评价蒙台梭利感官的教育论
感官教育被视为蒙台梭利教育体系的基础，其原因主要是概念的形成必须依赖感官的操作练习。
本书从蒙台梭利感官教育的内容出发，以感官教具作为发展的媒介，分为视觉、触觉、听觉、味觉、嗅觉五种感觉的教育，有系统地开始，使幼儿自我教育，而并非依赖教师的能力。
蒙台梭利关于感官教育的意义及应注意的问题：蒙台梭利把感觉教育的意义归结为四个方面：第一，促进儿童感觉机能的发展；第二，帮助儿童获取各个方面的正确认识；‘第三，养成儿童集中注意的习惯；第四，打下形成健全人格的基础。
蒙台梭利在论述感觉教育问题时，还特别指出了进行感觉教育应该注意的问题；1.1.1应该重视视、听、触觉的训练蒙台梭利的感觉教育在重视所感觉器官训练的基础上特别重视视、听、触觉的训练，而且把触觉的训练放在最为重要的位置上。
在蒙台梭利看来，对儿童触摸能力的训练不仅可以为他们小肌肉动作的发展打下良好的基础，更为重要的是，通过让儿童亲自动手，可以促进他们的思维，并使其活动中得到最初的发展。
理解的名人名言
关于理解的名人名言1、理解绝对是养育一切友情之果的土壤。
—— 威尔逊2、坦白最容易博取别人的理解。
—— 汉威尔3、如果人们不会互相理解，那么他们怎么能学会默默地互相尊重呢?——高尔基4、理解人的方法只有一个：判断他们的时候不要急躁。
——圣佩韦5、谁能谅解人，谁就能拯救人。
——尤·邦达列夫6、爱是理解的别名。
——泰戈尔7、我们平等地相爱，因为我们互相理解，互相尊重。
——托尔斯泰8、朋友间的理解和体谅，使友谊之事常青。
——艾青9、不会体谅的人是得不到别人理解的。
——富勒10、当我们得到理解的时候，智慧是不会枯竭的;智慧同智慧的相碰，就迸出无数的火花。
——马克思
世界上有名的教育家的名人名言有哪些
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辩论赛题目 小学生该不该追星
你们辩论结束了吗
没结束我说一下：对于小学生该不该追星，如果是正方的话一定要抓住：把明星当偶像，学习他们好的一面，有追求是好的
性质就像崇拜毛主席，列宁等名人是一样的，只是他们对社会所做贡献的方面不同。
如果反方说不同，那么你们便可以反驳，毛主席，列宁等等难道不算明星吗
或者说所谓人人平等，这样难道不算歧视
当然，这些必须把握好度，否则会跑题
还有，反方很有可能会用种种例子来证明追星带来的不良后果，你们就可以说：追星是好的，原则上没有问题，有问题的只是个别的人，他们的方法方式太过偏激
不可以因为这些片面的东西，便剥夺了孩子崇拜偶像的权利
下面还有几条自由辩论可以用的战术，看看对你有没有帮助吧
①思维活跃，注重临场发挥（如果不能保证临场发挥得好，就先找好例子，做好准备）②如对方观点过于强势，则避其锋芒，转移话题（注意，是转移话题，而不是跑题
）③对方说的对错我们先不纠缠，我们是在谈能不能追星，而不是追星过头带来的后果。
（说明对方那只是片面，个别）④注意应用例证需点题，注意思维逻辑。
（想好后再发言，千万不要一时冲动起立后却不知说什么，前言不搭后语。
千万不要冷场）⑤可为对方提意见，将对方思路引入误区。
（前提，再对方处于劣势，不威胁己方情况下。
）⑥注意语言使用不能过激，语言要流畅。
（注意，用气势压倒对方很重要，但不能强词夺理。
速度适中，声音洪亮，否则会导致观众与评委听不清楚）好了，这里也不太好说，如果还有别的问题，具体说吧，我可以给你提一下意见。