对于高中生写作 适合读什么书
高中生想要提高作文水平应该看三毛、张爱玲、韩寒、席慕容、朱自清、巴金等作家的书。
比如：《平凡的世界》、《穆斯林的葬礼》、《家》《春》《秋》、《背影》等。
提高作文水平的方法：一、多阅读 阅读是基础，写作是运用，阅读对于写作非常重要。
学生读什么好呢
当然是好文章，尤其是名篇。
首先是课文，它们经专家们精心挑选，能代表各类文体特点，且十分适宜学生们学习，必须首先把这些文章学好。
在此基础上，再适当开辟第二课堂，向课外阅读阵地延伸，得益于课外。
在阅读过程中，一定要特别注意语言的学习积累，要记下书里的好词佳句。
最好是备一小本子，随身携带，随时随地摘录和学习语言。
同时，还要贵在一个“积”字，持之以恒。
正所谓“涓涓清泉，汇成江河”。
只有天天学语文，日积月累，你的语言才会越来越丰富，为写出好的文章奠定基础。
遗憾的是学生们却往往忽略了这一点。
须知，文章是以语言为第一要素的，语言功底若不过关，写好文章就成了空中楼阁了，所以，学习语言始终应是读语文的一项重要任务。
古人读语文，就十分重视语言的学习和积累，现当代的很多文人作家也是如此，他们特别重视名篇佳句。
这种学习方法确实很值得我们借鉴。
二、勤思考 在阅读过程中，还应肯动脑筋，勤思考。
每读一篇文章，要理解、领会作者如何立意、谋篇、行文，如何开头结尾，如何组织语言文字，句与句之间，段与段之间，等等。
要推敲好词佳句的妙处。
同时，要有学以致用的意识，掌握了某些知识，就要思考在什么情况下能派上用场。
总之，阅读时要勤思考，只有把学思结合起来，才能尽快提高写作水平。
三、常练笔 正像知道了游泳知识并不一定会游泳一样，懂得写作方法也不一定能写出好文章。
作文要写得好，还必须常练笔。
只有勤练笔，才能把从老师、书本那里学到的知识运用到具体的写作中去，实现知识向技能的迁移。
常练笔，首先是认真完成老师布置的作文。
结合课文的作文，可以提倡模仿性写作，这是必要的。
不过，随着训练的深入，就要逐渐增加创作性的因素，力求一个“活”字，要插上想像的翅膀，写出真情实感来，使文章更富有魅力。
仅此还不够，学生还要坚持做读书笔记、记日记。
有时记下身边发生的人和事，有时写下自己的读书心得，有时阐述一下对某个问题的见解等，在这方面，大可以随便一点，从免束手束脚的。
这既可以提高遣词造句的能力，也可以积累资料，陶冶情操，锻炼提高思维能力。
另外，学生还要积极参加学校举行的各种文学活动。
如参加征文比赛、影评活动等等。
特别还要强调的是，要重视培养阅读写作的兴趣。
郭沫若同志说：“兴趣出勤奋，勤奋出天才”。
事实上，读名篇佳作，可以享受其意境、情趣和艺术美，写文章，可以抒情达意，这实在是乐在其中，其乐无穷的
如何落实小学语文教学中的核心素养
《全日制义务教育课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
语文素养是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
”“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。
”那什么是“语文素养”呢
按北京大学教授温儒敏的说法，“语文素养”是指“中小学生具有比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的听说读写能力以及在语文方面表现出来的文学、文章等学识修养和文风、情趣等人格修养。
”（《学生的语文素养从哪里来》）全国小语会会长崔峦也认为，“语文素养”是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。
语文学科素养加上“核心”后，除了听说读写思五个方面的知识、能力之外，还要把文学审美、文化价值、思想价值等纳入。
（赵福楼《谈谈语文核心素养》）由此，语文课程不仅要培养学生的语文基本能力，更要注重优秀文化对学生的熏染，让学生的情感、态度、价值观，以及道德修养、审美情趣得到提升，良好的个性和健全的人格得到培养。
那么，作为一名基层的小学语文教师该如何培养小学生的语文核心素养的呢
我从以下三个方面来谈谈我的实践过程：一、激发学习兴趣，潜移默化地影响学生的学识修养和人格修养。
爱因斯坦说“兴趣是最好的老师。
”于漪也曾说：“教师如果有本领把学生学习语文的兴趣与求知欲激发出来，教学就成功了大半，学生学习语文就有了良好的起点，就不以为苦，从中获得乐趣。
”由此可见，语文教学活动只有激发了学生的兴趣，才能使其自然而愉快地接受知识，道德修养、审美情趣才能得以提升。
1、精心设计预习作业，收集与课文内容相关的经典诗文。
学生对未知的知识总是充满好奇心和求知欲的，因此，相对于简单机械的抄写，他们对这样的作业更感兴趣。
譬如在学习三年级下期第2课和29课《古诗两首》时，让学生收集描写春天和月亮的诗句；学习四年级上期第1课《观潮》时，让学生收集写景状物的经典散文；学习五年级上期第6课《梅花魂》时，让学生收集描写梅花和抒发思乡之情的诗文等。
在学生充分准备的基础上，上课时请学生诵读、展示。
这样的作业既能培养学生收集、甄选资料的能力，又能极大地拓展学生的文化视野，增加学生的中国古代优秀文化的积累，提高学生的学识修养和人文修养。
2、根据课文内容和文体特点，创造、再现课文情境。
譬如，在讲四年级上期《搭石》这篇课文时，我就采用了让学生参与课堂表演体验的方法，在讲台上放上几张白纸作为搭石，告诉孩子们白纸以外的区域就是溪水，让三五个孩子跟着我一起走搭石。
学生一看可以上台和老师一起表演，情绪高涨，纷纷踊跃争取。
在再现情境的过程中，分两组进行，一组同学与我配合默契，提脚、落脚，动作协调一致，让学生很直观的感受到动作的协调美和韵律美时。
另一组同学表演时，我几次故意打乱脚步，让后面的孩子步伐大乱，纷纷掉进溪水中。
通过这样的对比试验，学生很容易就能感受到村民之间的默契与和谐，体会到过搭石时的有序和动作的整齐划一，感受到村民心灵之美、民风淳朴之美。
这样的学习，生动活泼，很自然地调动了学生学习的积极性和主动性，潜移默化地培养学生的人文修养和情怀。
二、注重朗读为主的课堂阅读教学和课外经典诗文积累，培养学生的语文素养。
调动起学生的积极性，只是代表着学生愿意去学，这是远远不够的，教师要采用各种行之有效的办法来帮助学生更好地走进文本、广泛阅读、积累，最终达到培养学生语文核心素养的目的。
1、诵读精彩文本，培养语感能力。
语文教材中选用的文章，都是几代大家积累流传下来，经过专家们认真筛选甄别的，在遣词造句等方面堪称范本的佳作。
因此，在语文教学活动中，除了课本上要求背诵的篇目或片段外，我也会要求学生对其他课文中一些精彩的片段多读以至成诵。
这样不仅能够增加学生的语言积累，还可以增强学生对语言的直接感知能力。
譬如在教学四年级下册课文《触摸春天》时，因为这篇课文主人公的特殊性，小学生没有实际的生活体验，不容易理解课文内涵，因此教学时我让学生反复诵读，要求学生在熟读的基础上能把盲女孩安静双手拢住蝴蝶和放飞蝴蝶的片段背诵出来。
通过反复的朗读，学生慢慢走进安静的内心世界，对安静细腻而丰富的感情和课文的思想性有了更深刻的理解。
这样不仅能培养学生的朗读能力，而且在朗读的过程中也加深了学生对文本人物形象的认识和理解，提高了学生的语文素养。
2、读名家名著，写读书笔记。
一个人的语文素养的高低，关键在于个人对语文主动积淀的厚实程度。
“腹有诗书气自华”，当语文积淀达到一定程度时，就会在人身上形成一种富有个性的文化底蕴。
《课标》指出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。
提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
”古代教育家都十分重视记诵，要求学生在记忆力最旺盛的时期多读多背，熟读成诵。
历代的文学大师，也无不满腹经纶，具有很好的记诵功底。
然而，据一些调查数据显示，目前我国中小学生阅读量不足国家标准的20％。
为了帮助孩子们补充文学名著的积累，在教学实践中，我要求学生每天阅读经典名著30分钟以上，做好读书笔记，摘抄适量的精彩片段，优美的句子和词语，并写出简短的赏析文字。
每天语文课前也会请一名学生与大家分享读书笔记。
数年来，所教班级的孩子课外阅读量大大增加，中国古典四大名著、《傲慢与偏见》《红与黑》《钢铁是怎样炼成的》《假如给我三天光明》《沈石溪动物小说》《夏洛的网》《绿山墙的安妮》《海底两万里》《老人与海》等数十部中外名著都成为孩子们如饥似渴的阅读对象。
3、诵经典诗词，背名篇名句。
中国是诗的国度，中国文化是诗性文化。
孔子曰：“不读诗，无以言。
”诗教，可以让人温柔敦厚，让人文质彬彬。
因此，我要求学生每天课余自由背诵一首诗歌。
课前请一名孩子学生带领全班同学一起诵读。
几年下来，孩子们经典诗文的积累相当惊人，涉及历代诗词歌赋文等多种形式。
《诗经》中的重要篇目如《关雎》《相鼠》《硕鼠》《蒹葭》《桃夭》《子衿》等二十余篇，大部分同学都背得滚瓜烂熟。
《木兰诗》《将进酒》《长恨歌》《白雪歌送武判官归京》《茅屋为秋风所破歌》等长篇巨制部分同学也能出口能诵。
古代经典散文如《资治通鉴》（部分）《狼三则》《愚公移山》《陋室铭》《出师表》《爱莲说》《诫子书》等也出现部分同学的背诵篇目里。
徐荣婷等同学主要背诵的是宋词，如《念奴娇》《雨霖铃》《声声慢》《鹊桥仙》《水调歌头》等数十首。
廖尉翰同学背诵的主要是《增广贤文》章节。
何俊毅同学背完了一本《毛泽东诗词》。
现代诗人中徐志摩的《再别康桥》、余光中的《乡愁》、戴望舒的《雨巷》等也是很多孩子喜欢的篇目。
课堂阅读和课外经典诗文的积累教学活动，不仅增加了学生在传统经典文化方面的积累和精神积淀，还培养了学生对中国传统文化的热爱之情。
在“润物细无声”中帮助孩子们解决了积累优秀词句少，书写、语表达能力差等问题，实实在在地培养了孩子们良好的学识修养、人格修养。
三、借助互联网资源等在内的多种手段调动学生习作热情，培养学生的语文素养。
叶圣陶老先生曾说过，“练习作文是为了一辈子学习的需要，工作的需要，生活的需要，不是为了应付考试，也不是为了当专业作家”。
《语文课程标准》以全新的教育理念，给小学习作教学准确定性，为习作教学的改革铺平了道路。
写作既是课程标准要求的基本能力，也是语文素养蕴含的学识修养和人格修养的重要的呈现载体。
在广泛阅读和积累的而基础上，学生们已经具备了较好的文学底蕴。
那么，如何让孩子们能够将厚积的文学、知识内涵薄发而为优秀的习作呢
1、撰写、交流读书笔记，提高写作水平。
结合孩子们课外阅读的实际情况，要求每个孩子每读完一本书都要至少完成一篇有质量的读书笔记，经过自己修改、生生互改后，在班上进行读书笔记交流活动。
因为很多同学都是通过借阅和漂书的方式得到书籍的，所以往往一本书同时有几个阅读者，不同的读者写出的读书笔记又各不相同，这样的交流活动对帮助孩子如何提高写作能力有极大的帮助。
几年下来，孩子们先后共完成了数十万字的读书笔记。
2、利用媒体资源，激发创作热情。
每次习作，选择部分同学的作文面批精改，字斟句酌地对孩子的习作加以润饰，然后鼓励他们向学校广播站、校报甚至其他媒体投稿，参加各种征文比赛，或者上传到自己的空间。
我也同时将这些好的作品上传到家长QQ群和互联网上（我在新浪网和中小学教育资源网上申请的博客yshtxy）进行交流展示。
孩子们很重视这样的机会，他们往往会把这样的机会视着一种荣誉而对老师充满亲近之情。
这样的举措使孩子们写作的兴趣会更加浓厚，会愿意主动去写更棒的作品。
这样，学生的写作欲望被充分激发，会让创作成为自发的行为。
经过数年的坚持，围绕语文核心素养的培养所做的努力使得所教班级的孩子不仅学习成绩和语文能力有明显的进步，课外阅读和积累方面也明显超出同龄的孩子，部分同学已能出口成章，出口有诗；作文思路清晰，文笔流畅，旁征博引。
语文核心素养教育实践活动，为孩子们在文学积淀、文章修养和文风、情趣风格方面奠定了坚实的基础。
古诗词教学中怎样培养学生的审美能力
（《许嵩...你还在吗
》） 和平时一样，吃完午饭我坐在电脑前，打开了电脑，我习惯的看了看QQ空间。
刚一打开我就被妹妹空间上方的几个大字惊到了“许嵩死于2022年6月19日.....”“不
这不是真的
”我叫了出来。
我不相信，我不相信
我的额头流出了冷汗...... 我急忙打开了“百度浏览器”搜索了许嵩死了吗
“许嵩没死
”我又一次对自己说。
谁知道那密密麻麻的一条条证明许嵩以死的文章。
我流泪了.......“不
他没死.....”我一全打在墙上，鲜血流了出来可我却不在乎，满脑子都是许嵩的的歌..... 他带给了我们很多好听的歌，每首歌都有一个深刻的道理，他拒绝了所有想与他合作的唱片公司， 做为许嵩的歌迷，我为他骄傲。
倘若他离开了我们，离开了我们这些支持他的歌迷，我会恨他......为什么要走
我们还等着你写出更多好听的歌呢
如果他还在，我就会痛骂那些散布谣言的人，相信许嵩的歌迷也不会放过他的
许嵩，你还在吗
你还在吗......如果你在就请回话。
如果你不在了就......（《许嵩，你太过分了》） 许嵩，你太过分了
长得帅也叫算了，声音还那么迷人，声音迷人也叫算了，还有那么多粉丝，我要控诉你
忘了跟大家说，我和班上几个死党不约而同地喜欢上了一个网络歌手——Vae（许嵩）。
我听了第一首他的歌，立马就抛开了以前的jay等歌星，开始钻研起许嵩。
我们这些“v迷”可是很称职的。
有人辱骂或者贬低Vae时，我们会毫不犹豫地上去和他理论。
你崇拜你的，我崇拜我的，我们井水不犯河水，用得着辱骂其他人的偶像吗
我举两个例子。
1．一天下午，我和几个死党正在一起写作业时，忽然听见旁边有人高喊：“许山高不得好死
”这显然是针对我的。
于是我立马放下手中的笔，和她理论。
她说：“许山高又什么不得了
哪有jay强
许山高QQ音乐排名一直被jay压在第二（当时是第二，等到2022年的时候就不是啦）什么好的
”我那几个死党中的一个立马把她的几张jay的照片、关于jay的书撕了个粉碎。
“你……”她没话说了。
从此以后，她再也不敢辱骂任何人了。
2．这个在我们v迷眼里更符合一个笑话。
一次，我and死党们去坐电瓶车（就是大城市里的旅游观光车，在我们这里=公交车）时，听见了两个大学生模样的大哥哥的一番对话（以下对话时用甲、乙代替）。
。
甲：“我一网友QQ空间里的歌真好听啊，我都下载在我mp3上了。
”乙：“哦，真那么好听
”甲：“不信你听听。
”说着把mp3的一个耳塞塞进了乙的耳朵。
乙：“嗯，真不错。
这个歌手叫什么
”甲：“让我看看。
”边说边看了看mp3，“哦，叫许‘gao’
”我们一直笑到了下车……（《生命的诗颂者～许嵩》） 有一个人，当烟花满天的时候，他独自倚窗探头，桥上的人看到了满天璀璨的烟花和满脸落寂的他，而他看到了满天的孤星残月和江上的渔火阑珊。
有一个人，寻着笛声悠悠，于杨柳岸，看晓风残月，踏白沙绿堤，几遍垂泪。
有一个人，乘舟入景，江畔随风，立残碑小筑前，烟纸天边，寂寞满面，抖绿蓑，苇岸红亭中，他邀山对饮，沉醉里追忆那些悄然而逝的轮回。
有一个人，雨泪拆两行，倚井盼归堂，年年清明雨上，他折菊寄往何方
人也彷徨，月也摇晃，琴声空灵中，寻觅那方属于谁的天堂
有一个人，坐在某个小巷拐角处的门前，长发遮盖了视线，泪水模糊了双眼，一份爱走远，他一个人的傍晚，夕阳染红了天边，太多挽留都不过一句分手。
你《寻雾启示》，寻的是雾中花镜中月，还是那朦胧里你那渺茫而不知归途的梦
你《浅唱》的是一曲忧伤还是坚强伪装，你的一句无所谓又伤痛了谁
你《单人旅途》，一个人走，当你说着没有觉的一个人的旅途有何寂寞的时候，深藏在眼底冷涩的孤独在阳光下溶解，化为一滴滴清泪。
的确，即使一个人，你的背影也并不萧瑟，很好看，真的很好看。
你说《我想牵你手》你说《你若成风》我便成雨，你说《我很喜欢》，你说《唯爱你》，你说《我的baby》，却都逃不过一场《玫瑰花的葬礼》。
你《浅唱》着一个人的孤独、一个人的思念、一个人的悲痛、一个人的欢笑、一个人的旅途、一个人的逍遥、一个人的守候、一个人的彷徨、一个人的阳光，的确，你迎着阳光，亚麻色的发梢下，双眸明亮又迷茫。
安静的走来，微笑的走着，你一直很安静，脸上的笑容却更像从容，即使忧伤着，你也很从容。
你就是，生命的诗颂者～许嵩
轻灵而淡雅，不论穿行于红灯绿酒的大街小巷，还是行扁舟转竹林深处，你都不会沾染一丝尘世的烟云。
无论对爱，对这个世界，你坚定之余，还有那么一丝无奈与落寂。
你惦念着，踌躇着，却也执著着。
与其说你是一个歌手，不如说你是一个诗人，化情为诗，融景入情，来歌颂你眼中的世界，你心中的生命。
茫茫人海中，你特立独行。
你是看透了这生命还是看破了这三千红尘
待繁华落尽，许嵩依然是许嵩，我们看那个人，听那些歌，伤那些情。
我们，在许嵩的歌中，许嵩，在我们心中
申明：此文章应朋友请求所做、并不代表我个人观点、对许嵩、我谨持欣赏态度、、、（《许嵩》） 我很少欣赏别人，更别谈赞颂谁，以前我听歌，仅仅是给自己那抑郁的心灵的镇静剂，仅仅如此。
那一次无意间听到许嵩的《玫瑰花的葬礼》确实有点感触，但似乎有点无病呻吟却打心底里被触动，特别是“埋藏爱的回忆，双手麻痹，不能自已，已拉不住你”这句越发觉得很不错，随后惊奇的发现他竟然是QQ音乐歌手排行的No.1。
从此我喜欢上许嵩那有着淡淡忧伤的曲调，跟我的生活有着重叠的一小部分。
记得语文老师说我的文字流露出太多的忧伤，提议我写写窗外的阳光……然而，我的文字中还是有那么多的灰色。
因为窗外阳虽光灿烂，但是阳光下却是满地的落叶…… 我喜欢现在的生活，平平凡凡，忧郁不断。
我不想改变什么，我只想当一个永远平平凡凡的我，好好地上课，好好地生活。
在我平淡的日子里，我的笔尖也曾经常流露出自己的思想，但也不全是自己内心的想法。
当我没有灵感，什么也不想写的时候，偶尔我也会写了一些欺骗自己也欺骗别人的文字来勉强应付完成任务。
但是我并不想写这些，因为这不是真实的我，肤浅的虚构冲淡了我的生活的韵味，这是文字的悲哀…… 就想许嵩说的“做给别人看很简单，做给自己看却很难。
” “我不想就这样一直走，每天都遇上充满敌意那种眼光，等机会就是要x对方。
这种结果我不要，这虚荣的骄傲，这目的很好笑。
我其实都知道，你只是想炫耀，我永远做不到，你永远赢不了，我永远都做不到，永远都赢不了，永远都赢不了。
” 我最喜欢的还是许嵩骨子里的低调，他坚决不加入任何一个演唱公司的品质令我青睐的。
其实他也是一个普普通通平平凡凡的人，跟众多的明星比起来，我倒更觉得他像一个大哥哥，像一个邻家男孩，给我讲故事，安慰和演唱的大哥哥。
其实他能够轻而易举的成为我的最爱，是因为他的天赋亦斌都恰巧的占据了我的最爱。
音乐和写作。
身边的人都很喜欢许嵩，我们会互相推荐歌曲，互相议论，我们都会默默支持许嵩的直到永远。
尽管讥讽许嵩的人也不少，但这或许就是我们常讲的“名人效应”吧。
对于那些编造谣言来诋毁许嵩的人，我只想祈祷谣言在在他们身上发生罢了。
但许嵩并不是这样对待敌人而是“对敌人也要充满爱，所以把他们称作狗。
” 这或许就是许嵩不一样的处世吧。
许嵩我也在追求你处世的那种Perfect 。
许嵩，我相信你是那不褪色的传说。
许嵩，我相信你是那不褪色的温柔。
许嵩，我相信你是那不腐朽的神话。
许嵩，我相信你是那不腐朽的誓言。
许嵩，我相信你是那不凋谢的蔷薇。
许嵩，我喜欢迩的认真，你的声音，你的风格，你的个性，你的声音，你的低调。
（《许嵩，安徽的骄傲
》） 许嵩，英文名Vae，1986年出生的他是内地近年来网络讨论度最高的独立音乐人，没有之一。
唱作全能的他拒签任何唱片公司，目前已独立完成了两张个人专辑《自定义》、《寻雾启示》的词曲创作、制作及发行，无论是人气还是销量都取得了前所未有的成功。
听许嵩的音乐，总能让人体会到前所未有的音乐灵感。
刚柔并济的曲风搭配、率性洒脱的行文作词，自居一格的演唱方式，让人感受到一种无可拷贝的气场。
许嵩出生地安徽，毕业于安徽医科大学，身为一个医科大学生他获的了“安徽省十佳青年学生(2008)”的称号。
身为一个独立音乐人他也荣获过“05年度华人娱乐网最佳男歌手”。
仅在三年的时间内他发表的歌曲令他荣获各大网站的最佳男歌手，和最佳作曲和最佳作词音乐制作人。
最难的可贵的是他所有的歌曲全是由自己创作。
他是内地少有集作曲作词自己制作的音乐人。
仅凭自己以一己之力出版独立唱片《自定义》和《寻雾启示》就让这个安徽帅哥红遍中国。
帅气的VV在过人的音乐天赋之外，VV也长于写作，学生时代在《萌芽》、《儿童文学》、《少年文艺》等刊物上发表了大大小小作品20余篇。
高二是VV写过一篇《把伤痕当酒窝》，后来这篇作文后来竟被当年江苏省高考语文模拟试卷作为阅读理解的试题。
用VV的话说“当时只是兴趣所至，就发到了个人主页上。
” 除了写作，VV的电脑也玩得很棒。
2001年高一时即获得“迅飞”杯全国网页设计大赛安徽第一名。
这让我想起了VV小时候的梦想“开发出如同windows一样厉害的操作系统”。
VV的音乐在相当程度上改变了人们对于“网络歌曲就等于老鼠爱大米那种俗歌”的印像。
第一次接触VV的歌曲是他那首《断桥残雪》。
温馨的音乐，富有磁性的声音顿时充满了我的耳朵。
一开始我以为VV是那种轻音乐的歌手，但随着对VV的音乐的深入，才发现他是和周杰伦一样的全能歌手，杰伦的Rap总是带有嘻哈的风格，然而VV的Rap总是带着温暖的感觉。
愿所有的V迷永远支持VV，愿VV不要辜负歌迷出更多好歌
（《许嵩——定义自我》） 有一种音乐的名字叫做许嵩，淡淡的，犹如天籁的歌声总是能在给人一种心灵上的慰藉。
有一种音乐的名字叫做许嵩，默默的，悦耳的声音总是能在无形中给人的心情一种舒展。
有一种音乐的名字叫做许嵩，优雅的，华美的辞藻在至真的灵魂上产生一种相互间共鸣。
有一种音乐的名字叫做许嵩，流畅的，优丽的曲调总是能缓缓的舒解生活中无奈的烦恼。
…… 许嵩，阳光而又明媚的孩子，干净得仿佛一颗澄丽的琉璃，淡淡的笑容依旧绽放的彻底。
一季春光，有你的歌声和你的可亲的面容而春暖花开。
许嵩是一个网络歌手，靠着无形中牵绕着地球上千千万万家的人的感官的网络，在这样的一个环境，如果没有一定的才华和毅力，是不可能在这一界立足的。
而许嵩，从2006年凭借着自己在新浪网上发布的《飞蛾》从此一炮走红，这首作词、作曲、编曲、演唱、录音混音都是由Vae一人完成，拥有着如此的才华。
受到万人的敬仰，而在生活中依旧像其他的学生一样，没有高调的性格，没有自命清高，依旧默默的坚持着自己的梦想。
时别两年，在2009年的某月，又一次凭借着自己的才华，凭借着作曲基础及作词的唯美发表了《自定义》这张专辑，R&B的风格与一些或优美、或通俗、或具有古典魅力的词相嵌合，优美的曲调久久回漾在心头，不能褪去。
许嵩自幼培养的文字功底更是为原创歌曲的闯红打下了一定的基础，听着许嵩的歌曲，大家都能发现许嵩的词做的很唯美，比如说《尘世美》《清明雨上》《断桥残雪》等等。
与Vae一贯亲密合作的内地知名词作者海雷、sony公司制作人李毅杰纷纷在采访中称赞好友Vae：“具备了独当一面的能力”、“给他一台家用电脑和一支话筒，他就能创造好音乐。
” 《自定义》这张独立专辑，仅仅用了四个月的时间创作，四个月的时间，一张优秀的专辑从无到有，体现了许嵩独当的音乐风格与不羁的性格。
许嵩的音乐，定义自我，无所压制，风格始终，词曲自创，意境优美，曲调柔和。
就是这样的音乐，近年来总是能紧紧的锁住所有人的感官。
清脆的声音，与那若有若无的转音，总能撩起某些被沉底的回忆，撩起一些被岁月抹过的美好。
华美的意境，与那五味的风花雪月，依然能够久久的缠绕于心间，能静静地在一角默默的品味。
有一种音乐的名字，叫做许嵩。
—自定义，许嵩。
《断桥残雪》 这首歌用柔和极具古典风格的曲调，书写了一个默默的在断桥上苦苦等待的痴情男子，一场宿命与灰暗的情感基调。
他的无奈与景物中的岁月沧桑相嵌合，宛若缕缕春风，吹皱那一池的春水，却仅是一刹那的凝结罢了，很无力、很无奈的情感。
春去春又来，独留己赏华丽的烟花绽放在天际，仅一刹那又灰飞烟灭，忆起那断桥时候的残雪，是否还有过你的温柔我的泪。
梅花破风而绽放的时候，寂寞久久缠绕在心头，春归后依旧选择被湮灭，断桥是否下过雪
断桥是否下过雪
自问自嘲，依旧不能挽回那逝去的爱与在我记忆里你对我的温柔。
—自定义，许嵩。
《城府》 这首歌写的是一段已经被催败的爱情，我的回忆，我的自问，我的爱情，我的认真以及我的被伤透后依旧对你的恋恋不舍。
你离开的盛夏活生生的被我熬成了一个秋，我的书上你的正楷，淡淡的书写着我们的分离，忆起往昔，你单纯的灵魂依旧存在在我的记忆里，而今现在，从什么时候多出来的满是道道的伤痕。
明媚的眼眸，依旧能锁住我的感觉，这段感情仿若我被骗了般，你的无情挥洒过后留下的却是我淡淡的回味。
你已经被风幻化的雨下错了季节时候，一瞬间的温柔是否还是傻傻的看成是永恒的等待
你的城府有多深，我爱的多蠢，是太认真
还是太笨
幻想着跟你过一生的我，无法去恨一个曾经爱过的人。
—自定义，许嵩。
《如果当时》 为什么你当时的好，在今时看来却是如此的摧残人的意志，曾经在渡口边上的一一离别，画上了一个绝美的句点。
与你若只是初见，又何必感伤这场别离。
忆起你我，曾经都爱上了美丽的文字，谁的耳边，时常环绕着自创的绝句，曾经的你我，也不羁的笑过曹操贪幕着小乔的娇颜。
而今的我，最后为你唱下这样一首歌谣，如果当时的美好延续至今。
那么而今的我，也不会一如曹操执着地贪幕着你的容颜。
—自定义，许嵩。
《清明雨上》 这首歌，淡淡的写给已经恍然逝去的爱情。
淡淡的，些许惋惜，些许回忆，意涌心头。
窗外，天在冥冥处破晓，一刹那的光亮，在似有似无的天堂蔓延着。
只是在人间的我，彷徨无措。
以前的陈设，浅浅的恨不能遗忘。
我在人间彷徨，寻不到你的天堂。
又是一年清明雨上，轻轻的在你的天堂唱响你最爱的歌谣，清明雨上。
许嵩的音乐，古典的色彩，满溢出淡淡的情感，优美的旋律，总能让思绪飘飞。
独倚寒窗，听着许嵩的音乐，一曲又一曲，反复反复再反复，覆水难收。
锦年下，愿与歌声一同飞扬。
《自定义》。
许嵩——定义自我。
Vae, I know you and the pain, but also know that your efforts and strong。
I will always support you in the back。
（《奋进的力量～许嵩》） “兴也苦 亡也苦 青史总让人无奈 ，更变了朝代 当时的明月换拨人看……”听着这首有点复古的歌曲，我的眼前不由浮现出一个帅气的男生——许嵩（Vae）。
他是一位歌手。
以前歌手在我心中，大概是只会唱歌，签名，开演唱会的一种人，可他却否定了我的这种看法，他自己作词，编曲，演唱，几乎每一首歌曲都注入了他大量的汗水和心血，我对他很崇敬。
许嵩是一位现代的才子，一位创作天才。
在他身上，不管是唱歌，作词，作曲，还是写文章，他都能做得很好。
学生时代在《萌芽》、《儿童文学》、《少年文艺》等刊物上发表了自己创作的作品20余篇。
高二时，他曾写过一篇《把伤痕当酒窝》的作文，“当时只是兴趣所至，就发到了个人主页上。
但让他没想到的是，这篇习作后来竟被当年江苏省高考语文模拟试卷作为阅读理解的试题。
除了写作，许嵩的电脑也玩得很棒。
2001年高一时即获得“讯飞”杯全国网页设计大赛安徽第一名。
2008年，凭借出色个人综合素质，许嵩荣获“安徽省十佳青年学生”称号。
当然，许嵩的正式职业是一个歌手。
迄今为止，许嵩已经独立完成了《自定义》《寻雾启示》和《苏格拉底没有底》三张专辑的创作及发行。
还发行了多张EP和单曲，像素颜，玫瑰花的葬礼，清明雨上都引起不小的反响。
在他的歌中，不是一味的“情情爱爱”，“颓废无助 ”·更多的是好的向往，追求和心态。
他的每句歌词，都唱到心坎里去了，令人久久不忘，回味无穷。
许嵩，是传说，是神话。
许嵩，让我的生活更加丰富，让我的目标更加明确，我渴望能够像他一样，在拥有好的学习成绩的前提下，可以做自己想做的事，做自己能做的事，在新时代快乐成长。
（《许嵩》）我崇拜的星： 近来还好吧
我知道在你眼中我只是一个路人，甲乙丙丁都可以。
如果你看到了这封信，不要介意，我不会打扰到你的，对吧
也许曾经，我并不知道许嵩是谁，也从未想过要崇拜谁，更没想到过自己会如此痴迷地追随谁。
但现在，我明白了，人生，就是一场未知的剧，而在这幕剧中，我遇见了你——Vae。
第一次听说你的大名是在上初一的时候，算起来不过有一年时间。
而在这短短一年里，我真切地认识了你，了解了你。
初中之前，我一直天真地以为自己不会变成粉丝什么的。
谁知道呢
而且现在还那么着迷。
从前的我总是笑别人说：“看你多大了，还追星啊
”可现在，人家要笑着说我了。
网络上评价你说，“这么高的人气完全是口口相传的结果”。
可我知道，还有你的努力。
试想，如果你没有创作出那么经典的曲，人们还会去“口口相传”吗
想必不会了吧。
一转眼又到了寒冬，素色的世界把我们紧紧围在一个圈子里。
“可是，合肥应该是南方吧
”我这样想着。
命运总是捉弄人，就像现代社会非要有什么明星，总让我们这些做粉丝的哭笑不得。
爸爸妈妈总是训斥我们。
我们知道我们做的不好，所以我们需要榜样，或在学习上，或在生活上。
所以我选择了你。
我决定学习你的专注，况且，我也那么地热爱音乐。
但是，不自觉得，我便变成了一个狂热的粉丝。
像其他迷一样，我开始搜集你的资料，你的地址，有关你的一切。
但是，我知道你也许永远都注意不到我。
所以我决定，我长大以后，也一定要登到一个高处，让你能够看到我，看到你的迷也可以像你一样被人关注。
不过现在，我最想做的，还是去认真倾听你。
每一首歌里的每一句词，我都要仔细体味。
因为你写的词总是太高深，如“久忆孤蝶骨孤久，寄孤谷疑谷底低”一般，对于现在的我来说，总有些许晦涩难懂。
但调子中的感情却总是明了。
离愁、思念、感伤、哀叹、怀念、欣喜、满足……你的心情总是令人难以捉摸。
每一次听你的曲，心底总汇涌起一股淡淡的哀愁。
朋友说，你的歌太伤感。
我说那是，可《你若成风》不也挺令人振奋的吗
朋友不与我争，她只是说我已经陷进去了。
没错，我已经深陷进去了，陷进了你的歌曲世界。
我的心系着你的曲，你的曲牵动着我的心。
爸爸说，小孩子应该好好学习，不能追星。
可我说，追星也是学习的一部分，之所以称之为星就是因为有亮点，所以我们也可以学习的。
于是，我依旧如故。
一向低调的你从不去理会外界舆论，可那天的你却表现出令人始料不及的另一面。
我知道，那是因为你不满。
但是小V，你要相信我们才对。
我们支持你，不只是因为你的外表，更因为你的心声——也就是你的歌。
所以，你不用担心，只要专心做你自己就好。
“雨打湿了眼眶，年年倚井盼归堂，最怕不觉泪已拆两行……”一曲《清明雨上》，唱出你的悲伤，更钻进我的心底，触及心中最深的弦。
我一直把你当作大哥哥看，可我知道，我绝对不可能成为你眼中的妹妹。
今年的冬，是“一个人冰又凉的季节”，我唯有站在低处仰望你，呼唤你，不断的拉近与你的距离，可……我终究是异想天开，因为你对我来说，遥不可及。
低调的华丽，永远是你的专属，而作为一个低调的歌星，你没有把金钱放在第一位，你是一个孝子，带给了我诸多的感动，我愿意继续用这颗真诚的心，聆听你的心迹。
可你，能知道吗
现在的我，愿意再送一个祝福给你。
许嵩，记得幸福。
祝：新专辑顺利发行
（《许嵩》） 寂寞年华，落不尽的相思，汉霄苍茫，牵住繁华哀伤，弯眉间。
许嵩，依赖上你，命中注定，你成为我的一切。
－－《题记》 【许嵩，褪尽风华，我依然在彼岸守护你】 轻叹繁华又一年。
时间其实过的很快。
一天，两天。
一个星期，两个星期。
瞬间，又是一年五月到了，意味你走过了二十五个春夏与秋冬，日子一节一节，和年轮同时成长，容颜褪，芳华逝，岁月如水。
我的人生，不过轻挥弹指间，转眼间：同样一个地方，同样一个场景，同样一个季节，同样一片天空，同样的一个笑容。
不一样的，从此以后，生命中多了你，许嵩，我的生命注定与你牵绊。
从此，做伴红尘，我朝朝暮暮地想你，想你成为一道明媚春阳的温暖。
一个繁华的城市，一条热闹的大街，希望在那里，永远都会有我们的身影，即使永远不可能。
念在心上，心在今，在此时，在此刻，在每个此时，在每个此刻。
深深浅浅的想念。
我想给你爱，我想给温柔。
路过街边的冰淇淋的店，我多么希望你能听见我甜蜜的话语，为爱一次次解说着我的风情。
许嵩，褪尽风华，我依然在彼岸守护你。
【许嵩，孤单眷顾了谁的守候
】 早晨，面对有些清冷的街道，心有些疲倦。
冷冷的街道，散着清冷的呼吸。
天气渐寒渐冷，雪还没有下，但我久已在盼望了。
就像在清冷的月光下，盼望心中的恋人，是你，许嵩。
一个人漫步在冬日的季节里，静静聆听这个世界的沉默，却总忘记了稍纵即逝，只留给了我一地忧愁，原来听到的沉默。
对你，只有幻想罢了。
转身，回头。
孤单眷顾了谁的守候
【不堪的世俗：寂寞的年华】 我坐在电脑前，打开一个又一个网页，搜索着你的名字，流着自己的眼泪。
更多的时候，你会浮现在我的脑海，荡漾在我的心底，牵动着我的心弦。
那种浓浓的情意，如同暖暖的冬日，怎么也说不完；那种绵绵的爱，如同滔滔江水，连绵不绝，怎么也诉说不尽。
许嵩，只有，把你记在心里。
你有你的花好月圆， 我有我的朗月风清。
时光，如此淡而远，不知远方的远方有多远
多少曾经清晰的风景已变得朦胧而美丽，那些过往的岁月，总是泛着淡淡的馨香。
花开与花落，是天赐，是宿命。
任风儿轻柔如云飘绕在心间。
纤纤曼舞，一世的繁华。
不堪的世俗：寂寞的年华。
念不完的哀愁：落不尽的思念。
【我只想不再轻易流泪】 年年岁岁，岁岁年年，历尽世间人情冷暖。
就这样，日复一日的等待，许嵩，你是我唯一的盼头。
一个又一个雨过天晴，爱就这样升华了。
喜欢你那些独有的悲伤，喜欢对你那些特有的感情。
若，心灵还有感知，亦愿是你梦里的清风几许。
此时，夕阳余晖尽没，落暮的余晖醉红天际，柔情万万千，不可能有你的日子，谁会为我停留
我向远方眺望，朦胧的夜色，正从天际袭来，弥漫了我潮湿的思绪，天涯咫尺，咫尺天涯。
我终究不过只是是一个走失在破碎流年里的孩子。
花落无痕，浅笑流年。
【后记】 彼年豆蔻，谁许谁地老天荒
许嵩，我许你。
时间转瞬即逝，我的年华似水，似水流年
等一朵花开的幸福
给个未来的计划
一、整理好自己的卧室，每天打扫家中的卫生， 二、父母的话不管对错都认真听，不要反驳，对的执行，错的三思而行。
三、父母，亲戚来人，一律问好有礼貌，出门送人并告别。
四、树立自己以后的人生目标。
希望采纳