小学一年级班级展板生活小常识内容
1、一年级班级格言：讲卫生，爱学习。
2、班级格言就是起到促进学生成作用，鼓励学生学习，懂礼貌的效果，所以能够起到这个作用的话都可以作为班级格言。
3、一年级孩子格言要求做到通俗简单一看就明白，能够做到，不要太深奥，不符合孩子的年龄特点。
班级板报内容能有什么
1.庆祝教师节诗歌文章—[[老师，辛苦了]] 是谁－ 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识
是您
老师
您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁－把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人
是您
老师
您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。
是谁－把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年
是您
老师
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了
老师
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了
老师
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意
－您辛苦了，老师
2.红烛赞 你启迪了我幼嫩的心灵 你丰盈了我空白的脑际 你编织了我甜美的梦想 你捧给了我未来的钥匙 --我敬爱的老师 姹紫嫣红的生活 饱含你的润育 蒸蒸日上的世界 依托你的底蕴 我高扬起的风帆 是你力作桅 我燃烧着的热血 是你甘为薪 ---我敬爱的老师 你的一生 永恒的站在三尺讲台 你的禾苗 坚韧的长在五湖四海 在你深深的皱纹里 生长出一股股抖擞的精神 在你白白的双鬓中 影射出一颗颗向往的心灵 --我敬爱的老师 我牢记你由衷的教诲
小学晨会课教案
建设信连队，信息化战争
瞄准信息化，主动有。
精兵铸壮举，通信扬
献身使命砺强兵，连通你我当先锋
学习当标兵，训练砺精兵，通信当尖兵。
无形战线，无名英雄，无私奉献，无尚光荣
永葆先进本色，争当通信先锋
用只是武装头脑，用责任保障通信。
争创先进连队，争当通信尖兵。
展板版块副标题
班级内的版块布置和设计意图如下：1、教室外展板外展板上有我们的班名、班级格言、班训、班徽、我们的全家福、我们的班级简介，我们的日课表。
设计意图是让别人路过我们的门口就能看见我们64个孩子的灿烂笑容和我们那种拼搏向上的精神。
两扇门上张贴着这样的两个青苹果，一个是礼貌用语：青苹果乐园欢迎您，另一个是告诉孩子们每天要有学习和奋斗的目标：迈进家门，你想学些什么
走出家门，你学到了什么
2、黑板两侧及上方：在左册是一块高80厘米宽60厘米的展板，其内容包括班训、班名、班级格言、班规、班委会成员、作息时间、日课表和家庭分工。
其中班委会成员是把孩子的照片放在苹果树上的青苹果上，表示他们是我们青苹果乐园中最有代表的同学，同时他们也是一个整体，体现了团队精神。
班规的设计是按本班同学共同商量来制定的，是和我们的银行化管理挂钩的，主要是帮助孩子形成良好的习惯和积极进取的拼搏精神。
右侧是为了深化我们的班级格言：习惯改变命运，细节铸就终身，而特制的，在这里具体告诉孩子们要培养哪些习惯：做人的习惯、做事的习惯、交往的习惯、学习的习惯，告诉孩子们：播下一个行动，收获一种习惯、播下一种习惯，收获一种命运。
告诉孩子们我们要从小培养自己的习惯。
因为这是一个成功的人一生所具有的36个好的习惯。
它能让自己幸福、快乐，并能走向成功。
上方张贴着我们的班徽，时刻提醒我们要拼搏向上，周围以弧形张贴了这样一句话：one family one dream!同一个家园，同一个梦想，提醒孩子们没有优秀的个人，只有优秀的团队，所以我们为了一个共同的愿望而努力。
3、教室左墙：上方是我们的班级格言，相对应的下方是一块长300厘米，高120厘米的大展板。
展板的主题为：我们在青苹果乐园里闪耀各自最灿烂的光芒，做最好的自己。
副标题为：我健康、我阳光、我自信、我勇敢。
展板下方是64个青苹果，每个苹果上都有一个孩子灿烂的笑容。
在展板上有五板块：班主任寄语：记住我们的班徽，它象征着我们五班这个大家庭在扬帆逐日，勇往直前。
记住我们的班级格言：习惯改变命运，细节铸就终身。
在学习生活中，我想让我的孩子们拥有这样的习惯：记忆的习惯、演讲的习惯、读书的习惯、审题的习惯、提笔即练字的习惯、大事做不来，小事赶快做的习惯、自己留作业的习惯、整理错题的习惯、制定计划的习惯、预习的习惯、适应老师的习惯。
孩子们，让我们从点滴做起，从细节做起，培养你的好习惯，让我们的家园蒸蒸日上。
快乐家园：是由八个小组的组照和格言组成，每个小组都很有特色，你看他们的口号：1、求实创新，团结一心
2、我们是最强的
3、默契和气与灵气，我们永远会争气
4、同舟共济，勇往直前 5扬理想之风帆，抵成功之彼岸6海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 7大家好,才是真的好。
8相信自己，相信伙伴。
我们的团队精神在这里体现的淋漓尽致。
幸福港湾：这是由孩子们的全家福组成，是我们的感恩板块，学会感恩，学会报答，用我们的实际行动去回报父母对我们的爱，让他们开心，让他们骄傲。
领跑人心语：这里是我们的班长罗宇恒的心语：“众人拾柴火焰高”没有优秀的个人，只有优秀的团队，让我们在五班这块天地里打造我们的团队，成就我们的梦想。
学习委员冯宇浩的心语：毛主席说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
同学们让书成为我们的伙伴，让书成为我们的益友吧。
听见同学的心声，我们更加增强了我们的信心和坚定了努力的方向。
精彩十分：这里是我们平时快乐的瞬间，是我们参与活动的拼搏，是共同缔造的精彩。
学习虽然枯燥，但我们的生活确实非常的充实。
展板的两侧是两棵青苹果树，一棵是银行树：树上的青苹果上张贴着我们64个同学的照片，银行树的功能是能让大家都能看见每个同学的存款状况， 因为每一个孩子存了三十元就能得到一颗五星（即使孩子们把钱花了，这颗星星依然在，它证明了我们曾将努力过），并能张贴在自己照片附近，在学期末我们的金苹果之星自然就产生了。
另一棵树是明星树：我们每周的周明星都要在这里展示自己，其中包括：明星照、友谊果、格言条、作品秀四个小版块，让孩子们尽情展现自我。
4、教室后墙：有一块钟表，在表的下方有一本蓝色的书，书上用金字写着这样的两句话：今天所做之事，勿候明天。
自己所做之事，勿候他人。
告诉孩子们要珍惜时间，要学会独立。
5、教室右墙：暖
我的学校即将迁入新的学校，要以“我心目中的新学校”写一篇作文，题目自拟，500字左右，十万火急啊。
1、为而斗争是人大的乐趣。
布鲁诺2、好脾气是一在社交能穿着的最饰。
—— 都 德3、要不断提高自身的能力，才能益己及他。
有能力办实事才不会毕竟空谈何益。
故事的结束总是满载而归，就是金榜提名。
——方海权4、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。
——但丁 5、人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的；工作的失败都起于对因果关系的无知。
——培根6、人生有世，事业为重。
一息尚存，绝不松劲。
东风得势，时代更新，趁此机，奋勇前进。
—— 吴玉章7、百学须先立志。
——朱熹8、不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。
——司马迁9、不患人之不己知,患不知人也。
——孔子10、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
——阿卜·日·法拉兹
班级特色成果的展示可以采取的方式有哪些
一、班主任汇报班级特色创建过程（约3分钟） 班级特色名称、创建理念、预设目标、创建措施、成果展示等。
（汇报材料见附录1。
）二、班级特色宣传展览（10分钟）1、阐释班级精神文化班主任以ppt方式阐释班级管理宗旨及理念、班级管理定位及班级目标等。
出示班训、班徽、班级报纸、班级博客、主题班会、教师博客等。
班级管理宗旨：一切为了每一位学生的发展班级管理理念：以培养创新精神和实践能力为重点,满足每个学生终身发展的需要,为其提供终身必备的基础知识、基本技能和良好的情感态度与价值观,使之全面发展。
班级管理定位：“以人治人的经验管理”和“以法治人的科学管理”均已不能适应班级管理理念的指导思想，“以文治人的文化管理”才是班级管理的最高境界。
班级管理目标：文化育人，培养自主发展的学生。
班级价值观：教师价值观体现为：为学生服务，培养自我管理、自我教育、自我成长的学生。
学生价值观体现为：我自信、我快乐、我成长，我是班级的主人。
总之，班级精神文化是班级管理的魂之所在，立足于班级精神文化，我们分别在班级物质文化、班级制度文化和班级行为文化几方面对班级精神文化进行了践行和补充，选择并坚持了一条“魂本相依，文化育人”的道路，在初步形成班级特色的同时，为形成班级品牌和班级文化管理模式做了尝试和探索。
2、参观班级物质文化在讲解员的引领下参观班级环境的创设，讲解员同时进行班级文化讲解。
（解说词见附录2）3、解读班级制度文化学生分别介绍班级的规章制度、选举制度、评优制度等各种制度的具体内容及其形成过程、表现形式等。
（打印，学生介绍）4、展示班级行为文化 以展板的形式回顾班级开展过的各项活动，并附活动宗旨、活动介绍以及学生和学生家长的活动感言等各种文字资料与活动照片。
如主题班会、班级特色活动、班级报纸、班级博客等。
注：展牌的文字资料与插图均由学生书写，以展现学生的绘画、书法风采。
三、班级特色成果展示（约3分钟）利用展牌的形式，从班级成长、学生成长、教师成长三个方面展示创建成果，同时，讲解员配以解说：班级成长：班级获得的集体荣誉，发表的作品，班级电子报纸《静听花开》期刊汇总。
学生成长：班级成员获得的个人荣誉，发表的作品、所获奖项，班级博客对学生成长在各方面的影响。
教师成长：教师个人成果集、教师博客、教师所获荣誉奖项等。
我要廉政文化到校园漫画的图片
您好
达则兼善天下，穷则独善其身——廉政文化进课堂有感我国教育的改革和发展,关系到21世纪我国综合国力的提高和现代化目标的实现，关系到社会主义祖国的前途与命运。
廉洁文化进校园，教师是中坚力量。
教师同学生的关系最紧密。
教师的一言一行，所作所为对学生会产生巨大的影响。
教师还是知识的传播者，肩负着培养学生道德情操的责任。
对人民教师，我们不仅提倡对教育事业的献身精神，更注重强调教师的义务感和责任意识。
“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，作为教师的我们都要遵守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
今天，党和政府高度重视教育工作，千方百计提高教师待遇，教师工作已成为被人羡慕，受人尊重的职业。
我们没有理由不珍惜自己的工作，不维护自己的形象。
为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使少年儿童从小家就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人，真正确立正确的世界观、人生观和价值观。
我是一名普通的教师，从事教学工作十八年了。
今年由于工作需要，将我从学前教学岗位调到专科品德与生活教学岗位，望着一二年级孩子们那一张张天真的小脸儿，看着他们一双双清澈的眼睛，我深知肩上的责任重大，我曾豪情满怀：老师一定会好好地教你们，让你们从小学会做人、学会生活。
当我与学生一天一天熟悉，面对调皮捣蛋、乖僻倔强、惰性等众多类型的学生，我猛然发觉原来学生并不是我想象的那么乖巧、可爱。
而对于学生的爱与不爱都是那么不容易。
记得有一个大大眼睛的小男孩，上课时，我就发现他听讲时，要么是眼睛往前看，目光没有焦点，要么就是趁我不注意的时候，做小动作。
一说他，他就是满不在意的样子，有的时候还和我顶几句，而且可以看出来，他的心里很不服气。
听课的时候注意力根本就不集中，散散慢慢，有时趁我不注意时还偷偷地下地，一节课下来，什么都不会。
我试着去改变他。
“廉洁文化进校园”是反腐倡廉工作和加强学校道德教育的一件大事,是构建和谐教育、办好人民满意教育的客观需要,是学校领导班子廉洁从政、教师廉洁从教和加强学生的理想信念教育、基础道德教育、传统美德教育、法制意识教育,使学生继承和发扬中华民族的传统美德,从小根植“敬廉崇洁”理念的重要举措,对于培养广大青少年学生正确的价值观念和高尚的道德情操,具有重大而深远的意义。
谈话、保证、再错、再谈……周而复始。
几个循环，就把我的信心和耐心渐渐磨光了。
我努力的给他讲道理，可他，每次都说管不住自己。
我生气了，伤心了，失望了，也开始为自己的付出感到不值了。
可是我一次又一次的告诉自己，坚决不能放弃。
时间就这样一天天的过去。
一学期即将结束时，他已经能够认真听20分钟课，还动笔写一写、画一画、说一说、虽然还不尽如意，但我看到他的进步，我喜在眉梢，乐在心头。
还有的小同学很孤僻，不爱与别的小朋友接触，我会去与他多交谈，帮助他，表扬他，让他感受到多一份温暖，多一份关怀，从他幼小的心灵中抹去那种孤僻，得到与大家一样的快乐。
通过廉政文化在校园中蓬勃开展我结合品德与生活课的特点，以课堂为阵地让学生们在活动中，受到诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁的教育，从小就树立起积极、健康、向上的道德情感、人生理念和理想信念。
在工作中，同学们助人为乐、奉献班级、文明礼让、尊敬师长的事情多了。
随处可见廉洁书法、漫画、格言、警句，随处可以听到学生在唱廉洁歌曲。
只有他们健康快乐的成长,才是我最大的收获。