关于守纪律的名人名言
● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
马克思 ● 生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争取。
巴金 ● 人只有献身社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
爱因斯坦 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。
爱因斯坦 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。
马克思 ● 不要在已成的事业中逗留着
巴斯德 ● 合理安排时间，就等于节约时间。
培根 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。
列宁 ● 把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。
高尔基 ● 不经巨大的困难，不会有伟大的事业。
伏尔泰 ● 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。
马尔顿 ● 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。
歌德 ● 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。
裴斯泰洛齐 ● 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。
杜威 ● 科学没有国境，但科学家有祖国。
巴斯德 ● 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。
爱因斯坦 ● 好动与不满足是进步的第一必需品。
爱迪生
关于纪律的古代名言
1、星星之火,可以燎原 () 2、、张而不弛，文武弗能也；弛而不张，文武弗为也，一张一弛，文武之道也(《礼记》) 3、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（孔子） 4、知己知彼，百战不殆 (孙子兵法) 5、不见征戎儿，岂知关山苦（李白） 6、位卑未敢忘忧国 (陆游) 7、时平将士无功劳，乡远征人有梦归 （陆游） 8、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还 (《战国策》) 9、兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也 （孙子兵法） 10、兵不能胜大患，不能合民心者也（孙膑兵法） 11、兵者外以除暴，内以禁邪（管子） 12、捐躯赴国难，视死忽如归 (曹植) 13、出师未 捷身先死，长使英雄泪沾襟 (杜甫) 14、但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山（王昌龄） 15、生当作人杰，死亦为鬼雄 (李清照) 16、老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已 (曹操) 17、以身许国，何事不可为（岳飞） 18、兵事以民为 本 （冯梦龙） 19、用兵以得民为先，安民乃能御侮 （历代名贤经武粹语） 20、兵为民之卫，民无兵不固（刘溪） 21、天下兴亡，匹夫有责（顾炎武） 22、 我 自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 (谭嗣同) 23、人生自古谁无死，留取丹心照汗青(文天祥) 24、祖国陆沉人有责，天涯飘泊我无家（秋瑾） 25、夫运筹于帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必克，吾不如韩信。
三者皆人杰也。
吾能用之，此吾所以有天下也 （刘邦） 26、服从是军人的第一职责 （英国） 27、一个将军不可缺少的品质是刚毅 （拿破仑） 28、一头雄狮率领着的一群绵羊，会战胜一只绵羊率领的一群狮子（拿破仑） 29、不想当将军的士兵，不是好士兵（拿破仑） 30、士兵们的优秀往往可以弥补将军们的错误（蒙森） 31、真正的权力握在有兵力的人手上 （蒙森） 32、战争全由偶然事件构成；主将虽应把握一般原则，但仍须密切注意以利用这些偶然事件，这正是天才的表征（拿破仑） 33、良好的军事领导能左右周围事物，一旦他为周围的事物所左右，他就将失去下属的信任（蒙多马利） 34、强将手下无弱兵 35、兵在精而不在多，将在谋而不在勇 36、一将无谋，累死三军 37、一将功成万骨枯 38、恨不抗日死，留作今日羞。
国破尚如此，我何惜此头（吉冯昌） 39 、血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华 (鲁迅) 40、千军易得，一将难求 41、兵熊熊一个，将熊熊一窝 42、养兵千日，用兵一时 43、砍头不要紧，只要主义真。
杀了夏明瀚，还有后来人（夏明瀚） 44、兵民是胜利之本（毛泽东） 45、为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天（毛泽东） 46、朴诚勇义，不胜不休（红安传统） 47、宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王（毛泽东） 48、红军不怕远征难，万水千山只等闲（毛泽东） 49、一切帝国主义和反动派都是纸老虎 （毛泽东） 50、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去（雷锋) 51、牺牲我一个，幸福十亿人 （对越自卫反击战语） 52、我赞成这样的口号，叫做“一不怕苦，二不怕死”（毛泽东） 53、战士怕放松，军官怕集中 54、紧步兵，松炮兵，稀稀拉拉是后勤 55、血染沙场气化红，捐躯为国是英雄（董必武） 56、革命流血不流泪，生死寻常无怨尤（陈毅） 57、平时多流汗，战时少流血 58、苦不苦，想想长征二万五；累不累，比比革命老前辈 59、流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队 60、军民团结如一人，试看天下谁能敌（毛泽东）
纪律作风整顿宣传标语
1、树立优风 促进科学发展2、统筹协调 科学发展 转变作风 求实3、以正气新风树立象 以真抓实干创造新业绩4、借作风建设之力 求和谐发展之美5、以学习实践科学发展观为统领 深入开展干部作风建设年活动6、优质服务树形象 风正人和促发展7、建一流队伍 育一流行风 创一流服务 争一流业绩8、为人民办事 请人民监督 让人民满意9、深入学习实践科学发展观 切实转变干部作风10、全心全意为人民服务 千方百计让人民满意
有哪些关于“作风建设”的名言警句或者顺口溜
教师方面的影响因素 课堂里发生的问题行为，看上去是学生的问题，实际上与教师也有关系，有些问题行为就是教师方面的原因造成的。
要想形成良好的课堂纪律，教师也必须对自身进行一定约束和调整。
一般来说，对课堂问题行为产生影响的教师方面的因素主要有：1、教学不当 指教师由于备课不充分，缺乏教学组织能力，或表达能力差而造成教学失误，进而引起课堂问题行为。
常见的教学不当有教学要求不当，例如对学生要求过高或过低；教学组织不当，例如教学从一个活动跳跃到下一个活动时缺乏顺利“过渡”的环节，会使学生无法参与教学过程；讲解不当，如果教师在学生面前讲课时显得无能、迟钝、笨拙，而且在一段时间里只困死在一个问题上，那么学生就有可能置功课于脑后而捣乱起来。
2、管理不当 这可能是教师引起课堂问题行为的最主要因素。
这方面最突出的问题是教师对学生的问题行为反应过激，滥用惩罚手段。
例如，有些教师对学生的个别不良行为经常作出过激反应，动辄中断教学大加训斥，有的甚至不惜花费整堂课时间进行冗长的训斥，这种失当的管理方法往往会激化矛盾，使个别学生的问题行为扩散开来，产生“病源体传染”效应。
还有些教师过于相信惩罚在解决问题行为方面的效力，常常不分青红皂白地运用各种手段对学生进行惩罚。
研究发现，滥用惩罚手段特别是体罚或变相体罚学生，不仅不能很好地维持课堂秩序，还会大大降低教师的威信，甚至引起学生对教师的怨恨情绪，诱发学生攻击性的课堂问题行为。
3、丧失威信 在学生心目中失去威信的教师是很难管好课堂的，丧失威信也是多方面因素造成的，前面提到的教学不当、管理不当也会造成教师威信下降。
一般说来，以下行为的教师容易在学生心目中丧失威信：①业务水平低，教学方法不好。
②对教学不认真负责，上课懒懒散散。
③对学生的要求不一致，说了以后不检查。
④向学生许愿，但总是不兑现。
⑤不关心学生，待人冷漠。
⑥缺乏自我批评精神，明知错了，也要强词夺理。
⑦带有偏见，处事不公。
自觉遵守纪律，是社会主义教育培养人的一条重要标准，是“八荣八耻”的重要组成部分。
有些中学生也想遵守纪律，也知道：上课不守纪律，不但自己学习不好，还影响他人听讲，但就是不能做到上课遵守纪律。
面对这样的孩子，父母该怎么办呢? 1．了解孩子遵守纪律的实际水平 有的孩子不能自觉遵守纪律，只有在父母、老师或其他人的监督之下，才能遵守纪律。
比如上课时，老师不停地盯着他，他才能不闹，当老师一写板书时就闹起来。
这样的学生在集体中虽是个别的，但影响较大，属于严重违反纪律的学生。
有的孩子遵守纪律较差，只有在老师、父母提醒下，才能遵守纪律。
如有的学生上着课就随便说话、借文具或玩耍，老师提醒后能够立即停止，但过不了多久又发生违纪行为。
上课过程中需要别人不断提醒，属于遵守纪律较差的学生。
有的孩子在一般情况下能遵守纪律，在环境发生变化时尚需老师提醒才能遵守纪律。
比如上班主任课和要求较严格老师的课，遵守纪律没有大问题，但是几个班一起上课，或要求不怎么严格的老师上课时，就出现纪律问题。
可是一经提醒又能遵守纪律，这是遵守纪律较好的。
有的孩子不管在什么情况下，都能严格要求自己，自觉遵守纪律，即使是有人干扰或影响，也能保持安静，专心致志地听讲。
这属于遵守纪律很好的学生。
孩子在遵守纪律方面属于哪个层次，父母应当心中有数，然后引导他们一个层次一个层次地提高。
2．弄清孩子不能遵守纪律的原因 不遵守纪律在课堂上的表现是大同小异的，如随便讲话、传东西、干扰同学听讲、顶撞老师……但原因却是不同的。
大体说来，孩子不遵守纪律的原因有以下几点： (1)对遵守纪律的重要性认识不足 有的孩子认为上课只要听懂老师讲的内容，违反点纪律是小事。
老师批评时，他还很不服气，认为老师是小题大做。
有的孩子甚至认为纪律和他过不去，一听“纪律”两个字，就产生逆反心理。
(2)意志不坚强，缺乏控制力 意志坚强的学生，知道应该做什么时，就能坚持到底；懂得不应该做什么时，不论有多大诱惑力，也能控制自己不去做。
有的学生恰恰相反，虽然也知道要遵守纪律，也怕不遵守纪律挨老师批评，但就是控制不住自己，别人上课违反纪律，他也跟着违反。
(3、)有些病态，需要医治 这种学生是极少数，他们上课动起来没完没了，老师怎么管也没用。
因为他们的行为属于病态，即人们所谓的“多动症”，需要尽早医治。
仔细统计，在不遵守纪律的学生中，因没养成遵守纪律习惯的占相当大部分。
有的人，想守纪律，也因不守纪律而吃尽苦头，屡下决心，但就是改不了。
究其原因，多是习惯问题，因为习惯有巨大而顽强的力量。
解决纪律问题，要对症下药。
父母需要提高孩子对纪律重要性的认识。
有的孩子要锻炼他们意志；有的孩子要进行适当医治；但更多的是要培养他们遵守纪律的良好习惯，建起遵守纪律的“习惯大厦”。
3.培养遵守纪律的行为习惯。
英国著名教育家约翰·洛克在《教育漫话》中曾有这样的论述：“教育上应当当心的一件大事是看你养成什么习惯。
”他认为一切告诫与规则，无论如何反复叮咛，除非通过实行成了习惯，否则全是不中用的。
孩子如何养成遵守纪律的行为习惯呢? (1)自我教育法 “自我教育”，就是孩子自己教育自己。
这在培养良好行为习惯中是行之有效的，能发挥孩子的主观能动性，并避免“逆反心理”的产生。
如有的孩子根据自己情况，写些有关遵守纪律的格言、警句放在桌上提醒自己；有的制定《课堂纪律十条》来要求自己；有的编写《一日生活常规》来指导自己的日常生活。
这些做法都是自我教育的有效方法，坚持下去，必然能取得好的效果。
(2)榜样法 “榜样法”是孩子以其他同学或先进人物的优秀品质模范行为为榜样，自己向他学习的方法。
孩子用榜样激励自己自觉遵守纪律，同时用榜样做一面镜子进行对照检查，矫正自己不遵守纪律的言行。
在孩子身边，一定有许多同学遵守纪律，可以以他们为榜样，看他们是如何专心听讲，遵守课堂纪律的。
特别是要和他们交谈，了解他们是怎样养成严格遵守纪律习惯的。
还可以以革命先辈和英雄人物为榜样。
而父母自身也要为孩子树立良好的榜样，处处以身作则，高标准要求自己。
(3)评价法 “评价法”是根据孩子自己订的标准和《中学生守则》《课堂常规》等有关纪律内容，对其行为给予一定的检查、判断。
这种方法也可以激励孩子养成良好的遵守纪律的行为习惯，不断强化自身的积极方面，抑制自身的消极方面，逐渐懂得怎样做是正确的，怎样做是错误的，从而提高是非观念和认识水平。
只要孩子经常进行自我评价，不断检查自己，对自己遵守纪律情况进行反馈，不断调整自己的言行，就能达到自我约束、自我监督的效果。
自我评价能调动自身的积极性，充分发挥遵守纪律的“内驱力”。
但是光靠孩子自己评价仍然不够，还要父母不时给孩子以指导和帮助，适时为孩子提一些建议。
孩子还可以每个阶段制定一个目标，规定自己在纪律方面达到什么程度。
如包括出勤、课堂纪律、课间纪律、课间操纪律、集体活动纪律等。
父母可以指导孩子按照以上内容画一个表格，贴在家里的墙上，督促他们每天晚上进行认真地总结，每天自我评价，这样也能起到自我检查、自我约束、自我监督、自我激励、自我提高的作用。
(4)说理法 所谓“说理法”，就是孩子和他自己的行为进行说理，是孩子自己通过摆事实、讲道理，提高认识、辩明是非的方法。
比如孩子上课随便说话违反了课堂纪律，就要进行自我分析，找出违反纪律的原因，并想出克服缺点的措施。
如果能够进行心理分析，效果会更好。
这样，他们就在自我说理的过程中，不断分析自我，提高自我，超越自我，完善自我，遵守纪律的良好习惯也就逐渐养成了。
知、情、意、行，人们的行为习惯往往又和道德水平、认识水平有关。
凡是自我修养较高、认识水平较高的学生，一般来说，都比较遵守纪律。
反之，纪律较差的学生，一般来说或自我修养欠佳，或认识水平较低。
所以，要想让孩子养成遵守纪律的良好行为习惯，就要提高他们的认识水平。
(5)训练法 习惯是一种动力定型，是条件反射长期积累和强化的结果，因此必须经过长期、反复的训练才能形成。
严格要求、反复训练，是形成良好习惯的最基本方法。
要想让孩子养成遵守纪律的良好习惯，同样需要训练。
因为训练可以使机体与环境之间形成稳固的条件反射。
所以说没有训练，就没有习惯可言。
有一名学生，上课总是违反纪律，父母和老师都怀疑他有“多动症”。
后来在父母的协助下，他每天晚上在家里静坐半小时，父母在旁边看时间，并数出他做小动作的次数。
随着训练天数的增加，他做小动作的次数日趋减少，后来上课时基本能遵守纪律了。
从这个例子中可以得出一个结论：孩子只要坚持训练，就能养成遵守纪律的良好习惯。
训练要强调“严格”二字。
孩子对自己要有一股狠劲，要有和缺点过不去的精神，因为培养遵守纪律的良好习惯是一个痛苦的过程，特别是在关键时刻，要咬紧牙关坚持下去，不能让旧的不良习惯占了上风。
训练时还要强调“反复”二字，不反复进行训练，良好习惯不可能自动形成。
养成好的习惯好比一个“系统工程”，需要一定时间，要有持之以恒的精神。
特别是不遵守纪律的孩子，已经有了违犯纪律的不良习惯，矫正这个习惯更需要持久反复的进行。
作弊名言
作弊可怜
作弊可” 高考前夕教育部的新气会上，教育部考试中任戴家干的观点非常鲜明，他对于个别作弊者的纵容和姑息就是对多数人的不负责任和不公正。
作弊事件伴考试而生，每年高考国家都会出台政策整顿高考纪律，以保障考试的公平和公正。
正如一篇人民时评所言：“学子攻关，魔道斗法，一年更比一年精彩
” 高考作弊将记入诚信档案 从2004年起，教育部连续四年在应届高中毕业生中开展“诚实守信，诚信高考”主题教育活动。
今年，教育部则采取教育、管理、处罚相结合的综合措施，进一步打造诚信高考。
在继续组织所有考生签订“诚信高考承诺书”的基础上，教育部将开始尝试对全国考生实施“诚信档案”管理。
对于考生在考试中出现的严重违规行为，譬如使用手机、对讲机、耳麦等无线通信工具内外勾结进行作弊，各有关部门将严格按照《国家教育考试违规处理办法》对违规行为进行认定和处理，有关处理结果将记入国家教育考试诚信档案数据库，也会在考生的电子档案中反映出来，供高等学校、招生单位甚至将来的用人部门查询。
作弊档案将成为一生污点 记者了解到，以前考试作弊的处理结果可能只是小范围知道，也只会“当年有效”；而如今一旦进入国家教育考试诚信档案数据库，这个作弊的行为事实就会保留下来。
“即便这位考生来年再考，这个不良记录也是抹不掉的。
它不仅会成为高校是否录取考生的重要依据之一，甚至在将来毕业找工作时用人单位也能查到。
”教育部考试中心主任戴家干在接受记者采访时说，“这就把对考生的诚信教育从道德层面提升到了制度层面，其震慑效果可想而知。
” 关于惩戒力度略有争议 按照今年出台的新规定，高考考生一旦作弊，付出的可能是影响其一生的代价。
那么，对于这样的惩戒力度，社会各界持什么样的态度呢
高考前后，新浪网就“高考作弊记录将跟踪一生”的事件做了一项调查，共有5580人参与了调查。
结果显示，36.59%的人认为“很好，打造高考诚信，严防作弊”；有32.03%的人认为“太严厉了，作弊不应成为一生的烙印，应该他们有改正的机会”。
对于这种“毁誉参半”的结果，有关专家表示，作弊记录记入诚信档案，是事先告知考生的，考生并不是处于无知状态。
“在带有竞争性、高利害的国家教育考试中，对个别人考试作弊的纵容和姑息就是在损害他人利益，最终是对国家利益的损害。
” 戴家干主任认为，不应把考试作弊者当做弱势群体看待，“如果不对他们进行严厉处理，对社会、对大多数人是不公平的”。
【科技篇——魔道之争】 高考反作弊 一场高科技的“较量” 教育部严打利用通讯工具作弊 自有考试起，作弊与反作弊，就是一场无休无止的“魔道之争”。
为了防范高考作弊，确保考试安全，近年来，各地高考考场加强了电子监控，陆续配置了一些必要的手机探测仪和监控设备，一些省（市）还相继建成远程巡查系统。
可以说，高考作弊与反作弊，已经成为一场高科技的“较量”。
据不完全统计，仅2022年，各级财政就为反作弊投入近亿元。
作弊手段不断“升级” 从小抄、枪手（指替考者）到手机、电子词典，再到现在的军用对讲机、针孔摄像机、无线耳机……作弊工具不断升级。
沈阳市工商部门的工作人员告诉记者：“现在的作弊工具真是叫人叹为观止。
”他向记者展示了一批刚查获的作弊工具：能传送答案的手表，外表看上去与普通电子表毫无二致；网上热卖的隐形笔，利用笔尾灯照射才能显出字迹；一些多频道的对讲机，并不受手机屏蔽器的影响。
记者采访了解到，使用微型摄像机和无线耳机，是目前较为普遍的高科技作弊手段。
开考后，作弊者先用胸前佩戴的纽扣摄像机或眼镜上安装的摄像机将试卷扫描出去，一些专业“枪手”在附近的居民楼内接收图像，然后分头答题，约20分钟或半小时后，把答案通过对讲机或手机短信传给学生。
这种高科技作弊，大多具备“团伙化”的特点。
他们多通过网络信息和非法手机短信发布自己的联系方式。
政府为反作弊“埋单” 面对科技含量越来越高的作弊工具，政府部门不惜斥巨资与之 “较量”。
以辽宁省为例，2005年，部分城市开始使用电子监控录像系统（电子眼）；2022年，全省全部考场安装使用电子眼，高考试卷保密室实现全省联网监控、联动报警；今年为全部考场配备手机屏蔽器、金属检测器，各考场的考试过程将刻制成光盘，上报省招考办备案待查。
其中手持式金属检测器性能跟机场案件设备不相上下。
重拳打击高科技作弊 据了解，今年教育部加快了国家教育考试考场监督巡查网络平台建设，连通覆盖更多的省市，实现了大范围的网上实时巡查。
高考前，要求所有考试工作人员进行岗前培训，重点培训对利用通讯工具作弊的防范、识别及处置能力，提高反作弊工作水平，未经培训考核合格不得上岗。
教育部学生司司长林蕙青强调，有关部门都在不断强化对考试违规违法行为的处罚和打击力度。
据了解，公安部在今年高考之前向公安战线发出通知，要求高考期间各地在考点周边、网络监控等方面增派警力，维护考试秩序和环境，严防有害信息传播、破坏高考正常进行。
另外，目前公检法等部门正在协商，研究对考试高科技作弊进行严厉打击的司法解释，确立进一步明确的法律依据，加大对考试违规违法行为的专项打击力度。
【法制篇——猫鼠游戏】 考试立法 呼之欲出的作弊惩戒尺 首部考试条例将在重庆试行 作弊行为特别是在类似于高考这样的国家考试中作弊的行为，几乎成了“过街老鼠”，人人喊打。
然而由于法律的“空子”，作弊与反作弊之间似乎成了一场“猫和老鼠”的游戏，年年喊打，却年年都有作弊现象。
这样的尴尬只好期待相关法律的出台。
高考作弊的“法律空子” 教育部一名不愿透露姓名的官员在接受记者采访时，提到了这样一件事情： 今年的1月20日，是全国研究生入学考试的第一天。
当天下午，陕西省西安市无线电监测站根据事前接到的群众举报，出动移动无线电监测车确定位置后，会同西安市警方一举捣毁了西北政法大学附近一个研考作弊团伙架设的无线电发射台，8名参与作弊者被当场抓获。
事后查实，该作弊团伙的作弊手段和方式是：这是一起与国家级考试紧密相关的重大作弊事件，而且性质非常严重。
然而当将案件移交给西安市雁塔公安分局时，该局则以“治安处罚法和刑法没有明确条文”为由，拒绝受理此案件，8名作弊者被释放。
教育部官员认为这是法律的空白，更是法律的尴尬。
事实上，这种尴尬在高考作弊事件中也屡见不鲜。
记者从辽宁省的高招部门了解到，近年来辽宁在查处一些高考作弊案件时，由于没有相关法律依据，只能将考生该科的成绩作废；对于团伙犯罪，也没有相关的量刑依据，由于处罚较轻，导致少数家长及考生“勇于”铤而走险，他们内心的潜台词非常干脆：“抓住了，大不了明年重头再来
” 专家呼吁相关法律出台 为此，有专家建议，必须在法律上、法规上和制度上分层明确规定诚信考试的违规行为、处罚及其实施以及相应的法制程序，使针对作弊者和参与作弊人员的处罚有法可依。
同时，对作弊的处理要快捷、严格、准确，从而对企图作弊的人形成一种威慑力。
5月28日，教育部考试中心主任戴家干在人民网做访谈时曾经透露，国务院将立法防高考作弊。
他认为，为高考立一部比较全面的法律，对考试命题权力、录取名额分配、自主招生办法、加分政策等予以细致的法律规范，以减少混乱和不公平的发生，尽力避免各种形式的“作弊”，显然是极其必要的，更是维护人们对高考的信心、对社会公平的信心之必需。
首部考试条例将在渝试行 在新近下发的《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》中，明确提出了适时启动考试法的起草工作。
教育部日前透露，《国家教育考试法》目前正处于前期调研和学术讨论阶段，草案中专家提出应当认定考试舞弊属于违法行为。
一些团体性的恶性舞弊事件，则将被追究法律责任，甚至刑事责任。
部队里全连整顿是什么意思
所谓整顿就不的健全起来，将错误的问题纠来，把无序的改为有序起来部队连队的整顿涉及政治教育、军事训练、作风纪律、规章制度、日常管理等各方面的内容。
通过整顿促使连队提高思想政治素质、强化纪律观念、改进工作作风、提高战斗力等。
部队连队整顿就是以连队为单位的整顿，方法步骤是：组织学习相关文件规定；对照检查存在问题；制定整改措施；纠正处理存在问题；整顿总结。
以上就是部队连队整顿的基本内容。
如果军人因犯了错误造成全连整顿，是要根据所犯错误的性质和严重程度而确定整顿时间的。