描写“合肥”的句子有哪些
184年2月：黄巾起义。
10月：张角病。
187年：曹操任东郡太守。
189年9月：董卓废少帝刘辩为弘农王，立九岁的陈留王刘协为帝，是为献帝。
12月：曹操号召各镇诸侯共起讨伐董卓。
190年1月：各路诸侯起兵反董卓。
董卓令李儒毒弘农王（少帝）卒年15岁。
190年2月：董卓焚洛阳，迁都长安，洛阳古都残破。
公孙度自立为辽东侯。
191年：孙坚破董卓，斩华雄。
袁绍夺州牧韩馥的冀州，自领州牧。
192年4月：王允设连环计，吕布杀董卓。
6月：李傕、郭汜围长安，杀王允，败吕布。
曹操击败青州黄巾军，收编为“青州兵”，实力得以壮大。
孙坚攻击刘表，战。
193年：曹操东征徐州，大败陶谦。
194年：吕布攻击曹操。
陶谦病亡，刘备领徐州牧。
195年10月：曹操领兖州牧。
孙策攻打江东大败刘繇。
李傕、郭汜争夺献帝。
196年7月：献帝在杨奉等人护送下，回长安。
吕布占徐州，刘备投曹操。
曹操始兴屯田，将献帝劫持到许。
197年：袁术在寿春称帝。
曹操讨伐张绣，失败。
袁绍占领冀、幽、青、并四州。
198年9月：吕布攻打刘备，破小沛。
198年12月：曹操擒杀吕布。
周瑜同小乔成亲。
199年11月：张绣投降曹操。
董承与王子服等密谋除曹操。
孙策袭取庐江，败刘勋。
刘备讨伐袁术，袁术病。
200年：曹操诛杀董承一伙。
孙策遇刺身亡，孙权继位。
陈琳撰写讨曹檄文，官渡之战开始。
10月：曹操偷袭乌巢。
201年：曹操败袁绍于仓亭。
刘备投奔刘表。
202年5月：袁绍病。
203年：孙权讨伐黄祖。
204年：曹操平定冀州。
辽东公孙度，子公孙康继位。
205年：曹操平定青州。
206年：曹操平定并州。
207年8月：曹操大破乌桓，消灭袁氏残余势力，统一了北方。
刘备三顾茅庐请出诸葛亮。
曹操从南匈奴赎回蔡文姬。
208年6月：曹操封为汉丞相。
7月：曹操南征刘表。
8月：刘表病。
曹操杀孔融。
9月：刘琮投降曹操。
11月：赤壁之战，曹操被孙刘联军打败。
209年10月：刘备与孙权之妹成亲。
210年：曹操建成铜雀台。
周瑜亡。
211年：曹操攻破马超。
刘备入川。
212年10月：曹操南下进攻濡须口。
刘备驻扎霞萌关。
孙权移治秣陵，改名建业。
213年5月：汉献帝封曹操为魏公，加九锡。
214年5月：孙权攻破宛城。
7月：孙权进攻合肥，被张辽击败。
10月：献帝、伏后与国丈伏完密谋除曹操，事泄，曹操诛杀众人。
刘璋投降刘备，刘备自领益州牧。
215年7月：曹操征张鲁。
11月：张鲁降曹操。
逍遥津之战。
曹操在濡须打败孙权。
216年：曹操称魏王。
217年2月：曹操进攻濡须口，孙权败。
218年：曹彰大破乌桓军，鲜卑部落投降，北方平定。
219年7月：刘备进位汉中王。
关羽水淹七军。
10月：关羽失荆州，被孙权杀害。
220年1月：曹操病亡。
10月：曹丕称帝，建魏国。
221年4月：刘备称帝。
刘备伐吴。
张飞遇害。
222年：孙权称吴王。
彝陵之战，陆逊火烧连营，大败刘备。
223年4月：刘备于白帝城，刘禅继帝位。
8月：曹丕五路伐蜀。
蜀吴重修和好。
雍闿叛乱。
225年：诸葛亮南征。
诸葛亮七擒七纵孟获，平定蜀国南方。
226年：曹丕病亡，曹睿继位。
12月：曹睿封司马懿为骠骑大将军。
孙权围攻江夏，兵败。
227年：诸葛亮上书北伐。
228年：诸葛亮第一次北伐。
姜维降蜀。
马谡失街亭。
周鲂诈降诱曹魏攻吴，陆逊大败曹休。
诸葛亮第二次北伐。
229年：孙权称帝。
诸葛亮第三次北伐。
230年：吴派卫温、诸葛直航海到夷洲。
诸葛亮第四次北伐。
曹真病亡。
231年：诸葛亮第五次北伐。
234年：诸葛亮六出祁山。
8月：诸葛亮病逝于五丈原。
吴大举攻魏合肥。
235年1月：曹睿封司马懿为太傅。
马钧制造司南车和水转百戏。
237年：辽东公孙渊自立为燕王。
238年：司马懿平辽东，杀公孙渊。
倭邪马台女王卑弥呼派使者到魏，魏封卑弥呼为“亲魏倭王”。
239年1月：曹睿亡，曹芳继位。
240年：蜀将张嶷平定蛮族之乱。
241年：魏国在淮河兴修水利。
242年：孙权派军攻打海南岛。
244年：曹爽派兵攻打蜀汉不利，伤亡惨重。
245年：吴太子孙和与鲁王孙霸争权，陆逊因受牵连，忧愤而。
246年：毋丘俭两度攻破高句丽。
247年：蜀姜维出陇右攻魏，接应附蜀的羌、胡部落。
248年：司马懿封为丞相。
249年1月：司马懿杀曹爽一伙。
夏侯霸降蜀。
姜维伐魏。
250年：孙权废太子孙和为庶人，赐鲁王孙霸，立孙亮为太子。
姜维攻魏西平失败。
251年：魏国太尉王凌阴谋叛变，被司马懿平定。
7月：司马懿亡。
252年：司马懿长子司马师为大将军。
孙权亡，孙亮继位。
司马昭攻吴，失败。
253年：诸葛恪进攻魏国，无功而返。
姜维攻魏狄道失败。
吴孙峻诛杀诸葛恪。
254年9月：司马师废曹芳。
10月：曹髦继位。
吴孙英谋杀孙峻未果。
255年：镇东将军毋丘俭与扬州刺史文钦讨伐司马师。
司马师亡。
司马昭为大将军。
姜维攻魏狄道，先胜后败。
256年4月：司马昭讨伐诸葛诞。
姜维伐魏被邓艾击败。
吴孙峻，弟孙琳专吴政。
孙綝杀滕胤等人。
257年：魏诸葛诞与孙吴联合起兵反魏。
姜维出骆谷攻魏失败。
258年：魏军攻破寿春，斩诸葛诞。
孙綝废吴帝孙亮为会稽王，立琅琊王孙休为帝。
孙休与丁奉设计杀孙綝。
260年5月：贾充、成济杀曹髦。
6月：曹奂继位。
262年10月：姜维攻魏，被邓艾击败，退屯沓中。
263年：司马昭三路伐蜀，蜀亡。
264年：钟会和姜维密谋失败被杀。
司马昭称晋王。
孙休亡，孙皓继位。
265年：司马昭亡，其子司马炎继任晋王。
12月：司马炎废曹奂为陈留王，自称晋武帝，建立西晋，魏亡。
271年：吴孙皓出兵攻晋，因士兵怨恨而止。
272年：司马炎派杨肇、羊祜等率军支持战略要地西陵。
陆抗大败杨肇，杀步阐。
277年：晋文鸯击破鲜卑族。
278年：羊祜、杜预驻扎襄阳。
279年：西晋出动六路兵马攻打吴国。
280年：西晋消灭吴国，吴帝孙皓投降，吴亡。
【《三国演义》30个虚构事迹】三国演义与正史完全不同的比较重要的30个虚构事迹，对三国演义的补充：1 草”船”借箭：无此事，此乃孙坚、孙权父子所为，分别发生在跨江击刘表和濡须之战。
(三国演义之祖【三国志平话】中借箭的是周瑜。
)2 气量狭小的周瑜：纯属罗贯中为抬高诸葛亮贬低周瑜而虚构，刘备评价周瑜“器量广大”，程普评价周瑜说：“与公瑾交，若饮醇醪，不觉自醉”，陈寿评价周瑜“性度恢郭”，另外洪迈、苏东坡等古人，在周瑜的人品方面，也给予了极高的评价。
3 舌战群儒：无此事，诸葛亮面见孙权而已..诸如智激周瑜、苦肉计、连环计等均为虚构。
4 借东风：纯属虚构(借东风——冬至时日，多有东南风，此乃曹操之天灾，非人为；)5 赔了夫人又折兵：孙权自己要把妹妹嫁给刘备，单纯的政治婚姻。
6 诸葛三气周瑜：周瑜气量宽宏，更不会嫉妒诸葛亮，周瑜当时甚至并未注意过诸葛亮。
从赤壁之战结束到周瑜病逝的两年间，诸葛亮正在零陵一带搞后勤工作，根本没有和周瑜见过面。
至于周瑜病逝后，蜀国吊唁的代表是庞统，而不是诸葛亮。
7 征汉中：征汉中时的前线总指挥是刘备，诸葛亮留守成都搞后勤工作。
8 取蜀攻略：由庞统法正完成，非诸葛亮。
9 关公好女色：曹公与刘备围吕布与于下邳，关羽启公，布使秦宜禄行求救，乞娶其妻，公许之。
临破，又屡启公。
公疑有异色，先遣迎看，因自留之，羽心不自安。
如此看来，关圣大帝也有七情六欲----此处为裴松之引野史之注解，非《三国志》之原文也；关于貂蝉，正史上没有记载。
正史 上只记载了一个董卓的侍女跟中郎将吕布勾结10 长板坡七进七出：赵云护送家小撤退十分平淡11 水淹七军：此事件虽有所本，但与史实相差很远。
此乃天灾人祸，非人谋。
虚构庞德抬榇战，大战关羽，对于禁纯属污蔑《三国志》中的《关羽传》和《于禁传》都写得很清楚：时值秋天，大雨连绵，汉水暴涨，平地水高五六丈，关羽所带的荆州水军适应这种天气，而于禁、庞德带的是北方军，不适应水战，被洪水冲没，于禁投降，庞德被杀。
12 孔明伐魏：并无七次实五次输的没演义那么漂亮，而演义很多地方把败仗写成了胜仗，如第二次北伐的陈仓之战，其实是败仗。
13 关羽单刀会：按照《三国志·鲁肃传》的记载，并不是关羽到鲁肃那里去赴会，而是鲁肃到关羽那里去赴会，“单刀赴会”的孤胆英雄不是关羽，而是鲁肃。
而三演本末倒置，“单刀”乃军士之兵器佩刀，而非大刀。
14 华容道关羽义释曹操：这是作者为丑化曹操，树立关羽的高大形象而虚构的。
在华容道拦截曹操的是刘备，但是他去晚了，所以被曹操跑掉了。
15.火烧上方谷：即是孔明差点烧司马懿和魏延那回，纯属虚构。
16 .火烧博望坡：非诸葛实乃刘备手笔。
发生在建安七年，而建安十二年，诸葛亮才出山。
17 木牛流马：其实，木牛就是独轮车，流马就是今天很常见的四轮小拉车。
一说木牛是四轮车，流马是一种头部比较尖的船。
18 .诸葛亮用兵如神： 诸葛亮擅长后勤内政，用兵并不是强项。
19 借荆州：与诸葛亮无关，实乃鲁肃之计以刘抵曹，是鲁肃主张借给刘备的20 .孙夫人投江：孙夫人与刘备的婚事，本来只是历史上无数次政治性联姻之一。
是孙夫人去荆州..并没有刘备跑到东吴去娶亲。
这里并没有多少男欢女爱的色彩。
二人成婚之时，刘备已年近半百，而孙夫人不过二十上下，年龄相差约三十多岁..一个是贪图皇位的枭雄，另一个是任性而为的骄女，彼此互不信任，何来欢爱
所以，刘备入益州不久，孙权就大遣舟船迎妹，而孙夫人也毫不犹豫地回了娘家，还差点带走了刘备的宝贝儿子阿斗。
从此，她一去不返，杳无音信，与刘备恩断情绝。
后孙夫人投江自尽是疑问，..刘备呢
占据益州之后便娶了寡居的吴氏（吴懿之妹，刘璋之嫂），也看不出对孙夫人有什么留恋。
正因为这样，在《三国志. 蜀书. 二主妃子传》中竟没有一句话提到孙夫人
史书上没有记载孙夫人的最后结局，但可以肯定，她是绝不会为了刘备而殉情自尽的。
21 曹真：病于洛阳，并非被诸葛亮写信骂。
22 .诸葛亮骂王朗：王朗病于228年，并未随军出战,王朗被骂，完全虚构。
23 周瑜之：周瑜于巴丘操劳过度24 空城计：虚构灵感应该来自赵云的空营计(诸葛亮只是在最后一次北伐时才与司马懿相持于渭水。
但作者写空城计又是有所本的，这个“本”就是《三国志》中的裴松之注所引“郭冲三事”，但它是假的。
因为诸葛亮屯兵汉中阳平时，司马懿还是荆州都督，无缘与诸葛亮抗衡。
当时诸葛亮驻今陕西安康县，司马懿屯今河南南阳，如此之遥远，何谈空城计
)25. 过五关斩六将：此五关相距甚远也无联系虚构剧情(关羽离开曹操后，直接从许昌南下往汝南投奔刘备，并未发生过五关、斩六将之事。
) 被斩的六将：三演说被斩的六将是孔秀、孟坦、韩福、卞喜、王植和秦琪，而这几个人都不见史书记载，连名字也是虚构的。
他们的出场只有一个任务，就是挨关老爷一刀。
26 张郃：张郃先后败于赵云、马超等人之手，这在高手动辄大战数十回合平手的演义中实在是少见的。
只能说，罗贯中好像颇不喜欢张郃….(猜想跟三国志里那句蜀军自孔明以下都惧怕他(张郃)脱不了关系)而正史中~张郃也不是中伏，而是追击孔明时膝盖被流箭射中，跟庞统一样的满衰的。
其实正史上的张郃相当厉害，诸葛亮曾屡次败于张郃之手。
)27 .八阵图退陆逊：陆逊退兵是因为魏国要攻打吴国，陆逊怕腹背受敌才退兵28 温酒斩华雄：实华雄于江东猛虎孙坚的军队，《三国演义》把孙坚写成是华雄的手下败将，这对孙坚太不公平了。
29 关公斩颜良，诛文丑：斩颜良确有其事，诛文丑的却是荀攸的计谋所为。
趁文丑部下抢曹军丢下的东西时曹操突击30 .貂蝉：完全虚构,不过董卓有个导致董卓与吕布反目的侍女。
【相关成语】1、如饮醇醪（周瑜）：形容一个人气量广阔，起源于正史上周瑜对程普的谅解，形容周瑜心胸宽广。
2、髀肉复生（刘备）：形容长期清闲，事业毫无成就。
3、后患无穷（刘备）：指给将来留下的祸患无穷无尽。
4、如鱼得水（刘备与诸葛亮）：比喻得到了与自己十分投合的人或对自己非常合适的环境。
5、三顾茅庐（刘备与诸葛亮）：形容求才若渴，后用来比喻多次专诚拜访。
6、初出茅庐（诸葛亮）：形容刚出来做事，缺乏实际经验，比较幼稚。
7、虎踞龙盘（诸葛亮）：形容南京地势的雄伟。
8、集思广益（诸葛亮）：指集中众人的意见，扩大工作的效果。
9、鞠躬尽瘁（诸葛亮）：形容贡献自己的全部力量，了方休。
10、空城计（诸葛亮）：指一种作战方法。
11、望梅止渴（曹操）：比喻以空想安慰自己。
12、捉刀（曹操和手下的名将崔琰）：指代人写文章。
13、才占八斗（曹植）：形容学问高，文采好。
14、七步之才（曹植）：形容才学高超，文思敏捷。
15、超群绝伦（关羽）：形容高出众人之上，没有人能与其相比。
16、一身是胆（赵云）：形容胆量极大。
17、顾曲周郎（吴国都督周瑜）：指精通音乐戏曲的人18、巢毁卵破（孔融的两个儿子）：比喻国家或集体遭到不幸，其人民或成员当然不能幸免。
19、坚壁清野（曹操的谋士荀彧）指饿、困敌人的一种作战方法。
20、如嚼鸡肋（杨修）比喻很乏味。
21、老牛舐犊（杨修的父亲杨彪）：比喻父母爱抚子女。
22、势如破竹（杜预）：比喻军队一路连打胜仗，形势好比用刀劈竹竿一样的顺利。
23、车载斗量（吴国的中大夫赵咨）：形容数量很多并不稀罕。
24、断头将军（巴郡太守严颜）：形容壮士英勇不屈，宁不降。
25、吴下阿蒙（吴国名将吕蒙）：形容没有学识的粗人。
26、想当然（孔融）：形容没有事实根据的主观臆断。
27、兵贵神速（魏国谋士郭嘉）：指用兵贵在神奇而快速。
28、出言不逊（张郃）：形容说话不客气，没有礼貌。
29、大器晚成（崔琰）：形容卓越的人才需要经过长时间的锻炼才能成器。
30、负重致远（人称“凤雏”的庞统，陆绩，顾邵）：背着沉重的东西送到远方。
31、乐不思蜀（刘禅）：比喻乐而忘本。
【相关诗词】三国演义篇首词（临江仙--杨慎）： 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。
赞叹诸葛亮诗： 襄阳城西二十里，一带高冈枕流水：高冈屈曲压云根，流水潺潺飞石髓； 势若困龙石上蟠，形如单凤松阴里；柴门半掩闭茅庐，中有高人卧不起。
修竹交加列翠屏，四时篱落野花馨；床头堆积皆黄卷，座上往来无白丁； 叩户苍猿时献果，守门老鹤夜听经；囊里名琴藏古锦，壁间宝剑挂七星。
庐中先生独幽雅，闲来亲自勤耕稼：专待春雷惊梦回，一声长啸安天下。
一天风雪访贤良，不遇空回意感伤。
冻合溪桥山石滑，寒侵鞍马路途长。
当头片片梨花落，扑面纷纷柳絮狂。
回首停鞭遥望处，烂银堆满卧龙冈。
身未升腾思退步，功成应忆去时言。
只因先主丁宁后，星落秋风五丈原。
高皇手提三尺雪，芒砀白蛇夜流血；平秦灭楚入咸阳，二百年前几断绝。
大哉光武兴洛阳，传至桓灵又崩裂；献帝迁都幸。
【相关歇后语】曹操吃鸡肋——食之无味，弃之可惜张飞使计谋——粗中有细刘备借荆州——有借无还张飞战关公——忘了旧情张飞穿针——大眼瞪小眼阿斗当皇帝——软弱无能蒋干盗书——上了大当关公射黄忠——手下留情诸葛亮当军师——名副其实周瑜讨荆州——费力不讨好周瑜打黄盖----一个愿打一个愿挨吕布戏貂禅——英雄难过美人关徐庶进曹营——一言不发吃曹操饭干刘备事－－－人在心不在【三国女性人物】1 貂蝉：我国古代四大美女之一，司徒王允家的歌女，连环计实施的核心人物。
后为吕布妾，白门楼吕布殒命后不知所踪。
一说成为曹操的歌女；一说被曹操赠于关羽，后遭关羽斩杀；一说于乱军之中；一说追寻自己的幸福去了。
2 甄氏(甄姬、甄宓)：甄逸之女,嫁给袁绍次子袁熙。
冀州城破后，为曹丕所获，纳为己妻，曹丕称帝后，为皇后。
相传曹植初作《感甄赋》，体现出曹植对甄宓的爱慕之心，后魏明帝曹睿（曹丕与甄宓之子）觉得赋的名字太露骨，改之为《洛神赋》。
221年6月，甄宓被曹丕赐3 小乔：乔玄次女，大乔的妹妹，周瑜之妻。
周郎小乔英雄美女、郎才女貌 ，被流传为千古佳话。
相传周瑜后不久，小乔也因思念成疾，随即弃世，一代佳人，就此化为一抔尘土。
4 蔡琰：字文姬，我国古代四大才女之一，蔡邕之女。
年轻时为匈奴所掳，被左贤王纳为妻子，并诞下二子。
后来，曹操将之从匈奴赎回，嫁给董祀。
琴瑟和谐，也算是结局很不错的了。
5 大乔：乔玄长女，小乔的姐姐，孙策之妻。
孙策后，守寡至终。
孙权薄情寡义，对兄长孙策多有怨怼，估计大乔的晚景并不令人羡慕。
6 孙仁(孙尚香、孙姬、孙夫人、弓腰姬)：孙坚与吴国太之女。
一说其实孙仁就是孙朗，并不是和亲的那个孙权之妹。
刘备之妻，政治婚姻的牺牲品。
相传这位孙夫人好武，刘备多有畏惮。
刘备入川时，孙夫人被东吴夺回，自此终老东吴,听说刘备病逝，也投江自尽。
7 马云禄(马文鹭)：民国文人周大荒所著小说《反三国演义》中马超的妹妹，马腾之女，赵云的妻子8 邹氏：张济之妻，张济后守寡。
张绣投降曹操后，曹操听说邹氏的美貌，召之侍寝，结果张绣反叛，使曹操折损了爱将典韦、爱子曹昂和侄子曹安民。
9 杜氏：吕布麾下秦宜禄之妻，魏骠骑将军秦朗之母。
吕布殒命前，关羽曾向曹操讨要杜氏，曹操不允，后曹操自纳之，并将杜氏之子秦朗视为己子。
10 樊氏：桂阳太守赵范的嫂子。
赵范曾想将之配于赵云，以博得政治本钱，遭赵云拒绝，赵范后来反叛，樊氏却不知所踪。
一说后来樊氏还是嫁给了赵云。
11 吴氏：吴懿之妹，初为刘焉的儿媳，刘瑁之妻。
刘备入川后，甘夫人病，法正荐纳吴氏为后，刘备初不允，后终允之，是之为穆皇后。
12 郭氏(郭女王)：甄宓之就与她脱不了干系，后宫的女人们，就那么回事。
不过曹丕能因宠爱她而杀甄宓，可见其美貌和手腕。
甄宓后，她成为皇后。
13 蔡氏：蔡瑁之姐，刘表之妻，刘琮之母14 甘夫人：刘备之妾，甘皇后，三国时代著名的美女之一。
公元209年，甘夫人病逝，时年二十二岁。
15 糜夫人：刘备之妻，糜竺之妹，刘禅生母。
天生丽质，其肤如雪。
长坂坡，深明大义，为使得刘禅和赵云得脱，投井自杀。
16 祝融夫人：南蛮王孟获之妻，传说为火神祝融氏之后裔。
《三国演义》中她生擒张嶷、马忠，后中计被擒。
孟获彻底归顺后，祝融夫人也归顺西蜀。
17 18 大小张皇后(张星彩)：张飞的两个女儿，先后成为刘禅的皇后19 黄月英：诸葛亮之妻，也被称为“阿丑”。
关于她的相貌，一种是说她长相奇丑，一种却是说她是个绝代美人，不过不管怎么样，一般都认为她才智过人，是个才女。
20 丁夫人：曹操之妻，是个识大体、有德行的女子，历史中评价颇高21 卞夫人：继丁夫人之后成为曹操之妻，曹丕、曹彰、曹植的生母，歌女出身，德行颇高22 吴太夫人：孙坚之妻，吴景之姐，孙策、孙权、孙翊、孙匡生母23 吴国太：系小说虚构人物。
孙坚之妻，孙朗、孙尚香生母24 刘氏：袁绍之妻，据说甄宓之嫁曹丕，其中还有她的功劳，名声不咋样。
25 伏寿：即伏皇后，伏完之女，汉献帝立为皇后。
因伏完参与谋曹操事败，受到牵连，遭曹操杀害26 何皇后：汉灵帝皇后，何进之妹，少帝刘辩之母，曾毒杀刘协生母王美人。
董卓进京后，少帝被废，已升格为何太后的她遭董卓毒杀。
27 严氏：吕布正妻，为吕布生下一女28 曹氏：吕布之妾，曹豹之女29 魏氏：吕布之妾，魏续之姐30 吕布之女（吕玲绮）：吕布曾想用她与袁术之子袁耀和亲以获得袁术的援兵，为此，吕布亲自抱着女儿，想冲出重围，结果突围未遂。
31 32 33 曹羡、曹华、曹节：曹操的三个女儿，嫁给汉献帝为妃，政治婚姻的牺牲品34 夏侯氏：张飞之妻，夏侯渊的族女，十三、四岁时为张飞所获，纳为妻子，后为张飞诞下二子二女35 辛宪英：辛毗之女，辛敞之姐，羊耽之妻，羊琇、羊姬之母。
辛宪英的智、曹娥的孝、木兰的贞、曹令女的节、苏若兰的才和孟姜的烈并称，皆谓之出类拔萃。
三国时代最具有政治洞察力的女人，辛毗、辛敞、羊琇皆一时人杰，遇到大事都会去找辛宪英商量。
享年七十九岁。
36 朱公主：朱据之妻，孙权之女37 全公主（孙大虎、孙鲁班）：全琮之妻，孙权之女38 诸葛果：诸葛亮的女儿。
成都西南有朝真观，即乘烟观.相传，诸葛果在这里修行和成仙升天39 关凤：关羽之女，三国时期孙权欲以己子娶关羽之女以结为亲家，不料被关羽“虎女安能配犬子乎”所拒。
关索的姐姐，荆州之变后不知所终。
40 徐氏：孙翊之妻。
妫览、戴员谋反，杀孙翊。
孙翊后,妫览想霸占孙翊妻子徐氏。
徐氏为了替夫报仇，计杀二人。
41 徐母：徐庶之母，通情达理的老妇人。
因徐庶被诓骗回来，恼恨交加之下自杀而42 孙氏：孙策的股;，陆逊之妻三国演义在电视剧上共84集，年数跨度较长，长达72年，在一般《三国演义》书本中共80回以上。
合肥民俗文化
合肥为皖之中，古称庐州，《（嘉庆）合肥县志》对合肥民俗有这样的描述：“其民质直，而无二心；其俗勤生，而无外慕之好；其才强悍，而无孱弱可乘之气。
”1.生活民俗饮食 合肥城乡居民素以大米为主食，兼食其他杂粮。
旧社会常有“半年瓜菜半年粮”情况，杂粮主要有大麦、小麦、玉米、山芋、南瓜、豆类等。
改革开放后，居民生活水平提高，以面食、豆类为时尚，如面条、油条、包子、豆浆、豆粉、千张等，营养、口味成为入食新的标准。
合肥素有“一日三餐”之俗，平时一稀二干。
解放前亦常有一日二餐情况。
现在三餐之外，兼食“点心”，如包子、饼干、牛奶、水果等。
合肥地区烹调以红烧、炒、炸、炖、煎为主。
菜肴重色重油重味，调味品以菜油为主，佐以酱油、食盐、生姜、味精、醋、麻油等。
菜肴以素菜、豆腐为主，兼有鱼、肉、蛋等。
逢年过节，婚丧嫁娶，均备鸡、蛋、肉、鱼等荤菜。
肉类有红烧肉、炒肉丝、炒猪肝；鱼类有红烧鲫鱼、红烧黄鳝，禽类有白斩鸡、红烧鸡块、红烧鹅（鸭）块；蛋类有炒蛋、咸蛋、蒸蛋，蔬菜有炒青菜、炒菠菜、炒茄子、韭菜炒千张、青椒炒南瓜、炒扁豆、炒青椒等。
特色菜有雪菜炒肉丝、卤菜（卤鹅爪、膀、头）。
民间素有吃早点之习俗，如三河米饺、丰乐酱干等。
另有馒头、油炸锅粑、春卷、麻花等。
早年，民间有以茶、酒作饮料的习俗。
近年以汽水、雪碧、可乐为主要饮料。
酒，是生活中重要饮料，逢年过节，必不可少。
旧时民间以散装酒为主，如“老烧酒”，如今皆饮瓶装酒，且品牌繁多、档次多样。
古井、口子、沙河、文王贡、高炉家、老明光、金钟子、宣酒等品牌在市场上“你方唱罢我登场”。
服饰 解放前，男穿长衫、对襟，女穿旗袍为主；解放后，男穿中山装、列宁装，女穿中装、青年装。
新旧杂穿，夏穿短衫、短裤。
20世纪60年代中后期，绿军装盛行，接着流行拉链衫、茄克衫。
改革开放后一段时间，男女青年以穿喇叭裤、直筒裤为时尚，西服开始在城乡流行，休闲服、羽绒服、毛线衣也逐渐盛行，服装式样己冲破“男不露脐、女不露皮”的标准。
色调与质料，旧时男多以藏青、铁灰、草绿、黑、白色居多，女以花色为主。
20世纪80年代以后，服装花色繁多，五颜六色。
布料以化纤品、开司米、毛织品为时尚。
建房 合肥地区建房多坐北朝南，旧社会多为土墙草顶结构，解放后随着生活条件改善，有土墙瓦顶、砖瓦相间结构等。
多在屋前留有一块空地作打谷场，房后建猪圈、牛棚、厕所等。
旧时居民对建宅很讲究，从宅基选择、破土动工到上梁完工有一套程序。
建宅前先需请阴阳风水先生看风水定宅基，富有人家更看重择基，寻龙脉，观水点穴。
宅主大多选择背山面水之地。
背靠山丘，象征主人有势可倚，面对池塘河溪，象征主人家有源源不断的财源。
上梁时很是热闹，但必须赶在日出前，象征生活如日东升，越来越光亮。
这天，亲戚朋友们也携烟、酒、糕点、红布幛等礼品前来喝酒祝贺。
新宅还要张贴吉庆的楹联、贺对。
20世纪80年代后，水泥砖瓦屋渐代替草屋土墙，讲究整体、统一、装璜。
近年农村住宅建多层和小高层楼房渐成风尚，城市更是高楼大厦、鳞次栉比。
乔迁 房主搬迁，亲友邻居要来恭贺。
邻居亲友在送礼品时，写有“恭贺乔迁之喜”等吉祥贺词，还要帮忙搬运家具。
一般情况下，房主要在头天晚上整理好家具，第二天早晨或上午搬迁，以求吉利，象征在新家生活如日东升。
老邻居鸣鞭炮相送，新邻居鸣鞭炮迎接。
要办酒席，请老邻居喝“搬家酒”，请新邻居喝“入户酒”（俗称“和邻酒”）。
生活器具 旧时农家多用土灶，有的配以风箱。
灶台平列一至三口锅，在两锅间的灶旁置一圆形铁罐，利用余热热水。
灶台有一神龛，供奉灶神。
现代用上了燃气灶、煤气灶、电炉。
锅的种类除铁锅、铝锅外，还有高压锅、炒锅、电热锅等。
旧时的土坑、木板床已淘汰，城乡多用接梗床，可自行卸装，简捷方便。
堂前多摆八仙桌、圆桌等，配长凳。
桌前有香案，上方挂中堂画等。
民间多用床头柜、大衣柜，现多用壁柜、电视柜。
盆有划盆、澡盆、脚盆、脸盆等，以木制为主。
现为塑料、不锈钢制作。
家用电器发展很快，由简单向多功能方向发展，有收录机、电视机、电风扇、空调机、电冰箱等。
照明工具，过去城乡均用煤油灯、蜡烛；现城乡普遍用白炽灯、日光灯、吸顶灯等。
街道各色霓虹灯闪烁，成为迷人景色。
2.礼仪民俗生育 孕妇在产前，吃一碗红糖鸡蛋，谓催生蛋。
吃过之后，要来回走动，俗称赶着生，意即生产快、顺意。
婴儿出生3天后，通常有接生婆或奶奶、外婆用艾水或金银花藤煮水给婴儿洗浴，俗称“洗三”。
艾水或金银花藤水有杀菌消毒之功效。
洗三这天，通常要给接生婆吃喜蛋。
而今多在医院出生，由院方安排淋浴、护理。
旧俗在婴儿出生3天后，由女婿向岳父母报喜讯，生男带公鸡或公鹅作礼品，生女则用母鸡作礼品。
现随着通讯、交通的发展，此俗己淘汰，在生育前，一般其女婿就会和岳母陪同在医院护理，非异地不再报喜讯。
外婆家准备好婴儿衣物用具，在婴儿落地第九天送去，祝贺外孙诞生。
婴儿从落地到周岁的四季衣物用具，小到尿布，大到箩窝均由外婆家提供。
当天须备酒席招待亲友。
现此俗渐被淘汰，但九天吃喜酒却日渐隆重，多在酒店举办宴席，以酬谢亲友。
小儿满周岁时，给孩子贺周岁，俗称抓周或做周。
这天，外婆家带着礼物（多为小孩衣物、小坐车等）来给外孙穿用。
抓周时，地上放一大团簸，小孩坐中央，周围放着各种生活用具和糕点，以首次抓取的东西预测小儿的前程。
此俗渐淡，但一周岁时，亲朋来贺的习俗依旧。
礼物多为现金，数额不等。
婚嫁 说媒，又称“传年庚”“起媒”。
男方先托媒人到女家做媒，女家同意后，则由男家请人写求婚庚贴，而男方的生辰八字，贴面上有“恭求”字样，连同礼品由媒人传送到女家，女家若同意，则按上述内容写上女方生辰八字，帖面上写“敬允”两个字，传回男家。
自20世纪50年代后，此俗渐淡，除少数偏远闭塞的乡村外，男女多自由恋爱，无需媒人说合，即使有媒人说合，也是形式。
互换年庚后，女方要带着兄嫂或亲属的小孩（俗称带子）到男方家“看门楼”，即看看家庭收入和住房情况。
女方若有意留下吃饭，则表示同意，男家这时要给见面钱，钱数要带“半”，指“伴”。
如不同意则不留下。
男女自由恋爱，男方带女子首次回家，男方的父母依然会给女子“见面礼”，以双数为多，或整数。
定婚,俗称“下日子”“起红”“下期单”，即男女双方约定成婚之日。
现部分乡村仍有此俗，但城区已无此习俗。
迎娶。
旧时，此日男家请来族亲和友人设早餐宴请媒人，安排迎娶诸事，撤席后媒人带着男方的迎娶人员到女家迎亲，风雨无阻。
至女家时，女家须紧闭大门，以示女儿不是随便嫁出去的，媒人先得递上开门钱，俗称“梳头钱”“开面钱”等。
上轿前，由女方家兄弟背其出门，出门前要“哭嫁”，前一天要洗澡。
至男家，男家也紧闭大门，俗称“抑性子”。
下轿后，鸣炮进家拜堂，后参加宴席，敬酒致礼，宴后闹房，此时有“新婚三天无大小”之俗，即闹房时有出格，也不能生气翻脸、争吵。
此俗渐淡，闹新房多是同事。
如今城乡多在酒店承办婚宴。
是日，新郎西装打扮，戴红花，女方披婚纱在酒店大厅迎接嘉宾。
开宴后，在主婚人的陪同下，到各桌敬酒，接受亲友的祝福。
也有其他形式，如旅游结婚、集体婚礼，还有在教堂举办结婚的仪式。
近年来，在婚庆公司的炒作下，也有沿用旧式婚礼习俗，戴红花，用轿子迎亲。
但多用轿车，车数以双为吉，配专业摄影。
回门，俗称“看三”，即婚后3天由娘家兄弟接新娘回家看望父母。
这天娘家要置办酒席招待姑爷，还要找长辈至亲作陪，叫陪生亲。
随着社会的发展，男女自由恋爱，在酒店举办婚礼后第一天即回娘家省亲。
寿诞 合肥习俗在人满60岁时做寿。
生日那天，要庆祝一番。
寿礼一般有寿面、生辰蛋糕、鱼肉、老鸡、烟酒、礼金等。
寿星要备酒席热情招待。
随着生活条件的改善，做寿习俗不但延续至今，而且越来越隆重。
长寿者且有身份，多选择在宾馆酒店贺寿。
近年，有些人家还给孩子满10岁做贺岁生日。
丧葬 病人在临终前，子女接讯后必须赶回，听取临终嘱咐或宣布早已拟就的遗嘱，送别死者（民间多半将弥留之际父或母靠在长子的怀里让其瞑目），俗称“送终”。
世人均以未送到老人终者为遗憾。
故送终习俗在合肥地区至今尚存。
子女须托亲邻向诸亲六眷报送丧事，俗称“报丧”。
如今，死者单位常以张贴讣告或登报来发布丧事消息。
父母过世，儿子须披麻戴孝，身穿白长衫，腰系稻草绳，头戴三灵冠。
夫亡，妻子全身素白，布上扎麻，头扎白头巾，脚穿白鞋；妻亡，夫不戴孝。
亲戚斜挂或腰束白布带，头戴白布帽；长辈不戴，孙辈分别以白布红顶帽、红帽、绿帽处别孙子、重孙、玄孙。
丧家发孝布，以孝布长短处别辈份。
孝鞋用白布或麻布蒙脚面。
亲朋吊唁一般以草纸、孝帐、孝对（即毛毯、被面、太空被）、花圈（多指鲜花）、现金等。
儿女亲家多备猪头肉、鱼、鹅及烟酒设“三抬”，由乐队随从至丧家。
凡来吊唁者，长子均于孝堂里向外作揖致礼。
城镇吊唁，一般先设灵堂，将遗体延丧1至3天，灵堂前供奉遗像，两侧悬挂挽联，遗像前焚香并置放供品，丧家儿女穿孝服或佩戴黑袖纱于灵前拱手还礼，并奏哀乐。
吊唁者佩戴黑纱，先送上孝帐、孝对及鲜花扎成的花圈、现金等，在哀乐声中向遗体默哀致敬以示悼念。
出殡时，诸亲穿着孝衣，长子披麻戴孝，手捧逝者遗像在前，他人依次鱼贯而行，吊唁者所送物品，由专人用长竹竿抬着随队而行，每到一村口或是三岔道口，都燃放爆竹、乐队奏乐。
哭丧人一路悲恸啼哭直到墓地。
事毕，送葬人须从点燃的一堆稻草火上越过，以驱晦气。
近年，随着城乡一体化进程，大多将骨灰盒统一送到政府指定的地方下葬。
交际 称谓。
新时期家族、亲戚之间的称谓习俗，少数有些变化，如称父母的亦有叫“老爸、老妈”或“爹地、妈咪”。
社会称谓，通常以身份、职务相称为主，如主任、书记、科长、局长、王专家、张学者、李教授。
青年人多以“哥们”“姐们”为时尚。
宴席多以老板、领导通称，师傅、同志称谓渐少。
还有一种以称领导为“头”“某处”“某局”“处座”“局座”为时髦。
握手。
亲友相见或辞别，双方以右手相握；初次见面或遇长者（领导）以对方伸手再握手为宜。
如戴手套须脱下再握，以示礼貌。
在公众场合领导多以拱手、挥手以代握手，乡村以点头为主，少有握手之礼。
敬烟、敬酒。
宴席上敬酒，晚辈或下级要主动站起用双手持杯相敬，并以先干为敬，同时示意对方慢喝或随意。
忌对方在说话或挟菜时敬酒，且要衡量自身的酒量，切忌漏敬或不敬现象。
敬烟亦同此俗，以一手敬烟、一手打手势为礼貌。
交谈。
谈话时目光要注意注视对方，洗耳恭听，不要东张西望，且时而发出“是”“好”之声。
3.信仰民俗禁忌 生肖婚配有“六冲”“六害”。
在乡村青年男女相亲时，忌打雨伞，因“伞”与“散”谐音，城区随着自由恋爱，已无此忌。
婚嫁择日选双忌单，但十一、五一等重大节日也是现代婚嫁佳日。
办喜事时，穿戴以色彩鲜艳为主，忌白，但现代城区以婚纱选白是主流。
忌本命年结婚。
民间新婚夫妇一般不在外夜宿，如宿亲友家，忌房事。
妇女的裙、裤忌高处晒，忌女性抽烟。
在人死前抬至铺草（临时铺的地铺），忌在床上咽气。
给死者穿老衣，忌毛线、皮革，忌纽扣。
婴儿胎衣忌乱扔，需装入瓦罐埋掉。
产妇忌吃绿豆煮制的汤、稀饭。
正月初一忌扫地、向外倒水。
忌七出八归。
农历六月初六忌用水。
吃饭忌将筷子插在饭碗上，忌“龟席”坐法，小孩忌吃鱼子。
服饰“男不露脐，女不露皮”。
忌将衣帽、枕头、被头等坐在屁股下面，忌男女内裤不分。
正月初一忌索债。
贺礼忌单，忌送钟为礼，忌以手摸别人头。
人死忌说死，叫“老了”“走了”“过世”。
生病一般说“不调和”“不称朗”，怀孕称“有喜”，忌讲“怀孕”，以避谐音“坏运”。
吃饭时，忌说“要不要饭”，说“添不添饭”。
人物崇拜 合肥民间以崇拜包公为荣。
包公，庐州人，以执法严明、刚直不阿誉满人间。
合肥建有包公祠，历代奉祀，近年祈奉包公活动日渐火热，如举办包公文化研讨、征文等。
同时亦有崇拜关公等历史人物。
4.岁时•节日小年 民间腊月（农历十二月）二十三为小年，当天晚上称“过小年”。
小年意味着一年即将结束，从这一天起，人们开始准备迎接新一年的到来，民间有祭灶、扫尘、采办年货的习俗。
民谣“二十三，过小年；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，宰猪肉；二十七，洗一洗；二十八，贴窗花；二十九，去打酒；年三十，贴对子”是合肥年俗的生动写照。
“腊月二十三，掸尘扫房子”，每逢此日，家家户户都要打扫房间，清理家中各种物品。
祭灶，就是送灶神升天的习俗。
春节 农历正月初一为春节，俗称“新年”“年初一”。
进入腊月，合肥乡村人家宰杀禽畜腌制腊肉，熬糖稀做炒米糖果，加工年糕、豆腐，购买香烛、冥票、鞭炮、烟酒茶、糕点、对联（也有手写的）、灯笼等等。
俗称“打年货”。
除夕贴春联、年画。
新时期，青年人常贴影视剧照及明星图像。
城区多以山水国画代替年画。
对联多以歌颂改革开放为内容。
经商的多贴“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江”；从教的常贴“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等等。
商家多数架设霓红灯增加节日气氛。
筹办年夜饭以家庭主妇为主，全家相助，蒸、煮、炒、炸、煎等烹饪技术全用上。
菜肴的品种质量，烟酒档次的高低，视其家境而定，但鸡、鱼、肉、圆子是必备的传统菜。
吃过“年夜饭”，长辈以红纸包钱分送晚辈，名曰“压岁钱”。
近年来，娱乐、休闲方式较多，守岁之夜，也有串门打麻将、打牌的，但多数以看中央电视台春节联欢晚会为主，酒店、饭馆也为吃年饭的提供娱乐设备齐全的场所。
大年初一的早餐多吃长寿面。
膳毕，邻居串拜。
来客，主人以沏茶、递烟、邀吃糕点、糖果、元宝蛋等形式招待。
亲朋好友上门，以红纸包钱给主人家小孩。
异地的亲朋好友，多以打电话、发短信、发微信等方式相互问候，城区有的以网络电子邮件拜年。
年初一不扫地、不泼水、不动剪刀、不晾晒衣物。
初一至初三，忌讳小孩说不吉利的话，禁止打骂小孩，有些家长用草纸抹小孩的嘴巴，示意“屁股嘴”，说话不算数。
合肥有民谣：“初一不出门，初二祭祖灵，初三拜丈人，初四拜母舅，初五、初六随便拜，七不出，八不归，初九初十往家归”。
但近年因生活节奏加快，初一就开始互相拜年，远方亲友以打电话、发短信等致问候。
拜年送礼也日渐多元化，五花八门，而且档次、品味也逐年提高。
年后，因外出务工的青壮年较多，舞狮子、玩灯等传统节目也很稀少。
城区文艺团体有的利用春节，组织文艺演出、汇演、打腰鼓等活动，丰富节日生活。
春节为法定假日，放假7天。
春节前后，政府机关、企事业单位，多以不同形式开展团拜、慰问军烈属、送温暖、慰问孤寡老人、慰问离退休人员等活动。
元宵节 合肥地区农历正月十五为元宵节，又称上元节。
农村也有俗称“过小年”。
有吃小年年夜饭及放爆竹的习俗。
盛行吃元宵。
玩灯、耍狮子等习俗在城区现已渐盛，政府文化部门常举办猜灯谜、球赛、棋赛、庙会等活动。
清明节 又称“踏青节”，时间在农历三月间，即公历四月五日前后。
旧时，清明节的主要风俗为：插柳、植树、扫墓、踏青等。
是日，男女老少，折柳枝，携带爆竹、纸钱、冥币及供品上坟扫墓、祭祖，于坟上培土挂钱，以示对祖宗的缅怀。
同姓族人，轮流做东，上坟后聚餐，谓之“做清明”。
近年，许多侨居港、澳、台地区及工作较远的合肥人，不顾车马劳顿，也于此日与族人上坟拜祭。
清明扫墓，供鲜花、水果，植青松、翠柏已成为时尚。
也常于此日，组织学生到大蜀山烈士陵园扫墓，敬献花圈，缅怀先烈，接受传统教育。
端午节 农历五月初五为端午节，俗称“端午”“端阳”，民间有吃粽子、喝雄黄酒、划龙船等习俗。
裹粽子很讲究，有红豆粽子、火腿粽子等。
城区食用多数在市场购买，许多村镇农民成为裹粽子出售的专业户。
民间把菖蒲、艾草倒插于门窗之上。
菖蒲形如利剑可避邪，艾可入药祛病。
室内阴暗处用艾烟熏可避瘟祛毒。
晒干的艾蒿可供小儿洗澡泡用。
划龙船，纪念屈原。
近年，有些地方为提高知名度或招商引资，常举办龙舟大赛。
赛期，政府忙于举办招商洽谈会，新闻媒体忙于摄影、拍照、采访等活动。
中秋节 农历八月十五为中秋，俗称“仲秋节”“八月半”。
是日晚，家人团坐，分食月饼，共享菱藕之鲜。
中秋又是家人团聚的重要节日。
改革开放以来，在外人员常用打电话、发短信、发电子邮件等形式向家人祝福、问候。
女儿、女婿有向岳父母馈送月饼的习惯，机关、单位常购月饼分送职工。
包装盒由原来的纸包变成铁盒包、真空包，包装趋于豪华。
民间有“摸秋”、玩火把等习俗。
冬至 农历十一月二十二日为冬至日，是日“进九”。
农谚有“吃了冬至面，一天长一线”之说（即昼长夜短始于此日）。
民间有行冬祭礼、迁葬、捡殖、祭祖的习俗，还有吃南瓜粑粑、吃狗肉等习俗。
腊八 农历十二月初八为腊八，俗称“腊八节”。
民间以糯米、豆等谷物和枣、桂圆、莲子等干果煮成粥，名“腊八粥”，全家食之吉祥如意。
现有相约到寺院吃腊八粥之习。
求英语三人对话，每人大概十句，主题是关于校园生活。
我的学校是合肥工业大学
Module 1 一、模块教学建议 语言功能：了解字母表顺序；陈述与询问喜欢或不喜欢 学习任务：What’s your favorite song? It’s the ABC song. My name is… My favourite toy is a computer game. My favourite colour is red. 运用任务：对字母卡排序；对本小组同学的姓名排序；向朋友介绍自己以及自己的喜好（体育项目、颜色等）。
模块分析： Unit 1主要内容是英语字母的整体呈现及ABC歌。
要求学生能够会唱字母歌，整体认读英语字母，了解字母表顺序，能听懂会说对话。
教师可以通过哼唱自己喜欢的歌，然后询问学生喜欢的歌来引出对话。
学习字母时教师可以充分利用字母卡片，将字母卡片按字母顺序摆在教室前面，让学生有大概的了解，然后通过唱歌来熟悉字母顺序，并通过让学生制作字典，为动物排序，唱ABC歌等活动使学生了解字母顺序的功能，激发学生学习英语的兴趣，使学生喜欢学英语。
本单元中教师还可以告诉学生在国外学生怎样称呼老师。
Unit 2通过chant学习及说自己喜好的活动呈现了My favourite….is….这样的语言结构。
教师应在课堂中要求学生说chant,编chant,介绍自己和自己的喜好。
教师还可以将本单元内容与第一单元所学知识结合起来，拓展应用本课所学，如引导学生谈论喜好的体育项目，颜色等。
二、活动建议 活动1：动物运动会入场式 活动目的：使学生了解字母表的功能，并学会使用字母表完成排序任务，培养学生的学习兴趣。
活动准备：各种动物头饰、白纸、笔、运动会入场式音乐。
活动过程：教师分别出示小动物头饰，问学生他们是否认识这些小动物，引导学生说出这些动物名 称。
教师告诉学生动物们要召开运动会，但是在入场式上动物应以什么样的顺序入场呢
请学生帮助动物们按字母表的顺序来为它们排好入场的顺序。
然后将全班分成几个小组，每组五到六人，发给每组一张纸来为动物排序。
学生完成任务后，教师可以请其中的一组同学到教室前面来戴上小动物头饰，在入场式音乐的伴奏下按排好的动物入场顺序入场，其它组看并对照自己所排的入场顺序，若对方有错，其它小组可以纠正。
活动2：听喜好拿物品 活动目的：让学生在游戏中学习语言、运用语言，感受学习的乐趣。
活动准备：各种水果或食物。
活动过程：教师将各种水果或食物放在桌子上。
叫两名同学到教室前面，老师蒙上其中一名同学的 眼睛。
然后请他询问另一名同学What’s your favourite ….?， 对方同学指着他所喜欢的一样水果或食物说My favourite ….is….，听到回答后被蒙上眼睛的同学要摸拿正确的水果或食物。
活动3：猜喜好 活动目的：培养学生学习英语的兴趣，让学生能熟练的运用What’s your favourite…? My favourite…is… 活动准备：四张分别写有运动、歌曲、颜色、衣物的纸张。
活动过程：将全班分成几个小组，然后分给各组四张纸，上面分别是事先写好的各种主题词汇。
各组中一名同学先从四张纸中抽取一张，如抽到的纸上写有颜色，则大家问What’s your favourite colour? 并使用Is it….? 来进行猜测。
猜到后学生需回答，Yes, my favourite…is…然后另一名学生再抽取纸张，继续这个游戏。
Module 2 一、模块教学建议： 语言功能：描述动物；说明动物名称和特点。
学习任务：What’s this? It’s a tiger. It’s big. What are they? They’re monkeys. They are small. Aa、Bb、CC 运用任务：询问动物；说明是什么动物；介绍动物的特点；利用字母表功能为学过的单词排序；完成Pictionary的ABC页。
模块分析：Unit1通过学生们在动物园的游览呈现了询问动物，说明动物，介绍动物特点的语言结构。
教师应在课上充分利用配套的教辅材料，让学生看、听、说，并让学生模仿书中的对话进行表演，让学生在情境中学习语言，使用语言，增强学习的趣味性。
Unit 2中学生会学习更多描述动物外形特点的形容词，并学习一首有趣的歌曲，教师应多让学生描述较为熟悉的小动物。
本单元中还出现了二十六个字母中的前三个字母Aa, Bb, Cc，要求学生能、听、说、读、写这三个字母，并分清大小写字母，初步了解这三个字母在单词中的常见发音，学会运用字母顺序做事情。
二、活动建议 活动1：听音猜动物 活动目的：帮助学生熟悉动物词汇及动物声音。
活动准备：录有各种动物声音的磁带。
活动过程：教师拿出事先准备好的动物声音的录音，并在课堂上播放，学生则根据声音来判断是哪 一种动物。
活动时也可以由学生来想好一种动物，并模仿其发音，其他同学快速抢答。
抢答成功的同学有权模仿另一种动物的声音，让全班同学来猜。
活动2：提问猜动物 活动目的：帮助学生发展提问能力，让学生了解各种动物的特点，引导学生学会描述他们所熟悉的 动物。
活动准备：复习学过的动物名词。
活动过程：这个活动要求在小组间或在同桌间展开。
一名学生先在心里想好一种动物，但不说出来， 组内其他同学或同桌就这一动物的特点进行提问，如学生可问Is it big ? Is it fat ? Is it short ? 等，以确认该动物的特点，从而猜出是哪一种动物。
这个活动也适合小组竞赛。
将全班分成若干组，通过提问最先猜出是哪一种动物的小组得一分，最后累加得分最高 的小组获胜。
活动3：画动物 活动目的：与美术学科整合，让学生在动手、动脑的过程中学习英语，使用英语，并学会描述自己 喜爱的动物，培养学生学习英语的兴趣。
活动准备：教师自画的并带有简要英文说明的动物图片。
活动过程：教师先向全班出示自己所画的动物图片，告诉学生这是自己画的动物，这是老师最喜欢 的动物，然后请学生说出图上动物的名称，并请同学看老师在动物图下面所写的简要的 英文说明，请一名同学念一念。
然后教师请学生也画一画自己最喜欢的动物，并写上简 要的说明。
学生完成后教师请一部分同学展示自己的作品，并说明自己所画的动物是什 么，具有什么样的特点。
展示后教师可以鼓励全体学生将自己的作品贴到班级墙上展览， 大家可以互相观看、交流。
Module 3 一、模块教学建议 语言功能：陈述说明自己的喜好。
学习任务：I like football. I don’t like morning exercises. Dd、Ee、Ff 运用任务：陈述说明自己喜欢什么，不喜欢什么；利用字母表功能为学过的单词排序；完成Pictionary的DEF页。
模块分析：Unit 1宜充分利用与教材相配套的辅助材料让学生看、听、说，给学生创造自我理解、记忆的时间和空间。
如果学生能在练习后较流利的读出课文，那么教师可以鼓励学生表演课文，增强学习的趣味性。
在课文学习的基础上再让学生画自画像及喜欢的物品，做自我介绍，以培养学生的语言运用能力。
Unit 2主要是让学生能够在第一单元学习的基础上能够较好的陈述和说明自己喜欢以及不喜欢的运动或食物、饮料等。
教师应让学生通过自我介绍的方式展示自己的运动爱好。
本单元最后一部分为字母教学，老师将通过示范使学生能掌握字母读音并能规范书写字母。
活动建议 活动1：我喜欢和不喜欢的运动 活动目的：练习用I like… I don’t like…这样的语言结构来陈述和说明自己的喜好，学会与人沟通和 交流。
活动准备：各种运动的图片。
活动过程：教师先在黑板上一字摆开，贴上各种运动的图片。
然后从每幅图前走过，每走到一幅图 前，就说出自己是否喜欢这个运动。
如碰上足球，是自己不喜欢的运动就摇摇头说I don’t like football. 碰到游泳，是自己喜欢的运动就高兴的说I like swimming.然后在游泳的图 片下帖上自己的照片或写上自己的名字。
教师展示的目的是让学生首先了解这一活动， 接下来学生就可以自由的参加到这一活动中来。
活动2： 自画像 活动目的：让学生学习如何陈述和说明自己的喜好，学会展示自己。
活动准备：纸张、彩笔。
活动过程：学生画自画像，写上自己的名字，在自画像下面画出自己喜欢的物品。
学生完成画后， 教师请几名学生来介绍自己和自己的喜好。
如：学生举起自画像说：My name is Dongdong and I like tigers. I don’t like monkeys.学生介绍后教师请他们将自己所画的自画像放在桌 子上或贴在墙上，然后将全班分成两组，一组学生到另一组同学那里去欣赏对方的作品， 并听对方做自我介绍。
同样，另一组在介绍后也会到刚才那一组同学那里去欣赏他人作 品，听他人做自我介绍。
活动3：制作运动词汇展板 活动目的：让学生熟悉运动词汇，锻炼学生的动手能力，让学生在动手的过程中加深对运动词汇的 记忆。
活动准备：展板、纸张、彩笔。
活动过程：教师告诉学生我们要把运动词汇展示出来，让更多的人了解多种不同的运动。
教师请学 生以组为单位来布置运动展板。
教师鼓励学生在纸上先进行展板的设计。
然后再按设计 找到一些运动图片，将图片贴到展板上，并在相应的运动旁写出运动词汇。
教师鼓励学 生通过多种不同方式查找一些自己感兴趣的运动介绍给大家。
最后，教师带领全班同学 一同观看各组设计制作的展板，并进行评比。
Module 4 一、模块教学建议 语言功能：谈论某人的喜好。
学习任务：Pass me the rice, p lease. Do you like meat? Tom likes milk. Does Daming like bananas? Yes, I do. No, I don’t. Yes, he does. No, she doesn’t. Gg、Hh、Ii 运用任务：小组调查；本组同学喜欢什么包含、体育项目、玩具、颜色、课文中的人物、学习活动等，然后向全班陈述；询问外国小朋友喜欢什么饮食、体育项目、玩具、颜色等，然后向他人说明；完成Pictionary的GHI页。
模块分析：Unit 1呈现了如何询问与说明他人喜欢的食物的对话，要求学生能听懂会说对话。
学生将学习使用助动词does, doesn’t来谈论他人的喜好。
本单元还出现了一些中餐常见的食物词汇，教师要鼓励学生学会后在日常生活中使用。
在教学中教师要引导学生了解根据人称变化所发生的句子变化，使学生在运用时能正确的使用语言。
Unit 2围绕本模块主题food出现了各种水果词汇，教师在课上可以通过画食物，猜食物，调查朋友喜欢的食物等活动使学生主动、自主的学习语言，运用语言。
在设计教学时教师要重点练习教材中提供的最常见的水果、食物词汇和句子结构，但同时也鼓励有能力的学生交流更多的食物词汇，使不同层次的学生都能有收获，都获得发展。
二、活动建议 活动1：调查统计 活动目的：帮助学生通过大量语言交流，实现自如的询问和表达喜好；使学生在真实交际中能够达 到熟练运用所学并掌握简单的调查统计方法。
活动准备：调查表。
活动过程：这个活动可以在小组间展开，亦可在全班范围内进行。
教师先为同学设计一份调查表， 将学过的动物或运动以图和拼写的形式一一罗列在上面，让学生使用Do you like rabbits? 这样的句子来互相询问，进行调查，如果对方说Yes, I do. I like rabbits . 则在rabbits下 面画个笑脸，若对方说No, I don’t .I don’t like rats. 则在rats下面画个哭脸。
这个活动要 给一定的时间限制，当学生完成调查后，教师请学生将调查结果告诉给大家。
如Lily ,Lucy and May like rabbits. Tom, John and Tim don’t like rabbits. 活动2：点菜 活动目的：练习如何表达出别人喜欢的食物，增强学习的乐趣。
活动准备：一份自制的菜谱。
活动过程：这个活动的目的在于此活动可以三人或更多的人一组进行。
一人是到饭店吃饭的客人， 一人是店员，一人是厨师。
客人先照菜谱，也就是画着各种食物的一张纸点菜，他只需 选择其中的四种食物说I like ……及I don’t like….，而店员不能要求客人停顿或重复， 只能凭借记忆，去厨师那里说出客人对食物的喜好。
这时他要使用句子He/She likes…. 及 He/She doesn’t like…. 厨师则必须按照店员的叙述，边重复对方的话，边拿客人喜欢的 食物。
店员将食物送到客人那里。
客人看到拿对的菜说，Yes,I like….基看到拿错的菜则 说 Sorry, I don’t like….这时，店员要拿走这种食物并回到厨师那里取正确的食物。
要求 学生们都努力成为最佳店员。
活动3：爸爸、妈妈喜欢什么
活动目的：锻炼学生的听力和理解能力，加强和父母的沟通和交流，将课堂教学延伸到课外，培养 学生学习英语的兴趣。
活动准备：教师为学生拟好一份调查表格。
活动过程：教师展示一份自己所做的调查表格，告诉学生打钩的地方表明那是爸爸、妈妈喜欢的食 物；打叉的地方则说明那是爸爸、妈妈不喜欢的食物。
学生明白后，请学生回家问问爸 爸、妈妈What do you like?,调查一下他们的喜好。
下堂课请同学汇报调查结果。
Fish Meat Milk Noodles Banana Apple Mango Pear Orange Mother Father Module 5 一、模块教学建议 语言功能：陈述一天的起居生活；询问与说明时间。
学习任务：I get up/go to school/have lunch/go home/watch TV/go to bed at seven o’clock. What’s the time, please? It’s half past five. Jj Kk 运用任务：向同学们介绍自己一日起居生活的时间；向他人询问时间或说明时间； 参加What’s the time, Mr. Wolf? 的游戏；完成Pictionary 的JK页。
模块分析：Unit 1呈现了一天生活的画面。
本单元宜让学生通过看配套VCD、听录音来熟悉和理解课文，之后请学生模仿录音中的纯正语音。
教师还可以通过各种TPR游戏，如Polly says，听指令做动作，比赛等多种生动有趣的活动使学生学得轻松愉快。
最后教师应请学生运用语言说一说自己一天的生活，从而较好的完成本单元的学习任务。
Unit 2将呈现询问时间的语言结构及整点和半点的表达方法。
教师宜在学生熟悉整点表达方式后再学习半点的表达方式，并将时间的问答与日常的起居生活结合起来，让学生能在生活中使用语言。
学生在本单元中还要学习一首chant和两个字母，教师宜让学生通过跟读和模仿让学生掌握英语语言的韵律，通过拍手说字母等游戏来识记字母，掌握已学字母的顺序。
二、活动建议 活动1：听指令，做动作 活动目的：使学生较好的掌握表达生活起居的词组，练习学生的听力及反应速度，使学生在听做中 提高学习的效率。
活动准备：教师先带领学生复习表达生活起居的动词词组，包括 get up, have breakfast, go to school, have lunch, go home, watch TV, go to bed，然后在全班同学面前做好活动的示范。
活动过程：教师请几名自愿者到教室前面，教师说动词词组如get up，这些同学则做出相应的动作， 每次能正确完成指令动作并反应迅速的学生可以获得十分，最后获得最高分者有权利代 替老师来说词组。
经过几组练习后，在学生已经熟悉此活动后，教师可以让学生自由组 合来做这一活动，由一人说动词词组，其他人做动作，活动如此进行下去，让班内更多 的学生参与到活动中来。
活动2：拍手说字母 活动目的：让学生巩固已学过的字母，熟悉字母顺序。
活动准备：字母卡片Aa到Kk。
活动过程：教师有节奏的拍手，学生则在心里按字母顺序想字母，当教师停下时，学生需说出停在 哪一个字母处了。
如教师拍三下手，则应说出字母Cc；教师拍九下手，则应说出字母 Ii；教师拍十一下手，则应说出字母Kk。
学生明白后，可由学生来拍手，同时节奏 还可以随着学生的熟练程度不断加快。
活动3：谁的作息时间最合理
活动目的：学习说明自己一天的作息时间安排，熟悉本模块中新学的动词词组，在学习的同时懂得 健康的生活方式。
活动准备：调查作息时间的作息表 活动过程：教师给学生看自己课前填写好的作息时间表，并向学生说明自己一天的作息安排。
学生 理解后，教师也请学生填写下面的作息时间表。
get up have breakfast go to school have lunch go home watch TV go to bed Time 学生完成上面的调查表后，教师请一些学生来说一说自己一天的作息时间安排，并请其 他学生来评一评这些同学的作息时间安排是否合理，是否有利于自己的身体健康。
学生 评后，教师做总结，告诉学生怎样安排一天的生活才最合理，并请学生重新拟一份作息 时间表。
Module 6 一、模块教学建议 语言功能：询问他人的周末活动；回答他人对自己周末活动的询问；陈述第三人的周末活动；陈述自己的课程；陈述第三人的课程。
学习任务：What do you have at school? I have maths and science. What do you do at the weekend? Do you play football in the morning? What does Lingling have at school? What does Xiaoyong do at the weekend? She has music. He watches TV. Ll, Mm, Nn 运用任务：调查本小组同学的周末活动以安排全体同学的周末集体活动；陈述自己的周末活动以参加调查；询问他人父母的周末活动以进行调查；陈述自己父母的活动以参加调查；向朋友介绍自己的学校课程以增进彼此的了解；网上调查外国小学生的课程，以及他们最喜欢的课程；完成Pictionary的LMN页。
模块分析：Unit 1给学生提供了询问、回答学习科目和周末活动的对话。
教师应充分利用与教材相配套的辅助材料如VCD、磁带等让学生多听、多看，尽量模仿录音。
在学生能理解的基础上，教师可让学生根据自己的实际情况，模仿书中的课文进行对话并通过各种调查活动来相互了解同学们的日常生活习惯。
Unit 2重点是让学生练习使用第三人称表述周末活动及所学科目。
教师可以引导学生调查好朋友的周末活动并向全班陈述，向同学介绍自己在外校的好朋友所学的科目，通过多种活动来帮助学生使用语言。
学生在本单元中还要学习一首歌曲和三个字母，教师宜让学生通过多种游戏来识记字母，掌握已学字母的顺序。
二、活动建议 活动1：丰富多彩的周末 活动目的：学习询问与描述周末活动，加强学生之间的情感交流。
活动准备：学生自带一些周末参加各种活动时拍的照片。
活动过程：教师先出示自己的一张照片，并借助照片用英语向学生说明自己平时周末的活动。
如I go swimming on Sunday. I like swimming.等教师叙述后，分别请学生使用自己的照片来介绍 自己平时周末都做什么事。
最后请学生根据刚才的发言，将同学平时在周末都做什么活 动记录下来，并数一数共有多少种活动。
教师在活动结束时要进行总结，并指出那些能 够锻炼心智的活动值得提倡，那些损害身体的活动不值得提倡，希望同学们能拥有丰富 多彩而又健康的生活。
活动2：寻找教室 活动目的：使学生熟悉课程词汇。
活动准备：表示各种课程的图片。
活动过程：教师先出示English， Maths, Science, Music等各种课程图片，请学生一一读出。
然后教 师在黑板上画出几个教室和一个操场，并分别将课程图片贴到黑板上画的教室里。
教师 再出示学生的课表，问What do you have on Monday? 等学生回答后，教师肯定其答案， 并用手指向相应的图。
教师示范后请三名同学到前面来继续这个活动。
学生A问学生B， What do you have on Tuesday?,学生B根据课表问答，学生C则根据学生B的回答在黑板 上找到相应的地点。
活动3：介绍我的好朋友 活动目的：加深学生和好朋友的感情，帮助学生学会使用第三人称来描述周末活动，使学生能活学 活用语言。
活动准备：调查表。
活动过程：教师出示调查表，并请学生调查询问自己的两个好朋友，看看他们平时周末都做什么活 动，并完成调查表。
之后请学生介绍自己的好朋友是谁，平时喜欢做什么事情等。
name Play basketball Watch TV Play table tennis Go swimming Go cycling Play football td> Module7 一、 模块教学建议 语言功能：介绍春节，了解西方圣诞节。
学习任务：Happy New Year! It’s Chinese New Year today. It’s Spring Festival. We have a big family dinner. We have Christmas in England. They sing songs at Christmas. Happy Christmas! 运用任务：在与外国网友的活动中介绍春节；参加演说介绍春节、圣诞节；参加双簧表 演（一人做动作，一人说明动作），说明春节、圣诞节的主要活动；制作一份 春节、圣诞晚会的节目表；从现在开始准备在年底举行春节、圣诞节晚会， 制订节目计划，然后开始每排练；完成Pictionary的OPQ页。
模块分析：Unit 1的课文中Sam和Amy并不了解中国的春节，而Daming则做了一些介绍。
教师应在学生学习课文的同时，让学生了解到东西方过新年时不同的风俗习惯，让学生了解春节是中国最盛大的节日，是中国的传统节日，也是中国人最看重的节日。
通过介绍让学生了解中国春节的风俗，并更加热爱自己的祖国。
Unit 2介绍了圣诞节的习俗，要求学生能说明圣诞节，介绍圣诞节期间的有关活动。
在课文中学生会了解到东西方文化的差异。
教师应在学生学习语言知识的同时，让学生了解一些圣诞节的传统，从过节的风俗习惯方面感受东西方民族的共同点与不同点，开阔学生的眼界。
本单元中学生还将学习圣诞歌曲，学习字母Oo,Pp,Qq。
二、活动建议： 活动1：制作圣诞贺卡 活动目的：学习圣诞祝福用语，增进友谊，培养学生的动手能力，让学生体验交往的快乐，让学生感 受爱。
活动准备：学生每人自备制作圣诞贺卡所需物品，如彩笔、sticker、纸板等。
活动过程：上课时，教师先放圣诞歌曲，并询问学生当他们听到这首歌曲时会想到什么节日。
学生 回答后教师拿出一张自制的圣诞贺卡，打开让学生看，并用较慢的语速读出上面所写的 祝福语。
教师告诉学生大家自己动手制作一张贺卡会非常有意义，并简单演示贺卡的制 作过程。
教师问学生想不想也制作一张圣诞贺卡，送给同学、老师或家人，然后由学生 在一定的时间内设计并制作有自己风格的贺卡，并写上祝福的话，可抄写Happy Christmas ! 等句子。
学生做完后可以互相展示或赠送,在赠送时用英语进行交流，互道 Happy New Year ! Happy Christmas! 并一同唱新年歌，圣诞歌。
活动2：猜节日 活动目的：了解中国的春节，西方的圣诞节。
活动准备：人们在春节及圣诞节所用物品或所吃食物，如果没有相应物品或食物，教师可准备一些 图片。
活动过程：教师事先准备好一个大袋子，袋子中放节日常用的物品和食品，物品包括春节期间常见的 春联、福字，圣诞节期间常见的圣诞树、贺卡、圣诞老人的玩具、礼物、圣诞装饰物等物 品，食物包括春节时人们常吃的花生、糖果，圣诞节时人们常吃的火鸡等。
教师请学生从 袋子中拿东西或图片，每拿出一样，就说出这是什么东西，并根据春节及圣诞节的习俗说 出相应的节日。
如学生拿出花生，则说 They are peanuts. It’s Spring Festival. 活动3：互致祝福 活动目的：学习运用Happy New Year! Happy Christmas! 使学生了解春节和圣诞节时人们常使用的 祝福用语。
活动准备：春节和圣诞节期间人们常听的音乐或歌曲。
活动过程：教师告诉学生在过节时人们都喜欢听欢快的音乐，或听一些祝福的歌曲，那么今天我们 就来听一听这些音乐或歌曲，然后大家要根据音乐及歌曲说出相应的节日。
随后教师放录音，学生如果听出是什么节日放的歌曲则马上说出相应的节日。
此活动可全班做，亦可两人一起做。
两人做时可由其中一人先哼唱曲子，另一人则说祝福语，如果说对了，哼唱曲子的同学要马上响应，也说出相应的祝福语。
Module 8 一、模块教学建议 语言功能：陈述四季的气候与天气；陈述和提问各季节的活动。
学习任务：In spring /summer /autumn /winter, it’s warm and sunny /hot /cool /cold. In summer /winter, it often rains /snows. What do you do in summer? I go cycling. 运用任务：制作四季图并进行说明；表演四季游戏；记录一周天气并进行陈述；向外国网友询问当地的四季气候特征或天气特征；准备圣诞节晚会；完成Pictionary 的RST页。
模块分析：Unit 1主要帮助学生了解四季的表达法，同时了解四季的主要天气特征和四季中人们最常见的活动。
教师应充分利用与教材配套的VCD、CD-ROM，使学生能理解课文，并初步掌握四季的表达法，能说明四季气候，说明四季中的活动。
在教学中教师可带领学生开展看图片说季节，画画猜季节等丰富多彩、形式活泼的活动来操练语言，使课堂焕发活力。
Unit 2呈现了不同的天气情况，教师可以带领学生做看图片说天气、看天气穿衣服等活动，使学生在有趣的活动中掌握语言，运用语言。
本单元中还出现了三个字母Rr，Ss,Tt,要求学生能、听、说、读、写这三个字母，并分清大小写字母，初步了解这三个字母在单词中的常见发音，学会运用字母顺序做事情。
二、活动建议： 活动1：它是什么季节
活动目的：培养学生学习英语的兴趣，培养学生的动手能力，让学生了解四季的景色特点。
活动准备：硬纸卡片、彩笔和剪刀。
活动过程：教师告诉学生今天他们有机会自己选择一个喜欢的季节画一幅美丽的画。
画好之后他们 可以将这幅画制作成一个有趣的拼图。
接下来教师将全班分成四个小组，并将事前准备 好的彩笔和硬纸卡片发给每个小组。
各小组先讨论确定本组要画的季节，然后回
合肥建工集团下面的安徽省第一、第二、第三建筑工程公司和铁路四局有没有关系，是不是也属于铁路上的
什么
你名字都搞错了。
是个小公司，是个大型的国企。
你说的应该是安徽建工下面的子公司。