喜欢模仿别人的人是什么心态
小林子里面的小鸟在学东西
模仿你的思维跟内心，他会受，他自己有成长
他自己肯定是乐而不疲
这是很注重，自我表现有他的个人舞台
他就是用学很思维跟内心成全自己
多种思维成就高超思维，是成就智慧的一节点，还需要加以知识辅助完成
他属于童年期智慧雏形
百味人生，了解自己开始，超越自我
在了解其他人的习性
感受别人内心是完善自己内心最快速捷径
能增加阅历与思维提高，思想觉悟
加以多种知识吸收观念，完善后放开眼界后开始生命开始
这只是其中一味
周杰伦的故事
1.、七岁时jay曾偷偷拿过叔叔的烟抽，结果咳得很惨，那种味道一试便怕，从此远离香烟 2.jay的癖好是不穿内裤。
他不穿内裤原来也有一段故事，当年他住进公司以后， 因为当时洗澡不方便，也没地方可晾晒衣服，所以他就乾脆不穿，三、四年下来也就成为习惯了 3.周杰伦很爱幻想 ， 小时候便喜欢躲起来看《叮当》 ， 《叮当》的结局是，大雄是一个有自闭症的小孩 ，叮当只是他幻想出来的人物，所有故事，全属幻想 。
幻想，不真实，但属於自己… … 《龙猫》也是杰伦的最爱 4.杰伦的超diao格言无音乐，毋宁死”，是他高中时，从不自由，毋宁死”一语引发而来的，那时老师要求大家自创一句经典名言，为了面子，为了比别人更犀利，他把自己说好伟大.(批注伟大的人物当然要有伟大的志向,杰伦从小就这样认为, 他还说我从小就是个天才,因为我小时候读的就是'天才幼稚园',我快被他斗晕了!) 5.有一次，心情不错的周杰伦双手托着一盘菜,边走边听歌.不想, 他一不小心竟与一位女服务员撞了个满怀,一盘热菜全部洒在了那位女服务员的身上. 那服务员的手被菜汤烫出了水疱,痛得大哭起来.餐厅经理听到哭声, 立即赶了过来.他狠狠地批评了周杰伦一通,并毫不客气地罚了他2000元台币. 6.小时候周杰伦很调皮，很爱笑。
周妈妈想训练他的气质，在小学2、3年级就送他去学乐器。
不过他学的第一样乐器不是他拿手的钢琴，而是大提琴。
对于为何第一种乐器选择大提琴，周杰伦不改男人本色”地笑着说那时候看到一个长得不错的女老师拉小星星变奏曲，当然就选大提琴喽
” 7.杰伦在中学时期帮家里人洗过衣服 8.杰伦的爸爸帮jay洗过衣服。
也经常用这个借口来公司看他 9.周杰伦平常都以一台复古蓝色的jaguar代步，前阵子他上网看到一台宾士复古车正要拍卖，以30万元左右的价钱标到，标得之后，他觉得墨绿色太沈稳了，决定帮车子大翻新，改成了粉红的外观。
周杰伦对於复古?brvbar;西的喜爱，常让他妈妈很头痛，只要周杰伦心血来潮，就忍不住狂买，举凡从复古灯饰、古董画、及老旧的乐器，他都有兴趣收集，不过，愈来愈多的物品，已经把他林口的家塞得满满的，就连唱片公司也堆了不少他还没拆箱的战利品，让周妈妈要不时提醒儿子别再买啦
10:周杰伦：刚发第一张专辑时，想说应该没人认识我，就骑脚踏车去买炸鸡，排队时，旁边一个男生突然哼唱起「斗牛」，我忍了半天还是笑出来，他看我笑就上前，还好只是要签名，原来他用唱歌的方式试探是不是我，但那之后，我就很少单独外出。
11:麻糬是杰伦的最爱的甜点，有一次到花莲的时候他特地到一家 麻糬老店向老板请教制作麻糬的方*，没想到老板也是他的 歌迷，一到店中，老板便带着全体员工排成两排迎接周董 大驾光临，更夸张的是，老板还动员全家大大小小一起上场。
集体服侍周董。
JAY于是亲自制作了麻糬，不过能耍双截棍 玩钢琴的手可不代表做麻糬也一样罩得住。
因为JAY的“*课” 卖相实在太丑了，在之后请大家试吃的环节，所有开始还热情 满满的人全都变得好有礼，你推我让的，就是没有一个人肯张 开嘴，JAY就拿着麻糬开玩笑地吆喝着：“有没有人要吃
” 突然听见紧闭的店门外爆发出一阵“我要吃
我要吃
” 的声音，大家回头一看，数百个歌迷乌压压地贴在玻璃门窗外往里面看着 12:在出道前杰伦在阿尔发的时候，经常会有一个习惯性的动作， 就是头底底的把手放进他那宽大的HIPHOP衣服里，宪哥叫他别这样， 他就把手伸出来，过了一阵子，又把另一只手伸回进去。
13杰伦高中时就是个“少女杀手”，认真交过的女朋友有三个，不认真的，那就不计其数啦
他的追女绝招就是在上课时传小纸条给女同学，不过他的“情书”都蛮特别，因为他都会画上“可爱小猪”和“叮铛猫”当插图。
! 14 杰伦有一个很要好的同学，两人号称豪华双胞胎兄弟。
杰伦走红有一次遇到他，他却大声骂 他是骗子
原来高三那年，这个同学就直觉杰伦未来会当明星，於是拍了一堆*适做封面和内页的照片，还相互约定将来出唱片时一定要使用，结果杰伦出了两张照片都黄牛了。
杰伦高中时常去一个女生家弹电钢琴，两人还一起上钢琴课，但是他每次都是打完球不洗手就去上钢琴课，结果爸白键都弹成黑键，害得那个女生下课后就要一顿猛擦。
15有一次，杰伦和男同学翘课打球，结果遇到教官，急忙爬墙逃跑，男同学一下子就翻过去了，可是杰伦却站在下面迟迟不肯爬，结果同学只好一起陪他被教官“活捉”，事后，同学抱怨他,杰伦才说出自己心中的秘密，他是怕墙外边的那只狗，到现在同学还拿这件事取笑他。
16第一张专辑时候在机场碰到他初恋女友,女生是做机场的地勤人员的, 然后女生就跟他说:发片了怎么也不送我一张?然后杰伦答应下次碰到就送, 不过后来他就没做过那个航班,还要工作人员帮他专门送去,结果工作人员不让. 17小学时期的周杰伦如何「把」美眉，不善开口讲话的他喜采温情攻势， 每次打躲避球总会上演「田单复国」的英雄戏码，要不就特别的罩她， 球来赶紧挡在前面，或是用球故意轻轻打女孩子一下，让她退区安全的大后方。
而唯一一次大胆的表现，就属周杰伦在女孩子毕业纪念册上写了「不管有多少人追你，我不会放弃」，哪知此话根本「庄孝维」，毕业后的周杰伦根本没有再跟对方联络。
18（真实爱情故事，也就《世界末日》背景故事） ，周杰伦写给咻比嘟哗唱的「世界末日」，是他打工时和一位「水瓶座」女孩的恋爱故事。
那个时期的周杰伦，「阿尔发」老板吴宗宪签了他，却没有准备帮他出片，他每天都到忠孝?brvbar;路四段商圈，吴宗宪开的一家Pub店里「打工」驻唱。
「那时候，我晚上会到这家店里唱一、二小时，这位水瓶座小姐，常坐在台下听我唱歌。
」 「第一眼看到她时，我觉得还好，她常常来后，偶尔还会上台和我一起*唱，唱著唱著，我对她也起了一种特别的感觉。
」说到这里时，周杰伦把帽子弄歪、再弄正（也许他是紧张吧），接著再说下去，他说：「她很奇怪，她把家里的电话给店里很多人，就是不给我。
」 有天，周杰伦鼓起勇气约「水瓶座」看电影「世界末日」，女孩答应了，周杰伦好开心，骑著摩托车风驰电掣去接这位女孩时，超速还被开罚单，当女孩上了他的车，坐在后座，双手紧紧缠在他的身上时，「那时，我的感觉是，我终於追到了。
」可是，周杰伦还是高兴的太早了，抵达终点时，「水瓶座」女孩非常感谢周杰伦接送，她和朋友另外有约了，不能陪他一起看布鲁斯威利主演的「世界末日」了。
「当时，我伤心的以为我会疯狂，幸好，我没有，我只是慢慢再骑回家，拿起吉他，伤心的写下『伪装掉下的眼泪……』这首『世界末日』。
」问周杰伦，「这位水瓶座女孩，知不知道这首歌是为她而写
」周杰伦摇摇头说，「不重要了。
重要的是那一刻我真的受伤了。
」 金华国中后，周杰伦在国二那年体会「一见锺情」的滋味，也谱出真正的初恋，周杰伦说，那是隔壁班的女孩子，瓜子脸、很像酒井*子、瘦瘦的、长发及肩，是一个个性古怪的水瓶座。
（同世界末日故事一样，又是水瓶座的女生哦
） 19杰伦另类外号：黑*（童年时候）海边（国中）==因为小时候皮肤很黑 北鼻（也就是英文的baby,,小猪给他取的外号） 第一次为情人流泪原因：分手 20第一次和情人*唱的歌：张学友的歌 21第一次和情人看的电影：7月7日晴 23.初吻地点：大安森林公园 24初恋年龄：15岁 25.第一份暑期工：钢琴师（人工：3小时600台币） 26.最擅长做的菜：炒蛋 27.小时候最常做的梦：fly（就是在天上飞） 28.杰伦以前房间颜色：蓝色 29.杰伦曾经裸睡过 30.让杰伦最屌的事：就是可以上葛莱美领奖，然后说出：我是周杰伦，来自台湾
31.最欣赏的音乐创作人：badyface 32.学生时期最喜欢的科目：体育（最讨厌当然是数学啦） 33.第一次跟好友反目的原因：因为一个小学女生 34.第一次认识性知识是何时：国中 35.第一次向父母说谎的原因：打电动不回家 36.最讨厌分手的原因：没感觉 37.最想收到情人的礼物：亲手做的菜 38.失恋过度做的事情：做运动 39.最喜欢被情人吻的部位：脸 40.第一眼看异性是那一部分：眼睛 41.如果结婚了希望生多少个小孩：2~~3个 42.希望多少岁退休：40~~50 43.最想搬去那里住：小岛 44最想经历人生的那一个阶段：国中 45.退休后最想过的生活：安静的生活 46.如果工作上遇到不快时怎么面对：先忍着 47.最想重遇那一位失去联络的朋友：小学同学 48.第一次牵初恋情人的手是在：龙安国小 49.高中认真交往过的女友：3个（2段是JAY主动提出分手 1段是女的主动提出分手） 50.谈恋爱不太爱写情书的理由是：太逊了~
会留下证据 （有写过情书哦
还写错字） 51.杰伦3岁学琴的地方：山叶音乐班 52.杰伦学习成绩最好的一次：在班上考进前五名（国中） 53.杰伦妈妈名字叫：叶惠美（美术老师） 54.杰伦说，最希望在冰岛开演唱会，最好有很多爱斯基摩人来看，应该很有趣 55.喜欢的季节： 秋天（主要原因打篮球比较舒服） 56.周爸：芦洲国中教物理 57杰伦**三个家：**林口，阿尔发的家 台北深坑的香榭华城新居 58.鞋子尺寸：10码半 59.喜欢的颜色： 最特别的，不确定，看不同物品来搭配 （偏爱蓝色） 60喜欢喝的饮料：只要是甜都比较喜欢 61.周爸叫：周耀中 62.杰伦的阿嬷名字叫：叶詹阿妹 63.以下图是杰伦以前在阿尔发睡觉的地方（图是装修过以后） 64.杰伦和女朋友做过最浪漫的事：在女朋友生日那一天 在大安森林公园给女朋友放烟火 65.杰伦创作灵感多数来源于：沮丧的时候 66.杰伦练琴的时候最怕的打扰的事情：妈妈叫吃饭 67:杰伦就读 忠孝国小：3年丙班 金华国中：3年8班 68:杰伦生日那天的农历日期： 农历戊午年十二月二十日 69:杰伦的助理叮当的真名：林宜慧 70:杰伦出生的体重：7磅 71:1998年杰伦客串的电视剧《百里香煎鱼》里面演的角色名字叫：毛毛 72:杰伦开的古董店地址:台北市敦化南路一段161巷52号 73:杰伦在高中的笔名叫:南拳 74:杰伦最早期的偶像：李恕权(台湾的一个歌手) 李恕权--罗大佑--张学友--李连杰(大概顺序) 75:杰伦想帮以后自己的女儿改名叫：周敏薇
吉林或者长春有教作曲编曲的地方吗
一、垂钓能增强身体素质 “要使身体好，常往湖边跑”。
这是人们通过长期垂钓实践总结出来的一句名言。
它深刻反映了垂钓促进健康长寿的客观规律。
垂钓能改善人的肌体功能。
当你离开喧闹的城市，来到风景秀丽的江河湖海岸边时，会顿觉心旷神怡。
其原因是，在这清新的环境中，空气里含有大量带负电荷的大分子——负离子。
负离子吸入人体后，可产生负离子效应。
就是说，这种负离子，能同体内的血红蛋白及钾、钠、镁等正离子结合，使血液中的氧增多，携带的营养物质增多，人们就会倍感舒服，精力充沛。
据专家测定，城市室内每立方厘米空气中仅含有负离子40～50个，室外也只有100～200个；公园或郊外，一般含800～1200个；而海边或瀑布区则高达2 个以上。
这些大分子，气体分压越高，进入肌体的溶解度就越大，血液中的氧合血色素就越多，从而使人的肌体功能得到改善，明显地体现在耳聪目明，思维敏锐，手脚灵便等。
从表面上看，钓鱼是“消磨”了时间，可实际上是养精蓄锐，当你回到工作岗位上，会取得事半功倍的效果。
据说，列宁在革命年代写作时，尽管当时的政治形势很严峻，也常常通过钓鱼来调节精神，从而完成了许多名篇巨著。
垂钓能调节中枢神经系统的功能。
人们走进垂钓场地，也就投进了大自然的怀抱。
你看那岸边，绿树郁郁葱葱，叫不出名的野花争奇斗艳，吐着芬芳；小鸟在空中盘旋啁啾，为你的到来唱着赞歌；再看那碧波之中，鱼儿追逐嬉戏，激起片片涟漪
这诗情画意般的环境，会使垂钓者养性移情，把疲劳、忧思和俗事消散得一干二净。
尤其是通过装饵、抛竿、静守到鱼儿咬钩，使垂钓者的大脑皮层逐渐形成“兴奋灶”，即希望钓上大鱼来。
假若此时渔漂动了，或渔铃叮叮作响，一条活蹦乱跳的鱼被你提上岸，那般乐劲简直达到了峰巅，可真是“乐在其中无法说”了
垂钓者如果原来患高血压病，此刻他的血压至少下降5～7mmHg，这是笔者在实践中亲自测到的。
为什么钓鱼比服药降血压还来得快
俄国著名生理学家巴甫洛夫曾作过这样的论述：中枢神经系统的高级部分——大脑皮层及其最接近的皮层下核——对肌体各种功能具有主导作用。
上面说的垂钓良性刺激过程，也就是调节中枢神经系统的平衡过程，从而达到治病健身的目的。
巴氏在实验中发现：给狗以恶性刺激，如恫吓、阴暗的环境等，使其中枢神经系统的高级部分处于抑制状态，其下级中枢就呈现出紊乱性兴奋。
这时狗的胃液可直接消化胃壁而形成溃疡。
由此可见，那些患有胃溃疡的垂钓者，坚持参加钓鱼活动，不吃药不打针，病情竟然好起来了，是有理论依据的。
二、钓鱼能防治某些疾病 有关统计材料证实，在有些钓鱼协会的老年人当中，原患有各种慢性疾病的人达41．7％，这些人经过垂钓活动，已基本治愈的占21％，其余患者也都有明显好转。
这是多么令人高兴的事啊
据文献记载以及我和许多钓友的实践，经过垂钓活动，有利于促进下列疾病的治愈或好转：肩周炎、颈椎病、支气管炎、肺气肿、消化性胃溃疡、慢性胃炎、消化不良、胃癌手术后、胃神经官能症、习惯性便秘、慢性肝炎、高血压病、冠状动脉供血不足等。
其中，有些疾病，如肩周炎等，是通过抛竿、甩钩等活动把粘连的腱膜拉开或拉松而获愈的。
有些病，如慢性支气管炎、一氧化碳（煤气）中毒、脑动脉血管硬化等，则是前边提到的在负离子作用下得到治疗的。
这要比高压氧仓治疗舒服、安全，且节省费用。
还有些疾病，如神经衰弱、高血压、失眠等，是通过调节中枢神经系统得到治疗的。
近年来，美国医学家贝克尔研究发现：愉快的生理活动，在丘脑下部能分泌出一种物质——内啡，使人产生快感。
贝氏所指的愉快的生理活动，是听动听的音乐。
笔者从实践中体会到，钓获一条鱼特别是大鱼，所产生的快感，与听音乐的愉快感以及做气功后的舒服感，对促进身心健康具有异曲同工之妙。
这三者之间，从快感持续时间长短来看，与各人的文化层次、性格、爱好密切相关。
我的感觉是，做气功后的快感最长，钓鱼快感次之，听音乐的快感时间稍短。
当然，这也是因人而异的。
总之，钓鱼、做气功和听音乐，都会有内啡物质从丘脑泌出，对健康十分有益。
三、鱼的实用价值 鱼，含有丰富的营养物质，不仅是美食中的佼佼者，而且具有广泛用途。
鱼体中的蛋白质、脂肪、碳水化合物，钙、磷、铁等元素，维生素A、维生素B、维生素D等，是其他任何一种单一食物所不能代替的。
食鱼，易消化吸收，其吸收率高达95％以上。
世界上患心血管病最低的民族是爱斯基摩人，因为他们常年吃鱼。
常吃鱼可防治糖尿病，保护心血管，使皮肤细嫩。
可见鱼不仅是美味佳肴，它还是抗衰老、防治疾病和健美的佳品。
鱼的种类很多，所含的营养物质也不尽相同，根据需要，有针对性加入适量中药，即可成为治疗某些疾病的良方。
例如，红小豆炖鲤鱼治疗浮肿；黄芪炖甲鱼扶正祛邪，对各种癌症化疗或放疗期间有辅助治疗作用，能预防血象下降，增加肌体的耐受力；黄花鱼耳石治疗化脓性中耳炎；鱼鳞冻治疗胃十二指肠溃疡；清炖鳙鱼催乳补钙，等等。
区分社会阶层的标准是什么
实际上，根据不同的分层目的，可以有不同的分层标准。
虽然社会分层结构是一种客观存在，但观察和分析社会分层结构的人并不是完全被动的，他可以有不同的观察和分析的角度，可以从不同的侧面来揭示社会分层结构。
也就是说，社会分层结构是立体的，而不是平面的，并不是只存在一种观察角度。
只从一种角度观察，很可能得到是“瞎子摸象”的结果。
有时候，一种新的视角的出现，甚至会改变人们既有的社会分层结构的观念。
比如，人们比较早的有了东方人和西方人的区分，有了白种人、黑种人、黄种人和棕色种人的区分，又有了信天主教的人、信新教（基督教）的人、信伊斯兰教的人、信佛教的人、信道教的人、有民间信仰的人、无神论者等的区分。
中国很早就有士、农、工、商的区分。
每一种区分方法的后面，实际上都有一整套的理论。
英国古典经济学家亚当·斯密认为，进入工业社会以后，“工资、利润和地租”是一切收入的三个最初来源，劳动者获得工资，资本家得到利润，地主得到地租，因此，社会上形成工人、资本家和地主三个主要阶级。
英国古典社会学家韦伯认为，一个社会具有经济、政治、社会三种基本秩序，所以就产生了根据财富收入、权力和社会声望区分人群的三种基本的分层系统。
社会分层结构并不是一种固定的物，而是一种变化和流动的活体，它处于不断地建构过程中，人们从两个方面参与这种建构。
一个方面是人们的行动。
一个人在社会中的位置并不是固定的，他处于流动之中，社会的发展变化越快，他流动的频率就越快。
他对各种机会的选择，都参与了社会分层结构的建构。
当然，每个人或群体的建构目标，与实际的社会建构结果常常是逆反的，比如在正常的股票市场上，人人都想发财，但分层的机制决定了最终发财的总是少数。
英国当代著名社会学家、伦敦经济学院的院长吉登斯(A.Giddens)认为，社会根据三种“市场能力”划分为三种阶级，即掌握生产资料的市场能力的上层阶级、具有教育和技能的市场能力的中产阶级、具有体力劳动的市场能力的下层阶级。
但他同时认为，从确定的市场能力到阶级形成之间，还有一个过程，而这个结构化过程，是由流动机会的分布来控制的。
一般来说，流动机会的封闭程度越强，越容易形成阶级的冲突，反之，流动机会的开放，可以缓解阶级关系的紧张。
另一个方面是人们的观念。
一个社会或一代人的观念，具有很强的继承性，观念的改变常常比现实的改变更困难、更迟缓。
而这种观念，又成为影响人们行动和看法的重要因素。
比如一个老年的工薪阶层，习惯了一辈子省吃俭用，闲暇时间顶多打打麻将，尽管他可能有不少银行存款，但他的生活方式，使他自己和别人都认为他属于中下层；而一个年轻的工薪阶层，接受了新的时尚，虽然没有多少积蓄，但常去听听音乐会、泡泡酒吧、参加个郊游或打个网球什么的，他自己和别人都觉得他属于中上层。
法国当代著名社会学家、法兰西学术院的院士布迪厄(P..Bourdieu)有一句名言：“分类者是由分类的方式来分类的”。
他透过不同的人群对吃、穿、住房、商店、诊所、家具、汽车、以至音乐、书籍、戏剧、宠物、花、儿童玩具等的消费品位偏好，来分析和揭示这些消费品位偏好形成的社会分层结构。
他认为消费品位偏好具有很强的继承性和很大的影响力，造成社会分层结构的复制和再生产。
现在，根据不同的理论体系和不同的分层目的而使用的分层标准有很多，如生产资料的占有、财富和收入、组织权力、社会声望、知识技能、受教育程度、消费偏好、象征性权力、信息资源占有、职业等等。
而比较共同的看法是，要全面地把握社会分层的状况，要使用比较综合的标准，而不是单一的标准，这样人们就设计了各种各样的社会经济地位综合指数体系，产生了很多测量和分析的模型。
不过，为了简化社会分层的方法，现在学术界主流的看法，是倾向于把“职业”看作包涵了各种经济社会资源占有和使用信息的标准。
把“职业”作为社会分层的标准，把资源占有作为基本维度，并附之社会经济地位综合指数的测量，也比较容易与“常识”衔接，为一般人所接受。
我在地摊上曾买到一本《当代民谣》，辑者是一个叫“鲁文”的人，他说明代有杨慎辑的《古今谣》，清代有杜文澜辑的《古谣谚》一百卷，所以他现在要编辑这本“褒贬时风、议论时政、抨击时弊”的《当代民谣》。
他在书中辑录了民间流传的各种把人群分成三六九等的顺口溜，多数都是饭桌上的谈资和话语作料，但这些社会分层顺口溜的共同特征，也都是把职业和消费特征作为分层的标准。
几道语文题,大家要帮忙哦!
1.音乐表达的是无法用语言描述,却又不可能对其保持沉默的东西。
——维克多·雨果 音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。
——苏霍姆林斯基 对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。
—— 苏霍姆林斯基 欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。
—— 马克思 通过音乐并在音乐中教育我们的孩子——（英）海伦.辛普森 没有音乐，生命是没有价值的。
—— 尼采 没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。
—— 爱因斯坦 音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。
—— 柏拉图 音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。
—— 贝多芬 2.在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
——马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。
——马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
——马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。
——马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。
——马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。
——马克思 ● 利用时间是一个极其高级的规律。
——恩格斯 ● 社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。
——恩格斯 3.美是到处都有的。
对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
——罗丹（法国） 美，是道德上的善的象征。
——康 德 （德国） 美都是从灵魂深处发出的。
——别林斯基 （俄国） 美的事物是永恒的喜悦。
——英国诗人济 慈 美必须干干净净，清清白白，在形象上如此，在内心中更是如此。
——孟德斯鸠 （法国） 最能直接打动心灵的还是美。
美立刻在想象里渗透一种内在的欣喜和满足。
——爱迪生（美） 、世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。
—— 罗丹 充实之为美。
—— 孟子4.杀了现在，也便杀了将来。
------将来是子孙的时代。
--鲁迅 古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。
--邓拓 昨天唤不回来，明天还不确实，你能确有把握的就是今天。
--李大钊 时间就是性命。
无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。
--鲁迅 生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。
--鲁迅 最好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日初升的时候就投入工作。
--谢觉哉 外国部分： 抛弃时间的人，时间也抛弃他。
——莎士比亚 你热爱生命吗
那就别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
021 美德和幸福犹如你的母女。
2002-02-12 022 饭吃多了胃痛，话说多了位动
--古破旧 2002-02-12 023 天行健，君子以自强不息。
2002-02-12 024 心如明镜台，时时勤拂拭。
2002-02-12 025 习惯之于灵魂犹如血管与脉络之于血液，是它流动的道路。
2002-02-12 026 正心以为本，修身以为基。
2002-02-12
小学复习总资料
小学语文总复习资料－1一、汉语拼音知识点•①准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
•②准确读出轻声和儿化音节。
•③会按顺序写出大小写字母，能运用音序查字法查字典。
•④能准确熟练拼读音节，利用汉语拼音识字，学习普通话。
•⑤知道大写字母的用法。
字母表 A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zhchshr z o s 整体认读： zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan 汉语拼音的第一个字母有时要大写，归纳起来主要有下面几种情况：1. 汉语人名。
姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。
如Zhang Hui（张辉）Z和H要大写。
姓和职务、称呼等组成词语时，姓的开头第一个字母要大写，其余字母小写。
如Wang lao shi（王老师）W要大写。
但“老”“小”“大”“阿”等称号，开头第一个字母也要大写。
如Xiao Liu（小刘）X、L要大写。
2. 汉语地名、专有名词（如书名、机关、团体等）的第一个字母要大写。
如Bei jing（北京）B要大写，Shang hai（上海）S要大写，Ning bo （宁波）N要大写。
如果专有名词是词组，要按词连写，每个词的第一个字母要大写。
如Zhonghua Renmin Gongheguo（中华人民共和国），中华的第一个字母Z，人民的第一个字母R，共和国的第一个字母G都要大写。
3. 每个整句开头的第一个字母要大写；如果是诗歌，每行开头的第一个字母也要大写。
4. 商标和商店的名字，一般每个字母都大写。
二、汉字知识点•①认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。
做到读准字音，认清字形，了解字义，并能在阅读和习作中正确地理解和运用。
•②能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字；修改错别字。
•③能比较熟练地运用三种查字典的方法，能据词定义。
•④能用钢笔写字，书写速度不少于每分钟20个字，并做到字迹工整，行款整齐。
用毛笔临帖，结构匀称，纸面干净。
•下列各字都有多种意思，它们在不同的词语中分别是什么意思
请在括号里填上序号表示。
•望a向远处看b盼望，希望c探望d名望•喜出望外（）一望无际（）德高望重（）•满a全部充实，达到容量的极点b使满c达到一定期限d全e满足f骄傲•满不在乎（）场面爆满（）心满意足（）三、词语知识点•①能正确读写学过的常用词语，联系上下文理解其意思，大部分会用。
•②能在一定语言环境中辨析近义词，能正确搭配使用。
•③能按一定要求对词语进行逻辑归类。
•用“严”字组词，恰当地填在下面一段话的括号里。
•王老师非常关心爱护我们，对犯错误的同学总是耐心地批评教育，从不（）指责。
他经常教育我们要（）要求自己，对待学习要（）认真，关键时刻要经得起（）的考验。
•填字成词，再按要求写序号进行归类。
•a水流（）急b手忙脚（）c五光（）色•d眼（）手快e翠色欲（）f汹涌澎（）•g五彩（）h（）山（）岭i微波（）•表示水流的：_______________________ •表示颜色的：_______________________ •表示动作的：_______________________四、句子知识点•①能正确理解句子的意思。
•②掌握常用的几种修辞手法。
•③通过缩写练习，从感性上区别句子的主干和枝叶；通过扩句练习，把句子写得更具体、生动。
•④能运用常用词语、关联词语造句，做到文从字顺，意思完整。
•⑤会修改常见的病句。
•⑥掌握几种常见句式的变换。
句式变化包括：•①“把”字句、“被”字句、陈述句的互换。
•②陈述句、反问句、感叹句的互换。
•③直接引用和间接叙述互换。
•④肯定句和双重否定句的互换。
•⑤归并意思相关联的句子。
•⑥改变句子中词语的顺序。
•如果……就……即使……也……•（）明天下雨，渡江活动（）照样举行。
•（）明天下雨，登山活动（）改期。
•只有……才……只要……就……•（）打个电话，维修部（）会派人上门修理。
•这么大毛病，我也没有办法修了，（）请维修部派人上门，（）能修好。
标点符号知识点•①综合运用学过的常用标点：句号、问号、逗号、顿号、冒号、引号、叹号。
•②认识分号。
•③能根据具体的语境体会省略号、破折号的不同用法和意义。
相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的是“下雨天留客 天留我不留”，他可没这样读，他读出来的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么读的吗
“下雨天留客，天留我不
留” “下雨，天留客，天留我不留
” “下雨天，留客天，留我不留
” “下雨天留客，天留我
不留
” “下雨天，留客天，留我
不留
”五、词语积累知识点•①对义务教材中要求学上掌握的词语，进行系统复习，对学生易错易混淆的词语进行再次回顾、默写。
•②掌握常用的成语、谚语和歇后语。
•③了解构词规律，懂得各类词的特点，对词语进行归类。
叠词的形式有：•AABB式干干净净整整齐齐•ABAB式商量商量讨论讨论•ABAC式有权有势大摇大摆•AABC式恋恋不舍姗姗而来•ABB式静悄悄软绵绵•模仿词语结构，写词语的有：•①什么—怎么样—什么—怎么样：头重脚轻语重心长•②什么—怎么样：手脚发软四肢无力•③并列的四种事物：天地山水花木禽兽•④两个相关的动作相连：敲敲打打推推搡搡•⑤由反义词组成的词语：顾此失彼有口无心•⑥给一种状态程度加深的：烫——（滚烫）热——（火热）•⑦事物—这种事物所呈现的色彩：瓦蓝梨黄•⑧颜色—叠词：红彤彤绿油油•⑨两个反义词组成的词语：出没涨落•⑩两个近义词组成的词语：开放凋谢•用修改符号修改下面菜谱中的错别字。
冷盆：烤带豆红烧蕾笋泥骡蟹湖热菜：爆炒虾仁清炒何兰豆葡萄闷鸡块平姑肉片点心：印度飞屏八保饭水果：糖水菠箩甘庶六、古诗分类：•按作者分：如李白的诗有《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》等。
•王维的诗有《鹿柴》《送元二使安西》等。
•杜甫的诗有《春夜喜雨》《江畔独步寻花》等。
按内容分：•写四时风光中的春天的有：《风》《咏柳》《春晓》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游园不值》《赋得古原草送别》《绝句》等•田园风光：《江南》《村居》《小池》《池上》《小儿垂钓》《四时田园杂兴》《所见》《咏鹅》《忆江南》《书湖阴先生壁》《乡村四月》•山川奇景：《望庐山瀑布》《望天门山》《江畔独步寻花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《题西林壁》《鹿柴》《望洞庭》•边塞烽火：《凉州词》（二首）《出塞》《塞下曲》•浓浓乡愁：《静夜思》《枫桥夜泊》《游子吟》《九月九日忆山东兄弟》《泊船瓜州》《早发白帝城》《清明》•依依惜别：《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》《别董大》•人生感悟：《乐游原》《登鹳雀楼》《江雪》《渔歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日绝句》《墨梅》《蜂》《寻隐者不遇》•忧国忧民：《题临安邸》《悯农》（二首）《江南春》《江上渔者》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《己亥杂诗》《示儿》•儿童活泼可爱，天真烂漫，常成为诗人的写作对象。
我们读过的古诗中，就有不少写到了古代的少年儿童，如“松下问童子，言师采药去”（《寻隐者不遇》），写的是一个跟师傅隐居山间的少年形象。
你还能默出几句描写古代少年儿童生活的诗
默在下面的横线上，并写出诗的题目。
•月亮美丽、圣洁，给人以无限的遐想，我国古代有许多诗人写过月亮。
请从你读过的古诗中选出带有“月”字的诗句，默写在下面。
•1、题目（）作者（）•2、题目（）作者（）•3、题目（）作者（）•读了《细雨蒙蒙》一文后，你能用学过的古诗来描述一下自己的心情吗
•我们的小草，在那纤细弱小的身躯里，竟然蕴藏着多么强大的生命力啊
难怪古代诗人写下的咏草诗句：•“_______________________ ”，千载之后，读来仍然使人激动不已。
•将下面的古语名句与意思相近的谚语、词语连上线。
•蠹众木折，隙大墙坏。
熟能生巧•不贵尺之璧，而重寸之阴。
小洞不补，大洞吃苦•操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
一寸光阴一寸金•老师请你选名言警句或诗词佳句布置教室的墙壁，你会选：_______________________例如：①表示“注意力高度集中”的成语： 聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。
②说明“谦虚”的名言： 满招损，谦受益。
——《书.大禹漠》 谦逊基于力量，高傲基于无能。
——[德]尼兹 谦让是身体的良心。
——[法]巴尔扎克 你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。
——[英]培根 ③描写“积累”的谚语： 千条小河成大江； 急火不如慢太阳； 聚尘土而泰山； 燕子衔泥垒大窝。
④描写“春光”的古诗： 杜甫的《江畔独步寻花》 叶绍翁的《游园不值》 贺之章的《咏柳》 杨万里的《宿新市徐公店》 ⑤描写“离别”的古诗： 李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白的《赠汪伦》 高适的《别董大》 王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》 2、指导学生正确地调用积累。
教师有目的地创设情境，设计一些学习活动，唤醒学生的积累，让学生正确地运用积累。
例如： （1）给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。
（2）给下列地方设计标语。
学校餐厅、体育馆、图书阅览室…… （三）巩固练习。
1、开展语文综合性学习活动，内容可以有：成语接龙、歇后语填空、古诗朗诵会、名人名言读后感等。
2、根据要求写。
（1）写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语。
（2）写出表示“革命烈士气节”的成语。
（3）写出表示“时间过得快”的成语。
（4）写出两句关于“读书有益”的名言。
（5）写出两首“表达爱国热情”的古诗。
（6）写出两首描写“秋天景色”的古诗。
（7）写出两首描写“友情”的古诗。
（8）写出两句关于“珍惜时间”的名言。
（9）写出两句 “农谚”。
（10）写出两句反映“气候”的谚语。
3、给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作。
（1）学校花圃： （2）音乐教室： （3）实验室： （4）学校餐厅： （5）体育馆： （6）图书阅览室：七、习作知识点•（1）能自拟题目或根据命题写简单的记叙文。
•（2）能根据需要写各种应用文。
•（3）内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号，并有一定速度。
•（4）养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
难点与对策•（1）学会审题。
•（2）重视选材。
基本要求是：①紧扣中心②详略得当③力求新意④富有真情实感。
•（3）注意文章的开头、结尾和过渡。
•（4）材料作文的类型主要有扩写、缩写、改写和续写。
•（5）应用文要掌握不同的写法、格式。
•（6）要重视在平时培养学生关心时事、了解身边发生的事的好习惯。
•自从广东发现第一例“非典型性肺炎”病例后，“非典”就进入了我们的生活。
在这里，让我们来交流一下非典时期的非常措施，非常经历，非常经验。
然后要求写一则启事“非典时期之非常措施”，一篇作文“非典时期之非常经历”。
•根据提供的材料为小明一家设计对话情景。
要求：突出人物对问题的不同见解；注意标点符号，准确运用“××说”的三种不同位置状态。
•〔新闻选摘〕根据杭州市教育局的安排，从今年开始，杭州市将传统的一学年两学期两假期改为一学年两学期四假期，实行春假、暑假、秋假和寒假。
春假时间为“五一”节前后两周；暑假时间从7月中旬到8月底；秋假时间为11月的第一周；寒假时间为三周左右，即农历除夕前5天和除夕后15天。
爸爸、妈妈和小明看到这则报道后，议论纷纷：
如何培养小学生音乐课上的良好习惯
有句名言说得好:播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。
可见,习惯的力量是巨大的。
音乐是孩子们生活和成长中不可缺少的学习内容,尤其是低年级的学生,良好音乐学习习惯的培养有助于他们在音乐的学习和活动过程中,以积极的态度,主动的参与活动,更快捷地获得学习音乐的快乐。
通过感受美,体验美,表达美,创造美而获得和谐的身心发展。
那么,如何培养低年级学生养成良好的音乐学习习惯呢?一、音乐课堂常规的培养低年级学生年龄小，天性活泼好动，尤其是一年级孩子，刚从幼儿园进入小学，要坚持四十分钟的课真是不易，要想让他们养成遵守课堂常规的良好习惯，就必须让他们明确和了解学习的要求。
首先是课前准备，因为我们的音乐教材是省免费提供的，要循环使用。
同桌两个学生合用一本，共同使用，并且要求他们要爱惜书，每节课我都会评出两个表现最棒的孩子当老师的小助手，在下次音乐课预备铃时去我的办公室领书发书作为奖励。
另外，音乐课有别于其它学科，比如上课下课的口令，我要求全部用音乐表达，老师弹四个音:13 51︱1-︱,学生站起来,老师唱:12 34︳5-︱(同学们好;同学们再见),学生唱：515︱515︱51 54︱3 2︱1-︱(老师好老师好老师您好您好;老师再见老师再见老师再见再见)来回应。
如哪一组表现好，就在黑板上画表，看看哪组五角星多，或者是将一些五颜六色的音乐符号大头贴贴在孩子们的衣服或脸上，这样不仅让学生自发的约束自己，有了好的课堂纪律，也让他们无形中认识了一些音乐符号。
二、倾听习惯的培养音乐是听觉的艺术。
美国教育家科普兰说:“如果你要更好地理解音乐，再也没有比聆听音乐更重要的了，什么也代替不了音乐。
”只有让孩子们养成倾听的习惯，我们才能在音乐课堂中发现更多意外通道和美丽风景，才能让孩子们喜欢音乐课，喜欢音乐,从而为他们终身热爱音乐，热爱艺术，热爱生活打下良好的基础。
低年级孩子活泼好动，热情自信，模仿力强，但自制力差，注意力持续时间短，因此教师要尽可能的创设多种教学方法，培养学生聆听音乐的的习惯和能力。
(1)媒体再现法，运用多媒体等现代化视听工具，通过优美的音质和动画去吸引他们的注意力。
如《家乡有座黄鹤楼》，通过图文声结合，学生了解了更多的湖北人文景观,自然美景,感受到家乡人民的淳朴,激发他们更加热爱家乡的思想感情。
(2)问题创设法，在聆听音乐前,老师提出一些问题,激发学生的注意力。
如《爱唱什么歌》,老师根据孩子们喜欢小动物的特点进行谈话:“今天老师请来了很多会唱歌的小动物,请你们听一听,这些可爱的小动物最爱唱什么歌?”带着问题，孩子们认真倾听后，纷纷举手回答老师的问题。
(3)故事诱导法，《保护小羊》，通过聆听思考,用语言将音乐变成一个有趣的故事，等等。
聆听习惯的养成，不仅仅是听音乐的过程，同时还是对作品感知体验的过程。
因此，教师要利用丰富多采的教学手段,充分调动学生的积极性和主观能动性，从被动的“要我听”变成主动的“我要听”，形成良好的音乐学习习惯。
三、唱歌习惯的培养 唱歌是小学音乐教学的基本内容,也是孩子们最易接受和喜欢的学习形式,而怎样培养他们好的唱歌习惯呢?课堂上经常回碰到这样的一种情况,老师说请男女生比一比唱一唱时,一些孩子生怕比输了,大着个嗓门,或者尖着嗓子喊唱,听得让人特别刺耳难受。
新课标要求低年级的孩子用自然的声音演唱歌曲，而孩子们又不懂发声方法，又不可能给他们枯燥讲解，因此,我在课堂上采取对比的方法，让学生自己分辨哪种声音好听，学生通过自己唱，老师唱，慢慢明白:自然甜美的有控制的,有表情有感情的声音最好听。
如《摇篮曲》，通过启发式提问:你们小的时候，妈妈哄你们睡觉的声音是怎样的呢?让他们理解唱歌要轻声，慢慢理解轻声唱歌的方法，逐渐培养轻声演唱的习惯。
四、表演习惯的培养 在生活中，常会看到一些人听到好的优美悦耳的音乐，就会随着音乐的旋律和节奏的变化摇头晃脑，沉迷其中。
因此我跟学生说，我们音乐课不同于其它的课，我们可以在听到音乐时自由的想象，让身心和手脚放松，用肢体语言快乐的律动起来。
在精心设计每堂课前，我平时会注意收集一些儿歌、谜语、绕口令，联系美术老师设计一些手工课(彩带,头饰,花环,帽子)来满足孩子们表演时的需要。
他们可以根据不同的表演选择自己参与制作的道具，如《童年的小巴郎》，孩子们带着自制的新疆帽载歌载舞；《在欢乐的节日里》，他们拿着花环彩带随着音乐旋律尽情挥舞表演;《人人叫我唐老鸦》，孩子们戴着唐老鸭的头饰,摇摇摆摆,憨态可掬。
在这样的学习活动中他们更会兴致盎然,情绪高涨,逐渐形成了很好的表演欲。
良好的音乐学习习惯还应该从细节入手，音乐课是让学生体验情感，张扬个性，塑造人格，激发兴趣，培养自信，学会相处，学会做人的学科。
学生在课堂上得到的不仅是音符，更是一