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初三物理教研活动总结

  10月16日上午在十四中召开全区初三物理研讨会。会上举行了两节《测量串并联电路的电流》的公开课,同课异构,各有各的风采。

  会上教研员李建一老师有针对性地强调了四点,收获很大:

  一、进一步激发学生学习物理的动机。

  1.建立融洽的师生关系,培养学习物理的学习兴趣。

  2.突出强调学好初中物理的重要性。

  3.尽可能多的给学生提供体验成功的机会。教师精讲,学生多练,多展示。

  4.帮助学生消除对物理的畏惧心理。对学生难以接受的物理知识、规律采取增加梯度、降低难度的方法;作业习题的设置争取多层次,难易有梯度。

  二、提高课堂上提问的有效性。

  1.优化课堂提问内容,所提问题思维含量适中。

  2.采用恰当的提问方式。

  3.准确掌握投放问题和提问的时间间隔

  4.恰当、有效的评价。

  三、提高课堂上学生活动的有效性。

  学生活动包括读、练、实验探究、回答,要追求实效性,应该在教师的科学设计中有控制,有方向的有序进行,课堂上的学生动手,动脑,自主参与,切实体验,不要流于形式。

  四、精心优化习题,落实定时训练,注重反馈

  1.针对课堂教学内容,教师精心编制,优化习题,分梯度有代表性,示范性,易错题,以有效诊断、巩固课堂教学效果。

  2.必须有适量的书面作业。

  3.平时的课堂上、章末落实定时训练。

  4.借助评价、反馈信息反思教学的有效性。

  5.解决作业批改应付现象。

  在以后的教学中,贯彻以上几点注意事项,打造高效课堂。

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