蒙台梭利的教育名言有哪些
这是蒙台梭利教育中对于孩子作为个性个体的尊重，对孩子生命的尊重，蒙台梭利博士认为，儿童是成人之父。
儿童是成人的老师 蒙台梭利博士指出，“没有儿童对他们的帮助，成人将颓废。
如果成人不努力自我更新，一层硬壳就开始在他心脏的周围形成，...
好像是蒙台梭利 一句话： 我听到了,但我随即忘记了 我看到了。
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看来学这个好事可以的。
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原话：“我听到了，但随后就忘了；我看到了，也就记得了；我做了，我就理解了。
”是这个吧 不是再找我。
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蒙台梭利说过:我听到了,我忘记了,我看到了,我记住了,我做过了，我理解了
听不如看，看不如动手做
他的意思就是：对于儿童的教育，说教的作用是左耳朵听右耳朵冒，没有什么实际的意义
而让孩子们看看事情的发展经过，最好是让孩子亲自动手来做一做，感受一下，孩子们才会感兴趣而记住和理解了
蒙台梭利非常重视环境的作用,请问什么样的环境是具有准备的环境
国内目前已经出现了多个以教育为宣传点的机构和幼儿园。
但是其参差不齐，甚至有一些幼儿园的教育方式完全背离了教育的精神。
现在国内的情况和四五十年代的美国很相似，很多幼儿园把教育简化为只是蒙特梭利教具的操作使用，而把蒙特梭利教育的关键：老师的素质和智慧的爱的要求标准，或是降低或是至少是做得不够。
有的幼儿园虽然出发点很好，但是受制之处太多，以致理念不得不屈从于现实的各种制约。
更多其他的幼儿园把蒙特梭利做成了象钢琴班，舞蹈班，绘画班那样的“卖点”，浮躁有余，而对蒙特梭利精髓的把握不到位。
蒙特梭利教育的精髓不在教具，她的教育精髓在于人，---- 在于老师和孩子的人格、灵魂。
她的教育要的是爱和智慧，而且对这两者的要求极高。
有感于目前国内现状，我们担心国内会重蹈美国蒙特梭利教育在60年代前后一度由盛而衰的覆辙。
美国蒙特梭利教育当时的败因就是只注重教具的显摆而忽略了最重要而最难做好的人的部分。
并非蒙特梭利教育不好，而是执教者们当时走偏了路，离开根本。
所幸真正的金子总是会发光的，蒙特梭利教育在美国，70年代又由一群妈妈恢复。
我们希望中国不再重走美国式的曲折路。
而这就要求我们传播真理，擦亮越来越多的人的眼睛。