桃花源记重点是什么
桃花源记重点复习 桃花源记重点复习<<隐藏 八年级上学期《桃花源记》复习资料 桃花源记复习资料【文学常识】本文选自《陶渊明集》.陶渊明,又名潜,字元 亮,世称靖节先生.浔阳柴桑(今江西九江市)人,东晋著名田园诗人.不满当 时现实,弃官归隐.《桃花源记》,《归去来兮辞》都是传世名篇.我们还学过 他的《归园田居》.【一般词语】[缘]沿着,顺着.[夹岸]两岸.夹,在两 旁.[数]几.[芳]香花.[落英]落花.一说,初开的花.英,花.[缤纷] 繁多样子.[复]再.[仿佛]隐隐约约,形容看得不真切的样子.[才]仅. [平旷]平坦开阔.[俨然]整齐的样子.[属]类.[阡陌]田间小路.[悉, 并,咸,皆]全,都.[黄发]指老人.[垂髫]指小孩.[怡然]形容喜悦. [乃(不知有汉)]竟然.[具]详细.[问讯]打听消息. [云]说.[叹惋]感叹惊讶.惋,惊讶,惊奇.[延]邀请.[语(yù)]告诉. [扶]沿,顺着.[向]从前,旧的.[及]到.[诣]到.[遣]派.[欣然]高 兴的样子.[规]计划.[果]实现.【一词多义】[中]①年间.(晋太元中) ②中间.(中无杂树)[志]①标记.(寻向所志)②做标记.(处处志之)[为] ①(wéi)作为(武陵人捕鱼为业)②(wèi)对,向.(不足为外人道也)[寻] ①寻找.(寻向所志)②随即,不久.(寻病终)[闻]①听说.(村中闻有此人) ②听到的事情.(具言所闻)[舍]①(shě)舍弃,丢下.(便舍船)②(sh è)房舍.(屋舍俨然)[作]①劳作. (其中往来种作)②做.(设酒杀鸡作食)【古今异义】[鲜美]古:鲜艳美丽. 今:食物味道好.[开朗]古:地方开阔,光线充足.今:乐观,畅快,不阴郁 低沉.[交通]古:交错相通.今:各种运输邮电事业的总称.[妻子]古:妻子儿 女.今:男子的配偶.[绝境]古:与世隔绝的地方.今:没有出路的境地.[无 论]古:不要说,(更)不必说.今:连词,表示条件关联词.[如此]古:像这 样.今:这样.[不足]古:不值得.今:不充足;不满.【词类活用】[异]感到 诧异.[穷]走完.[尽]到头.【通假字】[要]通邀,邀请.【成语】[豁然开朗] 形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子. 也比喻对某个道理长期思索不解而后突然 明白.豁然,开阔敞亮的样子. [无人问津]比喻无人探问价格或情况.津,渡口.[怡然自乐]形容高兴而满足的 样子.[世外桃源]借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界.[与世隔绝]与社会 上的人们隔离, 断绝来往. 形容隐居或人迹不到的极偏僻地方. 【理解探究】 (一) 用原文语句回答: 描写桃花林美丽景色的语句是: 1. 芳草鲜美, 落英缤纷. 描 2. 写桃花源社会环境安定平和的语句是:阡陌交通,鸡犬相闻.3.描写桃花源人 热情好客的语句是:便邀还家,设酒杀鸡作食;村中闻有此人,咸来问讯;余人 各复延至其家,皆出酒食.4.表现桃花源中自然环境美好的句子:土地平旷, 屋舍俨然,有良田美池桑竹之属.阡陌交通,鸡犬相闻.5.表现人民生活恬适 的句子:往来种作;黄发垂髫并怡然自乐. 6.表明渔人总体感受的句子:豁然开朗.7.表明桃花源中人来桃花源原因的句 子:先世避秦时乱.8.表明渔人背信弃义的句子:诣太守,说如此.(二)用 自己的话概括回答:1.第一段描写桃花林又什么作用?渲染了神秘美丽的气氛, 暗示将会出现奇境,为写桃花源的美好做铺垫.2.忽逢桃花林中的忽字表现了渔 人怎样的心情?事出偶然,意料之外.3.欲穷其林中的穷字表现了渔人怎样的心 理?由于甚异之, 想探个究竟. 4.豁然开朗照应前文什么内容?初极狭, 才通人. 5.为什么村人见渔人,乃大惊?村人对陌生人出现感到惊异,表明桃花源与世隔 绝很久.6.先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境表明先世生活年代的社会环境 是怎样的?社会动荡,战争频繁,民不聊生. 7.桃花源的自然环境,社会环境以及人民的生活状况,精神状态怎样?①自然环 境:美丽富饶;②社会环境:安定平和;③生活状况:安居乐业;④精神状态: 自由快乐. 此人一一为具言所闻, 8. 从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么? 桃花源外朝代更替,社会动乱,人民生活痛苦.9.桃花源中人为什么叹惋?作 者为什么不一一写出渔人的话?为时代变迁,桃花源外社会黑暗动荡,人民生活 痛苦而叹惋.本文主要写桃花源的美好,而不是世外战乱;另外桃花源外的事世 人皆知,没有必要一一写出.10.桃花源中人不复出焉的原因是什么?先人已饱 受战乱之苦,桃花源中人不想回到黑暗的社会中再过痛苦的生活.11.为什么村 人说不足为外人道也?对渔人存有戒心,怕外人知道后破坏他们和平安定的生 活. 12.作者为什么要写寻向所志,不复得路?表明桃花源是一个似有实无的虚幻世 界,并不存在.也表达了作者的痛惜之情.13.作者为什么要写刘子骥寻访桃花 源未果?表明桃花源可望而不可即,给桃花源增添奇异色彩;也表明桃花源在现 实生活中是不存在的;隐含了作者无力改变社会现实的无奈.14.作者笔下的桃 花源具有怎样的特点? (作者追求的是怎样的生活?) 环境优美, 人民安定幸福, 民风淳朴;没有阶级,没有剥削,没有压迫,没有战乱,人人自食其力,安居乐 业,和平安宁的理想社会.15.作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界? 寄托自己的政治理想, 反映广大人民的愿望; 对美好生活向往, 对黑暗社会批判. 16.写出文章的整体思路.(渔人)发现桃源,访问桃源,离开桃源. 【迁移拓展】1.与山重水复疑无路,柳暗花明又一村意境相似的成语是什么? 豁然开朗.2.你怎样看待陶渊明笔下的理想社会?它与当时的黑暗社会形成鲜 明对照,是作者不满当时现实的一种精神寄托,是对当时黑暗社会的批判,客观 上反映了广大人民的愿望,具有一定的积极意义;但它又有原始共耕的痕迹,有 一定的复古倾向,在阶级社会中也只能是一种幻想,是不可能实现的.3.渔人 是个怎样的人?写渔人有怎样的作用?渔人背信弃义, 不守诺言. 写渔人的作用: 一方面与桃花源中人的淳朴好客形成对比,加深了人们对桃花源外社会的认识, 突出了桃花源是理想的社会;另一方面,本文以渔人进出桃花源的行踪为线索, 写渔人是组织材料的需要.4.针对第二段语句作简要评注. 本段骈散结合,朗朗上口,三字句和四字句连贯流畅,精炼有意境.黄发垂髫又 运用借代修辞,增强了语言表现力.5.由初极狭,才通人.复行数十步,豁然 开朗你能从中联想到哪些人生道理或启示?围绕在人生的道路上,要有所作为, 必须经历一些艰难苦难回答即可.6.第二段作者是从哪些方面入手描写的?请 你以桃花源美在……领起, 写两点赏析性文字. 桃花源美在自然环境的优美, 例: 桃花源美在社会生活宁静.7.你是如何看待桃花源人避难于桃花源,不复出焉 的行为的?桃花源人在当时是很幸运的,能躲避祸患,生活安定;但从积极意义 上来讲,躲避不是永远的,应该起来抗争.(谈出自己的想法即可)
求初中经典文言文
你们教科书里面也行
追加分
桃花源记归园田居刘禹锡.陋室铭茅屋为所破歌韩愈《杂》诸葛亮《出师表》周敦颐《爱》孟司马迁《报任安书》欧阳修《伶官传序》韩愈《师说》《荀子·劝学》李密《陈情表》《孟子·告子下》张溥《五人墓碑记》扁鹊见蔡桓公狼口技核舟记司马迁《报任安书》论语·为政论语·公治长论语·述而论语·子罕屈原《离骚》管子·治国
一句话概括〈朝花夕拾〉的内容
林间空地通话喜：四川方言。
宋气象“宋静文公众笔记”卷上：“古蜀人看到的东西惊异，辄说：”任何功能的“林间空地”。
惊叹声。
问①唉，啊，好高好险
蜀道之难，难于上青天
蚕丛鱼凫皇帝的古蜀国，其成立的原因惊呆了。
自古以来48000千年秦树两个不合理的人类居住。
西太白山只鸟儿飞的航线，通往峨眉山峰会。
有多少战士于山崩地裂，然后有一个阶梯状的木板彼此大呼过瘾。
峰值六龙，开着日本车回去，汹涌的急流倒退回四川。
黄鹤甚至飞得猿也不能攀登。
青泥岭路，盘旋，盘旋四周群山百步折扣。
抬头一看不出来的气氛，用手去触摸繁星天。
民政事务总署的手放在胸口长叹：西行，当你回来了吗
可怕的蜀道，这是很难达到顶峰
“只听到鸟在树上的女性的哀号雄蝇，周围的森林。
”下月也听到了杜鹃一声：“不如归去
不如归去
...呼喊声，愁空山。
蜀道之难，难于上青天
听也失去了青春的容颜。
峰连接的山峰，还不到一英尺距离千禧年的日子，枯枝倒挂在悬崖之上。
急流和瀑布的神通显着，破折号岩石冲击，推巨石反过来，一似雷霆回荡在无数千山。
“蜀道危险
唉（你们）在远方的人，我不知道目的是什么
”剑门关气象非凡，但也格外高的风险。
一个看守的人难过关。
如果网守是不可靠的，他竟然是祸害。
行人在早上到这里来防范袭击的猛虎组织水润的情节，应提高警觉，晚上。
他们削尖的牙齿，那一刻是把人肉盛宴。
他们杀了人啊，密密麻麻，数以万计。
金城虽然这是一个很好的地方，我们还不如回家早
“蜀道之难，难于上青天
当我转身踏上归途西望不停止反复起伏。
问②在哦，是啊，怎么高和陡峭伟岸
蜀道难行超过爬上了遥远的蓝色天空
两个蚕丛，鱼凫舒国的帝国时代状态如何缪吁鞍茫然。
到目前为止，大约四十八个万千年从那时起，秦舒秦岭受阻从不沟通往返。
长安西部太白山的阻隔，峰峦起伏鸟路线曲折，已飞越高耸的大山，峨眉，只有相互勾连，山崩地裂埋五个英雄战士，这样一个高风险的大山和后沿悬崖。
在山顶上，挡土卫六的六龙车下激浪天空纡回曲折的大川。
好飞黄天鹅甚至不能飞，即使猿，以便把在登山的担心。
青泥岭多么曲折盘旋各地的名山中，九道弯闹鬼的岩峦转百步之内，可以摸到参井星人最亲爱的朋友们透不过气来，交给傅雄无尽的行为长叹。
西行流浪者，啊，你时也险山恶水，可怕的蜀道难达到顶峰
只看到老的树木丛中传出鸟儿的阵阵哀号，男性和女性服务员在荒凉的群山之间。
月光飞听到悲惨的哭声，杜鹃，很空山，这种供不应求的摆动悲伤的雨，哦
蜀道难呀，难爬在遥远的蓝天，听也使山峰座座连接到不到一英尺的生活不愉快，吓得脸色突变。
离开之日起，旧干松枝倒挂靠在之间的竞争喊的的惠而浦旋转瀑布的悬崖上发布;水石象无数的明的雷相罢工旋转。
蜀道哇，竟是如此的困难，哦，是你到远方的客人来这个地方，是为了什么
剑阁，方重骏高耸入云，只要把守的千军万马也难以捕捉。
如果他们的亲信官员进驻，这将成为反政府武装暂迟早的事情，这是为了躲避老虎，有戒备，以防止灾难的水润。
野兽磨牙吮血，真让人不安，，蛇兽致命的主要作用是，你被吓坏了。
虽然锦官城的幸福在于如此险恶还不如把家还早。
蜀道太难了去哦，简直是难于上青天，侧身西望人不禁感慨长叹。
/ a> “蜀道难”是中国著名的唐代诗人李白，山脉和河流的保险简介蜀道难。
诗充分体现了诗人的浪漫气质的热爱之情，为祖国的山山水水， 。
“蜀道难”的描述迷人的壮奇险的性质，给出了一个回肠荡气的感觉。
许多屏幕这个隐含的，他目前都山高，迫切水，河流和山脉的变化，森林保险在荒凉的峭壁，即使是高峰期，有引人注目的趋势，气象雄心勃勃的扩大其领域的肯定不是，和其他人。
总体而言，变化速度，变化更令人惊讶的，往往出人意料，铆。
清代诗歌评论家沉“德干盛说：”这是第一个手势方面，如蜻蜓尺蠖移动之间的雷霆指顾问。
“整体把握诗，写唐玄宗天宝王朝，李白第一次到长安。
“蜀道难”，他在序言的乐府古老的问题，展开丰富的想象力，描绘的方式来秦书倒奇妙壮丽的山峰，它揭示的努力，一些的忧虑和社会各界的关注诗人一般，按照古老而今天，因为秦舒线索，抓住周围的景观特征描述，蜀道难。
“唉呼吁“”天梯石栈相迷上一个段落。
一个开始很蜀道难出强烈的感情了呗奠定男性把主题主题为诗。
的情绪起伏和自然景观的变化，“蜀道难，难于上青天”的咏叹反复，像一首歌曲的主旋律，，像搅拌读者的心弦。
为什么蜀道难行，不是神做起来难吗
自古以来，秦，蜀秦署之间的范围封锁，太白峰首当其冲，只有飞翔的鸟儿飞出了低失踪。
太白峰在咸阳西南，是关中地区的最高峰。
民谚云：“太白武器公约”的300天。
“诗人夸张的墨水书写历史的难以逾越的障碍，并结合五山小的神话，点染神奇的色彩，像一个运动的序幕，迷人的神奇效果。
着力刻画蜀道的高危难行。
“六龙回日让人们听此凋力的高标准是”另一段。
这一段极写山的高风险，高山区，写的更充分，更可见难行的道路。
看意想不到的独立山峰，高标准，那么天，挡住了太阳神的运行，山下红波激浪，曲折迂回的河流。
诗人不仅夸张和神话交融直写山高，内衬回传保险。
海上保险，看山高风险。
意大利诗人是未知的脚黄鹤猿猱形成鲜明对照。
山高，甚至数千英里的飞行黄鹤楼，也不适合，光的疾病敏捷的猿猴也愁攀缘，不言自明，人走就比较难了。
与上面的背景层，下面的具体描述的青泥岭难行虚拟写作的做法。
青泥岭，悬崖爬上山云和雨“（”元和郡县“），为唐代四川动脉。
诗人的重点月危机萦绕在其高峰期的公路和山地行人上的表现困难的情况下恐惧心理，捕捉在岭上曲折盘桓手扪星辰，呼吸紧张，傅雄长叹细节描绘了几句话，就把行人难以行走，黄松看，其特征在于绘声绘色，昏昏欲睡像目前的危机。
BR p>这蜀道难行似乎已经写入到了极处，但诗人又转，导致通过“我问大队的忧虑，担心切割颤声旋律读者进入一个古老的木制凄凉哀怨的境界鸟。
杜鹃空谷传环，充满了悲伤，人们听到黯然失色感觉更蜀道难。
诗人借景抒情伤心的鸟类数量和古老“，杜鹃的夜月”等情绪强烈的自然景观，呈现的行程担心和气氛惨淡，对比强烈蜀道难的蜀道上。
但是，蜿蜒英里蜀道，有奇险的风光。
由于“以天峰英池”的整整一章的结束，揭示蜀道难，主要从山川的保险，力求呈现一场惊心动魄的气氛。
如果连峰应驰的日子“是夸张的山峰一样高的干松纯粹的峭壁。
”更是掀起了危险的悬崖。
诗人照顾高风险的山，写水石静态和动态澎湃的山谷咆哮的冒险场景。
如果一堆的电影镜头：开始山峦起伏，连峰后天的愿景屏幕;然后轻轻推到特写枯松倒挂悬崖，然后，记录从一组快镜头，飞湍流，小瀑布，滚石的悬崖，万壑雷鸣的声音，迅速从眼前闪过，惊险万状，令人目眩的强烈的艺术效果，从而导致潜在的，如果绝大多数蜀道难描述，几乎达到了登峰造极的地步。
如果以上的高山，高风险的艰巨的险要的山脉和可怕的。
景色变化，危险的现象。
十分惊险的气氛，终于写出了要塞剑阁，修栈道长10英里之间的大剑山和小剑山，群峰耸立，如剑，加路连山道，削壁中断如门，形成天然要塞。
由于其地势险要，易守难攻，在这历史的分裂，国王说：不缺。
的诗人险要的剑阁导致政治局势的描述。
他使用的西晋张载“剑阁铭”土地形胜匪亲居“的声明，建议人采取警告，警惕战争的发生，并联系社会背景，暴露秀匹狼”磨牙吮血，最致命的“，这表明国家事务的忧虑和关注的问题。
唐天宝时期，太平洋幕后的潜伏危机，随后叛乱，诗人的忧虑证明的现实意义。
李白在变幻莫测的笔触，生动地刻画了蜀道难的艺术展现古代蜀道蜿蜒，高耸陡峭，崎岖的外观，描绘了一个多彩的山水画卷。
诗一样生动。
李白，原因描绘的如此美丽动人的一幕，浪漫激情之间在于融贯的诗人总是集中于山水，放浪形骸。
自然风景看，他是不是冷漠的，但热烈好评，为了以表达他们的理想的感觉。
害怕的动荡，飞刘奇峰保险沟壑，给诗人的情绪的气质，从而呈现出放飞心灵和桂味姿势。
诗人善于写景抒情想象，夸张和神话融合的话，山路陡峭，则曰“之日起六龙高标准形路的障碍，则曰：“倒塌的山破坏的战士，然后天梯石栈相大呼过瘾......诗人”驰走风云鞭挞海岳“（陆永诗镜简介”李白七老说），从创办的蚕丛说到的五小山上，乘六龙杜鹃夜啼的梦想写一个骑骆驼去想象，去创造一个广阔无边的艺术境界，充满了浪漫主义。
通过CMV峭拔秀丽的山，仿佛可以看到诗人说：“落笔摇五岳，笑傲凌沧洲在纸上的伟大形象。
唐”蜀道难“的工作，这是轻薄短小的标题李柏对董政府古老的创新和发展，有大量的散文化的诗，词三个字，四个字，吴焰，七，直到11介绍，参差错落，起伏，极其富有想象力的语言风格。
诗韵，突破梁陈时代旧作一韵到底的程序。
回来描述秀险要环境，三韵之大成的变化之能事。
汇编“唐寅坟说，这首诗“奇奇怪，因为诗人的身体状况也很少。
关于此，前辈们所有的道德结论，是专为某人。
胡明振恒，顾李白”自舒勇， “没有任何意义。
今天的人们，这首诗写蜀道和危险的表面，但，其实写作生涯跌宕起伏，反映了诗人的愤怒重复一次栽倒在长期的漫游阻碍的生活经历和怀才不遇，至今没有定论。
分段分析舒汪机，一个的神话关于蜀道记录的。
说，当王秦桧，男子五大力士，被称为“五鼎立施殊王。
他们Litaiwuqiong。
王秦桧给舒凹嗯五个漂亮的，蜀王生活五丁哩什的移山开结婚美丽的。
在后排的道路上，看到一条大蛇，跳进洞五鼎立石上前抓住蛇尾强行拖出，突然所有的地球在动，山倒塌，造成五鼎立石。
秦的5个美丽的奔上山去了，到石人。
这个神话反映了古代的许多劳动人民，凿山开路，在很多人的牺牲，终于揭开秦叔通道。
李白，使用这个神话母题①写韵2：倒塌的山毁灭战士“，可以说，这意味着五鼎立石还表示，成千上万的累万，以提供道路山牺牲劳动人民，他们了，然后连接从秦蜀路连山道及栈道。
诗的第一段结束，描述了蜀道之四韵八起源。
第二段分享九韵，描述的天梯石栈蜀道“六龙回天”是一个神话，太阳之神兮，开车6龙永图说，每天早上从扶桑西驰，直到若木。
左思蜀都赋“两个描述秀高山：羲和假道坂本俊，杨吴后翼差不多高的标准。
“喜和扬武太阳的代名词。
上下文：孙借来的，从一个高的山路上最高的山峰飞行，以避免太阳。
”有六龙回日的高标准，这是说：太阳将通过高峰。
“高标准”高，高耸的意义，但作为一个名词，因此可以解释的高峰。
萧诗韵注引“图经”云：高标准的山名。
李白的诗，或有意误读的后代将被连接，适用于高标准的一个山名。
诗中的“高标准”和“回到河”的举动，我们可以看到这是不正确的名称。
这首诗有不同的文本唐“两个中国文集”极玄集“，在中国敦煌石窟写这篇，是北宋开始的汤文摧”这两个不“之日起六龙高标准下冲波逆折回来河流”，而是“横河电机断下的逆需求正义波流川海
云，从双重角度，这是整齐的，如果的大胆的句子，前者是更粗壮，可能后者的第一个草案的时间分发，而前者是在最终版本的作者的最后变化的选举中此为“横河断海，黎鼻嗯，计划设置为“六龙回”，根据设定的转录一大段描述的蜀山高的和危险的。
黄鹤楼飞，但是，猿攀登的痛苦也不怕。
青泥岭，陕西略阳秦成淑只有这样，这山肥大九岩石于线圈，流极其困难的。
的参数和井是：二十八宿1。
四川属于参宿四的区别，秦的区别在高风险的山路上，由秦入蜀的地方，它就像是推翻了，屏住呼吸，感觉星星在旅途中的艰辛，行人FINGERED胸部，深深地叹了口气向前发展。
“不坐的话，坐着坐着，应该说”所以“。
第二的前半段，四韵8拉伸吸收，使蜀道的困难后，突然拿起一个”秋之回忆之旅时也透露，礼品行的主题。
作者一般不喜欢看他的诗歌，说几句临别赠言，描述蜀道难中间，插入一个“你什么时候回来
”，这说明来来去去是不容易的。
句话也成为蜀道难舒的描述的一部分。
诗人说“危险的道路峭壁四韵7，仍然遵循上述四韵写下来，但改变了描述的对象。
类似于发现危险就不写了，写山鸟语。
许多人无法爬上高耸的岩石，说真的，旅客害怕的道路危险的道路，一路上，你可以看到的只是感叹树木的鸟类，女性的男性，周围安静的林中飞，舒著名的布谷鸟，在接下来的一个月常常感叹说，古蜀王了个名字叫望帝杜宇，因为征服和亡到亡后的杜鹃鸟悲鸣，每天晚上在山上，好像是在哭像 />韵，第二段的第一个重复的结论是“蜀道难达到的星星”，然后说：人听到这些情况下，震惊变了脸色。
枯萎的力量是“只说这里是因为恐怖的意思是“苍白”，但在其他地方应该说“衰老”。
第二段，押头韵的章法似乎有点混合。
现在我写的韵法的思想内容结构分为三个部分，如果你看一下，它只能说一分为二。
“连峰去天应吃”，“胡几乎哉”一些，这部分的诗的第四段，第三段，第三段从剑阁施正荣崔威“的最后一句诗是另一种。
前四还是要描述的风景点有两个韵的风险蜀道“。
脚“，”墙“韵，只有两个，后者立刻改变韵，使读者在此，感的气氛蜉蝣。
突然插入这短短的韵语法在漫长的诵经，通常被认为是缺点。
尽管李白人才韵自由奔放，但有两个韵既急促的想法是不是一个段落，人们注重诗歌“，到底是不可取的。
这一段描述了两个前阿尔卑斯山枯松倒挂，下2描述春天本瀑布，激烈的潜在影响雅仕，如无数的风头。
最后，端的是“保险的情况下，在悬崖上”，因此“不只是指上述两个不到六龙备份的所有描述的高标准的日期，但总结。
的蜀道保险景观情况结束后另一个问题：为什么你很长的路要走，客人在这里做吗
令人惊讶的句子。
如果从秀人说，这是说：我们的道路并不好走，为什么你应该怎么做呢
如果你看到人的立场，站在那就是：这样危险的旅行，你有什么必要去那里
下转移到第四段，忽然开口蜀的军事形势。
“一夫当关，万夫莫开，容易粘到，很难攻入这样的地方，如果不是亲信可靠的人来保护，很危险。
几行就充分表达了剑阁铭晋张载4： “荷兰戟10000 Ziqie形胜，土地匪亲弗家。
”描述蜀道李白困难的情况蜀国的政治意义，其实超越的诗句，旧题“蜀道难”的范围巴蜀物产丰富，经济供应三秦，很让王勃“送杜政府任蜀州”诗的第一句疏“城阙辅助三秦”，但同时也指出，李白的乐府诗，旧题，但往往注入了新奇的现实意义。
而诗歌反映初以来，汤曙把守，多次造成非亲吐蕃，南蛮入侵导致的亡数以百万计的人在战争中三秦振动。
本节诗，李白被提及传递的蜀道难，的舒但是后来的读者的描述中，错误地以为，这首诗的主题，有些人认为具有讽刺意味的诗章仇恨和行政琼有些人认为具有讽刺意味的演武，有些人认为，具有讽刺意味的一般可靠的保险分裂官员感到困惑的一首诗，并且到达了，然而，这些结论，几句诗，确实破坏了统一的诗，写的诗，成淑礼物朋友还真的主题感的两个歧管明利尺度评估李白诵诗云：“太白方面，经常跑出来的蒸汽之间长的短语，英雄欺骗性的耳朵。
”（“知言”卷引）的一首诗，我也认为这是一个“强弩之末”和“长语”（盈余）。
全诗的基调 主旨句的诗句：蜀道之难，难于上青天。
思想内容“蜀道难”汉乐府的老问题，属于约瑟夫调整“阶段和”诗经“。
国贸钱局诗集40引“乐府解题”说：“”舒窘迫准备好的语句铜梁，Yuleijun（包括四川山名）阻力。
“这个主题，从初唐Zhangwen丛建文帝有很多人，写诗李白的诗，虽然它遵循的乐府旧题描述蜀道之难，但内容从以前丰富，更积极的思想意义。
描绘蜀道之奇绝危险的诗句，这些诗句，占据了大部分的空间，这首诗的主要内容。
李白的故乡在四川和祖国山河的热爱，他的诗是许多情感很强的示范。
“蜀道难”也是如此，为了达到目的的嘱托，朋友，他强烈夸张的描绘了蜀道危险可怕的，但祖国真挚的爱的山山水水，让他不由自主笔蜀道倒饱满的热情，同时也描述可怕的的蜀道危险写它的巍峨，高耸的，强大的和非凌表现出来的气势更加雄伟的威严了祖国的山山水水。
其次，这首诗的作者和王阎伯重友谊，诗人，道士吴筠，农民汪伦的友谊文学史上一直是他的兄弟的妻子反映了深厚的友谊，也有深厚的友谊，他王燕闫书，他写“剑阁赋系列，”送友人入蜀“诗双手，王艳了，他深刻的哀悼，他在诗中写了一篇”从丽水路，王艳哭刻画了蜀道的时候，常常不禁发出“问君西游何时还
”一声叹息首尔所有的人的方式，胡几乎是来哉
侧身西望长王子杰“的感叹，这条线的无人无人早期家庭表示深切的关注，朋友展示真正的关心和怀孕的深情和诚挚的嘱托。
正如上面提到的，采取的诗歌天宝初。
当时，唐代社会的表面稳定和繁荣，但它的下面是充满矛盾的，也不是没有危险。
一方面，该法放宽坏“严重的土地吞并，一方面，军事省长拥兵自重，法院是很难控制的。
因此，一些诗句的第三部分的李佰诗，虽然仍集中描述蜀道难地形，但也有意或无意地透露，他担心有关国家的事务，情况危殆，他关心国家的未来和命运。
艺术特色无论从艺术的角度衡量，被称为“蜀道难”是李白的杰作。
它集中体现了李白的诗的作者和创造性人格的艺术特色。
第一个强烈的感觉。
开始开始“唉调用贼
危机几乎哉
蜀道难，难于上青天”强呗，奔腾直泻，表示惊愕，他觉得蜀道陡峭的危险，情绪，然后在中间和结尾的诗，他两次重复了呗，强烈的感情笼罩全诗，给人一唱三叹，回环往复的感觉，阅读是一个高潮的激动。
其次是极端的夸张。
夸张是诗人用艺术手法，然而，李白的夸张和会众，他经常夸张的笔的东西发挥到了极致，但动辄“成千上万”，“万”巨大的数字来描述。
如白发的小知识“，”飞流直下三千尺，“船已过万重山”脍炙人口的诗句，都是典型的例子。
条款“蜀道难”，他夸大到了高潮，没有要添加的点。
登天最难的，他说：“蜀道难，难于上青天
”成语“，害怕，但他通道”蜀道难“，”以人听此凋力的“民谣据传说，武术太白300天，他的角色，成为”连峰 - 天不英驰，为了强调秦疏交通护栏很长一段时间，他说：“四万8000年，为了突出青泥岭的山路扭曲，他说：”桅杆折扣;蜀道之高，他甚至夸张说，即使是太阳驱动六龙这一点应该把东回...极端的夸张，虽然不符合的东西实际突出蜀道危险宏伟，突出的凛然气势，它可以爬不超过再次，想象丰富，很奇怪。
在这首诗是李白的想象力惊人的，超越时空限制的，没有任何约束。
从蚕丛开国，五小山上古老的传说对避免老虎“可怕的现实，西安避免九头蛇”从六龙百丈深渊日九重天上的脉冲波逆折;现有的“肥大9折”，“连峰天不盈尺的，干松纯粹的峭壁上。
“图片显示，另一个悲伤的鸟”，“杜鹃永平崖转石无数的雷的”百病音频搅拌;由于是显而易见的参考历井洋威胁利率，扶住应坐长叹“个人的经验，现场体验。
神奇的想象力，具体描绘蜀道之施正荣崔韦的脸，生动的呈现，它是黑暗，幽深的气息，让人如身临其境的看到和听到的。
欧阳修说：“蜀道难，难于上青天，太白落笔造纸原料的云”（“太白戏圣俞”），图像，人们读“蜀道难”的艺术体验。
也应该注意到，神话，传说和幻想，肆意夸张在一起，所以，这三个互补的交叉融合，这是一个显着的特点李白的诗的浪漫风格，是另一个功能艺术的诗在这首诗中，作者采用粘在创办的蚕丛，5e山，杜鹃的恨壮丽的神话，古老的传说和六龙回，编织他们是蜀道难的幻想和夸张描绘的笔山石栈涂抹层古朴的荒凉，神奇迷离的色彩，让整个散发出强烈的浪漫主义作品。
需要指出的是，这些神话，传说的想象，是他的肆意夸张的体现，三是相互补充，它是难以分割最后，谈谈灵活一句“安静之夜”奔放奔放黎掰绳性的大胆和写诗歌句子自由，宽松的叶韵唱诵的身体一样，为了飕飕的人才来表达不同的诗七呗，句子的胸部强烈的感情七，语言四元掺杂的话，吴焰，六个字，8个报表，短的只字，老人达到118幢楼宇，长短不等的，分散的切换，有时散步，有时整齐的，任意的，从语言的角度舒卷自由来看，无论是“一夫通，万夫莫开的对称理顺，也有”一声叹息首尔延伸的方式的人，胡几乎是来哉“散漫，炼油既”干松纯粹的峭壁上“有尊严”
初中语文八年级上册（人教版)重点课文复习
八年级语文上册期末复习提纲模块一：积累与运用三、文学常识1、.《芦花荡》选自《孙犁文集》。
作者孙犁，原名孙树勋，现代小说家，散文家。
小说散文结集《白洋淀纪事》之一《荷花淀》，之二《芦花荡》。
2、 《蜡烛》选自《阅读和欣赏》。
作者西蒙诺夫，前苏联作家。
3、.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。
作者雨果，法国作家。
代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
4、《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。
作者鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的现代文学家、思想家、革命家。
中国新文化运动的奠基人之一，发表了中国第一篇白话小说《狂人日记》。
作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》，杂文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等. 5.《背影》选自《朱自清散文全集》。
作者朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，散文家、诗人、学者。
诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等.6、《信客》选自《秋雨散文》。
作者余秋雨，作品有《文化苦旅》，《山居笔记》 7、《苏州园林》选自《百科知识》。
作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶。
现代著名的作者、教育家、编辑家。
代表作有长篇小说《倪焕之》中短篇小说《多收了三五斗》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等。
9、《阿西莫夫短文两篇》选自《新疆域》，孟庆任译。
作者阿西莫夫，美国著名科普作家和科学幻想小说家。
10.《桃花源记》选自《陶渊明集》。
陶渊明，又名潜，字元亮，东晋著名田园诗人。
代表作《归去来兮辞》、《桃花源诗并序》、《归园田居》等。
11.《陋室铬》选自《全唐文》。
作者刘禹锡，字梦得，唐代诗人，哲学家。
世称刘宾客。
有《刘禹锡集》。
《爱莲说》选自《周元公集》。
作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。
元公是周敦颐的谥号。
著有《太极图说》《通书》等。
12、《核舟记》选自清张潮编辑的《虞初新志》。
作者魏学洢 ，字子敬，明末嘉善人。
明朝散文家。
13、《大道之行也》选自《礼记礼运》。
《礼记》，儒家经典著作之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。
儒家经典著作“四书”指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。
儒家学派创始人孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人,著名的思想家、教育家。
14、.《望岳》《春望》《石壕吏》选自《杜诗详注》。
作者杜甫，字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵，唐代伟大的现实主义诗人，诗风沉郁顿挫。
他的大量诗篇广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌，尤其是他的“三吏”（《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》）“三别”（《新婚别》、《垂老别》、《无家别》）等一系列具有高度人民性和爱国思想的不朽篇章，达到了现实主义的高峰。
他的诗因此被后人称为“诗史”，他本人也被尊为“诗圣”。
15、《三峡》选自《水经注疏》。
三峡，“瞿塘峡、巫峡、西陵峡”的总称。
郦道元，字善长，北魏地理学家。
撰《水经注》，其书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。
该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。
16、《答谢中书书》选自《全上古三代秦汉三国六朝文全梁文》。
作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，号华阳隐居，有《陶隐居集》。
《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。
写于作者被贬黄州期间。
作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。
他的词首开豪放之先河。
散文创作成就也很高，是“唐宋八大家”（韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩）之一。
17、《观潮》选自《武林旧事》。
作者周密，字公瑾.18、《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。
作者张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴人。
有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
19、《使至塞上》选自《王右丞集笺注》。
作者王维，字摩诘，因官至尚书右丞，所以人称王右丞。
是盛唐极负盛名的诗人，画家。
20、《渡荆门送别》选自《李太白全集》。
作者李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，伟大的浪漫主义“诗仙”，其诗的艺术特色是想像丰富，气势奔腾，风格豪放飘逸。
语文专题默写提高 一、 根据课文内容填空（75分）（一）直接默写。
1、问今是何世，_________，__________。
2、其间千二百里，__________，不以疾也。
3、青林翠竹，_________。
4、_____________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
5、土要平旷，屋舍俨然，_________________。
6、山重水复疑无路，_______________。
7、__________，家书抵万金。
8、日暮乡关何处是，__________。
9、_______________，铁马冰河入梦来。
10、挥手自兹去，____________。
11、好峰随处改，__________。
12、______________，徙倚欲何依。
13、气蒸云梦泽，_____________。
14、晴川历历汉阳树，_________________。
15、大道之行也，__________，选贤与能，______________.16、______________，万物生光辉。
（二）理解性默写。
17、《桃花源记》中描写桃花林的语句是_______________，_________________，______________，_______________。
18、《桃花源记》中描写桃花源景物的句子是____________，_______________，_________________。
_____________，_______________。
19、《桃花源记》中描写桃花源中人们安居乐业的句子是___________，___________，___________。
________，___________。
20、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是__________，_____________。
21、《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是_________，_______。
22、人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：“_______________，________________”。
23、《陋室铭》中运用比兴的句子是___________，________；_________，________。
24、《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是_____________________________。
25、《爱莲说》中描写莲美好形象的句子是_________，___________，____________，_________，__________，___________。
26、比喻君子美名远扬的语句是__________________。
27、最能概括莲花高贵品质的句子是____________，______________。
28、《核舟记》中介绍苏黄二人友好关系和相互切磋、谈论的神情的句子是_____________。
_________，__________。
__________，________________，_________________。
29、陶渊明的《归园田居》最能表现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，返归自然愿望的诗句是_________________，_____________。
30、陆游的《游山西村》历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景的诗句是____________，________________。
31、崔颢的《黄鹤楼》以写景出名的诗句是___________，_________________。
32、通过《春望》中的______________，___________________两句，我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。
33、《石壕吏》中______________，__________________两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势，也表现了老妇人的凄苦、可怜。
34、《归园田居》中透过________________，_____________两句我们可以看出作者因久别田园、农艺荒疏，而流露出自惭之情。
35、苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。
”在《使至塞上》中______________，______________两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。
36、《游山西村》中______________，_______________两句意在说明农家酒味虽薄，而好客情意却十分浓厚。
37、透过《望岳》中_____________，_______________两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
38、李白《渡荆门送别》中_________，_____________两句直扣诗题，交代此行的目的。
39、《归园田居》中__________________，__________________表明作者要按照自己的意愿生活，不想污浊的现实中失去自我。
40、李白《渡荆门送别》中___________，____________两句用游动的视角来描写景物的变化。
41、《使至塞上》中___________，______________两句即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟。
42、《游山西村》中______________，____________不仅写出山村山环水绕的美景，而且让人从中悟到：锲而不舍就会产生希望，出现新的境界。
43、《望岳》中_____________________写出作者襟怀之浩荡，眼界之空阔的主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。
44、《望岳》中____________，______________两句用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大。
45、《望岳》中____________，____________借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。
46、《春望》中_____________，____________写出望中之所见，也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。
47、《春望》中___________，___________承上启下，表明了诗人感时伤事的情感。
48、《春望》中写出战火连续不断，消息隔绝，音迅不至时迫切心情的两句诗是_________________，________________。
49、《春望》中表达作者在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，更增一层悲哀的是___________，_______________。
50、《石壕吏》中全篇的提纲是______________，以下情节，都是从这里生发出来的。
51、《石壕吏》中极其概括，极其形象地写出了吏与妇尖锐矛盾的两句诗是___________，____________。
52、《石壕吏》中____________，____________收尽全篇，于叙事中含无限深情，也暗示老妇人已被抓走。
53、请写出《三峡》中____________，__________。
___________,__________。
54、《三峡》中描写夏季三峡景色的句子：___________________ _____________________________________________________________________________________55.《三峡》中描写三峡春冬之景的句子： ____________________ _________________________________________________________________________56、《三峡》中描写秋季三峡景色的句子：_______________________ _________________________________________________________________________________57、苏轼《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子：________________ ___________________________________________（五）古诗文名句默写强化 1、问今是何世，_________ ，__________ 。
2、土要平旷，屋舍俨然，_________________。
阡陌交通， 。
3、其间千二百里，__________，不以疾也。
4、悬泉瀑布，__________，__________，良多趣味。
5、__________，恨别鸟惊心。
__________，家书抵万金。
6、 _______________，衣冠简朴古风存。
_______________，_________________。
7、荡胸生曾云，_______________。
8、 白头骚更短，_________________。
9、征蓬出汉塞， 。
10、自古逢秋悲寂寥，_________________。
11、晴川历历汉阳树，_________________。
12、少壮不努力，_______________。
如何赏析漫画：一．结合漫画标题来考虑：标题是漫画的“眼睛”，透过这个“画眼”可以洞察整幅漫画的主题。
读漫画，切忌只有画面，而忽略标题。
二、结合漫画的形象来考虑：漫画是一种艺术手法，也要通过形象来说明道理，因此，分析漫画的形象是掌握其寓意的关键。
三、结合漫画的夸张之处来考虑：漫画常用夸张的手法，使人忍俊不禁，要了解漫画的寓意，分析其夸张之处也是重发的方法之一。
通假字归纳：通假 读音 字义 例句 出处要——邀 yāo 邀请 便要还家 《桃花源记》具——俱 jù 详尽 具答之 《桃花源记》有——又 yòu 用来连接整数和零数 八分有奇 《核舟记》诎——屈 qū 弯曲 诎右臂支船 《核舟记》衡——横 héng 横着的 左手倚一衡木 《核舟记》甫——父 fǔ 男子美称，多附于字之后 虞山王毅叔远甫刻 《核舟记》简——拣 jiǎn 挑选 盖简桃核修狭者为之 《核舟记》与——举 jǔ 选拔 选贤与能 《大道之行也》矜——鳏 guān 老而无妻的人 矜、寡、孤、独 《大道之行也》曾——层 céng 重叠 荡胸生曾云 《望岳》阙——缺 quē 中断 略无阙处 《三峡》模块三：课内阅读一、简答题略 二、精读语段略模块四：说明文阅读一、文体知识判断文段的说明中心（说明内容）： 答题方式： 1、实物说明文：说明对象＋对象的特征 2、事理说明文：关于…………的道理（原因、方法、原理等） 3、程序说明文：…………的操作或实验或制作的过程 说明方法及其作用分析的常用答题格式： 本句用了的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了（说明内容），使读者。
说明文中词语作用的认识与辨析： 主要有两种题型： A、“××”词好在哪里
★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
B、“××”词能不能删掉
★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
文段（各种文体）中指代词指代对象的判断： 1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……； 2、一般是往前找； 3、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。
说明文中的主观题及其解答： 着重要表现创新意识、科学精神。
主要题型： 1、对文中的内容进行简明、准确的改写。
如：根据提示给事物下定义、文字图表式处 理、图表文字化、简要概述所举例子等。
2、对文中内容进行合理的补写。
如：加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象按要求进行补充说明。
3、联系实际举例说明。
（要符合文段的说明中心的要求） 4、对文章说明的现象提出合理化建议与设想。
（要有科学性，切忌胡编乱造） 5、对语言的表达特色进行评说。
（结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来考虑）
初一语文课本内容，要准全。
各课知识点1、《从百草园到三味书屋》1）感官动词的运用2）欲扬先抑的写法突出孩子爱玩的心理3）过渡期（9段）的作用4）百草园的几大乐趣5）本文主题6）“确凿”等词的用法的作用7）描写顺序的整合8）写景方法2、《爸爸的花儿落了》1）本文的两条线索2）双关、修辞（比喻）伏笔、插叙、照应的应用3）爸爸的形象4）句子含义5）成长历程6）语言特点（含蓄）来表达感情3、《伤仲永》1）仲永变化的三个阶段2）变化的（客观、主观）原因及启发3）翻译（词、句、重点词）4）概括主要内容5）详写与略写各自的好处6）正侧面相结合7）父亲的形象8）叙议结合4、《最后一课》1）本文主题2）两个人物形象变化（矛盾）3）情节（三个阶段：开端、发展、高潮）4）环境描写【自然、社会】的作用和表达的情感5）本文线索6）小费郎士、韩麦尔先生的形象7）韩麦乐先生的话及动作、表达的情感8）“我”的心理描写及变化、情感9）重点语句“打开监狱大门的钥匙”等的理解5、《木兰诗》1）木兰的形象（丰富性和传奇性）2）互文、复沓、顶真、对偶的应用3）正侧面描写相结合4）概括主要内容5）翻译（词、句、重点词）6、《邓稼先》1）对比的作用2）句式特点及作用3）人物形象及品格精神4）课文主题5）引用“中国男儿”的作用6）与奥本海默对比的作用7）重点句子“邓稼先是中国共产党的理想党员”“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”等理解8）课文主题7、《闻一多先生的说和做》1）结构2）描写、表达和议论方式的作用3）语言特色（长短句相结合）4）句子理解（课后题）5）开头及过渡段的作用（外貌描写）6）闻一多先生前后期思想品格特点7）课文内容及思想8、《社戏》1）叙事详略的作用2）多角度写法（感官）3）动态、静态相结合4）环境的描写5）中心、主题6）写景顺序7）人物特征、性格、表现人情美8）表达的主要情感9）“情节波折”的作用9、《安塞腰鼓》1）本文中心2）结构（表演前、中、后）3）结尾的作用4）全文的修辞格式（比喻、排比）5）表达方式的运用6）“好一个安塞腰鼓”反复出现的作用7）本文虚实结合8）安塞腰鼓美的地方9）句子理解（课后题）10）长短句、整散句结合10、《口技》1）概括主要内容2）表演前后的反衬3）正侧面相结合的作用4）多种表达方式相结合的作用5）描写层次顺序6）本文主旨7）重点句翻译8）词语解释（古今异义、一词多义）11、《伟大的悲剧》1）理解“伟大的悲剧”含义2）最后一段理解（展开分析）3）句子理解（课后题）4）课文的典型事件及人物5）事件脉络6）南极科考队员所表现的精神12、《在沙漠中心》1）“我”的心理变化2）“我”的精神品质3）句子含义（课后题）4）人物性格、心理描写5）体会生命的意义何在13、《短文两篇》一、夸父逐日1）夸父的形象、精神2）《山海经》及神话的知识3）词语（古今异义等）4）结尾一句的理解5）夸张的写作手法的作用6）主题二、共工怒触不周山1）《淮南子》的文学赏识2）主题3）行文简洁的好处4）共工的形象及古代人民的精神5）想象“共工与颛顼争为帝”的战争场景6）共工的挑战精神（理解）14、《猫》1）全文线索2）三只小猫的不同特点（报纸）3）周家丫头的形象作用4）主题5）细节描写6）作者所表达的思想感情7）情节安排的特点和作用15、《斑羚飞渡》1）头羊的形象、作用、意义2）彩虹的三次出现的作用3）重点情节的----飞渡4）斑羚叫声的含义5）环境描写的作用6）主旨