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摘抄动作加语言描写的句子

摘抄描写人物的语言动作句子

林冲杀了王伦后,向众人推荐晁盖做头领,晁盖道:“不可。

自古“强宾不压主。

”晁盖强杀,只是个远来新到的人,安敢便来占上。

” 其实这是晁盖的计谋,他早就想好了怎么利用林冲在梁山上落脚,他现在这样说只是以退为进,之前也是通过以退为进激发林冲对王伦的愤怒以致林冲杀了王伦。

林冲把手向前,将晁盖推在交椅上,叫道:“今日事已到头,不必推却;若有不从,即以王伦为例

” 林冲为人耿直、谦让,定要推晁盖为头领,“推”字可以看出他很重义气,且决心要让晁盖上位;再看他的语言,先稳住晁盖说“不必推却”,然后以王伦的死镇压住梁山上原来的好汉,这招算是杀鸡儆猴。

林冲使人探听家里的情况,结果是他妻子半年前被被高太尉威逼亲事,自缢身死,张教头(林冲岳父)亦为忧疑,半月之前染患身故。

书中写林冲的反应是“林冲见说了,潜然泪下;自此,杜绝了心中挂念。

”我们可以看出林中生性较懦弱,他畏惧权贵,妻子被人调戏他却有怒不敢发,后来终于被人陷害,所幸上了梁山,却又怕王伦不肯,可见他伟人犹豫不决,可以说是他的懦弱、犹豫不决阻碍了他救妻。

摘抄描写人物的语言动作描写

动作1、一群傣族少女姗姗走来,肩上扛,手里提着小灯笼,紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。

她们的身材是那样苗条,步履是那样轻盈,仪态大方,好像一群美丽的仙子从天而降。

2、十字路边有一个老妇人,略微有些驼背,胖胖的身躯,费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。

狂风夹着大雨扑面而来,她使劲向前躬着身子,抓紧伞,进一步,退半步,踉踉跄跄地向前走着。

1、小伙子跑得不错,已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。

他像一匹马驹昂头急奔:步幅匀称,步频紧凑,蹬动有力,腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。

2、施轩的脚步很均匀,双臂一前一后地摆动着,双脚越迈越快,身子向前倾斜着,像要倒下似的,奋力向前迅跑。

跑到终点线处,她头一抬,胸一挺,终于取得了第一名。

3、在郎平排球生涯的头一次冬训里,教练们开始给郎平吃“小灶”。

长跑——郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑……头好胀啊,胸口生疼,腿已经抬不起来了,停下吗

大脑清晰地发出指令,步子继续向前迈……汗水早把头发湿成一缕一缕,汗珠从额上流到嘴里又苦又涩。

多想一下子躺到跑道上,摊开四肢放松啊

突然,一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小时候,总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味,而今果真尝到了,又苦又涩。

4、枪声一响,两个姑娘如离弦之箭,向前冲去。

她们动作协调有力,在冰面上轻快地飞驰,仿佛两只飞燕,在紧贴地面飞翔,你追我赶,互不相让。

最后,在教练员和观众热情的加油声中,两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。

4、讨厌的“臭大姐”,竟这样旁若无人,莫非想破坏我的实验

我伸出手指重重地弹了它一下。

谁知没有弹开,却惹怒了这位“臭大姐”,它立刻放出一股臭味,熏得我赶忙捂着鼻子跑回屋。

5、屋里静悄悄的,只有电视机在响着。

爸爸忽然把紧抓着桌角的一挥。

“叭”的一声,拍在了桌子上,碗、盘子、筷子都跳起了老高,桌角上那酒杯掉到了地上,摔破了。

6、一手把着小小的榛子,一手拿着那笨重的钳子,眼睛直直地望着榛子。

钳子缓缓地落下,却常常砸到一边,不一会儿工夫,手被砸了几次。

她的脸上现出痛楚的神情。

7、徐老师教我们语文。

她每天都用那双灵巧的手拿着粉笔,在黑板上认真地、一笔一画地写着,我们不由得在笔记本上模仿着她的字写起来。

1、“哄”地一声,3个车门一瞬间被围了个水泄不通。

人们吵吵嚷嚷,推推搡搡,乱成一片。

我也被糊里湖涂地挤在当中,只觉得呼吸困难,身不由己,有个小伙子先行一步,身子已挤进去一半。

2、妈妈说:“来,我背你。

”不由分说就背起了我。

我趴在她的背上觉得又温暖,又舒服。

妈妈弯着腰,一步一步向前走去,不一会儿就开始喘粗气,头上热气腾腾的。

3、文丽把脚使劲往雪地上一蹬,她那一头就翘在空中,我借助惯力,曲着双腿,往下一压,我这一头就伏下来。

4、我下班回来经过三楼时,看到一个黑影闪过,楼道里没有灯,看不清楚。

只见那黑影闪到王爷爷家门口,把一件东西放在门前,嗬,原来是个小孩

我真想一把抓住那个人,可他身子一闪,从我背后溜了。

5、她一看到洗衣台,两三下就爬了上去,得意地对我说:“你来背我吧

”我刚走到她身边,她一下扑在我怀里,我被扑得退了几步,差一点摔在地上,可她还吊在我的脖子上笑。

6、红灯拦路,车嘎地一个急停,车上的人们一齐倾向前方。

一个四十多岁的中年妇女,拎着一个沉甸甸的大旅行包,臂弯里还有一个二三岁的小男孩,由于抽不出手来扶住,踉踉跄跄地跌向一个售票员身边。

7、她的身子摇得很厉害,几乎无法站稳。

忽然,她重重地栽了下去,倒在花草丛里,手被草刺划破了一条口子,鲜血流了下来。

描写动作和语言的句子。

1、中午吃完饭,妈妈叫我洗碗,我不肯洗,妈妈用婉转的语气说:“我的小洗碗机,快去洗碗吧

”我就高高兴兴去洗碗了。

我一边洗一边说:“妈妈,那你是小天鹅洗衣机啦

”因为妈妈常常给我们洗衣服。

爸爸不甘落后地说:“我是电饭锅,因为我天天给你们烧饭。

”我笑着说:“哈,我们都是家用电器了

” 2、只要不开口,神仙难下手。

如今不管我怎么问,他只回答一句“不知道”。

3、这时,妈妈从厨房里走出来,一见我还在床上,就开腔了:“哎呀,你怎么还不起来

快点。

”我边穿衣服边批评妈妈:“妈,您又开后门了,调一下工作还得请领导吃饭,你就不能凭自己的真本事

”妈妈有点火了:“你小孩子懂什么,快穿衣服

”我只好不作声了。

4、他生性寡言,不善辞令,可一旦敞开语言的闸门,就有股撞倒南墙不回头的气势 5、他说话直来直去,从不拐弯,发起脾气来,一句话能把人砸个跟头。

6、他说起话来,像炮筒子一样冲,全是火药味儿。

7、他一听,忽然哈哈大笑起来,嘲讽地说:“哼,真是高山打鼓枣响(想)得不低” 8、他嘴里像含着一个热鸡蛋,说话慢吞吞的。

9、我吃着香喷喷的抓饭,不时地看表。

大婶今天特别高兴。

说:“姑娘,不要急

有你大叔送你回去。

”我正要说什么,大叔悄悄对我说:“别推辞,她又要拿我问罪了。

”大婶看大叔那模样,故意瞪着眼睛问:“说我什么坏话了

”大叔一本正经把手一摊:“我怎么会在人生日这天说她坏话呢

”大婶听了,“噗哧”一声笑了。

我也笑了。

10、我举起奖杯,走下领奖台,不由自主地来到王兰面前,说:“这里面有你多少心血啊

奖杯应该是你的。

”王兰却把奖杯推回来说:“不荣誉是你得来的,我应该祝贺你。

” 11、老师的一席话,在我的心窝里添了一把火,浑身都烧得热乎乎的。

12、老师的这些话,句句打在他的心坎上,仿佛是一场春雨,洒落在一块久旱的田地里,很快渗透了下去。

13、俗话说:有爱孙猴儿的,就有爱猪八戒的。

林子大了,啥鸟都有。

14、你真是鬼拜花堂枣死作乐。

都这阵了,还满不在乎。

15、妈妈在卧室里整理床铺,一边冲着爸爸唠叨:“你看,你看,床上都是烟灰,你夜里又吸烟啦

”爸爸笑而不答,只管在厨房里刷锅,洗碗……过了一会儿,妈妈对爸爸说:“大忙人,我今天上中班,这水池里的一大堆衣服你就承包了吧

”爸爸笑嘻嘻地说:“老板给多少钱

咱先签个合同……” 16、老校长的每一句话都打动着在场人的心弦,它像惊雷,把人震醒;它像强心剂,使人振奋;它像补药,壮人气力;它像火光,暖人心窝! 17、老师的谆谆教诲,像一股暖流,流进她那早已枯竭的心田。

18、他讲起话来多有劲呀,每一句都像小锤一样敲在我的心上。

19、他今天居然也动手干家务活了,真是太阳从西边出来啦

20、他们俩也很想弄个明白,但大权没在手,干着急,只是狗咬刺猬枣没处下嘴。

21、他强压怒火说:“你小子老鼠舔猫鼻子枣胆子不小

” 22、小姑娘一经鼓励,又活跃起来了,她那花朵般的小嘴巴蛮伶俐,又呱呱地说开了。

23、犹如把一件丢掉的珍宝找到手,他亮起眼睛,一连喊了三声“好

” 24、她说起话来噼里啪啦,节奏很快,快人快语快性子。

25、她这嘴简直就是老太太纺纱,扯起来就没完没了。

26、她嘴上没把门的,肚子里有什么就揣什么。

27、老人说到这里,忽然停住,犹如那被弹得过急的弦儿,突然崩断。

28、好家伙,我简直是把他的话篓子都推翻了呢,他说个没完没了的。

29、话一说起来,可就像个线团子似的,老长老长的了。

30、记得那得一个星期天,我想多睡一会儿,赖在床上不起来。

爸爸看见了,把我从床上拽起来,说:“小懒虫,快起来,马上就要来客人了

”“客人

是谁呀

”我奇怪地问。

“你不知道,你妈要调动工作了,请领导来吃一顿饭。

我清早就起来把菜买好了。

”我一看,果然不假。

瞧,绿油油的青菜,小灯笼似的辣椒。

活蹦乱跳的鲤鱼,还有一只又大又肥的母鸡,是鸡鱼肉蛋,样样俱全。

摘抄描写人物心理活动、语言、动作神态的句子。

你好的,一,他暗定决心,这次考试一定高分。

二,霎那他已打定主意,换了一副笑脸迎了上去。

三,看到这一切,他感到心里拔凉拔凉的。

神态的,一,小学生红着脸说,不用谢,这是我应该做的。

二,老师气愤地在教室喊叫,说,这是谁干的。

三,一种羞赧显现在小女孩脸上,长长的睫毛一眨一眨的,也掩饰不了她见到男友的心情。

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语言描写,动作描写,心理描写,外貌描写,环境描写的摘抄每个300字 急!

心理: 我捧着新书,我的心情沉重得像一块大石头,想读却读不下去。

我在想,眼下该怎样面对翠娥同学

怎样面对新书

我愧悔,我的内心在深深地悔恨自己昨天的所作所为。

动作: “连草木也来欺我辱我

”我生气地拉住树枝,用力把它折断,丢在地上用脚猛踩,以此出气。

但其他许许多多柳枝仍在微风中摇荡,似乎在嘲弄我,我怒气上升,像狮子一样扑过去向柳树干狠击一掌。

语言: 晚上刚到七点钟,奶奶就着急地对我说:“小涛,快把电视打开吧

”这一句话,把我们全家都说愣了。

我转过头好奇地对奶奶说:“奶奶,您不是不愿看电视吗

”奶奶挺严肃地说:“不是说,今天晚上电视里演救灾吗

”我这才明白,原来爸爸的一句话对奶奶起了这么大的作用。

我高兴地对奶奶说:“奶奶,还早呢,八点钟才开始演呢。

”奶奶挺认真地说:“我就在这等着。

”神态: 只见姐姐坐在椅子上正翻着一本书,脸上还挂着微笑,可能是被书里的内容给吸引住了。

小玉姐仰脸欣赏墙上的那幅山水画,眼神十分坦然。

再看小娟姐坐在床上,腿在床边来回摇晃,嘴里不停地嚼着泡泡糖,她突然吐出一个大泡泡,遮住了小半边脸,眼里偷偷地看着我们。

不好意思,摘抄自哪里我就不知道了

描写段落加赏析(环境描写,外貌描写,语言描写,动作描写等等)

语言描写:“瞧,又一个,‘我准备得不好’;一个个背得滚瓜烂熟的,还‘请大家原谅’。

”这说话的人不是别人,正是头号“活宝”孔兵杰。

孔兵杰这个人,高高瘦瘦,五官虽不很和谐,却平添了几分风趣。

这会儿,他坐在演讲台上准备上场,口里却为其他选手彬彬有礼的开场白而大发牢骚。

“喂,老孔,该你上了,怎么样

”“别问,看着吧

”说完,他甩着细胳膊腿就上台了。

东北方向90度一个鞠躬,东南方向90度一个鞠躬:“告诉大家一个好消息:我准备得相当充分。

我演讲的题目是……”干净,利落

台下一片掌声。

这就是孔兵杰。

他追求的可不仅仅是与众不同。

结果怎样

硬碰硬——第一

他说准备得充分,就是准备得充分

动作描写:我来到教室,从讲台下面找到裂开的三角板,平放在讲台上,把裂开的地方对好,再用小木片蘸点乳胶,仔细地涂在三角板的裂隙里,使劲用双手挤紧,又用小刀轻轻地把挤出的乳胶刮掉,在接缝处压上一块砖,过了一会,拿开砖,三角板就完好如初了。

神态描写:我的鼻梁上沁出了汗珠,只觉手心里“呼呼”地往外冒汗,手心里的汗在裤子上怎么蹭也蹭不干,心也“砰砰”地跳得厉害。

快了,老师快走到我这里了 ,此刻,我已不敢抬头。

“张宏昊,作业做完了吗

”老师笑眯眯地望着我。

刹时,同学们琅琅的读书声已从我耳边消失,我的心一下子提到了嗓子眼,浑身触电一般“嘭”地站了起来,倒把老师吓了一跳,老师示意我坐下,“嗯,嗯……”,我应着,天哪,我该怎么办

此时如果有人看我的脸,我的脸上肯定是通红通红的,我感觉脸在发烧。

我低着头,不敢看老师。

上帝啊,我以后一定好好学习,绝对痛改前非,只求老师这次别检查我的作业。

就这样,不知过了多久,我抬起头,发现老师已经走了,低头看时,手中的作业本早已被我的汗水浸湿了

我也长舒了一口气,可内疚又袭上了我的心头,唉,在老师眼中一贯听话的我竟也盗用了老师的信任,但同时也暗暗发誓,绝对不会有下次环境描写:不必说碧绿的菜畦,亮丽的石井栏,高大的松树,墨绿的河水;也不必说知了在树叶里长鸣,缤纷的蝴蝶在花丛中起舞,但是后院的小河,就引发我无限的感叹,后院的小河安静的如睡眠一般,只是沉沉的墨绿,像一匹长长的翠绸向前铺去,朝里投进一颗小石头,那翠绿般温润的水,点成了朵朵涟漪,如同破碎的梦幻,四处散去。

在河边有一个长满皱纹的老屋子,木质大门的关节也好像锈住了,一开一合都会吱呀作响,门板上残缺的雕花和斑驳的乌漆到处都是岁月的痕迹,回到老家,第一个念头就是来到这,因为这的宁静与安详让我杂乱的心得到安抚外貌描写:我的爸爸长得胖胖的,脑袋圆圆的,“水汪汪”的眼睛上架着一副老大的眼镜,多可怜的鼻子呀

真是上辈子欠眼睛的,替眼睛扛着它的盔甲。

一摘下眼镜,鼻子上就有两个小坑坑。

我爸爸的嘴巴也很大,但嘴皮很保爸爸的嘴巴十分厉害,一张嘴就是一个笑话,让每个人都笑得肚子疼。

难道他嘴巴里有什么法力吗

我倒要看个究竟。

于是,趁爸爸睡得正香,嘴巴大张的时候,我小心翼翼地爬上床,马头凑到爸爸脸前,伸手摸了摸、拉了拉他的嘴巴。

“哦、哦……干什么,你

”爸爸惊醒了,大声斥责我。

我连忙说:“我找找你的法力。

”“什么乱七八糟的,这跟我的嘴有什么关系

”我看着爸爸莫名其妙地摸着他的嘴巴,觉得很好笑,就对他说:“我很好奇,你的嘴巴怎么能说出那么多有趣的事

”“傻小子,这哪是嘴巴的事,这是肚子里的学问多。

”爸爸咧开大嘴,又笑了起来。

摘抄描写语言的句子两个五排以上。

如何提问

一个好的提问:·问题是什么,你想得到什么帮助,以“

”结束·你遇到的具体情况,以及问题是何时出现的

·例:2022年去甘肃旅游有什么最值得去的景区吗

人物语言描写片段摘抄

、有一次,王老师我们写她篇作文,有好些同学都写为了天用更美的语言,更美的动作来教我们进行体育锻炼,常常琢磨到深夜。

夜很静了,只有他的房间灯还亮着……”,他指着作文直摇头,对我们说:“你们写的,与我的生活习惯完全相反。

我从不喜欢熬夜,体育老师嘛,需要有充沛的精力,应该保证有充足的休息时间。

你们这样写,是不是想把我累垮呀

”说完,他狡黠地望着我们。

“不是,不是,绝对不是

”我们急得涨红了脸,慌忙分辩着。

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