒的，你是难忘的。
思念 1、凡是阳光照耀的地方，就有我真挚的祝福，凡是有月亮照耀的地方，就有我深深的思念。
2、无论相隔多遥远，对你思念的心，永不停歇。
3、日子在不同的空间流逝，想念在不同的时间来临。
4、最珍惜，好友的问候，纵然人生聚散无常，念你的心依旧。
5、岁月把思念的影子，拖成修长而又曲折的色块，但一句温馨的祝福，却始终牢牢地牵系着我们彼此的心情。
6、但愿美好的记忆，不要从岁月里匆匆走过，让它永驻我们的心中。
7、在充满思念的季节里，满怀真挚的祝福，愿为你带来无限的喜悦与温馨。
8、不是因为寂寞才想你，而是因为想你才寂寞。
孤独的感觉之所以如此之重，只是因为想得太深。
9、我没有多的言语!只有一句话要告诉你:和你在一起,你是一切!没有你在身边,一切是你! 10、我不给你打电话是因为我想你，我给你送花是因为我忍不住不想你。
11、思是一种痛；念是一种苦；想见又不能见是一种痛苦
12、远方的你可要好好照顾自己，不要感冒了流鼻涕，偶尔也可以打几个喷嚏，那是代表我在想你
13、鱼说：你看不到我的泪，因为我在水里
水说：我能感觉你的泪，因为你在我心中
14、天鹅湖边鸟飞绝，良无一点双人行。
双木非林心相连，您若无心先 今天的欢声笑语，今夜的清风明月，美好却并非永恒，还没来得及分享最后一杯酒，却要各奔东西，珍重，朋友 默默的分手，正如当初默默地相遇。
愿这温馨的微风，给你捎去我深情的祝福和祈祷。
短暂的别离，是为了永久的相聚，让我们期盼，那份永恒的喜悦。
I wish you the best of luck in the new year. I hope you will have a very enjoyable stay 风吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的视线，我扎紧了思念的情结，相信总有一天我们会再度重逢
相知是天意，相识是人意，相加便是友谊，有情便有意，我们能聚在一起，因为心有灵犀。
人在旅途 , 难免会遇到荆棘和坎坷 , 但风雨过后 , 一定会有美丽的彩虹 . 我希望看到一个坚强的我，更希望看到一个坚强的学哥学姐 天地之间，真情与共。
万事顺利，是我们学弟学妹的心愿
希望你们在新的人生道路上。
有新的开始，新的起点，一路顺风，多回学校看看，这里有你们美好的回忆。
.从你的手臂,到我的怀里,不过几厘米却像几个世纪,寻寻又觅觅,才让我遇到你,我相信爱总要执着,所有坚持就为了这个结果。
2.爱你，是我一生的企盼 3.怀念你、想念你，季节匆匆地走过，岁月带来了变化，不知你是否还曾记挂我，却为什么我总抚不去对你的思念。
4.与你相聚，欢乐无比；两地相忆，回味依稀。
愿月儿带去我的祝福，花儿传去我的心意。
5.千万个祝福、健康、欢欣、温馨、喜悦、富裕、平安……都与您同在，愿随着佳节带给您无数温馨喜悦。
6.金玉满团圆、 殷殷归乡情、 声声团圆意。
7.金秋悦色，亲情相伴
8.月色盎然,满园花开! 9.明月朗相对念母亲，怀念怎不悲莫禁；父母亲爱心柔善像碧月，常在心里问何日报；惟独我离别，无法慰亲旁，轻弹曲韵梦中送。
10.携带一束鲜花来到您的身旁，花儿浓缩了我对您的祝福， 绿叶饱含着对根的情谊。
11.我要用沧海桑田不变的爱来打动你的心，用海枯石烂不朽的爱来滋润你的心，用一生一世永恒的爱来呵护你的心。
12.一种相思，两处闲愁此情无计可消除，才下眉头，却上心头 13.我的心里只有你，只有你占踞我的心，只有你令我如此难以忘记
14.愿我们的爱情如这层层色彩，由淡而浓，到来世
15.第一次遇见您才终于明白什么叫一见钟情。
想去见你又没有勇气，只有在夜里想你想到发呆想到心碎
16.你就像是一朵玫瑰，我愿化作玫瑰上的绿叶，永远伴随着你，呵护者你。
愿你每日都拥有圣诞节的欢乐。
17.没有言语，也能知道就是你，看不见你，也能画出你的模样........ 18.我的思念是绵绵的风，从春到夏，从秋到冬，只要你的窗帘轻轻飘动，就是我在轻声地将你呼唤。
19.我希望你把最真实的想法告诉我，因为今天的决定可能是永远的决定。
20.我留在你的心上，一如你在我的心中过去和现在，我们一直是两个彼此不能疏远的生命...... 21.时间将证明我对你坚定而又执着的爱，别让时空距离猜疑彼此的真情与信心，坚持到底决不轻言放弃。
22. 有太多的事等我们去做，有太多的话对你说，我要为你造一个温暖的窝，风风雨雨一起渡过，今生无悔...... 23.爱过的心不懂得介意，历经沧桑怎么再平静，我已决定我要永远等着你 ...... 24. 欢乐总是太短，寂寞总是很长，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天
25. 一路上有你，陪我欢喜陪我忧，这份真挚的友谊，我会一辈子的珍惜。
26.一份默契，一份相知，一份关怀，一份相惜，使我们的情谊延恒长 三年同窗，共沐一片阳光；一千个白昼，谱写了多少友谊的篇章
愿逝去的岁月，都化作美好的回忆。
永留在心房。
别丢掉那以往的热情，你仍要保存着那真
生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇着欢迎的花束。
勇敢地去吧，朋友
前方，已吹响出征的海螺；彩霞，正在将鲜红的大旗飞舞…… 从五湖四海来，到天南地北去。
不管走到哪里，不管在什么岗位，让我们继续填好人生的履历表，交出事业的优秀答卷，为母校的旗帜增辉添彩。
愿你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海；作一朵鲜美的花，组成百花满园；作一丝闪光的纤维，绣织出鲜红的战旗；作一颗小小的螺丝钉，一辈子坚守自己的岗位…… 今天，我们是亲密的同学；明天，我们将是竞争的对手。
愿友谊在竞争中更加深厚。
竞技场上讲谦虚，无疑等于宣告自己的失败；该需要毛遂自荐时，就要当仁不让。
生活需要自己主宰，请珍惜大写的“我”。
聚也不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中…… 那以往的同窗生活，是一串糖葫芦，那迷人的甜和酸，将永远回味不完。
同窗几年，你把友谊的种子撒在我心灵上。
我将默默地把它带走，精心浇灌、栽培，让它来日开出芳馨的鲜花。
柳荫下握别百般惆怅――同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量
生活已经向我们敞开了胸襟，朋友，让我们勇敢地迎上前去，去尽情地体验它无边无际的壮阔，无穷无尽的幽深吧
小舟在青春的港口起航，我们暂时分手，满载着理想和追求。
重新相聚在何时
将在那丰收的时候
朝霞般美好的理想，在向我们召唤，我的同窗，分手在即，不必问何日相会，我们――一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海
三年，在人生的旅程中不过是短短的一段，然而和你同桌三载，却一生难以忘怀。
你是我记忆中的一粒珍珠，心的天幕上的一颗明星。
生命，从小溪的流淌中获得；青春，在飞流的倾泻中闪光；存在的价值，于大河的奔流中呈现。
让我们迈开双腿，去洒行汗水，去踏一路雷声
校门外，有的是鲜花簇拥的前程
毕业了，多想留住那些温暖的日子，多么渴望着早日投进生活的洪流。
静谧的天宇，每颗星都有自己的轨迹，让我们在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也许会变得和谐而安宁。
带着记忆，带着幻想，走向生活，走向祖国的四面八方。
你留给我的，是美丽的记忆。
你使是怀念少年时的纯真和友谊。
当我捧起记忆中的佳酿想请你喝时，却先醉了自己。
像蜂蝶飞过花丛，像清泉流经山谷，在记忆的心屏中，学生时代的生活，恰似流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
小鸟在枝头吱吱喳喳，多像我们当年的窃窃私语，和那一串串格格的笑声…… 是否还记得校园里那条彩色卵石铺成的小路
两旁有缤纷的鲜花花镶边，还有翠绿的柳丝飘拂。
多少个早晨，多少个傍晚，我俩在这路上漫步……它和友情一起，留在我的记忆里，也烙在你的印象中。
青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中……母校的每一个角落，都珍藏着我们的友情，弥漫着我们的幻想。
请再谱一支青春曲，伴随你我在明天的征途中继续奋进
我们曾是并肩的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是张课桌上的学友。
当我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福。
岁月的车轮即将驶出青春的校园，甚至来不及去想一想，我们就要走向生活的前方。
这样匆匆，说些什么
――让我们的心间加固童年时架设起来的桥梁。
我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。
明天，我们要到生活的星图上找寻自己的新位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。
大地上有五色土，海滩边有五彩贝，乐章里有五线谱，人生中有五彩路。
今日同窗分手，说一声：珍重
明朝校友相逢，贺一句：成功
三年一瞬间，就这样欢歌、纵笑，就这样相识、相聚，甚至都来不及好好地话别，马上就要各奔东西…… 有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。
”愿我们在走向生活的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。
尽情地饮干这杯毕业之酒吧
它是生活的甘露
它将给未来注进胜利，它将长留在我们的唇间舌上，留下无尽的回味…… 天空吸引你展翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由缰……出发吧，愿你前程无量
紧紧地握一握手。
手有意，手有情，掌心中千言万语，也有我难言的秘密。
我在白浪奔涌的大海边漫步，常为沙滩上拾贝壳的人们所吸引：那专注认真的神态，那悠悠自信的动作，仿佛整个大海是属于他的，所有的佳品可以任他选择。
朋友，我禁不住想起了当年你在学业上的专注、认真、自信…… 忧他人之忧，乐他人之乐，你那善良、热诚、无私的品性，永远铭刻在我心怀。
你珍惜今天，又以百倍的热情去拥抱明天，那未，未来就一定属于你
我们这一代，是跨世纪的青年。
历史不允许我们愧对古人与后代。
愿我们以卓越的智慧、坚强的意志、大无畏的精神，不断开拓，不断奋进
高尚的理想是人生的指路明灯。
有了它，生活就有了方向；有了它，内心就感到充实。
迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧
不论从事哪种职业，要走向成功，首先应对职业感兴趣。
社会是一部书，让我们刻苦地去攻读，理会它的深意，再去续写它的新篇。
我就像汪洋中的一条船，在大海上飘荡，风是我的方向，指引我来到 xx班，也许这就是我的彼岸。
在船停泊的片刻，我们相识了。
在这快乐而有意义的六年里，我们都有着很好的友谊生活。
当你快乐的时候，你总是尽量地释放自己的感情，哈哈大笑起来，让你瞬间得到高兴的感受，当然啦，看着你高兴的样子，我心里也有说不出的喜悦。
相处了这么长时间，我就看见过你一次流泪。
当时我没有去安慰你，而是默默地祝愿你——早点高兴起来。
后来，我打电话问你为什么哭时?闼?“被人骂哭了。
”我当时听了就晕了，可能是太伤你自尊了吧。
就在这美好的友谊生活后期，我想进一步加深我们之间的友谊时，我却受到了这个想法的谴责。
可能是你、我不适应吧! 时间过得好快、好快，让我感觉不到它的速度，没有任何东西可以追上它。
一眨眼，就剩下x天要分开了，之后，也可能回忆，也可能思念，有机会的话，还可能在相遇。
虽然我们将要分开，但还有一个东西紧紧的拉着我和你，那就是地球。
你、我就像铁钉一样，被磁铁紧紧地吸住，永远不会分开。
除非，这个磁铁的磁力消失，也就是说地球毁灭的那一天，就是我们真正分开的那一天。
现在，我只想说的是:“我这只小船只能在这个彼岸停泊x多天了，六十天后，我会去寻找另一个彼岸，希望在那里会遇见会遇见你。
” 应该明白了吧!就这样写! 初中中三年，真正认识你却只有一年。
(可根据自己的需要进行修改) 一切恍如昨，今日谈聚散…… 心中没有遗憾，因为友谊不受地域拘限； 不愿表达伤感，虽然离别就在眼前； 无须描述分散，毕竟相见并不遥远。
…… 时光总是太短暂，留下了我的眷恋，刻下了你的自信和恬然； 岁月总是太漫漫，印记划过我的脸，彩虹架过你的天； 生活总要讲情缘，友谊闪过我的视线，又闪过你的顾盼。
春寒料峭，一池水，一轮月，一句祝愿，一份期盼。
生活就是这样。
盼望它飞跃时，它总是慢悠悠；等体会到个中滋味，想多留它须时，它却如落花流水匆匆逝去。
时慢时快时疾时缓，时悲时喜时乐时苦。
愁与苦为伴，欢与乐同行。
聚散皆是缘，离合总关情。
情谊悠悠，岁月如流，蓦然回首，却已人去楼空，不知江月照何人，但见长江送流水。
谈分别，道离散。
三年中说过多次，可终不曾分开。
而今再话分离，却真个要“岁月流逝人分手，独挽相思留。
”……不伤心，强颜欢笑都是骗人的。
事到如今，还有什么可保留的
该哭就大哭，该谈就畅谈，该聚就多聚。
焉知明日会如何
浊酒一杯入愁肠，却化作千丝万缕相思泪。
此去经年，虽明月常向别时圆，却已相逢无期。
安知再聚之时不满头华发，又或作古，此岂非“此时一别成永诀”
愁也罢，悲也罢，生活却不罢。
千言万语化作一声祝福：济沧海、挂云帆
曾经有人说过：你如果想记住什么，就一定要忘记什么．“物是人非”很残酷不是吗
我没有什么可说的，无非就是那一套好好学习之类的。
太过庸俗了吧
你要记住，好朋友会给你真心的祝愿。
你的微笑会给他或她们带来最美的回忆。
六年了，没有什么会比六年的友谊更珍贵吧。
她是最单纯，最唯美，最圣洁的。
小时的我们很可爱：有了事情，两个人闹脾气生气的说：“不和你玩了
”但第二天又会拉起手地称兄道弟。
也许吧，也许当你站在风口暮然回首你的童年，你便会发现许多东西，许多回忆深刻的东西变的模糊，但模糊的深刻。
我不奢望你会永远记得我，但你要记得你的童年很美很美...... 快毕业的时候，有不少学生忙着写毕业留言册。
我班里有一差生没有毕业，要留级。
我怕他有太大心理负担，就在学生们让我写留言的时候特意看看他的留言。
结果我发现他在每本纪念册上写的都是：“我还有事，你们先走吧。
” 搞笑： 经典毕业留言 我们是江湖上偶尔抹过的一刀…… 我希望，流走的只是时间 后会有妻
天天吃肥肉，夜夜做新郎。
嫁个有钱人
祝一切都好 有时间来我家放羊 一个女同学送给我的一句话，不知是夸我呢还是骂我：“除了有着一张无所顾忌的灿烂笑脸，你，一无是处
” 今天的分别为了他日的更好重逢。
酔死情场君莫笑，古来争战几人回
专业好，没办法 有个男生给我的留言：像你这样的女孩子真是太少见了，可女孩子都像你这样也太不好办了。
你自己看着办吧。
以后看到帅哥，要想到我 和你的关系可以用高次方程的曲线来形容…… 班主任的留言：和你的关系可以用高次方程的曲线来形容…… 大学时最好的伙伴留言： 四年来，我们一起上下课、一起去图书馆、一起准备作弊的纸条儿、一起逃课去跳舞、一起整蛊男孩子、一起逛街看电影，一起去买廉价的衣服，然后一起穿上在学校各条林荫道上招摇... 亲爱的，还有比我们更臭味相投的吗
初一的时候由于分班就写了一个毕业册,刚看了下,有位同学是这样说的: 二十年后见,你会看见一个西装革履,潇洒英俊的我.那时也许你会喜欢我,可我并不一定会看上你.你唱歌的样子很靓,让我误以为是杨勉. 注:杨勉是我们学校公认的丑女. 很难想象那是一个才12,3岁的男孩写的.呵 大学时一位同年毕业的老乡赠曰： 我的人生理想：一亩地，两头牛，老婆孩子热炕头
希望几年后我能当你孩子他干爹
一位江西老表赠曰：开枝散叶，福及子孙
一位山西哥们赠曰：才子须得佳人伴
高一时给去读文科一女同学留言：人间正道是沧桑。
之前大家传言她给美术老师当人体模特，我以为是脱光了的那种。
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吴山青，越山青 两岸青山相对迎 总关同窗离别情 我一个孟同学的留言：祝你天天有好吃的 离婚了，一定要想到我哦
我爱你 记住我是你永远的朋友! 初中时，大家共勉：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 高中时，豪气干云：二十年后欢迎到怀仁堂来做客 大学，呵呵，有点酸了： 别宴已尽，离歌随起 断桥孤山今朝别 老燕衔得新泥回， 问君何时载誉归
和山俊秀，池水清明 四载岁月常依依， 此去须怀报国志， 不忘春风化雨情
你常说人需要恭敬，可为什么总对我很凶 人份飞，爱相随~~~ 初中：永远不要欺负弱者，否则被欺辱的痛苦会激发复仇的欲望。
一个女同学留得 不过到现在为止，我也没想明白。
从开始到结束，你从平凡走向伟大。
8个字：别灰心，你还有得救。
相识四年，你轻轻的走了，不带走一片去彩，却留下了一坨屎，好臭，好臭
发了财别忘了老同学
一个从来没注意过的女同学： 此情可待成追忆 只是当时已惘然 高中的毕业留言，一个变态对我说： “爱你直到结婚” 小学：我希望你和我一样珍惜友谊（呵呵，好傻） 初中的留言个个长篇大论，当时读来感动，现在一句想不起来 高中：天空依然平静，鸟儿已经飞过，我心还在原地等你 大学根本没想到留言这回事，找工作都来不及呢 小学时好像还不太懂事； 初中时每人写一篇纸； 高中时不得了，那么紧张的备考时间，可是只要让别人写几天后拿回来都是好几页，主要是对我的评价，都很让人感动。
其中“以后每当听到the sound of silence就要想起我”害人不浅，每次听到都会想起她。
郁闷…… 大学想写来着~~没机会没功夫也没心情了。
记得看帅哥找我，打牌找我~
什么在什么，在什么，什么仿写句子，怎样写
自己思考下如何仿写句? 仿写句子需要注意以下问 1、内容调一致,前后呼.内容要协调一致,主要包含两层意思：一是仿句与被仿句（或称例句）的内容要有内在联系,要能够互相搭配,互相衔接.二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致.譬如,如果原句是写人物的,那么仿句也应以人物为描写对象,如果原句是写植物的,那么仿句也应以植物为描写对象；如果被仿句的内容是歌颂赞扬性的,那么仿句的内容也必须是歌颂赞扬性的；如果被仿句的内容存在正反对立关系,那么仿句的内容也必须存在正反对立关系；如果被仿句的内容是富于哲理性和启迪性的,那么仿句的内容也必须是富于哲理性和启迪性的,以此类推.当然,协调一致,是笼统的要求,没有什么具体标准.因此,怎样才算协调一致,一定要结合被仿句具体情况具体分析.前后呼应,是指如果被仿句前边的句子与后边的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系那么仿句在语意上也要体现这种相互联系、相互对应的关系.2、句式要统一.句式,即句子的结构形式.句式要统一,是指仿句与被仿句的结构要一致.这就要求考生在动笔之前必须仔细观察被仿句的结构.观察要从整体到局部.首先,要弄清被仿句是单句还是复句.如果是单句,要进一步弄清是哪种类型的单句（如主动句或被动句、主谓宾句或主谓补句等）；如果是复句,也要进一步弄清是哪种类型的复句.其次,要弄清被仿句有无供用的词语或格式.再次,要弄清被仿句局部上的结构特点,譬如主语是并列短语还是偏正短语,宾语是并列短语还是偏正短语,等等.句式是否统一,是仿写能否成功的关键.仿句只有从整体到局部的结构都与被仿句吻合,才可能成为佳句.3、修辞要相同.修辞格要相同,是指仿句与被仿句所用的修辞方式要完全一样.譬如,被仿句是比喻句,那么仿句也必须是比喻句；被仿句是比喻套排比,那么仿句也必须是比喻套排比.这就要求考生动笔之前必须仔细审视被仿句,审清它用了哪种或哪几种修辞方式.4、字数要相等或大致相等.仿句的字数与被仿句的字数应尽量相等,实在无法相等,也要大致相等,不能悬殊太大,这样仿句与被仿句的结构才可能是和谐匀称的.一、仿写题的题型1、套用式仿写题[试题1]仿照例句的形式,写一个句子,内容自定.例句：人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野.仿句：_______________________[解析]例句从内容上看,写出了秋天的3个特点；从句式上看,采用了排比的修辞手法.因此本题的仿写重在仿句内容的选定,句式直接套用例句即可.内容的选择可以是景,也可以是人或物,关键要把握其特点.如：“人们都爱春天,爱她的风和日丽,爱她的花红柳绿,爱她的雨润万物.”2、修改式仿写题[题2]删改下列句子中的画线部分,使它与前面的句子组成对偶句.遥望东南,建几处依山楼榭；近看西北角,造起三间面临绿水的轩斋.改后为：遥望东南,建几处依山楼榭；___________,_______.[解析]此题是在原句基础上进行修改式仿写.题目要求删改后与前面的句子组成对偶句,即两句在词语和句式方面都要整齐相对,既是对后句的修改,又是对前句的仿写.据此不难得出对仗工整的修改句：“近看西北,造数间临水轩斋.”3、续写式仿写题[试题3]仿照画线的句子,续写一个句子,与画线的两句构成语意连贯的排比句：人生的意义在于奉献而不在于索取.如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉,就滋润一方土地；______________________,_____________________.[解析]这道题既是续写又是仿写,要求学生仔细分析品味,揣摩句中所阐明的意义.除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辞（比喻、排比）外,还要注意句中所蕴涵的思想内容（奉献精神）.这就要借助自己的感悟,写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子.如：“如果你是一朵鲜花,就装点一分春色.”4、造句式仿写题[试题4]“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助.其实生活中还有许多这样的“摆渡者”,请你展开联想,按照下面的示例仿写三个句子.示例：（1）作家把读者摆渡到精神的彼岸.（2）“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园.仿句：（1）___________（2）___________（3）___________[解析]本题其实是让学生在理解“摆渡”一词的基础上.展开联想,仿照示例的格式“把……摆渡到……”造句.仿写的关键是对“摆渡”一词比喻意义的把握.仿句：“（1）老师把学生摆渡到知识的王国.（2）医生把患者摆渡到健康的乐园.”二、仿写题的解答1、解答仿写题应具备下面一些知识与能力首先是必要的语法、修辞知识.语法、修辞知识是从大量的语言实践中总结出来的运用语言的规律,掌握它们无疑有助于提高我们运用语言的能力.[试题5]根据例句句式特点,在横线上另外仿写句子.太阳无语,却放射出光辉；高山无语,却体现出巍峨；大地无语,却展示出广博.___________,___________；___________,___________；___________,___________.这是一道自选话题的仿写.品读所给例句,我们能看出以下特点：一是全句运用了排比、拟人的修辞手法.歌颂了一种默默奉献的精神；二是例句是一个二重复句,第一层为并列关系,第二层为转折关系（标志词“却”）.我们做这道仿写题时可不考虑所写句子的内容,因题干无此项要求,但整齐的排比句式、活泼的拟人手法则必须用上,且句子之间的关系也一定与例句一致.仿写示例：“青春无语,却焕发出活力；鲜花无语,却散发出芬芳；春雨无语,却滋润着大地.”其次是丰富的联想能力.具备了相关的知识,如果不能展开联想,答案依然不恰当.所以,我们应该通过扩大生活与知识积累,掌握联想与想象的方法.[试题6]仿照例句的句式和修辞方法,仍以“她”为开头补写两个句子.春姑娘迈着轻盈的步履款款而行.她携着神奇的小花篮,把五彩的鲜花撒向山坡,撒向田野；她_________________,________,________；她________________,________,________.这是一道指定话题的仿写练习.按要求,我们仿写的句子仍然得围绕春姑娘展开,要表现出春天给大地、人间带来了什么.从形式上说,我们仿写的句子必须使用拟人和反复的修辞手法,要跟例句保持一致.合起来构成一个整齐的排比句.做这道题,我们要展开联想：春天除了万紫千红.还有什么.仿写示例：“她伴着淅沥的小雨点,把美丽的故事讲给鱼儿,讲给青蛙；她跟着山间的小溪流,把婉转的歌儿唱给青山,唱给牧童；她带着归来的小燕子,把春天的喜讯传遍山村,传遍农家.”再次是过硬的语言表达能力.仿写是小型的写作练习,它要求我们在极为有限的字数内尽情展示才情.如果语言表达平平,就很难在这块小天地里有大的作为.因此我们在平时的生活中,要调动多种感官去观察身边的事物,用鲜活的心灵去感受世界.一花一世界,一草一精神,露珠的晶莹剔透、晚霞的绚丽迷人……化入心中,流入笔端,即成为美妙动人的文字.有了关注万物、珍爱生命的热情,辅之以广泛的阅读——读好书,读美文,再通过必要的语言训练,就不愁写不出令人拍案叫绝的文字.2、解答仿写题要做到四个统一（1）话题要统一“话题”在这里指仿写句子的中心,它一般有两种表现形式：第一,显性话题,指题目中规定了陈述对象,在仿写时必须以给定的陈述对象为主语.[试题7]请仿照例句,以“友谊”为话题造句.例句：成功要用理想去引路,要用创造力去开拓,要用汗水去浇灌.示例：“友谊要用真诚去播种,要用理解去护理,要用热情去浇灌.”.第二,隐性话题,指给定文段所隐含的中心主旨.仿写时要根据上下文语境,弄懂文意,把握主旨,并在此基础上发挥想象,精心选材.[试题8]仿照下面这句话的句式,仿写两句话,组成一个排比句.人生如一本书,应该多一些精彩的细节,少一些乏味的字眼；________；________.示例：“人生如一支歌,应该多一些昂扬的旋律,少一些忧伤的音符；人生如一幅画,应该多一些亮丽的色彩,少一些灰暗的色调.”（2）句式要统一仿写句了突出的特点就是形式上的约束性,即严格按要求去写.这就要求我们必须弄清例句的结构特点,弄清它是常式句还是变式句,是陈述旬、疑问句还是祈使句、感叹句；同时还要弄清句子内部的语意关系,是转折、递进、并列,还是因果、假设、总分等,仿写时必须严格按例句的句式特点去造句,做到句式的统一.（3）修辞要统一仿写句子的考查一般与运用修辞的考查联系在一起,因此,仿写时要仔细分析例句所运用的修辞格.（4）色调要统一色调即色彩和情调.在这里既指语境色彩,也指感情色彩,同时还包括仿句的创意和境界.值得说明的是.此项要求与前三项相比具有一定的灵活性.更能体现学生的创造力和审美情趣.[试题9]仿照例句的句式,在下面两句的横线上补写相应的内容.例句：如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗.①如果我是清风,我将________.②如果我是春雨,我将________.示例：①“吹走世间的尘埃”“吹绿田野里的庄稼”：②“滋润人们的心田”“滋润干涸的土地”.总之,仿写句子考查的是综合能力,做这种题要对例句分析透、把握准,严格做到四个统一.
急需10个好语段，150字
一、散文阅读的一般方法（一）阅读散文，要明确散文的特点。
散文在内容上，可以写人，可以记事，可以写景，可以状物，但所写的总是作者自我感悟至深的生活经验的一部分。
看似平常的事物，经作者从深处开掘，便有了新颖的深意。
要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。
阅读散文要知道散文在形式上的特点有以下几点：1、，往往以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论融为一炉；2、往往从细处用笔，小中见大，把作者的情思贯穿在细致的描述中；3、往往从侧面暗示，发挥读者的想像力，激发读者的联想；4、往往行文自由，结构灵活，但形散神聚。
（二）阅读散文，要了解散文的分类。
散文因类别不同，其内容结构语言等有很大的差异。
1、抒情散文。
抒情散文以表现对现实生活的感受、抒发作者的感情为主，或托物言志，或借景抒情，往往直抒胸臆，表达爱憎，如《白杨礼赞》。
2、叙事散文。
叙事散文则是以叙事写人为主，其特点是：叙事，情节不求完整但很集中；写人，形象不求丰满但要鲜明，叙事散文中的情，渗透在文章似字里行间，例如《背影》。
（三）、阅读散文，要学会抓线索，识文眼。
抓线索。
散文线索就是文章结构的红线。
抓住线索，也就抓住了作者的思路。
看形和神的结合点是什么，也就是要抓住散文的线索。
散文中的线索可以根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。
找线索的方法有以下几点：1、要了解文章的体裁分类和表现手法（是否以物喻人、借物抒情）。
2、要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）3、要注意文中反复出现的词语、句子。
4、要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的情通常是文章组织材料的重要线索。
识文眼。
文眼是指文章中能点明内容情感与谋篇布局的只言片语或语句，即文章的点睛之笔。
读散文识得了文眼，就等于拿到了入门的钥匙。
文眼通常在文章的开头或结尾，有的就是标题，也有嵌于文中的。
例如《背影》就是抓住背影命题立意、组织材料的。
背影在文中出现了四次，每次情况不同而抒发父子深情的思想感情是一脉相承的，背影既是线索又是文眼。
再例如《白杨礼赞》中作者几次强调白杨树是不平凡的我要赞美白杨树，这种包含象征意义的议论抒情句正是文眼所在。
抓住它就抓住了作者的情感脉搏，抓住了阅读的关键。
（四）、阅读散文，要能发挥想象，领会意境。
散文意境是由文中描绘的生活图景和表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。
阅读散文要尽可能透彻了解语言文字的意义和情味，接近作者意趣，达到身临其境的地步。
（五）、阅读散文，要准确揣摩词句，品味语言。
散文的语言比其他文体更严格、更凝练。
品味语言既要揣摩字面，又要了解作者生活经验与情感，特别要分析作者怎样通过积极修辞和感情表达，使语言产生特殊的审美效果。
例如：《春》中作者用准确生动的词语来表现春天景物的特征。
如写春草时，用嫩嫩的绿绿的软绵绵的写出春草嫩、绿、软的特点。
写春花一段中，借蜜蜂之闹来写花丛之密，花香之浓，渲染了百花争春的气氛，在读者面前呈现出一幅春意盎然、生机勃勃的画面；大量运用精彩的比喻句和拟人句，来表现景物的特征，抒发内心的情感。
比喻句如：写春花，用火霞雪来比喻桃花、杏花、梨花的色彩，使人联想到火的炽烈、霞的绚烂、雪的高洁，给人以美好的感受。
写地上的野花，像眼睛，像星星，使人仿佛看到了遍布草丛中的野花在春风中在阳光下时隐时现的动人情景。
结尾的三个比喻句，设喻新颖，含义深邃。
崭新的容貌、多彩的风姿、青春的活力，这就是作者把握的、并由衷赞美的春之特色。
拟人句如：写春回大地，说春天的脚步近了，把春拟人化，让读者仿佛看到她一步一步向我们走来，为全文定下了活泼、轻快的抒情旋律，烘托出诗的氛围；写春花，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，生动形象地写出了百花争春的情态。
二、散文阅读答题要点及技巧（一）．把握文章内容，概括文章主题散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一，把握散文主题方法是：1、找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。
2、从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。
考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。
答题要点：(1)能利用原文词语，尽可能使用。
(2)没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。
（二）理清文章脉络，把握顺序作者为了表达自己的思想情感，会精心组织，选取材料；在表达上更是精益求精，特别注意词语在表达上的顺序，层次和分寸感。
散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序、段落顺序、句子顺序、词语顺序等。
比如，线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索。
是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。
例如：《背影》以父亲的背影为线索；《藤野先生》以我与藤野先生交往的过程和我的爱国思想感情为线索等。
考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。
答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。
关键是能判断准线索。
（三）品味语言在散文阅读中，这是一个大的考点，更是考查的重点和难点。
可以包含很多小项，分析如下：1、字词含义：原文给一个词语的拼音，让你根据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。
填写词语要靠平时的积累，解释词语要根据该词语所在的语境来推断。
答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；②根据词语前后语句的内容、含义来推断。
注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。
2、词语妙用考题形式：品评加点词语作用(妙用)或加点词语能否删除。
答题思路：①解释词语(在语境中)的含义。
②表达作用。
词语的表达作用要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。
③体现词语的准确性或生动性。
3、哲理性语句的深层含义这样的题，往往结合发展性考题来考。
有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。
4、理解句子的作用。
结构上，应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。
内容和主题上：点明主旨，深化主题。
5．表达方式的作用一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了表达主题需要，往往几种表达方式综合运用，有时会考(或变相)其它表达方式的作用，有时会把修辞融合在这里考。
(1)描写的作用散文中的描写主要包括景物，人物描写等。
景物描写，主要考查意境描写的作用，答题时，重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用，要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同(小说景物描写是渲染气氛或交代时令、季节，衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的)；人物描写主要是考外貌，神态，动作，心理，有关细节描写的地方值得注意。
人物描写主要是突出人物的思想性格。
(2)议论的作用散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点一般不单独出题。
(3)抒情的作用要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。
6．表现手法泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。
常见的表现手法有：①写景美——借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景②咏物类——托物言志有时也用衬托，对比，侧面描写，象征，卒章显志，讽喻，动静结合(以动衬静，以静衬动，动静结合)，虚实结合(以实写虚，寓虚于实，虚实相生)手法等。
7．发展性考题谈感受是散文阅读发展性考题的热门考题，可分为：(1)对描写对象；(2)对人物情感；(3)品味富有表现力的语言；(4)对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。
此考点灵活多变，-把握的关键是①能准确读懂原文的含义和作者的思想情感。
②要有自己明确的观点或态度，不能模梭两可。
③答题时，语言要流畅。
不能出病句，语言要有层次性，可以引用诗文或名言回答此题。
语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。
因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
为此，在平时的语文教学中除了散文知识点和阅读方法的教学指导，更主要的加强练习指导，多阅读，多练习，多巩固，从课内学习，走向课外学习，学生才会掌握散文的阅读方法，了解答题的规律，知道答题方法。
那个时不时莫名伤感的少年时代
我突然想到，还有博客这么个地方，能够满足我又不愿在朋友圈那么多认识的人中发文章，又渴望有那么几个人能看我的文章的别扭心理，嘿嘿。
昨天是端午。
在清华时，每年也会象征性地去买一两个粽子。
在塞浦路斯没粽子，只有晚上陶野给了我一颗粽子糖——只是因形状很像粽子才得名。
每逢佳节倍思亲的感慨自己是很少有的，今年也不例外，也许是性情寡薄的原因。
很多时候我会深究自己何以不在乎人情世故，得到的一个大概解释是：自己少年时代大部分世界都用来玩游戏了，假期时更是变本加厉，也就少了和人接触的机会，因而就不曾习得人与人之间脉脉温情。
后来，现在大了一些，多了一点点人生的阅历，才觉得人与人之间关联之可贵，给人困扰最多的也是人的存在这一难题。
“渺沧海之一粟，羡长江之无穷”的画面感中，若孤零零的只有一个人的身影，那也是有缺憾的。
出身的小县城对端午有一特殊纪念方式，称之为“游百病”。
我没仔细考据过，不知这是家中小县城特有的习俗，还是广泛存在于大部分中国城镇——至少迄今，我没在其他人口中听闻到相似的习俗。
端午吃过晚饭，家家户户都会出门上街。
这个时节，是小县城街道上人最多的时候，几乎没有车辆，因为满满的人挤占了所有空间。
还小的时候街上也没什么商贩，渐渐长大，游百病时街道上的商贩也渐渐增多。
后来也慢慢开始有警察出来维持治安，好像街道也渐渐变宽，渐渐不再那么挤了——也可能是渐渐没那么多人上街游百病了。
我最后一次游百病的记忆，应该是在初中。
也许是初二吧。
那个时候，在放一部叫《仙剑群侠传》的电视剧，男主角演员叫邵峰，在剧中是伪装成正面人物的头号反派。
他在剧中一头白色长发，戴着蓝色美瞳。
那时的自己，觉得实在是太帅了。
端午那天晚上是这部剧的大结局。
我和父母出去逛了一下，就急不可耐地要跑回家看这部剧的大结局。
那时候家还住在五楼那边，电视还是大背头的那种。
不过还要写作业，我就在电视机前铺开大桌子，正面对着电视，边看边写，还时时刻刻提防着父母回家，好找一个借口说自己为什么在看电视。
那时候，端午不算假期。
我记得，端午中秋清明是我到了高中才算得上假期。
我在刘涛——高中班主任——要求的一篇月记中，正好是一次月考结束后心情比较低沉，随便写了一堆乱七八糟的东西。
我记得给好多人看过这篇文章，文章开头第一句大意是，我拿着粽子站在走廊，看着灰蒙蒙的天。
赵卓越说，她看到第一句就笑了。
那时的自己觉得这写得挺好，还描写了气氛，烘托了人物感情呢。
现在想想，也不自觉地笑了。
那篇文章写了好多好多东西呀，还包括当时在看的《烬余录》中的句子和感慨，还要故作深沉地引用上那么几句充满哲理性的话。
我记得刘涛给我的评语是a good writing。
那个时候，也许会故作忧郁地写写文章，沉浸于自己营造的忧郁小世界中。
但依然能写出那么多，还有许多真诚真挚的东西，就像自己在QQ 空间中写的那样。
那是一个纯真的年代，怎么看都是令人怀念的年代，怀念那个时候的年轻，怀念那个时候的不谙世事，怀念那个时候，因为年轻和不谙世事带来的真诚与美好。
刘峥浩是那个时候的人，虽然我和他没有什么交集，然而他还会时不时地出现在自己的梦中，就算现在，这都让我感到惊讶。
呵，那颗青春躁动的心。
哎呀，那个时候还有好多，比如郭敬明的文章，正好今天又再次读到对郭敬明的评价，一会有时间再讨论讨论。
我记得看完了结局，结局挺惨，自己喜欢的男主就这样被人干掉了。
于是收起那颗不安的心，开始敷衍敷衍自己的作业。
这种偷看着电视怕父母回来的心境，在一年级，也许是二年级，也有那么几次。
那个时候，电视上有自己最喜欢的动画片《光能使者》，这也是唯一一部我在电视上看完的动画片，也是唯一一部我愿冒着被发现的风险偷看的动画片。
我记得，它每天下午5点开始在电视上播。
我一般5点放学到家。
按照父母要求需要写完作业才能开电视看动画片。
但一般那个时候，父母都不在家。
我还记得小时的自己是在忍不住心里痒痒的那种感觉，打开电视机偷看动画片，还要注意着门外的脚步声。
也许，我就是延迟实验中那些失败的孩子，嘿嘿。
看电视呀，还有一件记得比较深的事。
应该是六年级。
六年级的自己过得并不怎么快乐，转学了，环境的变化，也许还有老师的变化，让自己并不适应。
现在想来，也许那时的自己产生了一些逃避的心态吧，状态十分低落，心中充满了害怕。
一个晚上，我也在写着作业，但心中是不想的。
于是我骗我妈妈说作业写完了，然后一起开始看电视。
看的是一部张卫健主演的电视剧，还有陈好和薛佳凝，叫什么忘了。
那一晚，就怀着这种欺骗感看完了电视剧。
我发现妈妈没有说我，也许她没发现我没写完作业。
看完后，突然又觉得有了动力，也许，有的压力是需要释放的吧。
现在自己很少再看电视剧，不再有一千那样的注意力和耐心。
而现在的电视剧也越拍越长，八十多九十多集，让人有一种浪费时间之感。
不过，自己大部分时候，也只是在蹉跎时间而已。
最近看的两部电视剧，一部是《北平无战事》，一部是《太子妃升职记》，也都没有看完。
《北》看到三分之一多吧，就觉得情节过于拖沓，失去了吸引人的地方。
这部剧，是我春假快开始的时候看的。
我记得，在去Newark的火车上，在去Cleveland的飞机上，一直在看着这部剧。
《太》则是快到结局，觉得没什么意思，也就放弃了。
有时候觉得看这样拖沓的电视剧，实在不如自己看书看小说来得效率，这乃是一种偏见。
也很久没有看小说了，主要原因，也是觉得有些拖沓。
有时也会因这一点常常自责，觉得自己失去了集中注意力专心做一件事的能力。
现在大概与自己和解了吧。
不过，每日大部分时间，还是用在系统学习上较好。
初中开始就很少看电视剧，而《阅读前线》、《少年时代》，则是平常晚上的精神活动。
我现在还记得，在那些夜晚，写完作业，算作一种解脱地开始看这些期刊杂志。
我已经忘了从中读到的大部分故事或小说，只是那种感觉，依旧久久地萦绕在心间，想起也觉得美好。
初中时还看了韩寒的《三重门》，但并没有什么特别深刻的印象。
我记得书中的主角叫林雨翔。
韩寒是地地道道的上海人，而郭敬明则仰慕着上海精致生活。
那时候的我对这些一无所知，没有想到，自己也曾有那么一段时间，艳羡那些书本中精致的小资生活。
《夏至未至》是我看的第一本郭敬明的小说。
那是放假在家，也许是国庆，或者五一，就拿着这本小说开始装作学习的样子。
在家中，至少看书这种活动，是不会受到太大的谴责的。
舅舅上楼到我家，看到我在看这本小说，还随口夸赞了几句，大意是爱学习之类。
我第一次接触这样的小说，我不知道，这本小说缓慢向我推开了一个大门，我相信，是一个时代的大门。
看完的自己，还会故作批判地说，这本小说写得有些过于简单，比如两位主人公的父母都从来没有出现过。
然而，我下了一个结论，书中的情感却是真挚的。
真挚的情感，已经足够打动十五六岁的我。
我记得，看完这本小说的投几个晚上，睡觉之前，我都会反反复复地在复盘小说最后的情节。
我幻想着女主回到男主签售会的现场（天哪，写到这里，我不得不感慨这本小说对自己的影响之大——我居然迄今都记得这些情节）。
我一遍一遍地复演，一遍一遍地重温书中人物的情感，自己感动着自己。
我在床上辗转反侧，脑海中就播着这样的画面，直到近十二点。
现在回想，这就是自己沉溺于个人想象、焦虑的前奏。
我还看过郭的另一本书，《左手年华，右手倒影》，一本他过去写的短文章的合集。
我记得那是一次高一我生病，父母来到学校，带着我去附近的诊所打点滴时开始看的。
诊所的老板是瓮安人，他说他和其他人一起开过游乐园。
我记得门诊的时候，他问我有没有肌肉酸疼，我才第一次知道，原来有些感冒药会引起这样的症状。
那些句子，现在已被诟病得非常厉害。
然而那时的自己，仍然一读再读。
姬轩亦评价说，十五六岁的少年们都傻好忽悠，才容易被这些空洞的句子吸引么
不是的。
郭的作品虽然有自己的天然的缺陷，他有自己的扭曲，然而他的笔尖文字是连续的。
他作为一个个人，从西部小城窥视上海精致生活的感触，还有一个时代的印记，都在他的笔尖下流露出来。
也许姬轩亦说得对，郭仔对这个世界进行精致的报复。
我试着谈谈郭的小说让我看到一个怎样情景。
少年都是干净的白衬衣，没有多余的饰物。
大多数接到整洁干净，没有拥堵的车流。
少有嘈杂的声音，譬如今天手机中的音乐声、汽车的鸣笛声、以及商场中的北京音乐。
年轻人都有自己的梦想，爱好着音乐、文学与电影。
为了自己喜欢的事物，可以耗上一天，一个礼拜，一个月，一年，甚至一生，孜孜不倦，心无旁骛。
谈话中也饱含真诚与理想，不避讳，不嘲讽，不浮夸。
鄙夷成年人的肮脏世界，在梦中，或者远方，有一个完美的世界。
那是源源不断的精神动力。
怎么说呢，这是一个能吸引那个年纪的我的书中世界。
我没有觉得这和自己的现实生活有多么格格不入，似乎，我想在现实生活中上演那些书中的场景。
当然，这注定是失败的无病呻吟。
然而我也惊讶于是不是自己成长的城市太小，书中的所有场景，甚至那些街道，我在生活中也从来没有遇见过。
后来，我知道那个我出生的那个年代，以及再早一点，是一个充满的理想的年代。
光一句“高尚是高尚者的墓志铭，卑鄙是卑鄙者的通行证”，就足以让一个时代熠熠生辉(至少在我看来如此)。
我在文字间为那个时代心动，也为那个时代惋惜。
同时也借着那个时代的一切，自以为是地去批判眼前这个时代的惟利是图。
我曾抱怨说，物质腐朽了一个时代的精神与理想。
那种少年时代的模糊感，莫名其妙的正义感，以及不知从何而起的伤感。
然而，那个美好的想象时代持续了多久呢
我只知道，在我进入大学后，也不敢谈及理想_理想确实很伟大，人人都有，但不必时时炫耀——而只是在人人下那一个个膜拜的表情中，进行着自嘲与戏谑。
借用知乎上看到的一句话：“事实上，我们这一代人最后会留下的是什么
我现在就能告诉你，没有阳光灿烂的日子，也没有小时代。
是黑铁时代流着泪水的戏谑与自嘲。
悲伤是多么低级的情感。
”郭在被批判的同时，一方面是他价值观的扭曲，另一方面，则真真是这个时代已经过去了——然而他依旧漂亮地报复了一把。
我突然想到读过的王小波的《红拂夜奔》与《黄金时代》。
我只觉得这些小说多么滑稽有趣。
现在再回过头，才发现伟大的文学家，他们作为敏锐观察者，已经察觉到了时代的转变，并在笔尖将其记录。
也许，悲伤只是低级的情感，这才是我们所处的真正时代。
那我还会怀念那个美好的时代么
它令我着迷，因为单纯和理想。
而我无能为力，我不可能挽救一个时代的逝去。
这只是一个小小的插曲，令人怀念，然而，我们终究提起脚步，从悲伤的河流中迈出来，走进这个黑铁时代。
可能我个人会因为一些性格的原因，不喜欢着现在的时代。
我觉得它浮躁，它没有人情味。
然而我也是时代裹挟前进的个人，我受到时代浮躁气息的感染，我也失去了他人的同情，我也朝着资本指引的方向向前进。
这个时代，真的这么腐朽么
并没有。
这个时代也充满了巨大的创新活力，也有无数保有理想信念的人正在希冀重建古典时代的正直勇敢。
也许这是一个尚未成型的时代，也许是我在时代中无法超越这历史与社会的束缚。
我自己所能坚信的，大概也就是内心中，那小小理性的呼唤。
不知道小城还有没有“游百病”的习俗，也许已经不再像往日。
那偷看电视的小学初中时代也已经一去不返。
留给自己的，只是文字中用作充字数的部分。
而我们要从那长长的悲伤中，提起脚来，踏上新的时代。
我们回头向后看才能理解生活，而生活催促着我们向前。
最后，我记得郭敬明有一句话，自己当时就十分喜欢：时代轰轰烈烈地向后退，灵魂欢欢喜喜地向前进，只留下我一个人在原地。
求一些有哲理性的句子，越多越好哦
Mr pink姗姗来迟了这么多年，笑笑破天荒的只一眼便记住他了，他的脸像一片波光潋滟的湖面，由远及近的荡过来。
无端的，就叫人想起“芝兰玉树”四个字。
那眉目五官，无一不令人怦然心动，哪怕是在昏黄微弱的路灯下，也是那么动人心魄的好看。
那双眼睛，更是清亮得能醉人似的，仿佛看透这高山流水，落在了某个不知名的虚空中。
笑笑就站在那里，看着他的脸闪烁着明绰绰的光辉。
双手安静的放在桌边上，像鸟儿静静的栖在枝上，像夕阳温顺的被远山含住，这时候他莫名的有一种静质的、略含忧郁的美。
她经常在上海之夜展示妖娆明媚的香气。
穿梭在各种游离的眼神之间，虚幻和真实构成了火树银花的夜晚。
这种虚浮的夜晚只适合风情万种的优雅动作和动作后面的强烈暗示。