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教科室年度总结

  校本研训是教师培养和发展的重要途径,是学校发展的重点工作。为了进一步落实学本课堂,促进教师培养,我校结合实际情况,制定了以“学本课堂”为理念,以“诊断课”为载体,以“活动导学”为模式,以“1+X捆绑”为方式的特色校本研训方案。研训过程中紧抓理论学习、读书沙龙活动更新教学理念;紧扣骨干帮带、教研活动提升教学能力,紧跟教学评价、展评分析活动促进团队发展。


  这一年,学校陆续开展了四次“专题式”讲座活动,两次“主题式”读书系列沙龙活动,六堂“诊断式”听评课活动,三次优课示范活动,两次专家引领活动。 在校本活动的推动下,老师们也主动“挑担子”,积极参加了省、市、区级各项各类评比活动,并获得了可喜的成绩,其中省级荣誉四项,市级荣誉三项,区级荣誉46项。值得一提的是在上学期的团队赛课中,我校数学团队获得了区一等的成绩,语文团队获得区二等的成绩,本学期文科组张英老师获市级学科骨干荣誉,足见我校教师队伍极具潜力,这也是我校后续发展的一项优势。

  不足之处:1.教师流动大,留不住骨干,青年教师缺少高层次的专业引领。

  2.课业复杂,教研组人员杂乱,难以有质、有效地开展各类活动。

  3.教师工作量较大,人员不足,给走出去学习造成一定的困难。

  4.科研方面积极性不大,难以静心做研究。

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