这让我想到了台湾浅语艺术大师、现当代儿童文学之父林良说过的一段话：诗所能办到的，往往恰好是科学所办不到的。科学时代的孩子比任何时代的孩子更需要诗。
我从孩子的话里行间感受到了诗意，那么美妙的诗意。不禁感慨，还好，我的孩子心中有诗意，总算是美好的。诗意还不是诗，他是诗的前提。
美好归美好，我察觉着自己，是否有颗患得失的心，说不定哪天这个诗意没了，也就没了。
宝宝自制的腊梅花
一个什么样的孩子能活出诗意来?我想有以下的可能性：
1.教育的留白或者说留白的教育;
不急于填满一个孩子，太用力“教育”一个孩子。事事都讲道理，有兴趣赶快培养，学个东西总要有个目的，功能性极强，于是我们就制造了很多的“经济动物”。