弹琵琶好词好句
（一） 江头送客闻琵琶 （二） 江上聆听琵琶曲：（邀见歌女；演奏名曲；听者陶醉） （三） 歌女倾诉身世苦：（少年欢乐；晚年凄凉；悲苦心境） （四） 同病相怜伤迁谪（五） 重闻琵琶青衫湿
白居易的《琵琶行》中侧面表现了琵琶女高超的演奏技艺，美丽的句子是什么?是 东船西舫悄无言,唯见江心
“曲罢曾教服成每被秋娘妒。
” 句中“善才”指善于弹奏的，“秋娘”貌美丽的女子的统称。
整句诗的意思是说每每弹完一首琵琶曲，弹奏技艺之精妙连那些善于弹奏的乐师也叹服不已；每次梳妆打扮过后，艳丽的容貌让其他一起的漂亮女孩子都感到嫉妒。
描写分正侧面，正面是直接写，侧面是通过其他人事的烘托来完成对主要表达内容的刻画。
这句诗就是用了乐师、其他美丽女子的反应来侧面表现琵琶女技艺之妙、容貌之好。
“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”是通过听众反应来侧面表现了琵琶女弹奏技艺高超，没有涉及到表现琵琶女容貌好的地方。
琵琶左手换把位的时候是不是靠感觉和熟练程度来按准
是这个吗
自幼我就酷爱琵琶，铮铮琮琮，宛如流水的琴音，使我心醉神迷。
但我疑惑不解：那木制的躯体里怎能发出这宛如仙乐的声音
这个疑问曾在我脑中存了很久，直到我自己学会弹琵琶后才得以真正解开。
前年，我有幸被老师选中，送到县少年宫琵琶训练班学琵琶。
这下，我想学琵琶的梦总算是成真了。
但我是插班进去的，别人都能熟练地演奏曲子了，我却连音阶都不会弹，勉强弹出的几个音也是硬梆梆的，完全是木头响声。
揉搓着酸痛的手指，我心里懊悔来训练班了。
这时， 一只温暖 的小手搭在我肩上。
我回头一瞧，是同校学友津津。
她那双大眼睛热情的看着我，亲切地对我说：“别急，我来教你
”在她的鼓励和帮助下，我很快地掌握了音阶的弹奏。
看见我进步很快，老师也多次表扬我，我听了心中像喝了蜜一样甜。
教我们琵琶的王老师曾是的高材生，演奏技术已达到炉火纯青的地步。
他教学上既严格要求，又注意运用多样的方法。
对我这个“后进生”，起码要多花三、四倍的时间，帮我赶上已先学一步的琵琶姐妹们。
但他不仅没有丝毫的不耐烦，相反还对我指导得特别细心。
，我的弹奏技术已达到初级水平。
就在这时，为了迎接一年一度的县艺术节活动，王老师决定让我们八个琵琶姐妹排练齐奏一首脍炙人口的琵琶古典。
我一听心里直打鼓：弹这首曲子不仅需要挑、弹、抹、吟、扫等全面的演奏技术，而且特别要求表达优美的意境和细腻的感情。
我行么
但任务既下，我只能被“逼上梁山”了。
一个寒风凛冽的冬晚，又快到训练时间了，但我埋头在作业堆里无动于衷。
爸爸妈妈再三催我，我还是不动窝——我怕这又阴又冷的天气，实在不想去练了。
这时，爸爸严肃地说：“连这么一点点小困难都怕，怎么能学好琵琶，将来还怎么能实现自己的愿望，取得成功
”我心头一震，抬头望望爸爸妈妈殷切而焦虑的目光，二话没说，背起琵琶，带上雨具就往外走。
的乐声是美妙的，但在美妙乐声的后面，却是几十个日日夜夜的艰苦训练，里面包含有姐妹们手上的血泡和，有王老师嘶哑的嗓音和布满血丝的双目……县艺术节的开幕式是盛大而隆重的。
我们八个姐妹手捧琵琶，坐在围成半圆的皮椅上，面对着台下一千多双渴求艺术的眼睛。
背后，是逼真的春江夜景。
随着王老师的指挥，演奏开始了。
几下轻幽的弹挑，马上把听众引入到乐曲描绘的特定情景中，来到花月之夜的春江上。
接着，乐曲由散板到慢板，又从慢板到行板。
此时此刻，我的心完全沉浸在音乐之中了，眼前出现了迷人的景象：春夜的江面上，波光点点，灯影摇曳，桨声阵阵，一轮皎月倒映在水中，两岸散发出浓郁的花香……一阵阵歌声在江岸上，船上悄然而起，原来是人们抑制不住喜悦之情，在这温馨的春夜里载歌载舞……一曲终了，剧场突然爆发出一阵般的掌声，几乎要把整个剧场抬起来。
观众席上沸腾了，尤其是艺术节的特邀代表——坐在前排的十几个外国朋友居然一齐站起来，用鼓掌、翘大拇指和挥舞帽子向我们致意。
我们向台下连连谢幕，可热烈的掌声使我们欲罢不能。
见此情景，我们的眼睛湿润了，所有的辛勤和汗水，化作了观众最热情的回报，我们心满意足了。
夜深人静，我躺在床上辗转反侧难以入睡，回想起学琵琶路上的艰难和演出完毕那一刻动人的情景，耳畔又回响起王老师的话：“琵琶是我国古代人民创造使用的乐器之一，学习琵琶的意义决不仅仅在于学会一种乐器，而是为了宏扬传统音乐，振兴民族文化。
”至此，我终于明白了：琵琶之所以能发出仙乐般的铮铮之声，是因为我们——炎黄子孙把对祖国满腔的爱，深深的情都倾注在它的每一根琴弦上，倾注到它身躯的每一个部位……