你喜欢，我不喜欢
你喜欢我不？喜欢！
你喜欢我？不喜欢！
你喜欢？我不喜欢！
你喜欢！我不喜欢！
给句子加上不同的标点,使句子表达的语气不同。1.给下列句子加标点。
（1）孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。
”（2）清晨，推开窗户。
好大的雾呀！（3）张华疑惑地看着王江说：“你会做这道题？”（4）铅笔、橡皮、尺子、练习本是属于文具一类的。
（5）为了学习写作，他认真阅读了《作文导报》上登载的《和小学生谈作文》（6）春天，桃花、杏花、梨花，都赶着趟儿开放了。
（7）书架上摆了书，有《上下五千年》《十万个为什么》《世界童话选》等。
（8）我跑过去气喘吁吁地喊：“军官同志，等一等……”（9）詹天佑顺着山势，设计一种人字形线路。
（10）他们从早晨到中午，从中午到黄昏，前进，前进……终于翻过了第一座大雪山——夹金山。
2.给下面的一段话加标点。
（1）天上的云，真是姿态万千，变化无常。
它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空。
（2）鲸的种类很多，总的来说，可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
（3）在全区运动会上，小猛又得了个人全能冠军。
他是天生身体棒吗？不是，他的优点是刻苦锻炼。
夏天，他不怕炎热；冬天，他不畏严寒。
大家都说，小猛的成绩是用汗水换来的呀！（4）我在雨中呆呆地站着，是悔恨吗？不知道。
好像我跟前站着一个人，在指着我的鼻子说：“你说话不算话，不是个好孩子……”（5）上个星期，爸爸从北京出差回来。
晚上，我们围住爸爸，叫他讲新闻。
他笑呵呵地说：“告诉你们一个特大新闻。
”“什么新闻？”我们兴趣十足地问。
“咱们又要搬家了！”我听了这个新闻，带着留恋的神情问：“爸爸，咱们在这住下去多好啊？”“你想可能吗？”爸爸说，“孩子，记住：你是一个石油工人的后代！”又要搬家了！这一次搬到什么地方呢？是荒漠的原野，还是偏僻的山谷？3.改正下列句中用错的标点。
（1）秋天里，蓝色的雏菊在岸边开放，溪中的流水照亮她们的影子。
（2）同学们，知道这书是怎么来的吗？是在党中央毛主席的关怀下印出来的！（3）被称为《书迷》的王明介绍我看两本书。
“格林童话选”和“周恩来的故事”。
（4）我有一个天真活泼、聪明好学的小弟弟。
（5）动物园里有猴子、大象、狗熊、河马、金钱豹、长颈鹿——大约有上百种动物。
4.给下列句子加上不同标点，使它们表示不同意思。
（1）我们队得了冠军？我们队得了冠军！我们队得了冠军。
（2）你帮助他不帮助？你帮助，他不帮助。
你帮助他？不帮助！（3）昨天的足球比赛，申花队打败了国安队，得了冠军。
昨天的足球比赛，申花队打败了，国安队得了冠军。
（4）下雨，天留客。
天留，我不留。
下雨天，留客？天留，我不留。
（5）我表扬他，也表扬你，怎么样？我表扬，他也表扬。
你怎么样？打字不易，如满意，望采纳。
语文=累赘一。给下面的句子加上不同的标点符号,使它们表示不同意...
一。
给下面的句子加上不同的标点符号，使它们表示不同意思。
1.①我赢，你输。
②我？赢！你输。
③我赢你？输！④我赢，你输？2.①无鸡鸭，亦可；无鱼肉，亦可。
青菜一碟，足矣！②无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟；足矣！3.①你帮助，他不帮助。
②“你帮助他不？”“帮助。
”③“你帮助他？”“不帮助。
”4.①我表扬他，也表扬你，怎么样？②我表扬，他也表扬，你怎么样？二。
修改病句（1）我们要在青少年中进行爱国主义。
（缺乏宾语中心语。
改为：我们要在青少年中进行爱国主义教育。
）（2）院子里充满了复杂的声音。
（“复杂的声音”，定语与中心语搭配不当。
改为：院子里充满了嘈杂的声音。
）
句子,喜欢,标点