如何做好班主任 魏书生的12条妙招
1学生座位自愿组合学生座位自愿组合，组合有两个条件：第一，有利于学习；第二，要两厢情愿。
引导学生从科学的角度研究人与人的组合，研究学生的位置，有利于使学生变得更理智，更开阔。
提倡先进同学和后进同学同桌，既可以提高后进同学的成绩，也可以提高先进同学帮助人、改变人的能力。
2选一位控制老师发怒的学生每次发过脾气都使学生的自尊心受到了伤害，发脾气的人也都尝过发脾气的苦头，于是我给自己许下承诺，以后一看到同学提出警告，我必须控制自己的情绪。
有一次我正要发火，有同学站了起来，笑着看我。
我一时竟忘了过去的许诺，问：“你站起来干什么
”他笑着，不自然地挠了挠头，说：“老师过去让我帮助您控制发怒，不知道今天还算不算数
”渐渐地，我爱发怒的脑细胞利用率低了，能力也低了。
每当回忆起这些，我便充满了对学生深深的感激之情。
3行使“主人权力”让学生们时刻认识到自己是生活的主人，是学习的主人，学生们才能把学习当作是耕种自己的“责任田”，而不是为老师或家长“打工”。
我的每一个学生都有自己承包的“责任田”。
如，轮流承包的有：担当“值日班长”、抄写“每日格言”、主办“班级日报”、教唱“每周一歌”等。
固定承包的有：收发各学科每日作业、检查学生日记、监督老师“发火”等。
总之，每名学生都有自己“说了算”的田地，都是主人，都有机会行使主人的权力，都能体验到自己的价值。
4点亮“盏盏心灯”班级的黑板右上角，每天都由学生写上一则格言。
我常觉得格言警句，像一盏盏心灯，倘在学生心灵中点燃，会有利于学生选择正确的道路，朝着自己理想的高峰攀登。
试想，从初中一年级到三年级，天天点亮“心灯”，学生们会从不同的角度，天天受到“心灯”的照耀，会收到不可想象的效果。
5确立“座右铭”要求全班同学根据自己的实际情况，确立“座右铭”。
座名铭上写清三部分内容：第一，自己最崇拜的人的名字或照片；第二自己要追赶的本班同学的名字；第三，针对自己思想弱点写一句医治这一弱点的格言。
第一个内容起到“精神充电”作用，第二个内容可以激发全班同学你追我赶的积极性，第三个内容更重要是学生自我完善、实现第二个内容的最好办法。
6自我“精神充电”让学生心目中都有一位自己崇拜的伟人，书桌内放有这位伟人的传记。
有时，在语文课前三分钟，进行“集体充电”，全班同学起立，各自想着自己最崇拜的人，自己就是这位伟人，自己的音容笑貌、举手投足、为人处事都和自己崇拜的人一样。
想象得越逼真、越形象、越生动、越细致，“充电”就越成功。
有时进行“个体充电”，当学生自己在学习和生活中遇到挫折或困难时，他们就想象这位伟人，学习这位伟人是怎样不怕挫折、战胜困难的，于是就有了战胜困难的决心和勇气。
7主办“班级日报”办班级日报有若干规定，如：直接反映本班同学学习生活的要占60％以上的版面，主要设有班级新闻、学先进专栏、本班同学的学习方法介绍、好人好事、警钟专栏；对班级纪律、卫生、出席、课间操得分情况，必须及时报道；为昨天的值日班长开辟一小块工作失误及补救的分析园地，及时分析班级工作失误的原因及制订补救的措施；每期报纸必须有图画点缀，黑白的可以，彩色更好；报纸必须在当日上午12时之前夹到报夹子上面，不能拖为晚报等等。
办“班级日报”，可以培养学生们的综合能力，如写作能力、书法绘画能力、版面设计能力。
8坚持“道德长跑”我让学生尽量坚持写日记，称之为“道德长跑”。
学生们写日记形式多样，内容丰富。
大多是学生自命题，总的要求是让学生把“摄影机”对准生活的光明面。
让那些所见所闻、所思所感、风土人情、崇拜的人、喜欢的书、感人的事时刻影响着学生，激励着学生不断地进取。
9加强体育锻炼学生每天要坚持长跑5000米，做仰卧起坐、俯卧撑100次，男女生同样。
这是多么大的体育运动量啊，对一般人来说是难以理解的。
这样做，更重要的不仅增强了体质，而且磨炼了同学们的意志。
10于反复之间引导学生上进后进学生有上进心，也能上进，但上进的过程充满了反复。
要反复抓，抓反复。
不要因为看到后退了就灰心，就气馁，而应当认识到这是情理中事，进退皆在自己理解之中，便容易把握自己的理智与感情，在反反复复的过程中把后进同学引上上进之路。
11在平凡之中关心学生和平年代、当今社会，师生之间不可能有战争年代师生之间生死与共的那种感情，也难以有许多文学作品、影视作品中歌颂的那种教师为学生献出了生命的机会。
更多的还是这种在平平凡凡的日常生活中播下的一粒粒平平凡凡的互相关怀的种子。
我们不能因为平凡，就不重视它，在人世间，感情总是相互的，当你向对方表示关心之情时，必然也得到对方的关心。
教师一定要善于在平凡中、在小事中播种关心学生的感情。
12享受“快乐人生”人世间有什么
有阳光，有鲜花，有正义，有善良，有勤奋，有自强，有开朗，有快乐；人世间还有阴云，有毒草，有邪淫，有凶恶，有懒惰，有自卑，有狭隘，有忧虑。
让学生体验生活的快乐、学习的快乐、畅谈竞争的快乐、吃苦的快乐。
例如让学生写日记以“谈学习是享受”为题，居然让学生一直写到“谈学习是享受之一百”。
就是这样强化学生享受人生快乐这根神经，使学生的心理素质不断提高。
无论是生活还是学习，从不感到沮丧，始终保持欢快愉悦的心态。
全国优秀党务工作者先进事迹材料
优秀党务工作者**同志先进事迹材料**，(自我大概简历，保密起见已删)作为一名组织下派的大学生社区干部，她从心底十分珍惜这个工作岗位，她勤奋刻苦，严谨求实，时刻以党员的标准严格要求自己，以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，受到领导和群众的普遍好评**只是一名普通的党务工作者，但从她认真履行岗位职责，积极开展各项工作中能找到她立足本职，埋头苦干，乐于奉献的足迹。
她在平凡的岗位上兢兢业业，恪尽职守，以求真务实，勇于创新，认真负责的敬业精神，忘我地投入到社区党建工作中。
第一，坚持不懈的学习，努力提高知识与业务水平。
作为一名年轻的党务工作者，**恪守“奉献不言苦，追求无止境”的人生格言。
她深知作为一名新时期投身于基层、扎根于社区的大学生社区干部现有的水平离日益变化的新形势和新要求还有一定距离，必须加强学习，自觉锻炼。
自到社区工作以来，她坚持不断学习党的路线、方针和政策，坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想指导自己的工作，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持用科学发展观重要理论武装头脑。
她根据工作实际，有针对性的学习社区基本政策、法律法规，努力弥补不足，增长才干。
在平常的工作中，努力学习社区干部的好传统、好作风、好方法、好经验，不断完善人生，校正方向，转变观念，加强修养，以适应新时期保持共产党员先进性的具体要求。
可以说，学习使她拥有了坚实的理论基础和广阔的知识面，大大增强了她的知识水平和工作能力，并为做好社区党建工作打下了坚实的理论基础。
第二，以忘我工作为做人的准则。
**同志兢兢业业，将自己的责任、热情、智慧和心血全部奉献于党务工作这一伟大事业。
2022年的非公企业党建工作，工农兵社区在面临任务重、人员少的困难时，她没有退缩。
当她高烧不退需要在家休息时，她认识到非公企业党建工作的时间紧任务重，此时如果请假休息工作就会滞后，影响全局的进程。
她没有告诉任何一个人，没有休息一天，克服身体的种种不适坚持工作，圆满的完成了工农兵社区的非公企业党建工作。
面对社区任务多、人手少，**同志一人自然地担起了多人的工作量，她既负责党务工作，又兼管计划生育，同时还承担着安全生产、关工委、经济管理、妇联和社区会计的工作。
虽然工作量大，涉及面广，但她总是不厌其烦、有条不紊，常常牺牲节假日，加班、加点地做好自己的本职工作。
不到一年来，她协助社区主任，使社区的基层组织建设和党员管理都呈现出新的面貌，焕发出新的生机。
更重要的是，在她的带动下，社区各支部党组织负责人和社区其他工作者都个个表现出务实、创新、争一流的工作作风和干劲，社区的党建工作发展势态良好，基层党组织的凝聚力、战斗力明显增强。
第三，以助人为乐、礼貌待人、为群众服务为人生座右铭。
**虽然是硕士学历，但从不自摆架子，总是以“助人为乐、礼貌待人、服务群众”的心态对待每一个人，与人友好相处，把居民当诚自己的朋友，热心助人，乐于助人，像关心亲人一样关心群众，像请教老师一样请教其他社区干部，对待同事是这样，对待支部的全体党员和广大群众也是如此。
她豪爽、直率、乐于助人，不论是社区工作人员还是社区居民在生活和工作上存在问题，她总能伸出一双热情的手，给予最大的帮助。
每当老党员生病时，她总是会送去温馨的问候；每当群众遭受心里上的困难时，她总是会送去关心的话语。
她心中牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，她的每一句话语，每一个动作无不体现出党务干部的优良素质。
**同志时刻牢记自己是一名共产党员，牢记自己是一名党务工作者，在平时的工作中，事事、处处、时时都以优秀共产党员的标准来严格要求自己，以一名党总支副书记的要求来约束自己，对事业兢兢业业、勤勤恳恳，表现出强烈的事业心和高度政治责任感，为其他党务工作者树立了好榜样。
在繁忙的工作中，她体验着党务工作带来的充实和快乐，也经历着前所未有的困难和挫折，如对新时期党务工作的高要求对他提出的新挑战。
在今后的工作中，她会更进一步加强学习，严于律己，时刻牢记党的教导，继续加倍努力，提高自己的思想政治觉悟和业务技能水平，把党的事业作为自已最大的职责和最高的使命，为成为一名新时期的优秀共产党员而不懈努力奋斗
我为党旗添风采 六一主题
在庆祝建党83周年之际，我们陆续收到52份来自各基层党组织推荐的优秀党员事迹材料。
阅读这些材料，时时有一种感动和钦佩涌上心头。
这当中有几十年如一日勤勤恳恳、任劳任怨战斗在教育教学一线的老党员；有在某一个学科教学领域默默耕耘，以强烈的事业心和高度的责任感谱写一曲曲无私奉献之歌的中年党员；有刚跨出学校校门，满怀对教育事业的满腔热情与无限憧憬，投入教书育人行列，快速成长起来的年轻共产党员……现刊出部分优秀党员先进事迹材料，让我们沿着他们的心路历程，感受热情、激情与豪情，在向着共同奋斗目标迈进的征程中，共同唱响同一主题：热爱教育事业，为党旗增光添彩。
【党员风采录一】一名有思想的现代校长章献明，男，1969年5月出生，中共党员，1987年毕业于杭州师范学校，1992年取得美术大专学历，2000年取得教育管理本科学历，2004年完成华东师范大学教育与发展心理学研究生课程班学习。
现为杭州市美术教育学会会员，杭州市信息技术学会会员，杭州市少先队工作学会会员，系浙江省“5522”工程培养人选，浙江省“名校长”培养对象，浙江省教坛新秀，浙江省优秀辅导员，杭州市小学美术学科带头人，杭州市优秀园丁，西湖区“二星级教师”，西湖区优秀领导干部，西湖区第六届党代表。
参加工作之后的十多年时间里，一直担任美术教学工作，曾担任美术教研组长、班主任（中队辅导员）、大队辅导员、政教主任、见习副校长、副校长（分管教育教学）、校长。
现任杭州市西湖小学校长。
“教师工作累，但是快乐，我把我的职业当作一项事业。
”“校长工作忙，但有意义，我把我的岗位看作一个坐标。
”这是章献明老师为自己写下的两句话，这似乎也是他自己的座右铭。
在每天忙碌的同时，他时刻以这样的标准要求着自己，也给全校的干部和教师示范着自己的言行。
在章校长心里，“每位教师都是学校最宝贵的财富”，他珍惜每一位教师的才能和工作业绩，每天的工作就是教师最重要的业绩。
在老师们心目中，他是一位好教师、一位能校长。
一、“管理是一门学问，和教学一样，它需要我不断地去研究与实践。
”把西湖小学打造成一流的现代名校，是章校长立下的第一句“誓言”，也是他所有工作最大的努力方向。
为此，他深入地了解学校的过去和现状，与专家和教师长谈，和领导进行探讨。
“一所以‘西湖’命名的学校，应该像它的名字一样闪光与令人向往。
”2002年，有着六十多年历史的西湖小学开办了第二个校区——府苑校区。
为了让这所新办的学校迅速在社会上立足，他和学校的其他领导一起研究府苑校区办学的优势与可能遇上的困难，研究第一批去那里工作的教师，策划如何搞好开学的成立仪式的每一个细节，而且亲自参与到各项工作的准备中来，从设计舞台到布置舞台，从每一个仪程到邀请名单，他都认真地一项项核对与落实。
那富有创意的校区成立仪式给人们留下了深刻的印象，仪式上章校长带领全校教师在成立上的宣誓还萦绕在人们的耳边：我们会用我们的耐心，用我们的诚心，用我们的信心，用我们的爱心，换回孩子健康成长的六年，哺育每一个幼小的心灵
播种孩子一生的幸福
我们将为西湖教育，贡献自己全部的青春与热血
经过两年的办学，府苑校区得到了学生、家长和社会的高度认可，仅接待校外参观考察就多达数十次。
2003年3月，西湖区教育局又把在建的文新校区交给西湖小学，从此，西湖小学有了第三个校区，也从此在向集团化办学的路子上大大地迈进了一步。
从图纸开始，章校长和学校的领导们一起研究建设方案，一趟趟地跑建设工地，并且参考了大量其他学校的建设情况，无论是严冬还是酷暑，他从未间断。
如今，文新校区正以崭新的面貌成为杭州城西的一所标志性学校。
为了培养一支高素质的干部队伍，章献明校长多次在校内进行了一系列干部制度的改革。
他提出了“学校领导干部的十项修炼课程”，实施了“中层干部助理制”，“校级干部教学观摩活动”，“值周校长制”，“干部讲座制”，“中层干部竞争上岗制”，“干部满意率调查”、等等，使学校的干部管理向制度化、规范化迈进，他还通过自己的言传身教为干部们进行管理理论的讲座，与干部们面对面地谈心等，为他们解决管理中的实际困难。
在制度的激励下，在章献明校长的帮助下，学校的干部队伍迅速壮大与成熟，如今的西湖小学，不仅有着一支高素质的教师队伍，更蕴藏着一支管理能力强，教学业务精的干部队伍。
二、“教师是学校最宝贵的财富，每一位教师都是学校的人才，只要是合适的就是最好的。
”章校长经常在他的发言中提到这句话，在他的眼里，学校每一位教师都是不可多得的人才，所以，他关注着每一位教师的成长。
利用炎热的假期，他和学校的其他领导一起，把全校教师全部家访了一遍，无论在哪里，最远的老师家离学校有三百多公里，到那位老师家里时已是晚上十点多。
用章校长的话说，“虽然我们在学校里见到的是一个个差不多的老师，但在他们身后，他们的家庭情况、住房情况、子女家从情况甚至经济情况都很大程度上影响着教师们的工作，我们只有全面地了解老师，才有可能知道他们什么时候最需要什么样的帮助，我们才有可能为他们解决他们的困难。
”学校里的老师病了，他一定会抽空去看望，实在不能去就委托其他领导，而他则不忘打去一个电话。
学校老师的凝聚力强了，干部们的干劲足了。
为了更好地培养教师，他不仅要求全体干部们从自身做起，为老师们搭台锻炼，提供学习了展示的舞台，而且经常亲自为年轻教师们提供各种指导和帮助。
平时，只要有空，他都会在办公室里转转，和老师们聊聊，看哪些老师会需要什么样的帮助，如果有可能，他会立即帮助老师解决，无论是教学上的问题还是其他方面的问题；每学期，根据学校老师的需要，他都为老师们开设一些讲座，尽管这些讲座从不要求老师们一定要参加，但每次现场都是人头济济，大家放弃了休息的时间来听章校长为大家进行的有针对性的讲座，仅这个学期，章校长就为全校教师开设了《勤写、多练、常实践——关于教师论文撰写的几个问题》的科研讲座和《拍出好照片——数码摄影》的现代教育技术专题讲座，为老师们解决了工作中获得了老师们的好评。
三、“把学校办成一流的现代化学校，让校园成为温暖的第二家园。
”致力于把西湖小学办成一流的名校，办成人人向往的现代化学校是章献明校长的最大愿望和志向。
“办学品味”，这个词经常出现在他的口中，对老师，他严格要求，没有半点松懈，他经常说，“别的学校老师可以做不到，西湖的老师一定能做到。
”要办的事一定要办好，“学校无小事，事事育人；教师无小节，处处楷模”，正因为这样，他自己也处处做着示范。
“教师十项修炼”、“教师‘六不’规范”，成为大家努力的目标和要求。
有的老师说，六十六条规范太多了，而章校长说，要在西湖工作，必须有这些规范。
一流的学校需要一流的教师，一流的教师需要培养与培训，通过规范的管理，大家形成了一致的共识，那就是要成为名校中的名师，就必须通过努力，不断地努力。
在这同时，章校长还努力地营造着西湖校园中浓浓的人文气息，让西湖校园充满着人情味。
无论是哪一位老师参加外出参加比赛或上课，都会有一批教师在忙碌着帮助他。
在2003年10月浙江省第五届小学语文课堂教学比赛中，郑雪琴老师代表杭州地区执教《江雪》一课，以高分获得第一名，而她在衢州上课的那几天，有一支8个人组成的强大的“亲友团”队伍一刻不离地陪伴着她，让郑老师解除一切后顾之忧，放心上好课，而在这支队伍中，就有章献明校长。
郑雪琴事后说，没有这支队伍，就没有我的成绩。
让校园像家园一样温暖，让大家更愿意全心地投入工作，这既是校长的心愿，也是全体西湖人的心愿。
四、“打造精品数字校园，让网络改变我们的教育。
”说起现代教育技术，没有人不知道章献明校长，在西湖区，甚至有人称他“电脑校长”。
在西湖乡工作的时候，通过不到两年的时间他硬是把一所硬件设备不好，教师水平不高的农村小学变成了浙江省现代教育技术实验学校，在那一批实验学校的二期验收中，那所学校获得了评委们高度的评价，成为全省得分最高的一所学校；而在西湖小学，章校长更是如鱼得水，很快，“浙江省现代教育技术实验学校”落户于西湖小学的三个校区，不仅如此，西湖区的现代教育技术等级学校评估第一次在西湖小学如开现场会，西湖小学成为首家通过优秀级的学校；西湖小学的现代教育技术建设远近闻名，大家都说，这得益于有章校长。
“打造精品数字校园”是章校长提出的第一句口号，成立学校的“教育技术中心部门”，在建设过程中，他几乎亲自设计了所有的现代教育技术装备方案，并且一项项与教育技术中心的老师商量、论证，使学校的现代教育技术装备不仅领先于人，而且设计科学，建设有序、规范。
“让网络走向教学，让网络改变我们的教育。
”现代教育技术的使用最终在于辅导教学，改变教学中不利于学生学习的方法和内容，使学生学得有趣，学得轻松，学得更广博，章校长不仅大力提倡通过计算机和网络开展辅导教学，还亲自多次开出示范课、观摩课，为全体教师作出了示范和榜样。
五、“让自己成为研究型的教师”章献明校长近几年的研究成果累累。
教学论文有数十篇在省市区各级各类中获奖或发表，仅由他编著正式出版的美术类书籍有近四十册，开课几十节……我们把章献明校长2003学年一年中的成绩选择部分罗列如下，章校长的成绩由此可见一斑：1、被国家新课程资源库聘为《走进课程标准——艺术卷》的主编，并组织为中国教育电视台录制了十节艺术课，三场专题讲座，章校长也在其中执教了两节美术课（《神奇的纸杯》、《我的老师》），两场讲座（《小学美术多媒体备课》、《让艺术回到孩子们身边》），被录制成录像收录入国家新课程改革资源库，并在中国教育电视台中播放。
2、参与了西湖区“让理念回归课堂——新课程大型展示活动” 的校长论坛活动并作专题发言。
3、现代教育技术论文《走向教学校园网络——新课程改革中对校园计算机网络建设的新思考》获得区现代教育技术论文评比一等奖并通过了由教育部教育管理信息中心主办的“中国信息化建设与应用优秀论文”的初选。
4、被浙江省电教馆聘为小学美术第二册配套投影片制作的后期主审。
5、完成了为期两年半的浙江省名校长培养对象培训班的学习，获得了浙江省“5522”工程培训班的结业证书。
6、参加了本学期第二届校级干部教学观摩活动——校长论坛活动，以《走入课堂，和孩子们一起体验》为题进行了专题发言；2003年12月，作为一种探索性实践，和田巧玲、詹玲玲两位老师进行了新课程联合实践活动《吃桔子》，还执教了美术综合实践课《我的手》；2004年5月，为全校教师开设《勤写、多练、常实践——关于教师论文撰写的几个问题》的科研讲座和《拍出好照片——数码摄影》的现代教育技术专题讲座。
7、承担了由杭州出版社出版的《少年儿童健康成长百问》一书的副主编工作，并在书中著有近五万字的文章；最近又有《儿童立体组合制作》四册书由浙江少年儿童出版社正式出版。
章校长总是不断地告诫自己：“用工作忙来搪塞自己没有成绩、没有进步是没有道理的”。
他还告诉自己：要学会对自己严格要求，甚至要学会对自己苛刻一些，只有这样，才有可能成功。
正如他给年轻教师们讲座时所提的要求一样要向“鹤立鸡群、出类拔萃”努力，永远让自己成为一个强者。
【党员风采录二】不断攀登新高的人——记行知小学校长潘国根“精益求精，追求卓越”，这格言一直激励着他干一行、爱一行、精一行。
他参加工作以来，先后担任过教师、副校长、校长、党支部书记等职务，先后被评为优秀西湖园丁、区级教育系统先进工作者、区教育系统优秀共产党员、区二星级教师，1998年就被评为杭州市学科带头人，今年有成为小学中为数不多的“中学高级教师”。
他就是行知小学校长潘国根，一位不断攀登新高的人。
“做就一定要做好”——他自己这样说到行知小学担任校长，面对着那破旧的校舍，面对在艰苦环境中忘我工作着的教师，面对在简陋的教室学习着的学生。
他暗暗下决心：一定要让行知小学成为文二路上一道亮丽的风景线，成为教师展示才华的舞台，成为孩子们求知的乐园。
为了实现这一目标，多少回夜深了，他还在办公室拟定方案；多少次下班了，他还在向教育局领导申请启动行知的建设项目；多少个休息天，他放弃了和家人团聚的机会在学校加班加点干工作。
尤其是为了迎接督导组对学校进行优秀级的评估验收。
今年暑假，学校的围墙和操场进行了改造，杭城酷暑难耐，但他几乎每天都到工地现场察看，没好好休息过一天。
有时一个小小的问题，他会和建筑工人讨论半天，目的就是怎样才更能突出行知的精致和谐、大气开放。
从校园建设到各项材料的准备，他都精益求精，精心准备。
他说“做一定要做好。
”功夫不负有心人，在他的带领下，行知小学终于被评为西湖区优秀级学校。
“他是位好老师”——学生们这样说他的课，内容深浅疏密的合理安排，重点与非重点的准确把握，难点的适当分散，疑点的巧妙处理。
在教学方法上，灵活多变，审时度势。
例如他在实验课上，巧设悬念，巧于点拨，巧布疑阵，引发学生探究的欲望；迂回反复，创设“山穷水尽疑无路”的情景；因势利导，巧于点拨，打开“柳暗花明又一村”的境界等等。
因此，他一进教室，孩子们就欢呼雀跃。
在他的常识课上，孩子们在其乐融融的情景里学到了知识，开阔了视野。
“他真是一位好校长”——老师们这样说身为校长和党支部书记，他时时处处严格要求自己，做老师们的表率。
虽然是学校领导，公务繁忙，但他还坚持上常识课。
有时外出开会、考察、学习、迎接上级检查，他总是事先和班主任老师换好课。
在他影响下，办公室里听不见闲聊声和抱怨声。
团结才有力量，他总是教育大家说有利于团结的话、做有利于团结的事，他也是这样做的。
教学先进评选和后备干部的培养等等老师敏感性问题，都按照“公开、公正”的原则进行。
平时，他还特别关心老师。
像大哥哥一样关心青年教师的成长进步。
在你碰到困惑时，他总是亲切地告诉你详细解决的方法；在你犯错时，他总是当面诚恳地给你指出。
他又像晚辈一样关心老年教师。
难怪行知小学的老师都说他：“真是一位好校长
”在这样的好领导的领导下，有的只是激情和干劲。
三年过去了，在他的带领下，行知小学成为文二路上一道亮丽的风景线，吸引不少兄弟学校的领导前来参观学习。
同时捷报频传：被评为区基建工作先进学校、区教学质量先进学校、区“保先”教育先进集体、区最满意单位等等。
在诸多的荣誉，他始终坚持更高的追求，正如他在行知小学办学督导评估汇报材料中所说：“精益求精，追求卓越，办出特色。
”【党员风采录三】一切为了学校发展，一切为了学生成长——记西湖小学李忠副校长李忠，男，1969年出生，中共党员，杭州州市教坛新秀，现任杭州市西湖小学副校长。
李忠副校长自2001年调入西湖小学以来，一直分管学校后勤、工会、体育卫生和府苑校区工作。
他忠诚党的教育事业，忠实履行职责，爱岗敬业，不断反省自己，不断开拓进取，全身心地投入到各项工作实践中。
做到教书育人，为人师表，努力成为社会放心，家长满意，学生喜欢的好教师。
两年来，为府苑校区的发展立下了汗马功劳。
“为了府苑校区的发展，我无怨无悔
”2002年9月，学校决定派李忠副校长到府苑校区负责工作，当听到这一消息时，他感到十分意外，因为他已和家人商量好，儿子上一年级要由他带到西湖校区读书。
怎么办
到府苑校区就意味着儿子不能在西湖校区读书
爱人一时想不通。
在个人与集体利益面前，李忠副校长首先想到的是集体利益，服从学校的安排，回家后做好了家属的工作，毫无怨言地到府苑工作，并把儿子也带到府苑校区上学，用自己的行动来证明西湖小学府苑校区是一所充满希望的学校，让府苑校区的家长更加放心。
有时候，为了完成两个校区的工作，一天中两个校区要来回跑上好几次，很多时间都浪费在路途上。
到府苑工作，打破了他原来工作常规，给他带来了诸多的不便，但他从无怨言，默默工作，同时认真完成两个校区的后勤、体卫和工会工作。
每每看到他风风火火不停奔波的样子，有人问起，“你到府苑后悔吗
”他说：“为了府苑校区的发展，我无怨无悔
”“依靠全体教师，打造精品学校
”到府苑校区负责工作，对李忠副校长来说是一个新的课题，这是一个艰苦、而又充满挑战的工作。
因为府苑校区作为西湖小学的第一个分校，初办时规模不大，只有5个班级，但“麻雀虽小，五脏俱全”，而且府苑校区的办学是否成功，直接影响到西湖小学的发展和声誉。
在工作中，他经常思考府苑校区的管理与发展；他经常思考学校如何在较短时间得到社会的认可；他经常思考学生与家长对学校的要求……在工作中，他注意工作方法，主动和教师们沟通，通过了解每一位教师的工作与学习情况，加强人关怀。
同时创设良好的竞争环境和激励机制，逐渐在府苑校区教师中行成了团结向上、积极进取的工作氛围，使校区内全体教师拧成一股绳，共同创业。
让校区内的全体教师“同吹一个号子，同挑一副担子，同打一个牌子”。
大家只有一个愿望：发扬西湖精神，打造西湖品牌，提升西湖质量，共创西湖明天
他充分调动府苑校区每位教师的积极性与主动性，让每一位教师都承担起校区的管理工作，让教师们共同分担学校的各项工作，完成一所学校的正常运作。
每每遇到工作上的问题或取得成绩时，他总是自信地说：“我只有依靠全体教师，才能打造精品学校
”“我是共产党员，哪里需要哪里上
”那场突如奇来的“非典”使学校工作变得更加繁忙，抗击“非典”成了学校的重点工作。
当校长传达教育局开完紧急会议任务后，李忠老师马上就布置后勤组到留下采购消毒用喷雾器，第二天一早就到区疾控中心采购消毒水，又到各个药店去购置口罩和体温表等有关的预防用品，当晚他又动手把两个区所有水池上装上了肥皂盒，方便师生洗手消毒。
因为府苑校区男教师少，而且消毒水的气味很难闻，所以他又主动承担起全校的消毒工作，确保学校师生安全，体现了一位人民教师的服务意识。
2003年2月，西湖小学有了第三个校区——文新小学，建设中的文新小学需要学校管理，李忠老师合理安排好各项工作，放弃寒暑假和双休，经常到文新校区检查施工情况，还亲自跑学校绿化、操场等设计方案，完善了学校规划。
对建设中的学校提出了很多合理建议，保证学校正式接收后符合西湖小学的办学要求，减少了后期更改的麻烦，同时也节约了学校的经费开支。
每每学校里有重活、脏活，他总是笑着说：“我是共产党员，哪里需要哪里上
”“管理工作再忙，教学工作不能丢
”不管学校行政工作有多忙，李忠教师始终坚持在体育教学第一线，在体育课教学中，树立“以人为本，健康第一”的教学观念，对学生进行耐心的教育，同时积极挖掘体育课的德育功能，加强对学生的行为习惯与品德教育，通过近一年来的教学，所教班级学生身体素质与体育技能有了很大的提高。
为了上好课，他能自觉地学习新课程标准，积极参加教研活动。
同时，还带动学校体育教师一起学习，讨论，一起研究我校体育发展的思路，一起进行业余训练。
在抓好学校群众体育工作的同时，逐步形成我校乒乓球、射击特色体育项目。
体育组教师们共同努力，我校体育教研活动和体育竞赛有明显的提高，学校乒乓球队获得了区比赛团体第一名，府苑校区射击队参加了杭州市的比赛，填补了我区参加市比赛的空白。
在这一学年中，他还为省电教馆编制了《体育与保健》课四、五、六年级配套教材，为学校争得荣誉。
每每看到他或从西湖校区、或从文新校区、或从教育局办完事开完会急匆匆赶回学校上课时，老师们想给他代课，但他婉言谢绝，笑眯眯地说：“学校工作再忙，但教学工作不能丢“成绩是大家的，荣誉让给大家吧
”府苑校区从2002年9月开办自今，已有了一定的办学规模，现有教学班7个，教师17人，学生270多人。
通过二年的努力，府苑校区教育教学工作得到了家长和学生的认可，并在社会上有了一定的声誉，得到了区领导的好评。
区教育局吴春局长多次到府苑校区检查指导工作，区委领导吴侠书记等领导到府苑校区进行慰问，在两年的办学过程中，接待了全国各地近40个访问团，为宣传西湖教育起到了积极作用。
两年来府苑校区的教师和学生还在各级评比和竞赛中获胜较好的成绩，为学校开办第三个校区打下良好的基础。
为了更好地宣传西湖小学府苑校区，扩大府苑校区的知明度，他主动与府苑社区与物业管理处等进行联系，与府苑社区共同组织了“庆国庆”和“喜迎十六大”文艺演出，还在社区开展教育咨询活动和与杭州市武警指挥学校开展共建。
向社会、向家长宣传学校学校办学思想，展示了府苑校区开办以来的成就。
得到了社区和家长的好评。
每每大家在评先进时，他只是笑呵呵地说：“成绩是大家的，荣誉让给老师吧
”李忠副校长的一言一行深深地感动着身边每位老师的心，他的一举一动激励着周围每一位党员的行。
李忠副校长确实是老师们的知心朋友，更是校长的得力助手。
总而言之，他在默默地兑现自己的承诺：“踏踏实实做事，堂堂正正做人，在各项工作中发挥党员先锋模范作用。
”采纳，选我吧
1944年当代共产党员全心全意为人民服务的新闻
一成自己的单位文化体系。
企业有企化，同样一位也有一个单位的文化是单位长期积淀的文化内涵，被大家认为有效的而共享的，需要大家共同遵循并自觉维护的。
二是营造文化氛围。
基层收费站非常单调，要通过各种形式和手段为职工营造学习的文化氛围，比如定期组织职工学习文件精神和时事政治，利用宣传栏刊登时事动态、法律常识、好人好事等，利用单位办公楼走廊，制作成文化长廊，如张贴 “每天进步一点，成功离你近一点”、“帮助别人，成就自己”、“真诚、热情、微笑”、“工作并快乐着”等宣传标语，使职工在耳闻目睹的同时，逐步解放思想，转变观念，提高自身素质。
三是为职工提供有利的的学习平台。
如订报纸、杂志，丰富职工阅览室，使职工业余时间有丰富的精神食粮，增长知识，开阔视野，提高文化水平。
四是通过舆论导向，引导职工行为。
通过典型事迹，培养和陶冶职工的情操，使职工受到感化，形成自我激励、自我完善的意识，并把这种意识转化为自觉行动，去实现自我价值，并通过对行业内外的先进人物和典型事例的学习，有效激发职工务实和敬业精神。
五是培养职工学习文化、钻研业务的兴趣。
定期组织职工学业务，开展收费案例分析，讨论交流并写心得体会，对职工进行业务技术培训和业务操作竞赛，培养职工学习和钻研的兴趣与习惯。
经常开展评比活动，如在全所职工中开展“六个一”活动，即每位职工读一本好书，写一篇有工作或学习体会；提一条有利于改进工作的合理化建议；创新一条本职工工作方面的经验，干一件有助于提升所知名度的亮点工作；提炼一句人生格言作为自己的座右铭，使职工个人价值在创新实践中得到体现。
怎么样写一份好的简历
那么，我们喜欢什么样的简历呢
当然是清晰明了，看上一眼就能抓住关键词。
“简历”这个词突出的是“简”，所以简历不是写论文，不能过于冗长，我们也没有时间在你的长篇大论中帮你总结归纳我们需要的信息。
“简历”的“简” 也不能理解成简单，我的理解是突出重点，在短短的一两页纸中要把你的亮点展现出来，我们留下某份简历，多半是因为看到了简历中的某个词或某句话。
最不喜欢看那些太过于雷同的简历。
有时候看了很多简历，格式、内容基本一样，这种千人一面的简历，看多了，真有想吐的感觉。
我毕业那会儿也犯过这样的毛病，把别人的简历拿过来，套个格式，改改内容就搞定了。
这样的简历多了，让招聘者很是为难，看不出大家有什么不同，怎么选择呢
往往是被批量淘汰。
不过对于毕业生来说，简历雷同也是在所难免的，大家的经历相似，简历当然也差不多了。
但是有些毕业生却能把一样的事，用不一样的方式写出来，这就是水平。
最后提醒大家：别怕麻烦，站在招聘者的角度，用心做一份与众不同的简历。
我不知道大家的简历都是什么格式的，从这几年的招聘中，我总结一般的简历应该这样的：1、封面。
最上面是学校名称，往往还会附上一张学校某处景观的照片，多半会是主教学楼。
图片下面是自己的一些简单信息，如姓名、专业等等，最下面可能还会有句格言警句。
对于格言警句，我们很少关注，我认为很多可能是毕业生临时翻出来的，不一定真是自己平时一贯记在心里的座右铭。
写上可以，至少会让封面看起来不那么空，但是一定要记住，格言警句要找些让人听起来舒服的。
我曾经收到过一份简历，上面的格言是：“走自己的路，让别人去说吧
”这样的就不太恰当，这个毕业生很可能是想告诉我们他很有个性，可是这样的刺头员工你敢招过来吗
2、求职信。
多充满了溢美之辞和自己的雄心壮志，当然自己的优点也是不可少的。
3、简历正文。
包括自己的个人基本情况（包括自己的联系方式），求职意向、学习经历、工作经历或社会实践、科研成果、奖励、课程、外语和计算机能力、特长等。
应该比较全面了。
4、英文求职信。
这个就不多说了，应该是从中文求职信主要内容中翻译过来的。
5、英文简历。
这个也不多说了。
6、学校推荐信（如果有）、成绩单。
7、各种证书复印件。
包括四六级证、奖学金证、各种荣誉称号证书，我还见过驾照复印件。
我见过的简历，很多都是这个套路。
其实这里面有很多东西是没必要加进来的，接下来，我帮你给简历瘦身。
简历一定要彩打吗
之所以要先说这个问题，是我在招聘中常会收到彩色打印的简历，厚厚的一本，装帧精美，里面往往还会附上照片。
一看就知道，求职者对自己的简历非常用心。
用不着多想，这份简历成本一定不匪。
每次看完这些简历，顺手把它扔到我们的垃圾筒中，总是有点舍不得，太浪费了，所以，先和大家说说这个问题。
求职者为什么要用彩打简历
无非是想向我们传递这样一个信号：我对你们公司很感兴趣。
其实求职者向我们传递这种信号的方式很多，比如说在招聘会上多和招聘人员聊天套套近乎。
最简单的方法就是把简历投到我们这里，我们在收到求职者简历的时候，心里总是有着一个潜在的假设：求职者对我们公司有着浓厚的兴趣。
用彩打简历，另一个原因恐怕就是想把自己的简历弄的与众不同，让看你简历的人眼前一亮，使自己被选中的机会大些。
事实真的如此吗
我只能很遗憾的告诉你，是否彩打，对你的简历能否过关的作用并不如你想象中那样大。
很少有公司会注意到你的简历到底是彩打的，还是黑白的。
我们在招聘的时候就很少注意到这一点，不会因为你的简历是彩打的就多看一眼，放在一边慢慢欣赏；也不会因为你的简历是黑白的，就少看一眼，或是直接扔掉。
我们是来选人的，不是来收藏求职者简历的，我们注重的是简历中的内容，会用专业的职业判断力通过你的简历内容对你本人做出判断，决定你是不是我们需要的那个人，而不会凭借简历是否精美来决定是不是需要把你变成我们的工作伙伴。
一份彩打的简历能给你带来多大的关注度，这个很难说。
我在筛选简历的过程中常有这样的感觉，简历筛选完毕，才注意到被淘汰的简历中有很多彩打的，而且在筛选的过程中好像突然色盲了一样，对这些彩色竟没什么印象。
在这里，我很坦率地告诉你，无论你是否会被录用，最终你的简历都会被保留在垃圾筒中，我们不会花费一分人力物力财力去保管各位的简历。
别相信诸如”虽然你没有被录用,但是我们会把你的简历放到我们人才库中“这样的鬼话,所谓的人才库都是给内部员工准备的,外部人员的人才库,就是垃圾筒.每当看到那么多花花绿绿的简历被扔掉，心中总是有着几分不忍。
怎么说呢
我也是从学生时代过来的，知道当学生的不易，知道学生的父母更不易。
一个毕业生弄一份彩打简历，得狠几回心跺几回脚省几口粮啊，却被我们这样轻易的扔掉。
可是没办法，虽然很可惜，但是被淘汰了得扔，没被淘汰的也得扔。
有时候想把那些精美的简历返回去，让它继续发挥作用，不过也只是想想而已啊，不可能去做。
现在彩打简历见多了，更是麻木的没那感觉。
我的建议是，简历最好别彩打，省两银子，给父母买点年货。
再说个题外话，在招聘过程中，见过许多毕业生都会准备两样简历，一种是彩打的，一种是黑白的。
不用问，彩打的恐怕是为那些大公司准备的，黑白的就是为我们这样被求职者认为的鸡肋公司准备的。
这样的做法可以理解，但是在投简历的时候，你一定要事先拿出想投的简历。
我在招聘过程中就见过很多这样的同学，一投简历，呼拉一下拿出一堆，彩色的黑白的，整个家底都翻出来了，然后把那份黑白的递给我们。
其实你不知道，我们是多么希望你把彩色的递给我们啊
对于我这样小心眼的招聘者，看到这样的情况会怎样想呢
只能是平常心了。
所以建议大家，投简历时，一定要事先把简历分好，别总拿精美的简历勾引我们。
每个毕业生的简历首页大概都会是一封求职信。
如果说对求职者的简历正文我们只是浮光掠影看上几眼的话，那么对求职信，简直连浮光掠影都称不上。
说实话，我在看求职者简历的时候一般会把这一页翻过去，很少去看。
为什么呢
用没时间来回答这个问题，似乎有些敷衍。
但是的确是这样的，说的不好听一点儿，就是没心情去看。
其实这也不能怪我们，每个求职者应该好好问一下自己，你的那封求职信到底是怎么写出来的
我读过的求职信，内容大抵如此：先是问好，注意，这里连个公司名头都没有，很难让人相信，这封信是专门给我们的。
然后把自己对“贵公司”（很是客气）的敬仰之情大说一通，时不时地还会小拍一下“贵公司”的马屁。
接着说的是自己的个人情况，这个经历、那个经历，这个优点、那个特长。
最后就是期望，期望加入“贵公司”，诸如什么给我一个机会还你一份惊喜，与贵公司共同发展等等。
“问好”就不用耍奔浣羝龋貌蛔拍敲炊嗟目吞祝慰瞿阍谡饫镂屎梦乙蔡患艘膊换岣卸姓夥菪囊饣故橇粼诿媸允焙蛴冒伞6浴肮蠊尽钡木囱鲇腥缒巧渡渡读嗖痪乙噬弦痪洌阏娴牧私狻肮蠊尽甭穑客ㄆ抑豢吹搅艘恍┗龅拇试宥哑鲈谝黄穑豢吹揭桓鍪道呐率歉龊汀肮蠊尽毕喙氐氖忠埠谩T傥噬弦痪洌绻阏娴牧私狻肮蠊尽蔽裁床话盐颐枪镜拿诽锰谜匦瓷希恳豢谝桓龉蠊荆芑崛萌嘶骋赡愣怨蠊镜降琢私舛嗌佟?/P>个人情况，求职信后面的简历正文比你这里说的详细多了，而且这里涉及的求职者的那些能力，如团队合作精神等等，显得太过于空洞。
什么叫团队精神，你为什么认为自己有团队合作精神，不是你一说就是的。
最后的期望，也不用说，我们当然知道你投简历就是要得到和我们共同成长的机会，当然知道你投简历不是没事做的时候逗我们玩一下，而且我们接受你的简历也就是想招聘到人才。
所以，我个人认为，既然大多数招聘者不去看你的求职信，除非你文笔特别好，能写得一手让人声泪俱下的文章来，或是专门对该公司写一封有针对性的求职信，否则，这种毫无针对性的求职信，有没有，无所谓。
而且一旦你的求职信中出现病句、错字、不合适的语句，又会影响我们对你表达能力的判断。
我在一次招聘专场中就看过这样一封求职信。
前面已经说了，我很少看求职信，所以在这里先解释一下为什么要看这封求职信，很主要的一个原因它是后粘上的，粘贴的痕迹很明显，开始我以为是因为这孩子太粗心，忘了这页，但是很快我不否定了这个想法，这一页纸足以引起我的好奇心去搞明白，为什么这封求职信和简历原来不是一体的，而求职者不重新装订一下，却使用这么拙劣的手法
其实，看完求职信，我才发现这个求职者很有心，似乎知道我们不会读这封信，所以没有选择一般的拿订书机一订了事，而是找了胶水粘在封面之后，以此来引起我们对这封信的注意力。
他的目的达到了，我被他牵着走了，细细地读了一下这封求职信，发现这封信不仅有了我们公司的名头，而且里面的内容全是针对我们公司的讲的，把我们公司的发展历史、经营状况、取得的成绩，如数家珍般地讲了个清清楚楚，好像比我知道的都多。
最后这个求职者在信的末尾很诚实的写道：他也不是很了解我们公司，只是从我们公司网站上看到这些信息，觉得公司不错，非常想来。
一封求职信给了我三个信号：一是这个孩子特别用心，真正认认真真地去做一件事了。
二是这个孩子特别有心，知道用什么办法引起别人对他的关注。
三是这个孩子对我们公司特别热心，能如此用心良苦地引起我们对他的注意，可见他很想来。
这样的孩子，我们还有什么理由拒绝呢
于是我便毫不犹豫地决定，给他一个面试机会。
所以说，不一样的求职信也可以给你带来不一样的结果。
另外，还要说明一点，有针对性的求职信不是说写上某某公司的名头就行了，关键是信的内容要有针对性，否则，你那种换汤不换药的伎俩是骗不过招聘老油子那双贼亮的眼睛的。
附不附照片，因人而易。
对于那些相貌出众，让人看一眼还想再多看几眼的应聘者来说，附上一张效果不错的照片，会给你嫌得不少印象分。
我在翻看简历的时候就是如此，如果哪份简历突然冒出一张美丽如花的女孩子的照片，总会禁不住多看几眼，然后把这份简历看个究竟，并且希望这份简历能够过关，给自己一个和这女孩子见面的机会。
别忘我太那个，这也是人之常情，应聘者贴上照片不就是想要达到这个目的吗
对于那些相貌平平的人，最好别贴什么照片，这样的照片往往会达到适得其反的效果，让我们通过照片把你所有的优点全给否了。
咱们换一下位置，如果你是我，碰到一个长得没什么特点的人，会想看第二眼吗
反倒不如不贴照片，给我们一个幻想的空间，把精力全都用在你的简历上。
你可能会说，我是第二眼美女。
有些人就是这样，越看越耐看。
这种想法也不对，我们不是在相亲，要反复把你看个遍，我们的时间很紧，没时间盯着你的照片发呆。
就一眼，喜欢就多看，不喜欢就过去。
你可能会说，我照张明星照，把自己整得漂亮点不就行了吗
那就可就犯了大忌，本来我们看了那么美好的照片，浮想联翩，等到了面试却发现本是另一番模样，面试者心中的落差，得需要你面试如何出色地发挥才能弥补啊。
这种事情不是没有发生过，有一年看到一份简历，一个小伙子，照得那叫一个帅啊，领导立刻喜欢上了，赞不绝口。
等面试的时候，才发现眼前这个人并不上眼，只感觉和照片上的完全是两个人，就象那张照片是眼前这个人不知从哪淘来的别人的照片一样，再加上那孩子有点紧张，没发挥好，自然被淘汰了。
这是一个很好的例子，领导的意见是这孩子没发挥好，我想更多的可能是看了这孩子的长相和照片不一样，太失望。
其实在我看来，那孩子长得还不错，但是最后却被淘汰，那些不如他长得帅气的反而被录用了，与那种照片有很大关系。
我还遇到过一种情况，一个应聘者在自己的简历上贴了张很久以前的照片，让我们感觉就象是个孩子。
面试的时候问他为什么不贴张近照，他的回答是觉得这张照片不错。
我们是银行，银行就得给人以稳重的形象，你却要贴张天真一点的，这显然与我们的企业形象背道而驰，要不是那孩子在简历中写着“英语六级”，必然会在初选时就被淘汰。
还有一个例子，是一个应聘者贴上了自己的一张两寸照片。
这就没必要了。
你贴照片是为什么
是为了让我们认识你吗
当然不是，而且在我们决定录用你之前，根本还会想着和你相识。
你既然贴照片了，就是为了向我们展示你某一方面的特质，比如女孩子的美丽大方，比如男孩子的阳光稳重，而你贴张两寸照片，我们从中看不出任何信息，只有一个木木的人。
这就得不偿失了。
总结一下，如何在简历上贴照片：一是你本人很吸引人，绝对可以附上一张照片。
二是照片要体现你的本色，不能刻意用明星照来美化自己。
三是照片必须能展示你现在的性格、特质，并能通过照片把你想要表达的意思有效地传达给招聘人员。
四是不要选最漂亮的，那会让人期望太高。
下面说说简历的具体内容1、个人基本信息姓名：必须写，好象没什么疑问吧。
写名字，你得让我们知道你是张三不是李四，否则真让你面试，都不知怎么称呼你，总不能让我们一开口就说：“那谁，明天几点到哪儿面试
”这一点大家做的比较好，从没遇到过忘写名字的。
对于一个忘写名字的人，我们是不敢录用的，原因很简单，连自己的名字都能忘写，他还有什么不敢忘的
性别，最好写。
在招聘过程中遇到过不写性别的，女生居多，我们猜想可能是怕被人知道了性别被歧视。
我建议还是标明性别好，不是想歧视大家，只是感觉不标性别有点别扭。
年龄，我觉得这个无所谓，想写就写，不想写也没关系。
刚毕业的大学生年龄能大到哪去
再说我们又不是查户口的。
有些研究生毕业时年龄可能偏大，常常因35岁上而被搞个年龄歧视，所以建议这些毕业生不要写年龄，否则会因为年龄问题把你其他优点全给否了，连个面试的机会都没有。
学历、学位、专业：一定要标明，这是我们关注的重点词。
政治面貌：如果你不是党员，就不要写了。
我们这样的公司，对党员还是很看重的，所以如果你是党员，一定要注明，在同等条件下，你绝对有优势。
身高体重：个人认为，也没必要写，我们又不是选美，银行员工也不全是人高马大。
而且你不是很高，又不是很轻，写出来也不好看。
除非你1米8以上的大个儿，能让我们仰视。
我在招聘的过程中就碰到过一份简历，一个男生，把自己1米6多点的个儿写了出来，我只能说这孩子太实在，他很可能是想向招聘者表明自己不是很高，其实，过早的暴露这些无关紧要的信息，很可能让你失去展示自己其他优点的机会，道理很简单，不是所有公司都象我们一样对身高没有要求。
还有一些毕业生的简历上会写着身体状况，往往就两个字：良好。
在签订正式合同之前，我们都会组织员工进行一些常规性的体检，所以这一点你也不用写。
当然，我们也不存在什么乙肝歧视、爱滋歧视。
有些人喜欢把自己的联系方式写在前面，我的建议是把这些放到后面去，没有哪个招聘人员一上来就对你的联系方式感兴趣，还是把重要的信息放在前面好。
2、求职意向：求职意向这一栏是很难写。
原因有两个，一是应届毕业生对工作认识不足，没参加过工作，当然不会对工作有很深入的了解，往往很多毕业生在写简历的时候对自己到底能做什么、想做什么，没有个明确的概念。
二是应届毕业生的简历没有针对性，很多人的简历就是一站通，求职意向上写着无数个职位，而且有的职位跨度很大，没有丝毫的联系。
我见过很多简历都是这样，本人毕业那会儿也是如此，我是学管理的，毕业时求职意向就填了很多内容：战略管理、市场营销、会计、财务管理、人力资源……可能还不止这些，很可惜，找不到以前的简历了，否则可以拿出来贻笑一下大方。
这其实是一种让人摸不着头脑的做法，看起来好象是个全才，什么都能做，可是你到底能做些什么呢
求职者的这种心态可以理解，写少了怕局限了自己的选择。
其实你可以换一种做法，多准备几份不同的简历，每份简历只写一个求职意向，比如人力资源，简历的其他内容全部围绕着这一主题写，这样你的简历看起来会更有针对性。
另外一点，毕业生要记住，一个公司录用你们，往往都是从基层做起的，至于向战略管理这样大的事情，还是交给那些领导或是有经验的人去做吧。
我们行在招聘时，很少看求职者的求职意向，而且也很少在招聘说明中写明应聘的岗位，只看专业，专业对口，不论你是否有这个求职意向，都会考虑。
在我们看来，毕业生可塑性极强，一个毕业生被录用后，我们会对其进行一年左右入职培养，把他改造成我们需要的人才，所以对于毕业生的求职意向，一般不太关注。
3、教育背景/学习经历：这一点没什么说的，只提两点。
一是有些毕业生会把自己中学的学习情况写上，这个不需要，从大学写起就行。
二是一些毕业生在校可能参加过一些相关技能的培训，这些培训经历也应该写到简历中。
4、工作经验/社会实践：一般来说，应届毕业生没什么工作经历，所以在招聘过程中，我们不是很强调这一点。
至于社会实践，你可以把你在校期间的实习或其他经历写上，如在学生会任某部长，做过哪些事，出过哪些力，取得过哪些成绩，一定要写得详细写，不要只说个大概，比如我任系学生会生活部长，组织过系辩论赛。
这样写就不太详细，你应该把在辩论赛中做了哪些工作、发挥了什么作用简单说一下。
切记一点，这部分简历不能随便乱编，你以为你编的天衣无缝，但是面试者往往几句话就能让你原形毕露。
我在招聘过程中遇到过这样一个毕业生，说自己在陕西某集团的重组过程中，做过资产评估。
这让我们很感兴趣，问了几个问题，那个毕业生含糊地说了一通之后，终于承认，自己只不过是帮导师编了几个表、排了个版而已。
最常见的情况，就是毕业生会写上自己担任学生会干部，很少看到没当过的。
这就让人怀疑其真实性。
不过也有特例的，我曾经就碰到过这样一份简历，附着一张学生会干部任职证明，且不说这份证明的含金量有多高，至少学生会的那个印章比你空口一说可信多了。
另外，工作经历或社会实践要挑重点的写，不要胡子眉毛一起抓，是个事儿就写上，你觉得重要的要写在前面，不要没个主次。
5、课程：毕业生往往只是在罗列自己学过的课程，没什么条理性，我们看起来也比较乱比较烦，往往对毕业生学过的课程没什么系统的认识。
建议毕业生最好把自己的课程分下类。
比如管理系的学生，在写自己的课程时可以分为管理类、营销类、财会类、金融类、经济类等等，这样招聘人员在看你的课程时就一目了然了，更有针对性。
毕业生列课程时，要挑出与应聘职位相关的课程，不要学过的课都给写上。
我见过一份简历，连自己军训都写上了，这就对你应聘的职位没什么帮助，我们又不是招保安的。
6、计算机、外语水平：一般来说，我们不要求毕业生计算机过级，即使你过级了，也未必计算机如何了得，而且计算机等级考试的内容很多在工作中根本用不上。
你记住，只要你一些办公软件熟练就行，包括WORD、EXCEL、PPT。
外语水平要求过四级，这是一个硬指标，我个人认为完全没有必要这样要求，大学生英语几级，并不能反映这个学生真实英语水平，不过没办法，行里就这么规定。
很多毕业生在写英语能力时，常用的字眼是良好的听说读写能力。
这是个很模糊的概念，你应该说的具体些，比如能和外国人自由交流或在某比赛中获得什么奖项。
这样写会使你更具竞争力，也会让我们更能也解你到底良好到什么程度，所以说写简历切忌那些空洞的词语。
7、奖励/证书/科研成果：凡是获得奖励的都要写上，如奖学金、优秀干部等。
证书，比如注会，这样的证书会增加你获得面试的机会。
这也是许多在校生为什么热衷于考证。
象注会这样多科目考试的，即使你没有完全通过，也不要紧，把你通过的科目写上。
我面试的时候，有个毕业生说自己注会过了三科，我问他为什么没在简历上写这些事情，他说觉得没有全过，写出来作用不大，没必要写。
其实是很有必要的，别无意中把你自己的优势给抹杀了。
科研成果，把你的毕业论文或发表过的文章写上就行了，我们也不会期望毕业生能有什么科研成果的。
8、特长/爱好：很多毕业生在这里会罗列很多词语，比如，性格开朗、待人热情、工作细心、办事高效、能吃苦耐劳、有较强的组织能力等等，看得我们都觉得这样的毕业生太优秀了，几乎没什么缺点，是个不可多得的人才。
其实，告诉你吧，对于这样的特长字眼，我们很少看。
要想吸引我们的眼球，你不如只挑几个词，在这些词的后面举个简单的例子证明一个，比如，你说自己组织能力强，你可以说自己独立组织了某某活动，在系里反响很好，受到了学校表扬等等。
那些与工作相关的特长一点要展开写，比如你说自己写作水平好，你可以说自己非常擅长写应用文、各种报告等，这样比你只说自己写作水平好，让我们误你为你是写散文写诗歌的高手，而这些，我们用不上。
另外，与职位无关的特长、爱好你不要写，你说你喜欢足球，我们并不会给你准备个足球场，再比如你说自己爱唱歌，我们不是招歌唱家或办KTV，这些特长、爱好都是需要你以后在工作中有机会展示的，而不是在简历中，写多了，会让你的简历没有重点。
英文求职信、英文简历：如果不是外企或某个公司有特殊要求，这个可以不附，我们在招聘的时候就不要求求职者附英文简历。
我本人英语水平不高，而且很多毕业生的英文简历写得也不是太高明，感觉很多都是找个翻译软件翻过来的，很生硬。
如果你写英文简历，一定不要有拼写错误或语法错误，最好找个懂英文的帮你润色一下。
学校推荐信、成绩单：推荐信，我个人认为不过就是盖了学校公章的白纸，上面的内容，很多并不是学校写的，多是学生自己编的，找同学代写的，学校只是尽了个盖章的义务。
成绩单一定要有，不是说看你考试考了多少分，你考60分我们不会认为你的成绩低，你考90分，我们也不会认为你的成绩高，系与系不同，专业与专业不同，科目考试的难度也不一样，所以没有可比性。
我们要求你附成绩单，主要是看你是否有补考科目。
这也可以从一个侧面看出你的学习态度和努力程度，如果你有过挂科的历史，成绩单就不要附了。
各种证书复印件：这个也用不着，我们在面试通过以后，会要求你们出示证书原件的，不比那复印件更有说服力
现在的PS高手太多，我曾经见过一份被PS出来的英国某会计类考试证书，做得很象真的一样。
至于其他的如学校简介、专业简介，你更没有必要写，如果我们对你的学校不是很了解，会在面试时询问的，如果你把你学校说得好好，而我们却没听过，你那些说词就很难有说服力了。
总结一下，写简历要注意的事项：1、简历要简，一到两页就够了，无关紧要的东西不要附，格式要有创新，不要让我们觉得是在填表格。
2、简历要突出重点，你最想传递的信息一定要重点突出一下，让招聘人员一眼就能看到。
3、简历中不要有明显字词句错误。
4、用事实说话，空洞的词语少写。