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小学三年级的班主任个人工作总结范文

  马上要期末考试了,忙碌的一学期即将结束,带领孩子们复习迎考,似乎不再像赶课时那么紧张,但不到考试结束那刻,悬着的心仍无法踏实、平静。复习以练习为主,学生忙碌答卷时,可得片刻的安宁,静心回眸。


  一学期的班级管理工作,有些凌乱,一条条,一丝丝梳理,发现自己计划性不强,信马由缰。虽有一些小计划,小目标,但是散乱的就像断线的珠子,许多事情没潜心思考,常常发现问题后才开始疏导,有时候难免会出现导不好就强制性堵住的教育大忌。虽心知肚明:要给学生多一点爱心,多一点宽容,多一点笑脸,多一点耐心,让学生亲其师,给学生多一点获得展示自己的机会,多一点获得成功的乐趣,让学生信其道。可实际操作中难免会出现情绪失控,前些时候班上有两孩子买零食,这可是学校三令五申的大忌,可俩胆儿大的竟买来了零食乐呵呵地又吃又喝,实在怒不可遏,一阵吼叫,几个回合我便败下阵来,嗓子嘶哑的受不了,只好每日背着喇叭上课,这倒也好,让我的情绪得到了控制,总不至于背着麦大叫,要不可真成了河东狮吼了。情绪暂得控制,我常暗示自己:教育孩子要正面引导,要相信每个孩子都是一朵花,他们都有自己的花期,我要慢慢等待他开放。这样一想心里坦然了很多。火气来得快,消散的也快了。随后的日子,淡定了许多,班级和谐、温馨了许多。

  一直都试图用完善的班级制度管里学生、用良好的班级氛围影响学生,可总是没有找到更有效的办法,而得的灵感即兴而为没能坚持。因为精力有限,还因为没有建立起一支能力强、有威信、有责任心的班干部团队,所以事必亲力躬行,劳心伤神。前不久从一本儿童小说中得到些启发---扑克游戏,让我如获至宝。一张牌可以睡个懒觉,一张牌可以逃学一次,一张牌可以不做作业,一张牌可以随便调换座位,一张牌可以拥抱最爱的老师。。。。。。这是一个叫盛旦的老师发明的扑克游戏,扑克内容是,活泼天真而又贪玩的孩子们写出的愿望清单。当我把故事讲给学生时,全班学生呼之即出“我们也要扑克游戏”就这样,我班的扑克游戏应运而生。孩子们每有老师认可的好行为都会得到老师一个便签,如回答问题积极、书写工整、听写满分等所有写有名字的标签都会存入一个罐子里,每周抽签一次,有五名幸运儿可自由挑选一张扑克,老师会满足学生扑克上的需求。此法大大激励了孩子表现欲和进取心,是本学期我班最为成功的奖励机制。假期将至,我打算让学生继续设计新的扑克,以备新学期用。

  朋友们眼中,低段的教学、管理工作是下里巴人的工作---琐碎、忙碌、辛苦,这是事实。但,本学期的工作,忙碌中多了些从容,许是人到中年淡定了,不再纠结、郁闷于孩子的点滴不是,放过学生,亦放过自己,期望着今后的管理工作能从容以对,奏出不一样的阳春白雪。

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