珍惜时间的名言警句（不言开头的）
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
－－－－颜真卿 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
－－－－朱熹 吾生也有涯，而知也无涯。
－－－－庄子 少壮不努力，老大徒伤悲。
－－《长歌行》 时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。
－－席勒 谁对时间最吝啬，时间对谁越慷慨。
要时间不辜负你，首先你要不辜负时间。
放弃时间 的人，时间也放弃他。
人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。
时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。
－－－－郭沫若 最严重的浪费就是时间的浪费。
－－－－布封 时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒 散的人只留下一片悔恨。
－－－－鲁迅 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人 后悔的就是时间。
－－－－高尔基 时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。
－－－－鲁迅 ★你热爱生命吗
那幺别浪费时间，因为时间是组成生命的材料 －－富兰克林 ★把活着的每一天看作生命的最后一天。
－－海伦·凯勒 ★一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
★落日无边江不尽，此身此日更须忙 －－陈师道 ★在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事 －－歌德 ★莫等闲，白了少年头，空悲切 －－岳飞 ★岁去弦吐箭。
－－孟效 ★盛年不重来，一日难再晨。
及时宜自勉，岁月不待人 。
—陶渊明 ★一年之计在于春，一日之计在于晨 。
－－萧绎
一个13岁的女孩经常狂躁产生一种自杀心理极度自我厌恶不想动很懒也不想跟别人说话是怎么回事
赞美努力的句子：1、你应将心思精心专注于你的事业上。
日光不经透镜屈折，集于焦点，绝不能使物体燃烧。
——毛姆2、你想成为幸福的人吗
但愿你首先学会吃得起苦。
——屠格涅夫3、聪明出于勤奋，天才在于积累。
——华罗庚4、我们应当努力奋斗，有所作为。
这样，我们就可以说，我们没有虚度年华，并有可能在时间的沙滩上留下我们的足迹。
——拿破伦一世5、发明的秘诀在不断的努力。
——牛顿6、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
——韩愈7、想象你自己对困难作出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。
——马克斯威尔·马尔兹8、一个人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。
——安徒生9、奋斗以求改善生活，是可敬的行为。
——茅盾10、发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。
——巴尔扎克11、人类要在竞争中求生存，更要奋斗。
——孙中山12、在这个并非尽善尽美的世界上，勤奋会得到报偿，而游手好闲则要受到惩罚。
——毛姆
人生必看的十大经典励志电影?
——励志经典。
——体育励志大片迈克尔杰克逊——本身就是。
威尔史密斯主演。
真人故事改编，绝对励志。
——信念的力量——周星驰自传——心酸历程。
——美国史——跑出来的——奥斯卡金奖电影。
——数学大师对抗心里顽疾——我非常喜欢——奥斯卡金奖电影——史泰龙的奋斗历程。
——体育励志大片。
还有、、《放牛班的春天》、《毕业生》、《成事在人》、《我的左脚》、《奔腾年代》、《百万美元宝贝》....都是很好的励志类的电影。
求一篇给初三同学的励志信，在五一寄出~30分
送她一些励志格言就好了，这样绝对真诚哦~~~还有一些歌曲视频之类的。
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1、宁可战死，不可吓死。
今朝不搏，更待何时
2、背水一战，冲刺中考。
3、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。
4、我们宣誓：不负双亲的期盼，不负恩师的厚望……九载拼搏，一朝同梦； 百日会战，三天定夺。
5、加油
我们的时间利用率应达到：NBA第四场最后一分钟
6、不论在何时开始，重要的是开始之后就不要停止；不论在何时结束，重要的是结束之后就不要悔恨。
7、奋战百日，让七彩的梦在六月放飞。
让我们拼搏，用行动实现青春的诺言；让我们努力，用汗水浇灌理想的花蕾。
8、决战高考，改变命运。
屡挫屡战，笑傲群雄。
拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。
9、 提高自己中考，决胜中考，改变人生。
10、奋战百日，三载拼搏终有回报
决胜中考，父母期待定成现实
11、人生难得几回搏
此时不搏何时搏
今天学习不努力，明天努力找工作。
要给成功找方法，不给失败找理由。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海! 青春没有草稿纸，我们永远不能输
12、拼搏进取，一切皆有可能
我们的梦想一定能实现
13、锣鼓共鸣，百花齐放 养兵千日，用在一时14、亮出你的理想，抓住升学时机；拼出你的实力，品尝成功喜悦。
中考励志口号1.每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获
2.眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。
3.静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采。
4.不苦不累，高三无味；不拼不搏，等于白活。
5.拼一分高一分，一分成就终生。
6.拼一载春秋，搏一生无悔。
7.要成功，先发疯，下定决心往前冲
8.拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
9.贵在坚持、难在坚持、成在坚持10.我中考我自信我成功
不做地下虫班级云中龙。
11.精神成就事业，态度决定一切。
12.忘时，忘物，忘我。
诚实，朴实，踏实。
13.遇难心不慌，遇易心更细。
14.站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。
15.把汗水变成珍珠，把梦想变成现实
16.人活着要呼吸。
呼者，出一口气；吸者，争一口气。
17.做一题会一题，一题决定命运。
刻在初三学生心理励志名言1.此刻打盹,你将做梦；而此刻学习,你将圆梦! 2.勿将今日之事拖到明日。
3.学习时的痛苦是暂时的,未学到的痛苦是终生的。
4.学习并不是人生的全部。
但既然连人生的一部分---学习也无法征服,还能做什么? 5.只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
6.谁也不能随随便便地成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
发励志名言的人是什么心态，老喜欢在朋友圈发励志
可能是感觉看的很经典吧，当然也不排除是其他原因的，比较好学上进，都是有可能的
读者 萌芽 故事会 青年文摘 意林 格言 男生女生分别介绍
一、 活动目标1、 知识与能力：通过回顾个人、聆听他人成长的烦恼，提高语文综合能力，包括：阅读、搜集与整理材料、倾听、交流与沟通、作文书写等能力。
2、 过程与方法：回顾自己的成长历程、与长辈和邻居交谈、阅读、互联网平台等感受自我、他人成长的烦恼；学会倾诉、分享、解决成长烦恼；与同学分工合作，编演与成长中的快乐、烦恼有关的小品，秀出亮丽奔放的自我；动手制作快乐成长方案，并在老师、同学的帮助下修改自己的快乐成长方案。
3、 情感与价值观：培养积极乐观向上的生活态度，增强自信心，树立美好的职业理想。
二、 活动安排准备时间：1-2周成果展示：2课时三、 教学手段 多媒体辅助教学四、 教学过程（一） 活动准备在安排活动成果展示课前两个礼拜，布臵学生完成四项任务： ①阅读课外读物、上网查找资料，搜集有关名人成长过程的烦恼。
②回顾成长历程、与长辈和邻居交谈，感知自己成长过程的烦恼，1/5页了解造成自己、父母烦恼的原因，以及摆脱成长烦恼的途径，完成《成长烦恼调查表》（注：缩小版）班级：—————— 姓名： —————— 号数： —————— 分数：—————③制定一份健康快乐成长方案。
内容包括：描述自己的成长愿望，罗列自己成长过程中感到的烦恼，分析影响自己快乐成长的因素，拟定摆脱或化解烦恼的措施，说明实施这些措施的条件、途径和方式、方法。
④以小组为单位，每个小组编演一个与成长的快乐、烦恼有关的小品。
（教师筛选出最优秀的三个小品在课堂上演出）（二） 温情导入——放歌曲、猜谜语播放歌曲《阳光总在风雨后》，并播放周杰伦、鲁迅小时候的照片，让学生猜名字（目的是活跃气氛），并让学生简单用一两句话说说对图片所展示人物的认识。
学生在说的时候可能会跑2/5页得很远很远 ，这时候教师就要伺机将学生引导回来，简单的一句话就够：我们看这些名人、伟人外表光鲜亮丽，其实有阳光投下的地方就有阴影，他们都经历过不为人知的辛酸、坎坷的成长烦恼。
就拿周杰伦来说吧，舞台上的他充满了巨星风范，其实他从小是在单亲家庭中长大，陪伴他的只有外婆、母亲叶惠美，还有外婆家的大狗。
他爸妈感情不和，爸爸甚至有家暴倾向，这些都给他的童年留下了阴霾，他性格渐渐的变得内向、怯弱，小时候的他，最擅长的自己跟自己讲话，最不擅长的是与人沟通，有时候小杰伦一天说不上十句话。
爸妈离异后，杰伦跟他妈妈的生活并不好过，18岁杰伦就开始在餐厅当服务生，所得的那一点工资都花在买唱片和DV上。
有一次，杰伦心情不好，就边端盘子边听歌，不小心与另外一个服务生撞个满怀，饭菜的汤汁全部泼在了那个女生的身上，那个女生气得哇哇大哭，闻声赶来的经理一句话也没说的就扣了他半个月的工资，他的泪水只能往肚子里咽。
还有，鲁迅也有属于他自己的成长烦恼……为了拉近与学生的距离，消除学生的胆怯心理，教师可以把自己小时候照片也放到ppt上让学生猜，再放一张最青春靓丽的照片上去，说说自己成长中的小烦恼。
（三）七嘴八舌话烦恼，同学巧当“智多星”刚才老师讲了周杰伦、鲁迅成长过程中的烦恼，也说了自己成长中的一些烦恼，现在同学们你们能不能也上来说说你们自3/5页己、你们爸妈成长中的一些烦恼
最后又是怎么解决这一烦恼的
效果怎样
（学生在说烦恼的过程中，教师要适当的引导，确保每一个人都敢于表达、表达清楚一个同学说完，也可以请另外的同学上来回答以下问题）：①同学们说的烦恼你或者你爸妈有没有经历过
你们又是怎么解决这一烦恼
②大家还有没有更好的建议给这位同学
③针对同学说的内容，有没有同学也愿意上来说说的
（三） 组内交流，争当各组“赛诸葛”同学以小组为单位交流当下学习生活的烦恼，组内同学帮忙出谋划策，寻找最佳解决途径，谁的方法最可行、最立竿见影，他就是本组的“赛诸葛”。
当然，交流结束，会发现一个小组里会有好多的“赛诸葛”，只要每个人情绪都调动起来，脑子都转起来，人人赛过诸葛亮又何妨。
小组的“赛诸葛”可以在课堂结束后的评分中加5分。
另外，教师在这一环节，只是配角，学生才是“小大人”。
（四） 真正做到“玩中学”，小品表演活气氛同学开演前，教师要特别强调：演员在台上表演的时候，同学们要给予充分的鼓励和掌声；仔细看演出，总结出小品主题。
小品表演完，教师可以请同学上来说说，例如：看完同学的表演，你有何感想
你最喜欢谁的表演啊
哪位同学表演得最好
（这一环节，可以设臵一些奖项，如：最佳编剧奖、最有魅力舞台奖、4/5页最糗表演奖、最搞怪耍宝奖……）（五） 总结延伸①课堂作业：A、修改自己的快乐成长方案B、当场编写一条“青春励志”格言②完成课堂活动评价表最后教师根据《成长调查表》完成情况、活动评价表、课堂表现等计算出每个同学的活动分数。
③教师总结5/5页全文