背美国独立宣言对提高英语的作用大吗
高一可以背吗
这个可以你的视野，思想上的拓展，但从英语角度是好的材料。
1.这个是200多的文章，很多说法未必今天还流行。
2.它是宣言，文法上更为严格，但未必是日常的说法。
3.它是一个宣言，但不是课本，内容大于形式，未必会是学习英语的最好指导4.相对于看这个，系统性的学习新概念等有良好口碑的英语教材才是更有效率的学习方法。
当然了，上问说过了，这个可以当作拓展视野之用，激发你的兴趣，从这点来看，你熟读一下就行，可以不必背下来希望对你有所帮助～
编写书有没有规范的??或者相关的国家标准??
现在很多的图片上面都有文字，或是名言警句，或是一段美文等等，有时候我们只想要图片上的文字，那该怎么才能把图片上的文字识别出来呢
看了网上那么多经验，又要添加虚拟打印，又要设置各项属性的，其实很简单，我用的是我电脑上就有的普及软件轻松搞定。
工具/原料wps文字 CAJViewer方法/步骤2/5分步阅读首先打开WPS Office中的 wps文字，点击新建文档，然后在新建页面点击插入，选择你要识别文字的图片打开2/5点击“输出为PDF”图标，然后弹出的对话框直接点确定。
这里稍微说一下，有的朋友可能看到了，wps文字里带有图片转文字功能，但是那个非会员好像只有几次的试用机会，我们这里就不做描述了。
3/5下面利用另一个工具 CAJViewer 打开刚才保存的pdf文件。
注：没有安装的可以百度一下安装，我是在软件管家里一键装机自带的，它是一个全文格式阅读器，界面简洁，操作简单。
4/5点击“文字识别”按钮，然后选取你要识别的图片中文字部分就可以了，它会自动识别，并弹出识别结果对话框。
5/5文字既然识别出来了，最后你就可以按照弹出对话框的选项随意选择是剪贴复制或者是转换成word文档了，我描述的可能乱点，自己多研究下吧，真的很简单。
注意事项识别出的文字貌似不是每次都能百分之百正确，偶尔会有几个乱码，请多识别几次，一个半个的手工更正也可。
google的使用技巧
很多google的隐秘功能，在此不便细说，如果想了解，请给我留言。
人大附中开学上初三的进
您好，因未提供相关文章与题目，网上也并没有搜到，故提供阅读理解技巧供参考：1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用.对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用；从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔.中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用.最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应.2、文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等.一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆.3、概括文章主旨.对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事,歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理.我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题.4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写.而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人.抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心.如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣.5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?修辞有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问.其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比,比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受；三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象.拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感.夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征.排比的作用在于能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节.还有叠词、短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口.还有一种修辞用的比较多的就是引用,有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容,问题会有“文章中引用的内容有什么作用?”,这种题目回答时要注意答到这样两个关键词,一个是“衬托了记述对象的品质,突出了主人公的某种精神”.对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答.6、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解.这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要我们的同学平时多读多看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正地理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来.7、比较阅读理解.有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读,对于这种类型的题目,我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较.
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