写人的作文600字初一水平的
我的老师如今我已经是一名初中生，然而我却无法忘记我小学时五、六年级的班主任侯老师。
说实话，侯老师长得并不漂亮，但却有一种令人无法抗拒的亲切感。
她像一个天使，给人以很温暖的感觉。
新学期，我和其他同学一样写作业。
突然，我想起来我的同桌昨天忘记带橡皮了。
我偷偷地瞄了瞄四周，确定没人注意到我，我便微微侧了下身，用手半掩着嘴，关切地问：“喂，你今天带橡皮了吗
”她点点头。
恰巧，我看见侯老师一脸怒色地朝这边走来。
我感觉不妙，心虚地低下头写着作业。
侯老师走到我面前，指着我大声地批评起来。
我看见别的同学都停下笔来，用异样的眼神却看着我。
我觉得特委屈，心里不是滋味。
就像是我的心被人一刀一刀地割，一下一下地疼。
眼泪弥漫了眼眶，我咬了咬牙，忍了下去。
晚上，我像发泄般地把一肚子不满吐露在了第二天要交的作业本。
第二天，我交上作业本后就后悔了。
照着候老师的脾气，和昨天K我的伤害力，就冲我写的作业，我今天就更惨了。
“分尸” 就算是最好的了。
作业本发下来了，我小心地翻开了作业本。
作业本的评语里先是三个端端正正的字“对不起”。
我的心顿时像被阳光洗礼过般豁然开朗。
暖暖的感觉散布了全身。
对侯老师的误会一下子全都烟飞云散了。
我也明白了侯老师这么做，其实是不想让我影响了他人。
我真的很感谢侯老师。
一个老师竟然能放下架子给自己的同学道歉，这是何等的天方夜谭。
然而侯老师却能做到。
侯老师就像春风，能把知识淙淙地教给了我；侯老师就像一个朋友，能为你排忧解难，侯老师就像一位天使，能用最亲切的笑容温暖人的心灵，侯老师就像一眼清泉，能洗涤我的心灵。
在毕业时，我为侯老师写了一首语言可能比较幼稚的小诗：六年时间如一日般短暂我却忘不了您的音容笑颜如果我是条小船您则是指引方向的风帆虽不起眼却让我拼平安再过不久我就要开帆独自航船心中虽不愿但也只能祝愿帆一路平安我用这首小诗表达我对侯老师的感谢我已经踏上了新的旅程，只希望保存这一份珍贵的记忆。
初一写人作文，400字，最好有评语，急急急
我最敬爱的老师 我从上小学时，便喜欢英语课，因此对英语老师有了一份独特的感情。
老师把自己的一切奉献给了教育事业，把最深的爱献给了学生，而留给自己的却是两鬓秋霜。
七年级的英语老师给我的印象最深。
他是一位女教师，姓左，他的头发乌黑发亮
不大的眼睛里总是发出柔和的光，一脸的笑容使同学们感到亲切，同学们都甜甜地叫他：“左老师
” 笑，是美好的。
但我的心目中，左老师的笑最美。
以前，我以为老师是最让我害怕的。
然而，左老师的每一堂课几乎都用笑容面对我们，使我一下子明白：老师不是令人害怕的，而是令我们感到和蔼可亲的
左老师的笑给他形象生动的英语课增色不少。
所以，我们都爱听他讲课。
但左老师也有发火的时候。
记得有一次，数学老师布置完回家作业，同学们就开始“大闹天宫”了：有的站起来说话；有的随意在教室里走动；就连坐在座位上的同学也凑起了“热闹”。
教室里真是人声鼎沸。
这时，左老师走进了教室。
同学们看见左老师那常挂笑容的脸一下子变得严肃起来，便安静了下来，顿时教室里变得鸦雀无声。
左老师严厉地说：“谁让你们这么闹的
”同学们沉默不答。
“给我把第七课课文抄一遍，快，抄
”大家好象都意识到了自己的错误，乖乖地抄起来。
最后，也许是左老师不忍心让我们抄了，便让我们停了下来。
他语重心长地说：“同学们，时间是你们的，浪费时间也是你们的事，可是，你们有那么多的时间来吵闹，不如拿出书来看，既能节省时间，又能提高学习效率。
”啊，这是左老师对我们的期望，他希望我们成为有用之材
我一直拿这句话激励自己，以后一有时间就看书，了解了很多课外知识。
说实话，谁不愿结交这样的良师呢
愿左老师的甜甜笑容永驻面庞
每当我看见他那亲切的笑容，就想高歌一曲，唱出我对左老师的爱戴之情
评语：文章结构严谨，条理清楚，字数合适，将心中最敬爱的老师描写的非常好。
初一写人的作文字要注意什么
这爱学习” 爱帮助别人”爱做小手工”爱吃零食”就是这些人的主要特 点。
写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个 人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。
这些特点抓 得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。
如《胆小的我》，就是抓住了我”胆小的事，写出了我”胆小 的性格特点。
选好事例。
写人的文章，也要写事例，通过一个或 几个事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一 个人）。
选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人， 给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。
作 文时，你第一个想到的事例不要用，第二个想到的事例也不 要用，第三个甚至是第四、第五个想到的事例，你用在作文 中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。
这是因为你容易 想到，别人也容易想到，大家都把这样的事写在作文中，作 文就成了人云亦云的大路货”，得不到高分或老师的好评。
所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。
当你读完《胆 小的我》后，你对我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。
要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。
如《胆小的我》 中吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心‘怦怦’地跳个不 停。
”这句动作描写，把我”胆小的性格写得惟妙惟肖。
描写 要符合人物的年龄、身份和职业。
对同一个事物，一个小学 生说的话肯定同大学教授说的话不一样。
要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。
如《胆小的我》中把礼物放在了一个明显的地方”，第二天故意给 ‘忘了’”。
一放”一忘”，把我”胆小的性格特征，给写活了。
对比是写人作文经常用到的写作方法。
可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比；也可 以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如 何进行对比，即纵向对比。
通过横、纵对比，能把一个人的 思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。
运 用对比描写，不应该勉强凑合，适合采用对比写法就用，不 适合采用对比写法的就不要用。
抓住特点。
有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人， 有的同学爱做小手工，有的同学爱吃零食，等等。
这爱学习” 爱帮助别人”爱做小手工”爱吃零食”就是这些人的主要特 点。
写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个 人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。
这些特点抓 得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。
如《胆小的我》，就是抓住了我”胆小的事，写出了我”胆小 的性格特点。
选好事例。
写人的文章，也要写事例，通过一个或几 个事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一个 人）。
选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人， 给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。
作 文时，你第一个想到的事例不要用，第二个想到的事例也不 要用，第三个甚至是第四、第五个想到的事例，你用在作文 中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。
这是因为你容易 想到，别人也容易想到，大家都把这样的事写在作文中，作 文就成了人云亦云的大路货”，得不到高分或老师的好评。
所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。
当你读完《胆 小的我》后，你对我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。
要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。
如《胆小的我》中 吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心‘怦怦’地跳个不停。
” 这句动作描写，把我”胆小的性格写得惟妙惟肖。
描写要符 合人物的年龄、身份和职业。
对同一个事物，一个小学生说 的话肯定同大学教授说的话不一样。
要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。
如《胆小的我》中把礼物放在了一个明显的地方”，第二天故意给 ‘忘了’”。
一放”一忘”，把我”胆小的性格特征，给写活了。
对比是写人作文经常用到的写作方法。
可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比；也可以 写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何 进行对比，即纵向对比。
通过横、纵对比，能把一个人的思 想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。
运用 对比描写，不应该勉强凑合，适合采用对比写法就用，不适 合采用对比写法的就不要用。
★初一写人作文：我，是一个什么样的人
一双关注的眼睛每个人都有一双眼睛，每个人的眼睛都各不相同。
天真的孩子拥有充满纯真的眼睛，活力的少年拥有充满活力的眼睛；成熟的中年人拥有充满严峻的眼睛。
而我的爸爸，他拥有着一双充满这关注之情的眼睛。
小学三年级，我参加学校的文艺演出，那是我人生中的第一场演出，心里害怕得不得了。
当我站在舞台上，心一直在扑腾扑腾的的跳着。
当音乐响起，我的心提到了嗓子眼，我的眼睛不断的向来看演出的人群扫描着，看会不会有一抹熟悉的身影出现在我的视线里。
我随着音乐带动着我那僵硬的四肢，脑海里拼命回想着舞蹈的动作，生怕一个不小心把这一切给弄砸了。
忽然，一个熟悉的身影将我的视线吸了去，那是爸爸，他原来一直站在窗边看着我比赛。
只见他手里拿着一瓶未开过的水，给了我一个坚定的眼神，示意要我加油。
就这样，我一直猛跳的心随着爸爸的到来渐渐安稳了下来，四肢从僵硬变成了灵活而柔软，我慢慢的用心去倾听那萦绕在耳边的伴奏，将自己融入音乐里。
忘我的跳着，那一双关注的眼睛从未从我身上挪开过，直至我上台领奖后，那抹身影才在窗边消失。
随后，我有跟着那光荣获奖的队伍回到了学校。
不久前，我又看到了那一双关注的眼睛正盯着某个幼稚园的中心舞台，而台上那个卖力表演的燃，正是我弟弟。
大雪过后哇
天上掉下了小绒球耶
定神细观才知是鹅毛般的大雪。
那满天飞舞的白色小精灵，似乎是在做新年前的冲刺
一个劲的往人间钻。
他们钻进了树林，钻进了小河，钻进了每个人的心。
人们早晨起来，看见洁白的雪，心里不由得发出感叹，只能用一个词语来形容：“酷冷至极”。
白皑皑的大雪铺盖了全城，人们高兴的像炸开了锅的蚂蚁，冲进了“阵地”互相打起了期待已久的雪仗，还有那白色的小狗在宽阔的雪地上风驰电掣般地狂奔着，有似银龙飞舞，一派欢乐的景象。
上天赐予我们的小精灵似乎玩累了，便躺在了地面上，呼呼的睡起了大觉。
直等“风婆婆和太阳公公”来叫醒他们，才肯渐渐的融化。
但是，有的还是躲在草丛树林里，好像太喜欢人间的美景，始终不肯离去。
可是大雪也给自然界造成了一定的破坏。
年久的老树被大雪压得折腰断臂，大片的花草被压得昏迷不醒。
建筑物上的棚盖、广告牌，也都经不住雪的考验，纷纷倒塌。
打雪仗的人们似乎不理会自然界的植物，只是找了个不成熟的理由：“乱奔、乱踩才好玩”。
也许是雪精灵太吸引人了吧
欢乐在大雪过后洋溢着，灾情也使美丽的城市受到重创。
久久不肯离去的雪花飘啊飘，就像无家可归的孤魂野鬼，一次次的揪住人们的心。
大雪过后总是这样有喜有悲，这是大自然对人们的考验。
只要我们敢与风雪作斗争，总会战胜它，而且更能体现出城市的盎然生机
初一作文写人写事600字记叙文
熙熙的大街上人来人往，车流不息。
一幅热闹而拥场面，边一家不大的小诊所里，也是如此的拥挤。
不大的空间内充斥着消毒水的味道，一缕阳光穿透玻璃照在诊所的白瓷砖上，很耀眼，很温暖。
我来陪妹妹输液，人很多，我们只好扎了针坐在走廊里，突然，诊所的门被推开了，逆着光，我只看见一个干瘦而佝偻的抱着孩子的身影，虽看不清相貌，可我却肯定她绝没有那种倾国倾城的姿色。
果然她进来后，我打量了她一下，她实在是与周围那些外表光鲜亮丽的“富太太们”反差大。
她又黑又瘦，眼睛中虽流露着质朴，却深深陷入了眼窝里，很平常朴素的衣着，典型的农家妇女的形象。
似乎她的孩子发高烧了，她脸上的焦急与无助的神情更让我确定了她农村妈妈的身份。
很快她的孩子扎好了针，在那个女人的怀中进入了梦乡，女人也轻轻拍打着孩子，却小心的避开了扎着针的额头。
忽然，一个同样坐在走廊的老奶奶企图要站起来去厕所，却无法拎起自己的输液瓶。
我见了刚想起身去帮助老奶奶，却发现那个黑瘦的女人一手抱着孩子，一手拎着两个输液瓶就带着老奶奶去厕所了。
我看着老奶奶的身旁那几个陪同病人却两手空空的人愣住了，他们“事不关已，高高挂起”的态度让我没由来的感到心寒，他们身旁悬挂的“让世界充满爱”的公益广告让我觉得无比刺眼。
不一会儿，女人依旧用她那干瘦的身躯支撑着一个孩子和两个输液瓶走了进来，依旧是逆着光，可我却仿佛从她那干瘦的躯壳后看见了高大的灵魂。
那耀眼的白瓷砖也因女人而黯淡无光……
初一写人的作文,600字,要写出一个人的品格,详略得当.要快，从别的地方复制的也行。
好的可以给悬赏分。
我的虽然在别人眼平常，可是他在我的眼里却是神通广无能的。
老爸今年38岁，是位工程师，从大学毕业以后就一直在厂子里担任技术人员。
他中等个头，圆脸庞，一双大大的眼睛炯炯有神，每天总是穿戴的整整齐齐的。
为什么我称老爸为“全能”老爸呢
请听我慢慢道来。
首先，老爸是我的家庭教师，无论是数学、作文，还是英语，他都能讲得头头是道，使我茅塞顿开，只要爸爸在家，我做思考题时心里就踏实了许多。
爸爸对我很严格，一次的我的作文得了四颗星，一路哼唱着回到家，可是爸爸看了以后却指出了我许多毛病，我当时真是憋了一肚子气，可是仔细想一想，爸爸说得确实有道理。
在爸爸的辅导下，我已经有好几篇文章在报纸上发表了，我从心底里感谢老爸
说到玩，老爸也是我最佩服的人，什么篮球、足球、羽毛球、游泳……他样样在行，都是“高手”。
暑假里爸爸每天都带我去游泳，我们经常进行比赛，可我怎么会是爸爸的对手啊。
不过，现在我已经能在游泳池里游一个来回，还敢在深水区里游呢
而且游泳姿势很标准，别人还以为我是在游泳队里练出来的呢。
爸爸在生活上对我也十分疼爱。
每当他休息的日子，他总会提前去市场买回许多菜，变着花样地做给我吃，吃得我总是竖起大拇指赞不绝口。
看看,这就是我的全能老爸.