说出下列句子为何用得好
急急急
周一要用
第二句通过语言描写体现了杜雍和儿子的欣喜。
在孤独的日子里，两个人好不容易从枯燥生活的绝望中所获到了一些东西，虽然是一只蛋，也是对他们莫大的鼓励与安慰。
不住体现了杜雍快乐到了极点，平淡的生活终于有了变化，鸭已经能下蛋，说明他们的生活有了盼头，希望。
省略号表现了语句省略，未尽。
这种分析都要围绕中心，最好你能好好读读原文，自己在从每个字中发现联系。
你可以买些教参看看。
对于这本书，还是不错的，值得看看也很好看。
你从文库里找找，书里面所有环境，人物描写都很值得分析。
考验你的智商问:如果昨天是明天的话就好了，这样今天就是周五了 那么句子中的今天是周几
a 周一
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯
写关于培养学习兴趣的文章，字数越多越好，周一上交，急急急急急急急
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。
”浓厚的学习兴趣、强烈的求知欲，是学生获得学习成功的关键因素之一。
人的学习是一种积极的主动过程，当中学生把被动、消极的“要我学”变成热情、主动的“我要学”时，这种转变过程就是一个不断增强学习兴趣，走向成功的过程。
兴趣是一种积极的学习情感，它是发展人的智力的重要心理条件，也影响一个人的学习效率。
只有当一个中学生对所学的知识产生了浓厚的兴趣和热爱的情感时，学习积极性才有可能进入最高阶段，才能达到最佳学习状态。
新加坡的小学教育在全球享有盛誉，学生在国际数学和科学竞赛中独占鳌头。
新加坡小学反对应试教学，注重挖掘学生的潜力并培养他们课外学习的兴趣。
入学新加坡小学分为两类：入读政府小学一年级的小学生和入读小学二年级至小学五年级。
入学新加坡小学2-5年级：入读小学2年级-小学5年级的学生，需要到新加坡学习小学预备班（3-6个月），然后参加统一的新加坡小学入学考试，才能进入新加坡的小学。
想要入读小学6年级的学生，因为新加坡学校规定外国学生不能直接进入小学6年级，所以需要降级到小学5年级。
入学新加坡小学一年级：（申请当年1月1日满）6周岁以上的中国学生，可以不需要考试而直接进入小学1年级，小孩子一年级入学和妈妈陪读签证的100％的成功率。
你可以在全年任何时间申请新加坡政府小学一年级的入学。
办理的时间为4周～6周。
每年的4月之前申请的学生可以插班到当年的一年级继续学习，4月份之后的申请人进入的是第二年1月2日开学的新学期的班级。
新加坡小学一年级免试改动：今年新加坡留学的政策有所变动，这体现在小一的申请上。
以往即便年满7岁的学生想在来年(即8岁的时候)进入小学一年级，也能享受免试入学，但今年7岁的学生申请时却遇到了障碍。
政府规定，只有明年入学时是7周岁，即今年还是6岁的学生，才允许申请免试直入小一，如果今年已经7周岁，则需要参加小一入学考试，这让许多希望免试直入小一的学生及其家长愿望落空。
引发学习兴趣的四种方法 (1) 兴趣暗示法 对那些不喜欢的科目，可以采用兴趣暗示法。
比如对数学，在学习之前，首先进行热身运动，摩拳擦掌，面带笑容，看着数学，大声说：“数学，从今天开始，我要喜欢你啦
”“可爱的数学，我要对你产生兴趣了。
”“教学，我会满怀兴趣地学好你
” 每次学习数学之前都大声暗示自己，坚持三个星期，甚至更长一些时间，这些语言就会深入潜意识，一但进入潜意识，你对数学的兴趣就真正建立起来了。
很多对学习没有兴趣的同学，一拿起书就会产生不愉快的情绪，甚至厌烦、恐惧，从而关闭了自己的灵性之门，导致学习效率低下．甚至无效。
当作摩拳擦掌、面带微笑进行自我暗示时，就会产生一种愉悦感，厌烦、恐惧的情绪都被冲散，心灵之门渐渐打开，要学的知识就容易吸收进来了。
作为学生，学习是自己的职责，在我们不可以改变课程的情况下，那么只好改变自己．改变自己对待学习的态度，痛苦也是学，快乐也是学，我们为何不去选择快乐地学呢
在学语文时，暗示自己：“学好语文很快乐，我对语又充满兴趣。
” 在学数学时，暗示自己：“学好数学很快乐，我对数学充满兴趣。
” 此法可适用于任何一门课程。
当你快乐地学习的时候，你已与兴趣结缘了。
（2）增强自信法 人往往因为自信而成功，也往往因为缺乏自信而失败。
19世纪的思想家爱默生说；“相信自己'能’，便攻无不克。
”拿破仑甚至讲：’'在我的字典里，没有'不可能’这个词。
”正是没有这个词使他南征北战，横扫欧洲大陆。
事实上有许多学生正是缺乏学好某门课的信心，产生了畏惧心理，丧失了兴趣，所以要建立起学习的兴趣，可以从增强自信心入手，具体有如下几个步骤； ① 想象自己曾获得成功的事情，努力回味那种成就感，以获得对学习的兴趣。
② 令人愉快的事物总能激发兴趣。
所以尽量想愉快的事情，如“我今天将再学会10个单词”，“今天又学会了方程式的解法”，让自己知道今天超越昨天，树立起“每天多做一点，就是成功的开始”的信念。
(3) 弄假成真法 戴尔．卡耐基有句名言；“假如你假装对工作感兴趣，那么这种态度会使兴趣变成真的．并且消除疲劳。
”这种经验可以很好地应用在学习的兴起培养上；如果你对某一门课或对学习不感兴趣，你就可以训练自己假装对它感兴趣，并坚持下去，必定会有很好的效果。
首先，训练自己面带微笑。
当面对着自己不喜欢的课程时，不要愁眉苦脸．要让自己面带微笑，并要从心底里愉悦起来，保持一种快乐感。
然后，用肯定、简短的语句宣布；’我很喜欢你
”“我对你很感兴趣
” 这样坚持一段时间后，就会解除心中的排斥感．真的发生兴趣了．这种方法并不是说“心想事成”，不是讲我“想”怎么样，就可以怎么样，它要求你在心里产生学习兴趣之后，立即着手，深入研究下去，将这种兴趣转化为深入学习的动力。
(4) 兴趣迁移法 面对不喜欢的科目时，也可以运用这种兴趣迁移法，利用自己对其他科目的兴趣来带动不感兴趣的那些科目，训练时进循下列做法； ① 问自己愿不愿意把这门课学好，用肯定的语言来回答自己，比如“我一定能将数学学好”，“这些单词我很快就会背了”。
这样反复默念，形成一种潜意识。
② 进行身心放松训练。
尽量坐舒适．慢慢做三次深呼吸，将心情放松，不要感受到压力。
③ 想象自己上所喜欢的课时的情景，让心情快乐起来。
④ 想象自己上不喜欢的课时的情景，然后就上喜欢的课时的愉快心态迁移到不喜欢的课程上，让自己面对不喜欢的科目时也有一种轻松、愉快的心情。
⑤ 立即开始学习。
勤奋努力＋正确方法＋讲究效率＝成功 这就是爱因斯坦列下的著名成功公式。
他把勤奋看成是成功的首要因素，说明要取得任何形式的成功，都必须具备勤奋精神。
培养勤奋精神，首先要加强自己对社会的责任感，树立正确的人生观，明确学习目的，立志做一位未来社会的成功者。
市场竞争的机制决定了优胜劣汰，进入21世纪后，如果没有过硬的本领便不能为社会做贡献，不勤奋学习就无法适应新的社会生产力发展的需要。
勤奋不能只是一朝一夕，要持之以恒，永不停息。
当然，时代发展到今天，勿需我们“悬梁刺股”，更不用“映雪夜读”，但前人的勤奋精神，永远是值得我们学习的。
一个具备勤奋精神的学生，即使头脑不太聪明，但仍有可能取得较好的成绩。
一个具备勤奋精神的学生，将来走上社会，即便没有背景，没有靠山，但仍有可能取得较大的成功。
形容“新的一周开始”的句子
周一晨会，我们全校师生一起排队进入大操场进行周一晨会。
大家都铿锵有力的喊着：“一二一二……”大家陆续进场后，主持人就宣布晨会开始。
首先我们开始出旗了，国旗班队员精神抖擞的进了场，在走进绿操场时，领队人响亮的喊了一声“齐步走”国旗班队员用着同样的步伐一排排队得很整齐，他们来到国旗台前，前三位队员拿着国旗上了国旗台，把红旗记在绳子上，把红旗的一角包成团，接下来是升国旗奏国歌了。
国旗班队员抛开了红旗，恭恭敬敬得敬了一个队礼，大家一听到国歌响起了也标准地敬了一个礼，牧师宏气徐徐上升，等国歌放完才把手放下。
然后，大家用洪亮的歌声唱了国歌，大家神情严肃，没有嬉皮笑脸的人，大家都很爱国旗国歌。
我们又用了美妙的歌声唱了校歌。
国旗台前的指挥者舞着手在指挥大家唱好歌，唱国歌校歌告一段落。
最后是我们听了老师的演讲，大家没有讲话，也没有打闹，更没有喧哗，只是静静地站着，老师讲完后大家鼓掌。
主持人宣布周一晨会到此结束后，大家都回到了教室开始学习。
周一心情表达句子
：新的一天又开始了,休息完两天今天应该是精力充沛的一天了,但是好像没那么轻松了,反而觉得有点压抑了
又是周一了，好讨厌周一
没有人喜欢 ，你换种思路 把工作当做为自己做 积极性会好点