好家训80字
手持正义,肩挑道义,君子爱财,取之有道。
2人为善,与邻,严己宽人,既往不咎。
3、学高为,身正为范,勤学苦练,努力登攀。
4、举止稳重,言语文明,团结友爱,永夺先进。
5、宁让人,勿使人让我,宁吃亏,勿使人吃亏。
6、爱护公物,遵纪守法,造福子民,服务社会。
7、勤为本,德为先,和为贵,学在前。
8、尊老敬贤,扶危济困,严以待己,宽以待人。
9、不做亏心事,不赚昧心钱,心里有盏灯,肚里能撑船。
10、人胜我,勿生嫉妒,人弱我,勿生鄙吝。
11、堂堂正正做人,踏踏实实做事,兢兢业业读书,勤勤恳恳治家。
12、处世以谦让为贵,做人以诚信为本。
13、一日“三省”好处多,来日不唱悔恨歌。
14、少壮不努力,老大被人讥;少壮不立业,老大徒伤悲。
15、家有老千般好,好儿女多行孝,家有孝是希望,精心栽培生长旺。
16、攒钱聚财,取之有道,男女老幼,处之有方。
17、干本份活,行侠义事,做正直人。
18、和睦友善,勤俭节约,科技致富,读书为先。
19、积谷防饥,积德防老,送子读书,儿行孝道。
20、夫妻相敬,举案齐眉,婆媳相让,一家和气。
21、不做亏心事,不怕夜敲门,不怕树影斜,只要身心正。
22、手足贵相助,夫妻贵相从,长幼贵有序,邻里贵宽容。
23、有胆有识,有礼有节,有情有义,有失有得。
24、对贤当举,小人当疏,孝悌当崇,五毒当诛,志存高远。
25、吃不穷,穿不穷,人不读书一世穷。
中国的优良传统是什么
父母是中华民族的优良传统老文化是中华文明的重要组分。
“弟子入则孝，悌，谨而信，泛爱众而亲仁”、“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”等劝孝格言，2000多年来一直是人们启蒙教育的必读名句。
当前，我们在精神文明建设中更是大力倡导尊老敬贤的社会公德。
福州市把拗九节定为“孝顺节”，不但丰富了节日的内涵，也提升了这个古老节日的文化品位，使其成为传播孝顺之道的一个载体。
中国不但要和平崛起，更要礼仪崛起、公德崛起。
年节是传统文化与诗性人生的结合，节庆所蕴含的丰富文化，所倡导的社会公德，对于增强家庭的亲和力和民族的凝聚力，都有着极其重要的意义。
敬老文化的弘扬，必将推动全社会形成更为浓厚的文明风气，促进更多的家庭文明立家、以德治家。
“长者宜少让，幼者宜自抑。
”长幼相亲，则家庭和睦。
而美好、温馨的家园，正是我们今天构建和谐社会所要打造的社会基石。
“和为贵，谐为宝。
”和谐是美的一种重要形态，和谐社会是我们梦寐以求的美好社会。
愿拗九节所承载的传统文化随二月春风吹遍大地，使孝顺父母的美德发扬光大。
倘如此，则社会和谐，家庭幸福。
关于传统文化的利弊辩论
利弊主要有： 第一，我国传统文化在心理倾向方面，尊老敬贤，尊师重道。
崇尚权威，唯书唯上。
从学校到家庭，“看管教育”“就范教育”“授受教育”，只要求死记硬背，被动地接受，求知过程重复前人的结论往往大于自己的思考，否定了人作为认识主体对客观存在的能动性。
忽视了人的认识潜能，抑制了创造思维的发展。
整体上缺乏自主自立自强的人材培养目标，缺乏批判精神、开拓精神和创造精神。
是故中国人在国际上老拿学习竞赛金牌，而却与无缘。
第二，传统文化对、教育思想的潜在控制作用是何等的巨大，统一的，限制了地方的积极性，严重影响了教育教学的灵活机变。
始于隋朝直至明清， 1300 年我国漫长的使用科举选拔的人才方法及民众头脑之中形成的“” 的观念根深蒂固，现在，仍有许多人将读书视为一种的出路。
第三，社会价值取向“，唯有读书高’ 的读书至上观念，历来重知识，轻能力，轻应用，致使学校片面追求升学率愈演愈烈，社会盛行学历主义在所难免。
第四，我国传统文化，以家喻户晓的“头悬梁、锥刺骨”的故事，“学海无涯苦作舟，书山有路勤为径” 不吃苦中苦，难为人上人”之类的格言，激励学生的吃苦精神，把苦读作为培养人才的道路去提倡。
但缺乏科学性和技巧性，在有利于培养学生的同时又不利于其灵活性、系统性的培养。
虽然，封闭的传统文化影响下的我国教育弊端种种，有其落后腐朽的一面，但传统文化的影响，也确实有可贵的积极的一面，需要我们继续发扬，例如： 第一，我国传统文化中完备的理论：“天行健，君子以自强不息” “也，匹夫不可夺志也” “天下兴亡，匹夫有责” “，后天下之乐而乐” “威武不能屈，贫贱不能移” 等使人自强不息不断进取的民族精神，对国家社会的高度责任心和价值观，始终是应弘扬的民族精神的核心，仍是的首要内容。
第二，儒家认为如若实现“治国、平天下”的理想，必须当官，“” 是唯一的途径。
这就形成了国民重视读书的传统。
上大学几乎成了每个人的企盼，这无疑促使人们对知识的重视。
第三，我国传统文化注重家庭和人际关系的和谐，“仁者，爱人”，以“和为贵”，我们可将其视为“集体主义”价值观念行为的雏形。
第四，传统教育以讲授为主，为受教育者提供了完整的知识系统，通过反复训练，我国学生基础知识扎实，我国基础教育成绩裴然。
第五，传统文化讲求“克己”、“慎独”，在其影响下，封闭或半封闭的教育，养成学生自我约束，爱护集体的习惯，服从的习惯，这使我们的学生遵纪守法，有良好的组织纪律性。
第六，学生经历“十年寒窗”之苦，磨炼出吃苦耐劳的精神和顽强奋斗的毅力。
第七，传统文化影响下“温故知新”、“言传身教”“寓教于乐”、“因材施教”、“举一反三”等十分宝贵的教学思想，有很好的利用价值。
现代家训有哪些
五千年历史中孕育的优秀传统美德，如公正无私、嫉恶如仇、诚实笃信、不尚空谈、戒奢节俭、防微杜渐、三省吾身、豁达大度、温良恭俭让等修身之道；敬业乐群、公而忘私的奉献精神；天下兴亡、匹夫有责，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国情操；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高志向；自强不息、艰苦奋斗、勤劳勇敢的昂扬锐气；“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的浩然正气；厚德载物、达济天下的广阔胸襟；奋不顾身、舍生取义、见义勇为的英雄气概；“以天下为己任”的社会理想；“己所不欲，勿施于人”的社会风尚等