关于浙大的名言
1. 大学教育之目的于养成一国之领导，一方提倡教育，一方研讨 专门智识，而尤重于锻炼人之思想，使之正大精确，独立不阿，遇事不为习俗所囿， 不崇拜偶像，不盲从潮流，惟其能运用一已之思想，此所以曾受真正大学教育者之富 于常识也。
2. 教育的目的，不但是在改进个人，还要能影响于社会。
3. 大学的最大目标是在蕲求真理，要蕲求真理，必得锻炼思想，使人人能辨别 真伪是非。
4. 大学之最大目标是求真理。
这可以说是理知的，但亦可以说是道德的，所以 道学问，即是尊德性。
5. 一般人以为大学之目的，在于使学生能得专门之与技能，以为将来个人 到社会中，从事谋生立业之基础，而为国家着想，则系造就领袖人才，领导群众以发 展事业。
6. 大学毕业生不当以钱为目的，要当以服务为主旨。
* 论大学办学 7. 大学是培养未来各界领袖人才的地方。
8. 大学因为包涵万流，所以成其为大。
9. 大学之使命有三：其一，希望造就完人。
完人必具智仁勇三达德，而涵濡于 六艺之中。
仁者爱人，故其上者必其有所成仁，而忠恕次之。
……其二，学有专长， 而于大学中植其基。
大学学生对各项基本知识，固应多所明了……其三，养成自己能 思想之人，而勿蕲教师逐字释义。
10. 教授是大学的灵魂，一个大学学风的优劣，全视教授人选为转移。
11. 一个学校实施教育的要素，最重要的不外乎教授的人选，图书仪器等设备和 校舍建筑。
这三者之中，教授人才的充实，最为重要。
12. 教育的发达，学风的优良，在人不在屋，所谓“斯是陋室，惟吾德馨”。
13. 若侧重应用的科学，而置纯粹科学、人文科学于不顾，这是谋食而不谋道的 办法。
14. 若是一个大学单从事于零星专门知识的传授，既乏学术研究的空气，又无科 学方法的训练，则其学生之思想难收到融会贯通之效。
15. 要使大学生能担当得起日后建国的重任，单教他们具有专门技术是不够的。
16. 以人民为前提原则之下，大学无疑的应具有学术自由的精神。
17. 在大学内通才教育与技术教育，理应并重。
* 论大学精神 18. 据吾人的理想，科学家应取的态度应该是：（一）不盲从，不附和，一以理 智为依归。
如遇横逆之境遇，则不屈不挠，不畏强御，只问是非，不计利害。
（二） 虚怀若谷，不武断，不蛮横。
（三）专心一致，实事求是，不作无病之呻吟，严谨整 饬，毫不苟且。
19. 科学的目标是在求真理。
真理所在，虽蹈危履险以赴之，亦所不释。
20. 科学家的态度，应该是知之为知之，不知为不知，丝毫不能苟且。
21. 科学精神就是“只问是非，不计利害”。
这就是说，只求真理，不管个人的 利害，有了这种科学的精神，然后才能够有科学的存在。
22. 科学可以左右一个社会的环境，同时一个社会的环境也可以影响科学的存亡 盛衰。
23. 所谓求是，不仅限于埋头读书或是实验室做实验。
求是的路径，中庸说得最 好，就是“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。
单是博学审问还不够，必 须审思熟虑，自出心裁，独著只眼，来研辨是非得失。
既能把是非得失了然于心，然 后尽吾力以行之，诸葛武侯所谓“鞠躬尽瘁，死而后已”，成败利钝，非所逆睹。
24. 研究科学之目的，固在探求真理，并非专重应用。
但应用科学方法，利用厚 生，至国家之富强之境，固亦不可忽视。
25. 浙大的精神，可以把“诚”“勤”两字来表示。
……学生不浮夸，做事很勤 恳，……风气朴实。
这种风气，希望诸位把它保持。
26. 浙大之前身为求是书院，希望诸位离校以后，莫忘了母校“求是”的精神。
* 论人才培养 27. 毕业同学，应以学业为重，虽在社会上工作，亦应勿可忘记学习。
关于“浙大”的名言有哪些
1.科学精就是“只问是非,不计利”.这就是说,只求真理,不管个人的,有了这种科学的精神,然后才能够有科学的存在.2.若侧重应用的科学,而置纯粹科学、人文科学于不顾,这是谋食而不谋道的办法.3.科学家的态度,应该是知之为知之,不知为不知,丝毫不能苟且.
竺可桢给浙大写过什么话
好像是一进门就能看见的。
“大学的一个独特特征是,它们把科学和学问设想为处理最终无穷无尽的任务……教师不是为学生而存在;教师和学生都有正当的理由共同探究知识。
”——洪堡，[美]伯顿·克拉克.探究的场所[M].王承绪译.杭州:浙江教育出版社,2002.19,20,54.“大学是教育机构,也是研究机构,但大学存在的主要原因既不能从它向学生传授纯粹知识方面,也不能从它为院系成员提供纯粹研究机会方面去寻找。
……大学存在的理由在于,它联合青年人和老年人共同对学问进行富有想象的研究,以保持知识和火热的生活之间的联系”—— 英国数学家兼教育家A·N·怀特海“大学的理想要靠每一位学生和教师来实践,至于大学组织的各种形式则是次要的。
如果这种为实现大学理想的活动被消解,那么单凭组织形式是不能挽救大学生命的。
”——雅斯贝尔斯大学不是一个用一种观点来看世界的紧密结合的专业群体。
作为不同专业的聚合,它是非集权的、松散的和软弱的，——著名社会学家和高等教育学者伯顿·克拉克“大学应向社会,也向政府证明,它能够对经济的发展和社会福利的提高作出重要的贡献。
但大学在执行政府的发展纲领和回应现代经济的要求的同时,应当竭力保持本身的自主性,这是大学实现它的下述独特的功能所绝对必须的:进行‘纯’学术研究,实施社会批评,发展智力文化,服务作为人的这一社会存在等。
大学是唯一能够解决所有这些问题的社会组织”——赫威·卡利耶，
关于逆境的名人名言
逆境 能使愚蠢的人学会一点东西的，并不是言辞，而是厄运。
——德谟克里特 在命运的颠沛中，最容易看出一个人的气节。
——莎士比亚 怜悯是一个人遭爱顾运而引起的，恐惧是这个遭受厄运的人与我们相似而引起的。
——亚里士多德 卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。
——贝多芬 每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。
——爱默生 灾难是真理的第一程。
——拜 伦 奇迹多是在厄运中出现的。
——培 根 逆运不就是性格的试金石吗
——巴尔扎克 并不是每一种灾难都是祸，早临的逆境往往是福。
——夏 普 顺境使我们的精力闲散无用，使我们感觉不到自己的力量，但是障碍却唤醒这种力量而加以运用。
——休 谟 没有哪一个聪明人会否认痛苦与忧愁的锻炼的价值。
——赫胥黎
形容大学生活的搞笑名言
1、一马当先考入大学，二话不说真学实练，三拳两脚打-倒难题，四面歌声迷倒一片，五湖四海都是兄弟，六六大顺风采动人，七步成诗让人艳慕，八斗之才无人能拦，九九归一勤奋铺垫，十分满意大学四年。
预祝学业有成，收获满满
2、你上，或者不上学， 学校就在那里，按时开学。
你念，或者不念书， 书就在那里，早晚得念。
你听，或者不听课，老师就在那里，不下课不走。
你学，或者不学习， 考试就在那里，不离不弃。
你来，或者不来， 点名就在那里，爱来不来。
默然上学。
寂寞无奈。
3、九月了……又到了这个学长勾引学妹，学妹勾搭学长，学姐垂涎学弟，学弟攀附学姐，学姐嫉妒学妹，学妹憎恨学姐，学长抛弃学姐，学姐报复学长，学长欺瞒学弟，学弟巴结学长，学弟追求学妹，学妹拒绝学弟的季节……5、亲，开学了，我保证您的大学生活是全新的，知识是货真价实的，快乐是终生包换的，烦恼是可以退货的，祝福您收到了吗，请给个好评吧，亲。
6、再有两天闷骚的学长们就会将凉拖板换成帆布鞋，将花裤衩换成牛仔裤，收起猥琐的笑容，隐藏闷骚的眼神，帮你引路，替你扛包，解你不解，答你疑惑，要你电话，问你扣扣，去你人人，加你好友
是的，学长们已经整装待发
7、开学热潮，激-情不减，热情依旧，望学校内外新生无数，课堂内外朝气勃勃，摩拳擦掌，激-情飞扬，欲与天公试比高，待明日，看你等风采，尽情展现，江-山-如-此-多-娇，引无数学子竞折腰 ，惜大二前辈，略输激-情，大三老生，风采不在，一代骄子，大四学子，只知埋头去考研，俱往矣数风流人物，还看尔等
8、告诉你一个惨不忍睹，呼天抢地，欲哭无泪，悲痛欲绝，绝对震惊，相当遗憾的消息：亲，你的暑期余额已不足10天，如需大量充值，还需再等5个月
9、开学就像坐牢、今天被判刑、明天就去蹲大狱了。
10、一个即将开学的我，怎么安慰一个即将开学的你
13、那些穿拖鞋上课的学长，他们只是率真，或许给你迎新那位衣冠楚楚的学长，每学期也就那一天穿鞋。
14、谁替我给老师请个假，我得了开学恐惧症。
15、求高温
求暴晒
求四十度
求木有雨
我们苦点没关系
一定要让大一的孩子们得到锻炼啊16、盼开学的人是因为异地有人，不盼开学的人是因为本地有人
17、总想对你说，就是没机会。
终于鼓勇气，咬牙说出来。
知道想说啥
连我都吃惊。
认识这么久，我要提醒你。
18、暑假君你不能死
不能死啊
你死了我怎么办啊
我不要跟开学先生走啊
我不要啊
暑假君你要抛弃我了吗…我要怎么活下去啊
开学先生离我远点啊
我不要跟你走
屎开……19、恭喜北京大学、大连理工大学、国防科学技术大学、华中科技大学、南京大学、厦门大学、山东大学、上海交通大学、四川大学、武汉大学、浙江大学、中国科学技术大学、中国农业大学进入开学第一梯队
20、开学咯，愿你士别三日刮目相看，单词背诵过目不忘，几何代数只用心算，作文 下笔如有神助，外加爱因斯坦的IQ附体
21、暑假作业其实就是你写一个月，老师写一个阅。
22、要开学了，用方子舟的话来说：谁同意你开学的
你有证据我们放过暑假了嘛
23、单身的大二男生不着急，因为学妹就要来了；单身的大二女生很着急，因为学妹就要来了……单身的大二男生不着急，因为学弟来了也没用；单身的大二女生很着急，因为学弟来了用处也不大。
24、好的学长是不去迎新的，那些你刚落脚就抢着帮你拎行李的，他们不是好学长，他们是好儿狼，最善良不过是卖电话卡的。
25、别跟我提开学，伤感情。
祖国尚未统一，没有心情学习.