爱心 耐心 尽心 真心 掏心 热心 用心 专心 细心 全心
从进入学校的第一天起，我就对自己做出了承诺：要像好姐姐和好朋友一样关爱每一个学生。
今天距离开学刚好两个月，两个月时间，说长不长说短不短，但是对我这样一个刚刚从事班主任工作的新手来说却具有特殊的意义。
与教学相比，班主任工作更能锻炼自己各方面的能力，它不仅是一份工作，做好了更是一门艺术。
这两个月来，我们服装设计与制作班，各项工作开展得比较顺利。
班级共有11名同学，他们来自省内各个地市，肢残、听障皆有。
他们虽然身体上有缺陷，但是乐观向上，学习刻苦，积极进取，呈现出良好的精神风貌。
两个月来，在与他们不断地相处和交流过程中，个人感触颇多，收获也颇多。
我认为做一名合格的班主任必须要有四心，也就是细心，耐心，爱心和责任心。
一、细心作为一名特殊教育工作者，同时也是一名班主任，我的双重身份决定我不仅要考虑到学生们的生活学习情方方面面，还要善于发现每一位学生心理细微的变化，想学生之所想，急学生之所急。
开学那两天，虽然手头工作很忙，但我总会抽出一点时间和每位带孩子报到的家长交谈，从侧面了解一些从孩子档案中了解不到的信息，比如说孩子有没有做过什么手术，是否能上体育课；孩子残疾的原因是什么，先天性的还是后天因素造成的，若是后天因素，具体是什么原因，他们的性格怎么样，有什么特长等。
交谈之后我都会把这些宝贵的信息记录在专门的本子上，为每位学生整理出一个小档案，初步梳理出每位学生的成长背景，性格特点，专业特长等，以便于今后工作的开展。
后来根据记录确定出来的班团干以及寝室长人选这两个月来的工作比较另人满意，符合当初的预期。
事实证明，这种办法是行之有效的。
不仅如此，正常开学后在批改学生周记时，我发现有个学生性格比较内向和敏感，除了在她的周记上多加宽慰和开导外，还经常在日常生活中有意识地多观察她的精神状况，了解她内心的真实想法，并给予积极的建议和鼓励。
这个学生现在比以前开朗了，而且很关心班集体，很乐于助人。
细心真的很重要，我想如果在学生需要老师的关心、开导和帮助时，老师因为没有注意到而没能及时给予帮助，学生的学习生活都会受到影响，有可能整天闷闷不乐或者听不进课。
只有细心，班主任才能及时发现问题进而解决问题。
通过不断地发现问题和解决问题，不仅我们的业务水平提高了，而且师生感情也加深了。
二、耐心有人曾经说过：“一千个读者就有一千个哈姆雷特。
”同样，每位学生都有自己独特的性格，只有不断耐心地浇筑才能让每位学生愉快地学习和成长。
班主任的工作比较琐碎，需要我们投入百分之百的耐心，把学生当成自己的好朋友好伙伴一样，耐心地倾听他们的想法，耐心解答他们心中的疑惑，尤其是同听障学生交流时，由于手语词汇量有限，不能满足交流的需要，这时我们就必须拿笔写，字还不能够潦草，在这个环节上耐心发挥着很大的作用。
每次开班会课时，虽然班内只有一个完全听不见的学生，但讲到重点信息时我都会写在黑板上，一边解释一边打手语，打第一遍还打第二遍，生怕我打错了让她误解。
人都是有感情的动物，当你耐心地同学生交流时，他们是能体会到你的用心与关心的，从这个角度讲，耐心也能增进师生感情。
三、爱心我一直坚信榜样的力量是无穷的，作为班主任，我们应该用无私的爱心和真诚的感情去关心和爱护每一位学生，让他们切身感觉到我们对他们的关爱，感觉到这个社会是温暖和阳光的。
学生在学校里学习，不仅要学习知识技能，更要学会如何做人，如何善待自己，善待他人，而潜移默化的影响是很大的。
在每做一件事情之前，我都会想我这样做是否妥当，对学生影响好不好，三思而后行，时时处处以身作则，希望在用爱心去感化他们的同时他们也能用同样的爱心去关心周围的同学，关心家人和朋友。
班里有个学生，因为学习基础比较差，觉得学校设置的功课有点多，生怕自己跟不上其他同学，压力比较大，一开始时有想放弃。
了解到这个信息后，除了平时多找她谈心，多鼓励她，生病时带她到医院看病，给予她无微不至的关怀外，我把情况告知几个班干，班里其他同学知道后都很主动帮她辅导功课，跟她聊天，她过生日时班里每个同学还特地捐钱给她买了蛋糕为她过生日，这个学生现在比以前自信多了，也因为大家的关爱，她不再有放弃的念头了。
四、责任心对社会负责，对学校负责，对家长负责，对学生负责是我永远追求的目标。
没有忘记每次同学生家长通过电话后家长始终不变的话语：“覃老师，小孩交给你，以后就多麻烦你照顾了。
”而每次听过后我都感觉到自己肩上的责任重大，做为班主任，除了不能辜负家长的期望，把学生教育好外，定期给学生家长回报学生在校情况也是我们应尽的职责。
虽然我还没成家，但我理解家长思念担心孩子的心情，所以学生每次生病，思想行为上有什么比较大的波动或者某些方面做得比较好时我都及时告知家长，有些学生家长没有手机，家里虽然有固定电话，但白天打，经常联系不上，因为这些家长白天也上班，每当这个时候我都是晚上下班回家继续打，直到把情况跟家长说过后心里才踏实。
我想如果不是责任心，我的班级工作也不会开展得比较顺利的。
如何做一个有爱心责任心耐心细心的老师
进入新世纪以来，随质教育的不断，我们如何做一个合格的班，如养学生优良的品质、健全的人格、良好的生活习惯，这是一个值得我们这一代的年轻教师要深入去思考的话题。
我从事教师这个职业已有四个年头，从刚刚参加工作起，我就是学校最年轻的班主任。
从开始的懵懵懂懂，到现在的得心应手，里面的酸甜苦辣，只有自已心里清楚。
不耻下问地请教前辈们，自已在实践中一点点的摸索。
今天就想在此谈谈自已在当班主任的一点体会，说出来与同行共同探讨，互相学习。
不足之处，请不吝赐教。
当今社会，我觉得在大多数学校都存在这样一种现象：谁都不愿当班主任，尤其是一年级的班主任。
而我很“荣幸”，连续多年当此重任。
一年级的孩子，由于年龄小，自控力差，纪律涣散。
刚从幼儿园出来的孩子，他们的思想和习惯都没有完全从幼儿园那脱离出来，没有什么约束，没有什么规矩，什么都是使着自已的性子来，在这样的情况下，老师是很难开展工作的。
再加上我们学校是处于城乡结合的地带，家长们都不太重视教育，忽略了孩子们的学习。
所以在接班之前，我就知道自已得面临一个很大的挑战，如何使他们尽快的融入到这个班集体，尽快的适应一年级的学习，这是我的工作的重中之重。
在这连续几年担任一年级的班主任教学工作中，体会最深得是如何做一名合格的班主任。
我认为：一、做好班主任工作要有爱心。
爱心是开展这份工作的前提条件。
只有我们教师真心实意地去爱学生,要有“捧着一颗心来，不带走半根草”的这种奉献精神。
在学习上当孩子们的严师,在生活上当慈母,没有爱就不能教育好学生,就不可能有成功的教育。
曾记得有这么一句话：老师的爱应该洒满教室的每一个角落。
不论是优秀生还是后进生，都应该倾注自已的爱。
首先让学生感受到老师们的爱，让他们觉得老师是喜欢他们的，是重视他们的，是关心他们的。
情感上的交流有时也是非常重要的。
孩子们才愿意靠近老师，和老师交流，沟通，我一直都认为这份职业的神圣在于有“爱”
因为有爱的事业和工作才是有意义和充满生命力的
记得有一次，一个学生感冒发烧了，我走过去低声地询问他哪不舒服，和他“碰碰头”，感觉体温的变化，这时其他的同学也会围过来问寒问暖。
学生从而乐于接近老师，敢于和老师说话。
还有一次在放学回家的路上，有一个小同学走在路上，跑到我身边，拉了一下我的手，然后又高兴地跑远了，看着她高兴的样子和一起跑的同学们，我体会到了为人师的幸福，也感到了学生的天真、可爱。
是的，教师应该是学生的朋友，贴心的朋友，有谁不听好朋友的话呢，更何况是“老师朋友”。
爱学生，学生也会爱他人，这本身就是最好的教材。
反之，如果一个教师他“冷漠无情”，对于一个低年级的学生来说，无疑是一种隐形的伤害。
二、做好班主任工作还要有耐心。
对于农村的入学儿童来说，没有幼儿园小、中、大班和学前班的经历。
他们没有拼音的基础，一开始就要学习一年级的知识，教师要完成一年级的教学任务，这对学生，对老师都是一种挑战。
在教学过程中要充分地发挥学生的主体作用。
比如说教学生写字吧，从握笔到坐姿到距离，我每天在课堂上要一遍一遍地说，一遍一遍地示范，要天天讲，就是要有张“婆婆嘴“时时刻刻都要反复地说，还要手把手指导，并多说鼓励的话。
我发现抚摸孩子的头，拍拍他的肩，孩子们特别受用，他们感到这是最大的奖赏。
每个学生的接受能力不一样，我们不能去强求划一，而应该要耐心辅导，取得一点成绩应该及时肯定，找到孩子的闪光点，让孩子们更加积极主动地热爱学习，喜欢学习。
今天没教会，明天再教，没学好，后天再来，只要有耐心，每个学生都会有进步的。
现在想想自已刚教书的那个阶段，有的学生接受能力比较慢，急得我满头大汗。
后来想想，是啊，他们才这么大点的孩子，得一步步来，千万不可心急，心急吃不了热豆腐。
而学生良好的性格并非一朝一夕即可形成的，这就需要我们班主任做耐心细致的工作，持之以恒。
班主任必须经常观察学生们的一举一动，发现不良行为要随时纠正，并注意发掘其身上的闪光点，以补其短，鼓励其持之以恒，以培养学生的良好的行为习惯。
可见，学生良好性格的形成，要经过长期的教育、反复的培养才能奏效，尤其是对于后进生的转化工作，更是一项良工琢玉的过程。
只要耐心，我们的教学会进入到一个更新的境界。
三、做好班主任工作更要有细心。
细心就是用心细密。
班主任不仅要平等对待每位学生，而且要用更多的时间、精力和爱心去感化后进生，培养他们的自尊心、自信心，使每个学生都健康快乐地成长。
记得一位成功人写了一本书，他所陈述的主题就是：细节决定成败。
这里的细节就是做事要细心。
我们在备课时要细心，批作业时要细心，有时孩子们错了一小道题目，都会叫他们到身边来订正，布置教室要细心，板书要细心……学生比较小，为了安全问题，我班上教室的洒水全由我来做，给学生一个干净舒适的学习环境，以利于学生健康成长。
虽然这些工作繁琐，班主任得细致入微，但是这也潜移默化地在影响和教育着学生。
学期结束了，根据学生的学习成绩和表现，给学生写下详细的评语，向家长提出建议，指出学生的优缺点，告知家长如何配合，会得到家长的好评和支持。
只有班主任在工作中细心，才能全面了解学生的心理特点、性格爱好、意志力、家庭情况，从而更好地做好耐心细致的说服工作；在工作中细心才能及时发现问题，避免事态扩大；在工作中细心，才能提高工作效率，避免出错，精益求精地把事情做得更好。
四、做好班主任工作应该必须要有高度的责任心。
记得从我读书起，爸爸就曾和我说过这样一句话：责任重于泰山
一个人没有责任心，那么就什么也没有。
当时我还很小，无法理解这句话的意思。
但是当我走上三尺讲台，看到台下那么多双求知的眼睛看着我时，我知道了自已肩膀上的责任有多大。
所以我认为作为一个班的班主任，我深知班主任的责任心应该体现在上要对学校负责，下要对学生负责。
班主任要保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误地传达到班级，并积极带领全班同学通过各种组织和教育形式，使学校各项工作得到很好的贯彻落实。
另一方面，班主任要经常全面地了解学生，观察学生的一言一行，在思想上行动上进行有针对性地教育和引导，帮助学生树立正确的观念，带领着班集体朝着积极向上的方向发展。
俗话说：“爱心能给世界和自己带来美好和欢乐，私心则会给世界和自己带来不幸和痛苦。
”班主任，既是严师，又是慈母，尤其是一年级的班主任，我深信，爱是一种传递，当教师付出自己的真爱时，收获的必定是孩子们更多更真诚的爱。
爱心、 耐心、细心、责任心是做一名合格的班主任的必要条件。
信心.关心.爱心.决心.诚心.耐心.细心.专心.忠心.恒心.热心.虚心.良心.粗心.恶心.
小心.关心.爱心.决心.诚心.耐心.细心.专心.忠心.恒心.热心.虚心.良心.粗心.恶心、花心、良心、痴心、信心、用心、伤心、好心、黑心、多心、开心、甜心、疑心
四心是什么，诚心，耐心，爱心还有一个
细心，恒心，开心，关心，上心，真心，倾心，良心，孝心，热心，善心，信心，衷心，忠心……
好的心比如恒心,进取心,虚心,爱心，责任心，耐心，专心，诚心，公心，还有什么心?
细心，恒心，开心，关心，上心，真心，倾心，良心，孝心，热心，善心，信心，衷心，忠心……
有关爱心的名言名句
感谢心的第一步--西谚爱是美德的种子。
----但爱是理解名。
---泰戈尔人生是花爱是花蜜。
----雨果爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜。
——罗曼.罗兰慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。
（英·莎士比亚）对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
（美·爱因斯坦）几十年的经验使我懂得，多想到别人，少想到自己，便可以少犯错误。
（巴金）
类似于“信心、恒心、决心、耐心、爱心”的“心”还有哪些
开心，虚心，细心，小心，粗心，用心，花心，好心，狠心，核心，灰心，黑心，寒心，热心，忍心，恒心，欢心，会心，决心，变心，伤心，痛心、信心、爱心、放心、省心
细心.爱心，用心，真心，诚心在工作中表现出来的语句和事例
细心的看;对同事爱心有佳;用心的学;真心的关怀每一位同事;诚心在做每一件事情。