心情的涂鸦的经典日记
一下就到十一月了，很多事都还没来得及去回味就匆匆过去了！
有时候觉得自己很懒，懒得连一条短信都不愿意去回复，每个月移动送我的短信都发不完，实在浪费呐。前天花了一点时间，把从近几日的短信都一一回复，必然遭来一阵骂声，说我回短信的速度不是一般的快。我也很无奈。 闲来无事看了一些文章，感觉文字是个很奇妙的东西，同样的文字，不同的顺序或不同的数量又或不同的语气，都会产生不同的意境；或喜或悲，尽在其中。也许忧伤的文字更容易引起人的共鸣，是我们的内心深处都是在悲伤着吗？很多时候，我们欣赏这些压根不成文的琐碎文字，其实被错误的引导着！ 十一月份脾气很不好，不知道是被生活所压抑着还是自己无处发泄。不知道是否被自己的梦想拖的太累，时时走不出内心中黑暗的阴影。我曾不断在跟自己说：“学会笑对生活，人生没有什么好惆怅的。生活需要品味，而且是耐心的，你付出微笑，它就给你阳光，甚至灿烂的让你超乎想象。人生还有很长很美的路要走，记住，你才刚刚上路！”但是我不是圣人，总是在冲动的时候做了无知的事情。 在手机屏幕上敲击过的字，删了一遍又一遍。因为不知道自己想表达什么。木讷了，抑郁了，生命好像只有呼吸，没有活力。我们的.童年过去了，我们的天真没了，我们的心事多了，突然感觉活着狠累。我们总在用文字记录着那年发生的一切，有一天回头去看看，发现自己的文字总是在无意间蕴藏着悲伤的情绪，似乎悲伤成了主题。我不喜欢悲伤，但它却一路粘着我，甩也甩不开。试图说服自己别随波逐流地去忧伤，却越来越投入。曾经的曾经，那些杂乱的散记，能容纳多少往事？或许，有的时候，无法拥有的，才会那么留恋…… 美丽时光，总过得匆忙，璀璨年华，在喧嚣中度过。的确，我也喜欢在深夜中，回忆过去，憧憬未来，时间悄然划过，分不清彼此的内心实质是需要什么……偶尔仰望一下无际的天空，思索一下人生的意义，或许我们会知道下一步我们应该做什么……这些文字你当无病呻吟也好，真情流露也罢，重要的是我在表达。 其实人的一生中或许只是在旅行，看到，见到的只是风景中的一部分，不在乎终点，只在乎途中的心情。人生的路很漫长，品味是回忆，还要继续往前走，不是停在原地，也不是生活在回忆。
寂寞时看看夜晚的繁星，它会让你感觉静夜平淡的美。微笑路过，一笑而过，又有多少人能做到呢？
涂鸦的高中作文
我喜欢信笔涂鸦……原来我一直这么深深的爱着铅笔下银灰色的轮廓，模糊的色调像我落寞的心情一样有割舍不掉的悲伤！习惯了独自行走，习惯了独自听歌，习惯了独自写字，习惯了的一切似乎也成为我了自己一个人的温暖，即使这种温暖无关幸福！成长对于我来说像是一种错误，但这个错误却不是我能够避免的了的，因为没有能力更改岁月的蹉跎！
“仰望摩天轮的人都是在仰望幸福。”我特别喜欢遥望摩天轮的感觉，像是浪漫的童话！因为纯洁的无法触及，也不敢去触及，所以才让它成为我留恋的终点！小四说过，与文字沾上边的孩子都不会幸福。而我也是其中一个丢掉了快乐的孩子…我的快乐离家出走了，我也找不到回家的方向了…请问，谁能帮我找回我的一切？…我累了…我不想要孤单，却总是寂寞；我不想哭泣，却总是落泪；我不想长大，却总在拼命的成长…一切都不能因为我的不想而改变，其实我也习惯了…很多无关紧要的事，我可以放弃！可是忘记了的为什么还要想起呢？原因只有一个：就是根本未曾忘记过，只不过那些迷离的故事被自己埋葬的深了一点点而已…
我问过我一个哥们我是一个什么样的.人，他说挺安静的！我觉得他蛮历害的，因为我感觉自己骨子里其实是个安静的女生，可是我是个善于隐藏伤痛的人，所以我总是用喧嚣掩饰些什么！可他还是看出来了！人才！其实我发现这才是我最大的悲哀，原本脆弱却总是假装坚强；原本疼痛却总是努力微笑；原本在乎却总是装作无所谓！所以我才会这样疯狂的难过！如果说毁灭是另一种重生的话，我希望被毁灭，因为我想重生！
自己总是以抗拒的姿势成长，但事实是：抗拒无效！我坚守着幸福，因为我需要它！我喜欢画画但我也知道，既然已经错过，我也就没有能力再挽回了，一切都晚了！miss…过去就过去吧！我不知道我为什么要这样下去，我…我不知道我从什么时候开始懂得了忧伤，不是矫情，坚决不是！！！或许不会有人明白，但我尽量不在乎！我猛然间发现，我已经可以不去在乎手机是否再次震动，会不会再有感人的信息充斥我的眼睛！…我可以平静的对待需要宁静的人与事！
我喜欢“温暖”这个词，因为它的存在也可以让我温暖，并且有太多的东西让我温暖，我别无选择的恋上了这个幸福的名词。
当个体涂鸦成为群体涂鸦的作文500字
个人看来，涂鸦杜甫本是一件无可厚非的事，它最起码体现了学生的创意和个性。更重要的是，给杜甫“上妆”折射出一个现象：在信息化的时代，学生接受信息的渠道更广，逐渐学会了对事物进行多方面的思考，有自己的见解，不再只收听教科书或者意识形态等单方面的声音。
倘若涂鸦杜甫只是一个人一时兴起、偶尔做出的举动，那自是无可指摘。但当它蔓延开成为群体的行为，甚至有大批的人为了恶搞杜甫蜂拥抢购课本时，这一现象不该引起我们更深入的思考吗?确实，学生涂鸦杜甫在一定程度上讽刺了僵化的教育，可这只是客观上起到的作用。又有多少学生是真正以此为出发点而一笔一笔地往插图上画的?我想更多的学生是出于娱乐，出于恶搞的'趣味。娱乐本身并没有错，它是人们生活中不可或缺的一部分。但媒体和日常生活已为我们提供了多种娱乐的方式，人们不一定非要到教科书上去寻求乐趣。谁又能一口咬定学生涂鸦杜甫不是社会娱乐泛滥的一个侧面?虽说将古人亲切化、生活化有利于激发学生的学习兴趣，但若不把握好分寸，只会适得其反。为了让大众接触国学，在将古典作品通俗化的同时却不能避免对其品质的降低，那么，人们津津有味品尝着的不是古典文化的盛宴而是文化快餐。要形成向学的风气，我们该做的不能止于将一个个文人雅士搬下神坛，真正的知识也绝非在轻松自娱中就能获得，我认为应该引导人们，让他们意识到知识的重要、古典文化的优点，从而愿意接触体悟。
看电影我涂鸦好影片涂鸦墙活动方案
一、活动前言
学校号召全校青年学生深入学习贯彻党的xx大精神，认真学习贯彻党的xxx大精神是我校广大青年学生在今后一个时期的.是首要政治任务，是各学院、各级学生组织的中心工作。
二、活动目的
响应学校的号召，在全院范围内迅速掀起学习贯彻十八大精神的热潮，坚持“把握重点、创新举措、区分阶段、划分层次”的要求，借助观看红色影片的方式，充分调动xxx级学生主动学习，实现学院学生教育、培育四有青年的目的。
三、活动时间及地点
1.活动时间：xx年xx月xx日。
2.活动地点：xx
四、活动策划
学生会，xxx级班长、团支书。
五、活动内容
（一）活动前期准备
1.办公室部门广泛征集建议，提前选择一部有教育意义的电影，并准备好便利贴。
2.宣传部提前制作“好影片涂鸦墙”。
（二)活动过程
1.组织xxx级学生干部一起观看电影《别拿自己不当干部》。
2.观看影片前，给每一位到场同学发便利贴；影片结束后，同学们在便利贴上写上观看影片感受或十八大寄语，将便利贴贴在“好影片涂鸦墙”上。
六、后期宣传
1.宣传部把“好影片涂鸦墙”放到学林路进行展出。
2.由新闻调研部撰写新闻稿，对活动效果进行宣传。
xxx学院学生会
xx年xx月xx日