全体党员集体谈话提纲 一是对照初心使命，自己还有哪些差距
一是学习的深入性有待提高。
二是理论指导实践的能力有待提高。
三是为民服务的宗旨意识有待提高。
四是敢为人先的创新能力有待提高。
五是务实求真的担当精神有待提高。
六是接受监督的意识有待提高。
什么是共产党人的“初心”
真正的共产党人的就是坚持马列主义和毛泽东思想，坚持公有制，削灭私有制和剥削压人民的阶级，全心全意为人民服务。
以不忘初心为主题的诗歌朗诵
初心坚持梦想，相关诗歌朗诵可以有如下选《梦想》朝着有阳光的地方找希望把昔日的快乐与笑容再重新挂到脸上雨水冲刷着整个人生海浪般的誓言早已退去深夜里的孤影已走的模糊了记忆还是在守候着等待着继续不再奢望有谁还再能为自己在雨雪中遮挡不再坚持回忆终能再现完美不再幻想童话里的你我不该责备无知中的成长学会珍惜生命中有限的那缕阳光给自己一双自由翱翔的翅膀从此去寻找脑海里曾经出现过的理想做一个的人每天在巷子里忙碌油盐酱醋日起日落间感悟生活琐事等到深色寂静的夜里伴着蝉鸣去寻梦在这里没有残酷的战争没有激烈的竞争没有无理的恶斗更不会有莫名的怨言在这里的人们只有一个要求幸福就是健康和睦平安笑声做一个游散的诗人或作家走遍世界每一个存在的角落写下每一次真实的自我让生命的蜡烛为我在这个世界留下灿烂的一叶二、蓝天有多高河水有多长我曾静静地想也曾深深的向往花谢花又开云散云又来只感叹时间走得太快远方啊你那博大的胸怀是否在等着我轻轻的来千里之外我不会嫌远只是路途坎坷我总是摔不要着急啊请耐心等待等到我会给你个意外三、放飞梦想，坚持到底无论道路多么漫长放飞梦想，澎湃激昂相信自己可以实现理想放飞梦想，荡气回肠坚定信念定能成就辉煌我要告诉全世界给自已一个希望希望就会变成无穷无尽地力量我要告诉全世界就算暴风骤雨也阻当不了我奋飞的翅膀我要告诉全世界只要坚持不懈就算我痛、我哭但我四、舞室里大家的脸暗淡了我的双眼看不到未来的我们在一天天成长和蜕变撕心裂肺鬼哭狼嚎我们天天都在体验曾经徘徊在十字路口找不到成功的航向终于我们来到了梦的彼岸相信命运可以改变只要努力梦想并不遥远这是我们的战场战斗的号角早已吹响青春斗志昂扬我们从此不再彷徨踏着黎明的曙光迎接胜利的光芒走吧青春走吧梦想不要迷茫不要惆怅揣上自信和青春的渴望带着父母和老师的殷切盼望就握在手里怎能半路返航走吧青春走吧梦想让我们在阳光灿烂的早晨破茧成蝶托起明天最美的太阳五、《梦想》清凉的月光袅袅飘舞落入尘土的睡乡枝叶间渗透深浓浅淡的光芒轻然捧起默然轻放晶莹剔透凝聚着一种坚强垂挂绿叶之上痴然守望恍若一生匆匆的过往毕生的梦想在心里一遍遍吟唱熬过一生的黑暗凝聚毕生的力量情愿枕着花朵清泪流淌与黑夜对抗晨暮中被阳光抚爱折射出前所未有的光芒生命在跳动闪烁中越变越小亮晶晶的心拥抱了太阳七彩的光线为万物的复苏而安祥六、《心中的梦想》在人生漫长的岁月中我们总会遇到各种各样的困难和挫折这时我们首先想到的就是寻找一份希望或是得到一份有力的帮助让自己有充足的精神足够的理由和信心生活下去从而克服困难战胜挫折赢得生活的美满幸福在我们的生活中人是不能没有希望的一旦希望破灭人的精神便会崩溃失去了精神支柱人也就没有生活下去的勇气了而只要一丝希望尚存虽然未必能够实现但在充满希望的过程中我们得到了希望和鼓励而精神倍增平添了许多生活的勇气对于一时的生活烦恼我们不必太认真也不必太计较你用自己的脑子想一想有时候吃些小亏反而是占便宜这样的事例在现实生活中实在是数不胜数我们要相信这样一个道理人人都会有烦恼我们也要相信烦恼不会永远伴随自己我们总会找到解决烦恼的办法总会有摆脱烦恼的时候因此我们要寻找一些让自己快乐的理由即使不被别人理解和认同但这是我们成长的过程一个人必须通过恶劣环境的考验失败的时候敢于重新认识自己勇于检讨自己然而不断地用新的知识和力量充实自己才能最终实现自己心中的梦想在这个世界上本来就没有什么十全十美的东西
军人怎样才能不忘初心，继续前行
就是不管遇到什么,鲜花或掌声,打击或挫折,都要记得自己最初的样子,最初的信念,继续努力下去。
始终,应该是始终如一。
不忘初心面对党热血澎湃情激昂
“凡是有利于党和人民事业的，就坚决干、加油干、一刻不停歇地干；凡是不利于党和人民事业的，就坚决改、彻底改、一刻不耽误地改。
”在中共中央政治局第二十六次集体学习时，总书记用铿锵有力的话语告诫广大党员干部，中国共产党人只有恪守“初心”，始终不渝地坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，党和人民的事业方能行稳致远。
不得不说，每一名党员干部最初举起右手时的誓言是如此热血激昂，最初的理想追求是如此纯真质朴。
但随着时间的冲刷，一些党员干部渐渐忘了当初入党时的铮铮誓言，理想信念蒙上了厚厚的灰尘，满腔热血渐渐消磨殆尽，甚至患上不严不实的“牛皮癣”。
比如，有的政治淡化，信念动摇，不问苍生问鬼神；有的高高在上，脱离群众，“官样”十足；有的精神懈怠，不思进取，当一天和尚撞一天钟；有的明哲保身，不敢担当，遇到问题绕着走，碰到矛盾躲着走；有的贪图享乐，奢靡腐化，热衷灯红酒绿，纵情声色犬马。
凡此种种，归根到底，在于理想信念滑坡，党性原则弱化，价值追求偏移，宗旨意识淡薄。
古语云，不忘初心，方得始终。
广大党员干部只有让心中的“引擎”永不熄火，才不会在时间的长河中迷失方向。
不忘初心，才会有“心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声”的为民情怀；不忘初心，才会有“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的强烈责任；不忘初心，才会有“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚韧毅力；不忘初心，才会有“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”的坚定信念，不忘初心，才会有“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的豪迈气概。
“时时铭记、事事坚持、处处上心”。
从严从实永无止境，再严再实永远在路上。
不忘初心，就要“三严三实”天天见，就要自觉用好“三严三实”这盏“探照灯”。
广大党员干部应该常照、细照、用心照，照照自己思想上是否渗进杂质、政治上是否感染病菌、行动上是否掺杂水分。
往严处照、往实处照、往深处照、往细处照，努力补精神之“钙”、除“四风”之害、祛行为之垢，真正让“三严三实”融入自己的灵魂与血脉。
“心强则志坚，志坚则事成”。
行进在全面深化改革的关键时期，只要我们不忘初心，以归零的心态、奔跑的姿态、钉钉子的状态践行“三严三实”，我们就一定能早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。
集体备课的意义是什么
1、集体备课可以显著提高教育教学效果r教育教学效益的最大化是集体备课的价值取向，也是集体备课的目的所在。
走进新课程，面对新教材，笔者以为老师们通过这几年的探索和学习，他们也掌握了不少先进的教育理念，他们缺少的恰恰是新理念与实践有机结合的操作能力与机智。
集体备课，正好提供了教师合作、探讨、实践的途径，通过参与者思想火花的碰撞，集体智慧的分享，精华糟粕的取舍，促使教师加深对教材的理解和认识，拓展教学的方法与思路，进一步归纳、提升和再创造自己的教学设计，更好地适应学生的学情，更好地体现自己的教学个性，不断改进自己的备课水平，优化自己的教学行为，从而提高教育教学效果。
越是地处欠发达地区、师资薄弱资源缺乏的学校，集体备课的效果更为显著。
r2、集体备课可以促进教师的专业发展r集体备课是校本教研的一种活动，长期坚持集体备课，可以使教师在教学的认知、行为方面向更科学更合理的方向转化，并对自己的教学工作进行不断的更新和全程优化。
教师的素质历练，业务钻研、合作研讨、教法改进、自我反思的过程，就是教师专业发展的过程。
校本教研离不开大家的智慧，教师专业发展离不开集体的协作。
因此，集体备课是促进教师专业发展的有效途径。
r3、集体备课可以分享与积累课程资源r你有一个思想，我有一个思想，交流一下，就能产生无穷的思想与智慧。
r每个教师在备课前，往往依据课程标准，做一些前期准备，有针对性的搜集一些相关的教学资源，如典型案例、课堂设计、课件和教辅资料等，集体备课为教师提供了展示与交流这些资源的平台，参与者通过广泛的交流和分享，就可以互同有无，有选择的处理资源信息，并把有用的课程资源归纳充实到自己的教学实践中去，集体备课，不仅达到了资源共享的目的，而且，还可以不断积累和丰富教学的课程资源。
r4、集体备课可以发扬团队的协作精神r团队与合作是集体备课的两大主要的组织特征，集体备课往往以备课组的形式呈现，那么，集体备课的成败取决于备课组成员间的合作关系与协作精神。
有专家就教师的相互合作，总结概括出七大益处：“心理支持、产生新想法、示范合作、汲取力量、减少工作负担、增强动机、支持变革，” 从中可以看出，只要正确组织好集体备课，发挥它的积极作用，不仅可以完善课堂教学，而且，教师在集体备课的参与、分享和汲取中，不断完善自我，更加团结，进一步凝聚起团队的协作精神。
r5、集体备课可以浓厚学校的教研氛围r学校的教研工作离不开课堂教学的研究，集体备课实际上就是一种如何完善课堂教学的“行动研究”，它所解决的是教学中最直接、最实际和最有效的问题。
集体备课中，一些大家感兴趣的课题，由于集体智慧的交流而得到认识上的结晶，这种认识能更好地指导教学实践，集体备课把理论和教学实践有机的结合起来，不断丰富和积累教学的实践经验。
同时，在集体参与备课的行动研究与反思中，潜移默化的浓厚了学校教育科学研究的氛围。
r在新课程不断推向深入的今天，集体备课的积极作用应该引起广大教育工作者的重视和应用。
r1、精心组织，为教师搭建专业发展的平台r集体备课往往流于形式的原因，就是组织不力，校长和教育管理者对集体备课认识不足，重视不够。
其实，每一个教师在自己的教学实践中，或多或少都有一些感悟与体会、经验和教训，他们渴望有人组织和引领大家一起交流，一起反思。
新时期的校长就要勇于承担起引领教师成长，为教师发展助力的历史重任，正确认识集体备课的积极作用和意义，要有计划的认真组织教师积极参与，确保集体备课的时间充裕、地点固定和内容落实，校长要从这样一个高度来认识：那就是精心组织好集体备课，就是为教师搭建了一个学习、交流和共同发展的平台，就是为教师的专业成长助了一把力。
r2、依据课标，作好集体备课前的准备r集体备课首先要有一个组织者，这个组织者或是教研员也可以是备课组长，在集体备课前要根据实际制定出备课的计划、内容和范围，立足课程标准，输理出教学的目标、难点和重点，拟出备课要讨论的重点提纲。
参与备课的教师要依据课标，通览教材，对本单元的教学内容进行初备，在总体把握的基础上，整理自己的困惑与反思。
只有组织者和参与者从思想和内容两方面均作好充分准备，集体备课才有内容可备，才能有效、顺利的进行。
r3、充分交流，营造集体备课的良好氛围r加强交流，充分发表意见，是集体备课的关键环节。
集体备课既要有重点发言人，也要有大家的集思广益。
组织者不能以“权威”的见解一锤定音，而是要创设集体备课民主、平等、和谐的交流氛围，组织和引导大家畅所欲言，适时把握讨论的话题，重点讨论与交流教学内容的重、难点部分、教师个人备课的困惑、教学实践的反思等，还有部分教师教学实践失败的经验与教训，只要对大家有借鉴，都是难得的财富和智慧。
成功的集体备课通过个人初备的认识与大家的集思广益间的充分对话，产生思想与智慧的火花，达到相互分享，相互促进，相互提高的目的。
r集体备课的过程，是大家奉献教育智慧、群策群力完善和优化课堂教学的过程。
因此，笔者以为，集体备课必须要围绕课堂教学，重点做好如下一些实事：一是要明确一个目标，明确教学目标，要由整体到局部，即小课标要服从于大课标，不同的单元目标，必须要以相应的课程标准为依据，课时目标要根据单元目标和学生的实际来确定；二是提出一些问题，这是由具体到概括的过程，即提出的问题要具体、实际，如创设什么样的情景导入新课、某个教学环节如何设计、怎样优化课堂练习等等，问题越具体，解决问题的方法和策略就越概括；三是研究一些策略，在广泛讨论问题的基础上，有针对性的解决问题，形成共视，概括出最优的教学策略，由理论转化为实践；四是分享一些资源，集体备课中教师的一个点子、一个经验、一个教训、一个案例和一个设计等，都是可供大家分享的备课资源，有选择的充实到自己的教学设计中，就能完善自己的课堂教学。
r5、充实完善，分享集体备课的成果r有效的集体备课过程，应该由备课前的构思准备、备课中的深入研讨和备课后的充实完善三个环节组成。
备课前的准备是为了有的放矢，备课中的研讨交流是为了达成共视，而备课后的充实完善是集体备课的目的所在。
备课后的完善阶段是集体备课的重要环节，也是教师分享集体教育智慧，吸纳营养，对自己的教学设计进行再创造、再提升的过程。
大多集体备课只是做好一些笔记，完成一项教研任务，往往热烈讨论的高潮过后，教师依旧我行我素，忽略了完善阶段，结果，大大折扣了集体备课的效果。
集体备课的充实完善环节，还应该包括教师上课后，对自己教学过程的二度设计和教学行为的矫正与反思。
笔者以为，备课后的充实完善环节做得越具体，越能达到提升自我的目的，集体备课才能够真正达到促进教师专业发展的目的。
r五、集体备课与“五课”活动r“五课”活动：即设计一堂课、说好这堂课、上好这堂课、反思这堂课、评析这堂课的教研活动。
它是新时期学校进行校本教研的最好的切入点，是课堂教学研究行之有效的手段之一。
“五课” 既是教学管理形式，又是一种教师培训活动，它不是“备课”、“说课”、“上课”、“思课”、“评课”五者的简单相加，而是围绕一个教学中存在的问题与困惑，提出研究课题，教师通过 “备、说、上、思、评”全过程的积极参与，与自己的教学行为进行“对话”的一种课堂教学的教研模式，它具有广泛的参与性、合作性、探究性和反思性。
“五课”活动不是要人人过关的轰轰烈烈的阶段性运动或形式，而是一种贯穿教师工作生活始终的、常规的校本培训方式。
r虽然，“五课”是一个有机的整体，但是，不难看出设计或备好一堂课，是“五课”活动的基础和保障，没有“备课”何谈“说、上、思、评”的研讨环节
因此，重新认识集体备课，可以更有效的组织开展“五课”活动。
如果说“五课”活动是校本培训的方式和手段，那么，集体备课是开展“五课”活动最有效的组织形式。
集体备课的过程中虽然侧重于“备”，但教师教学行为的反思性和研讨性，决定了集体备课同样贯穿了“说课”、“上课”、“思课”和“评课”，毋庸质疑，“五课”活动中包含了集体备课，集体备课是达成“五课”活动的有效途径和媒介。
r无论是集体备课，还是“五课”活动它们具有的共性是：合作探究，参与反思，同伴互助，共同成长。
教师发展要自我觉醒、自我提升，就必须要积极投身于行动研究和校本培训活动中，潜下心来钻研“五课”活动，静下心去进行集体备课，只有这样，才能真正实现教师专业的发展，与新课程共同成长。
如何创建一个良好的班集体
一．确立班集体的奋斗目标 。
一个集体的团结、巩固和发展，是以共同的奋斗目标为前提的，班主任可以利用目标的更新和前进趋势，激励班级每位成员的内在的动机需要，自信心和上进心，增强前进的动力，促进个体的不断前进和完善。
因此，班主任不但为班集体制定出近期、中期、长远的奋斗目标。
无论近期的还是长远的目标，都要明确而具体，而且应是“跳起来够得着．经过努力可以达到的。
我现在带的是一个各方面都比较优秀的班。
刚开始的一星期，班内学生上课纪律不好，下课疯打，作业不交，卫生不做，毫无集体荣誉感可言。
查找原因，大都是没有学习目标，对自己缺乏信心。
针对此情况，我找同学谈心，及时发现他们身上的闪光点，让他们以此为起点，确定目标，塑造一个新的自我。
例如：在学习上，我提出了“三先三后的目标：先预习后作业，先看书后听课，先理解后记忆，在纪律上，我制定了“三个一样的目标:不管是班主任还是别的课任老师上课都一个样，老师在与不在一个样，上课、自习一个样。
经过努力，目前我班学生已有了较明确的学习目标和较强的集体荣誉感。
二．选拨和培养班级骨干和积极分子队伍。
俗话说：“车厢跑得快，全靠车头带,要实现班集体的共同奋斗目标,必须有团结在班主任周围的一批积极分子形成的领导核心。
他们是学生中的骨干，班主任的助手，在学生和班任之间起着桥梁和纽带的作用。
要靠他们“上情下达．下情上达，并通过他们开展各项活动。
为了让更多的学生在班级的工作中经受锻炼，尽量避免班干部兼职，实行“一人一职，在班级管理中，实行每学期改选班干部的制度，日常工作实行“组长负责制，这样，既减轻了班长的负担，又使他们相互之间有所制约，相互关心，相互学习。
另外，任用班干部的同时还应该对其进行工作方法上的指导，做到“在使用中培养，在培养中使用。
既要小心扶植，树立他们的威信，又要大胆放手，锻炼他们独立工作的能力，工作中出偏差，班主任应“推功揽过。
同时，班任应关心班干部的全面成长，要高标准，严要求。
要求他们既当普通一员，又时时、处处起模范带头作用。
凡是要求同学们做到的，班干部首先做到，凡是要求同学们不做的，班干部坚决不做。
三．班主任要以身作则，做学生的好榜样班主任的形象往往成为学生塑造的象征，人们常说，有什么样的班主任，就有什么样的学生。
可见，班主任的一言一行随时随地都在对学生施加影响，起着潜移默化的作用。
因此，作为教育教学的“主角”班主任，必须对自己严格要求，树立良好形象，努力成为学生的楷模。
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”这也说明了身教重于言教的道理。
在日常生活中，我处处以实际行动为学生作好示范：地上有纸屑，我弯腰拾起，为他们作出榜样；每天都比同学们提前到教室，特别是冬天同学们到校都比较迟，我提前到校把炉子生着；学习上同学们有畏难情绪，给他们讲自己读书的故事，有些难题我回想几天，有时在梦中把它做起了，特别高兴，大大增强学习兴趣，同学们听了流露羡慕的神情。
我趁热打铁，告诉他们，学习上的困难就像弹簧，你强它就弱，你弱它就强，只要你勤于思考就会克服，同学们克服情绪大大调动了起来，效果自然是明显的。
俗话说：“模仿是孩子的天性，示范是最佳的语言。
”班主任要让自己在学生面前是块吸铁石，深深地吸引他们，日复一日，一个不严自威的班主任形象就树立起来了，这样，何愁没有听话的学生，没有良好的班集体呢
四、注重班级布置，创设良好的学习环境。
环境是影响人的重要因素，从二千多年前的“孟母三迁”起，人们就知道教育儿童要选择合适的环境。
作为新时期的班主任，更应努力为学生创造一个和谐友爱，共同切磋，共同进步的教育环境，使学生在全面成长的同时，发展个性，发挥潜在能力。
因此，每逢开学初，我都精心设计“评比栏”和“学习园地”，力求使学生们保持新鲜感，达到我所期盼的目的。
我把同学们分成五个小组，每个组 有一名小组长负责，进行成绩，操行，清洁卫生，好人好事等方面的评比。
对优胜组，我在全班学生面前进行精神鼓励，并且还加操行分，组长三分，组员两分，大大增强了同学们的积极性和相互竞争意识.我想：只要班主任在班级管理上肯花心思，定能调动全班同学的积极性，产生“你行，我更行”的竞争意识，从而带动整个班集体共同进步。
五、培养良好的班风，树立正确的集体舆论。
优良的班风和健康的舆论是形成班集体的重要标志。
班风是指整个班的风气、作风，即全体成员、个别同学独处时的表现。
良好的班风，即勤奋学习、关心集体、遵规守纪、尊师爱友、热爱劳动、文明卫生等。
良好的班风，会对每个班级成员产生巨大的约束和教育力量。
在培养班风的过程中，树立正确的集体舆论，并发挥其力量，也是相当重要的，班集体的舆论是衡量班集体形成发展和成熟的重要标志。
健康的舆论以一种无形的力量帮助每名学生提高辨别是非能力，形成集体荣誉感，养成良好品质和克服不良作风。
班集体的舆论还是学生自我教育的重要手段，它使每个成员按健康舆论要求，不断约束和调节自己的言行，有利于调动每个学生的积极性。
培养学生的集体观念和先人后己等高贵品质，建立和巩固优良的班风．学风和传统是至关重要的。
六、认真组织，抓好常规活动。
使集体目标能在每个学生身上内化，使班集体在学校生活的各个方面、各种场合表现出优良的风貌。
建立优良的班集体，实现共同的奋斗目标，都需要集体主义精神，而集体主义精神是通过系统的集体活动逐步培养起来的。
集体活动，容易使社会的期望转化为班集体内部的动力。
学生参加有意义的活动，能强化班集体的凝聚力，使学生能把自己的特长、爱好与班集体自觉地紧密联系在一起，有利于学生自我教育能力的培养。
一个优秀的班级是班主任和全体学生共同建设的结果。
老师是学生的典范，所以在班集体建设实际工作中，班主任应十分重视自身人格修养，不断提高人格品格和专业素质。
不能生搬硬套班级管理的条条款款，要把理论投入到施加当中去，并在实践中形成自己的一套管理方法，做到实事求是，因地制宜。
真正地把学生得以终生受益的个性全面发展视为自己的责任
什么心的组词有哪些?
啊
初心你就像一朵怒放的鲜花，虽然美丽却难以保持，我发自内心地感叹。
今天，妈妈给我的语文默写本来了一个“大扫除”。
当她翻开第一页时，突然眼前一亮，说：“字写得还不错呀
”可越往后翻，她越生气，责备我每个本子都是这样：前面十分工整，后面却像一团乱麻“不堪入目”。
反省之余，我想起了高老师最近经常说起的一个词“初心”，是啊
正是因为在后来的学习生活中逐渐淡忘了“初心”，我的字才越写越乱。
看来，我得快点把它给“找回来”
尽管我作业写字这方面淡忘了“初心”，但是，有个方面我百分之九十九的把握肯定自己，那就是我对班集体美好的“初心”从未改变过。
小学时，妈妈是我的任课老师，为了“避嫌”，她从没批过我的卷子，我也从没在班级担当过任何职责，只是一名普通的“老百姓”。
到了初中，我心里可想为班级多做一些贡献了。
刚进实验的时候，心里琢磨：如果当领导吧，觉得自己能量不够，后来，我主动承担班级收发员的工作。
从老师分配任务的那天起，我就决定做好自己份内的事，主动细致的为班级同学服务。
因为我热情主动，服务周到，多数得到老师和同学的赞扬，我也被评为班级优秀职责员和好学生。
不仅如此，如果一些承担其他职责的同学有事，或者疏忽了，我都会主动上前去帮助他（她）完成。
我还会主动帮助学习较差的同学去解决学习难题，我始终相信，我们都这样做了，我们四班就会一天天地变得越来越团结，越充满爱，越来越强大……世界上最宝贵的是生命，现在，我认为第二宝贵的就是人的“初心”了。
“初心”是决心和信心，它让我们有激情，有动力。
朋友们，让我们一起让“初心”这朵“怒放的花儿”永远开放在我们的心间吧
初心作文600字二：不忘初心（645字）“拉钩上吊一百年不许变……”这是曾经的诺言。
把它藏于心底，不忘，亦珍惜。
那是一个春天，我们种下了一棵常青树。
种完树便累得躺在绿得发亮的美好的草坪上，喘着粗气，依旧是并排躺着，蓦地，你直起身子，正视着我，严肃地问道：“我们是不是永远的好朋友
”看着你严肃的摸样，不禁噗嗤一笑，继而也故作严肃地点点头。
你说，常青树象征友谊，我说，我们的友谊长青不败。
那是一个夏天，我们穿着碎花裙子，踩着凉鞋，就这样“踢踏踢踏”地满世界疯跑。
我们小手拉小手。
你把我拉到一个冰淇淋屋，那是一个五彩缤纷、童话般的世界。
你照例点了一个草莓口味的，一个巧克力口味的。
然后我们就舔着冰淇淋，坐在公园里的长椅上，自在地晃着双脚。
你总是调皮地，或是不经意地，踢到了我，便不顾形象地哈哈大笑起来。
那是一个秋天，我们相约于麦田。
微风徐徐，淡淡的麦香在空气中泗溢。
飘逸的黑发被风吹得飞扬，手牵着手在田间穿梭。
大片大片的麦田，广袤无际，像是怕把我弄丢，你紧紧地牵着我。
一路上就哼着小调：“我在微笑着，翻开青春纪念册，缤纷的色彩，不管路上多少挫折，牵着手走过……”那是一个冬天，我们一起盼着下雪，盼着过年。
终于，下雪了，过年了。
我们穿着花棉袄，戴着花手套，大片雪地无不涂抹着我们的身影与欢笑。
一起堆雪人，一起感受“噼里啪啦”的鞭炮带来的年味。
问大人要一两块钱，就能买到我们最喜欢吃的棒棒糖。
于是，又是一个甜蜜的冬。
像歌中唱的那样，我和你相互依恋，太多的祝福要说。
因为你陪着我，世界也变得暖烘烘。
似水年华，匆匆一瞥，却发现不忘的是友谊……初心作文600字三：不忘初心（641字）“啊……”大街上到处是人们在哭泣，一些人的眼睛都已经红了，而一些人由于站的时间太长都中暑了。
“知……知……知……”知了不停的在大街上拉长了声带在叫，好像在诉说着这个夏天太无情了，温度都达到了39度，这是今年最热的一天然而在A的大街上却挤满了人，汗水从他们的身上无情地流了下来了而他们也不顾及擦一下，一直在哭泣，因为今天是A市公安局局长林瑞去世的日子。
5年前，林瑞毕业于公安大学，在毕业的那天，他率领同学们在国旗下庄严宣誓：“我发誓，对党绝对忠诚，同不良势力作斗争，爱党，爱国，爱人民……”毕业后，林瑞在A市公安局当了一名警员，他在工作中始终公私分明，以人民为重。
一次他的叔叔，因为与别人打架，把别人打伤了，这天正好是林瑞值班，到了现场才发现原来是自己的叔叔犯了事，他本可以不了了之的，大事化小小事化了，可是他想到了自己毕业时的誓言没有考虑就把叔叔带回了警局，让他在里面呆了几天。
今年，由于林瑞表现出色被提拔为A市公安局局长，他上任还没有几天一份举报信放在了他的办公室上林瑞刚打开看了几眼，眼中不由有了怒火。
第二天，林瑞召开紧急会议，他提出立即成立专案组进行调查，可是一些参加会议的人收到了“龙哥”给的钱，就说没有这种事，是那些居民招摇，林瑞当然知道这些人的心思，于是暗中进行调查收集证据。
两天后，他的线人来报说“龙哥”要进行毒品交易，于是，林瑞率领刑警在交易处打了他一个措手不及，在激战中他看见一个打手举枪要杀自己身边的一个小刑警，他奋勇向前把小刑警扑倒在地上，自己却永远的消失了。