简短的学校校庆祝福语
一、强化精细化管理。
1、关于干部管理。
要充分发挥每个成员(含职能部门负责人)de4 主观能动性、创造性，克服目前部分干部忙于事务，应付被动，凡事都要问一把手，自己没有主见的现象。
两周一次的行政会例是很好的，是不是可以改进一下，简化（因为所做工作计划和周工作安排中都有），而要看重谈工作成效，存在问题和改进设想，另外是否可以增加两个内容：提建议性意见，蹲点领导交流所蹲年级的情况。
这可以克服目前蹲点领导“点而不蹲”的现象，履行好领导的职责，有利加强建设。
对每个干部（含长）是不是可以提出这样的要求：凡有什么工作有什么问题要请示领导（含一把手和蹲点领导）时，必须先谈自己的意见（自己设想如何进行，如何解决‥‥‥）然后领导再给予指导、不能养成他们什么事都等领导意见，靠领导解决。
这样可以促使每个干部都动脑思维，提高自己的工作能力。
对干部是否需要进行培训。
可以每学期一次，就干部职责、工作方法、如何进行创造性工作等等方面进行研讨。
干部，使用必须培养，培养是为了更好地使用。
2、关于工作作风凡工作必须抓彻、抓实、抓紧。
这一点分管领导和职能干部尤为重要。
任何一项工作的发展，都必须有布置、有要求、有指导、有检查、有总结分析、有评价，才能使每项工作落实到实处，见到成效。
以前，校长多次提出要求，要强化学生文明行为的，要习惯的培养‥‥‥但效果如何
有多少教师当回事来抓的，而且抓到低的，抓出成效来的
关键是抓些工作部门负责人抓得不彻不实不紧，停留在口头上。
长此下去，就会产生一种负面效应：对校长的话也可以听而不行的，导致惰性的蔓延。
3、关于德育工作。
对学生的德育工作。
少先队负有主要责任。
对小学生来说，德育即。
少先队主管人员克服艰难情绪（如认为班主任很忙，难的开展，时代不同了‥‥‥）正因为时代不同了，少先队才更应该创造性开展工作。
如何把纳入到日常生活中去，除职能部门和班级要抓细抓实以外，让学生自己教育自己，自己管理自己，就显得很有必要。
要让队员们动起来，做好小主人，决不能单靠搞几次活动解决问题。
根据我校学生多，目前范围还比较窄小的情况，是否可以设立“红领巾岗哨”，组织“小小志愿者”，然后开展教育工作。
各班级（中队）是否可以组织队员讨论提出自己的班风口号，是否考虑如何在新形势下进行的问题。
无疑，被淡化了，战争年代的英雄先烈的故事听不到了，艰难岁月的斗争故事也听不到了，主观的学生对过去知之太少了，是否可以乘建国之东风。
深入进行系列的“幸福生活来之不易”，“祖国，我爱您”，“我们缅怀为作出贡献的英雄先烈” ‥‥‥等活动，给学生补上这一课。
分管领导和职能部门的负责任该是认真考虑一下德育“为先，事事皆德育，处处有德育，人人抓德育”的问题了。
养成教育，目前是否可以从出操集合的队伍抓起，现在的队伍比较懒散，队形不齐，步伐零乱，说话声不断。
要大力培训学生做到精神饱满，队形整齐，挺胸阔步，双臂有节奏地摆动，在领队人的口令下进行。
也可以有秩序的呼喊简短口号（班风），各班可发动学生讨论，提出自己的班风，要简短有力，富于鼓动性，激励性。
这是学校的教师风貌，每当出操、升旗时，围墙外围有不少群众驻足观赏，所以抓好这一工作，也是一道亮丽的风景线，是展示学校的一个窗口。
（也符合“干好中走好路”的要求）。
二、关于理念、目标和要求前三年，“营造书香校园，促进和谐发展”，取得了进展。
为促进教师的提高，本学期提出开展评比“十个优秀团队，十个优秀师得标兵，十个感动任务”的活动。
开学初，校长又向学生提出“十好”的要求。
无疑，这些有力举措会提升学校品味和师生素养。
我有个想法，对这些要求是否可以细化一下，对每一项应该有明细的要求。
比如，书香校园、的具体要求是什么
和谐班级的具体要求是什么
优秀团队、师得标兵、感动人物要求达到怎样的标准
“十好”的每一好有些什么的具体要求等等，是否应该请有关职能部门或发动教师、学生讨论提出来。
这样做既能使各项要求明细化，评有依据，又能让广大师生参与，自己教育自己，凸现过程管理。
三、 关于教师。
A提高教师的专业素养。
我校教师的文化学历和职称都大大超过了教师法的要求，达到了“双高”，可教师的实际水平是否与“双高”适应，有些教师本科文凭到手，小中高到手，产生了船到码头与车到站的思想。
于是马放南山，刀楦入库，不思进步了。
业务真正过得硬的为数并不多，象我们这样一个有规模有一定的知名度的学校，需要有大批业务上硬的教师。
办好学校靠教师，所以我觉得提高教师的专业素养，是教师队伍建设的重中之重。
除了加强学习以外，还应有一些举措(当然在过去的三年中采取了不少措施提高教师的专业素养，取得了相当的成效，这是不可否能的，应该坚持)。
如：（1）、开展常态课评比。
以往评课多有集体智慧，事先充分准备。
至于常规课则是面广量大，经常上的，进行这方面的评比，可看出真正水平。
如何进行，是否可以这样：a、组织2～3人（评议组）在不作任何通知或暗示的前提下，铃响入室听课。
b、听课后检查备课，是否做到备为教，备为学。
c、听完同年级同学科教师的课进行评议，分出等次。
为避免同年级同学科教师有预感，可采取异年级交叉进行。
对常态课采取听查结合的方式，我想效果可能会好些。
（2）、进行封闭式的说课、备课评比。
（3）、进行专业性论文评比（封闭式）。
在规定时间内完成。
（4）、进行教师书写评比（含坐势、握笔姿势）。
（5）、进行命题试卷评比，封闭式独立命题。
这些命题不必统一、集中进行，可以分年级、批次有重点进行。
（6）校长提出看苏霍姆林斯基的对教师的建议的一书，很有必要，是否可以在面读的基础上选定诺干篇建议精读，联系实际，学心致用，写心得笔记，定期沙龙交流，也可以进行读书笔记评比评优印成册子，作为读书成效交流存档。
B、进一步健全完美制度。
我校一套规章制度，但有些时候日子久，有些分教分散，近几年新进来的教师也不甚了解，是否可以大这些制度全拿出来，分门别类，交有关部门再审视，修改不适应新形势的有关条文，适当补充心的内容，然后由校长室或行办组织专业人员统一审核，然后印成一套完整的制度手册，发给教师。
C、改善和加强教师的思想工作。
要使全体教师统一思想，统一认识，在以校长为核心的校行政班领导下齐心协力，出色完成各项任务，这是办好学校的根本所在。
（1）、加强党员的教育。
现党员约占学校教师总数的三分之一左右，如何发挥他们的先进性、模范性和带头作用，至关重要。
（2）、加强对各类先进人物和各类学科带头人的教育，通过座谈、汇报、交流沟通等方式了解思想动态，征求他们的意见，提出要求，是他们认识自己的位置，认识自己的位置所在，引导他们向更高层次发展。
（3）、加强对年级组长以上干部的教育，运用各种形式沟通引导，提要求，明责任，教方法。
（4）、关心每位教师，让他们感受学校的温暖，是否可以在条件允许的情况下，给教师过生日，生日那天，校长、书记送上一束鲜花或一句生日的祝福语，或个别谈心以示关爱。
在教师“整十”生日时，召开同年级祝寿座谈会，对少数工作不尽人意的教师要更多谈心多交流，多具体帮助，让他们感受到学校并不嫌弃他们，而是真心关心他们，从而树立自信，努力向上。
e、进一步形成特色关。
（1）、原有的科技特色取得了很大荣誉，省市有名。
现主要总结反思，做强做大，现就是缺乏统盘打算，目标不明，处于零打碎敲状态。
我觉得应向有系列有普及有重点的方向发展，抓几个项目搞出成绩，尽管目前活动场所没有，但综合楼竣工在即，主管人员应早作思考。
（2）、在减负增效的形势下，可以考虑在开展兴趣活动方向形成特色。
（3）、提升教师专业素养方向。
我觉得原有基础不错，应再采取一些举措，不断实践，不断创新，持之以恒，做出成效，也能形成特色。
怎样给朋友写生日祝福语
朋友生日到了，买了个生日礼物，不知道写什么祝福语好，很纠结，找了好久，终于好祝福网上找到了一些自己喜欢的，晒出来分享。
生日，这是你一生中最重要的节日之一，相隔千山，没有什么珍贵的礼物相送，但希望这条简短的生日短信，能让你觉得有意思高兴!在你生日来临之即，祝事业正当午，身体壮如虎，金钱不胜数，干活不辛苦，悠闲像老鼠，浪漫似乐谱，快乐莫你属送你一块点心：第一层，体贴!第二层，关怀!第三层，浪漫!第四层，温馨!中间夹层，甜蜜!祝你天天都有一份好心情难忘是你我纯洁的友情!可贵是永远不变的真情!高兴是能认识你!献上我最爱的康乃馨，祝你生日快乐!你生日来临之即，祝事业正当午，身体壮如虎，金钱不胜数，干活不辛苦，悠闲像老鼠，浪漫似乐谱，快乐莫你属.你好可怜哦，今天明明是你的生日却还要上班。
但是没关系，因为你收到了我的祝福，相信你今天会过得很开心!因为你的降临，这一天成了一个美丽的日子，从此世界便多了一抹诱人的色彩。
祝你生日快乐!从你呱呱坠地时，上天就注定你是属于我的，虽然这个特别的日子不能和你在一起，但我们会一起庆祝你的60大寿。
有句话一直没敢对你说，可是你生日的时候再不说就没机会了：你真的好讨厌讨人喜欢，百看不厌!关上心门，浮现你幽默的话语，率真的性情。
你是涓涓细流，滋润着我们的心田生日快乐今天生日祝福你，财神天天追着你，校长日日重视你，病魔一世躲着你，
祝舅舅生日快乐的祝福语。
急
月牙弯弯时隐时现,清晨淡淡忽明忽暗,祝福甜甜不稳不暖,吉祥连连大福大贵,鸿运转转大吉大利,地位攀攀有喜有欢。
舅舅生日快乐。
送给好朋友的生日的祝福语有哪些
简短的多一点
蛋糕带着甜甜的清香，烛光在心底闪耀，当你默默许愿的时候，我也偷偷为你许下一个心愿，愿你幸福快乐每一天，生日快乐
老朋友，祝福收到不少了吧，礼物也已经装满小屋了吧，是不是还缺少点儿什么
没错，就是我的祝福呀
祝你开心增一倍，健康增一倍。
生日快乐哈
祝你生日快乐，你的善良使这个世界变得更加美好，愿这完全属于你的一天带给你快乐，愿未来的日子锦上添花